【經典】實用的幼兒園大班教案

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、欣賞並初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。（重點）

2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發揮自己的長處，正視自己的短處。（難點）

【活動準備】

1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

【活動過程】

一、音樂導入.激發興趣。

1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什麼感覺？什麼時候會用這個音樂？”

（如：過年、開業、結婚等。）

師：“那今天會是誰的婚禮呢？”

2、出示花轎圖片。

師：“小朋友們看這是什麼？是幹什麼用的？轎子裏的新娘會是誰？”

師：原來是老鼠家裏要辦喜事，有個女兒要出嫁，這麼漂亮的.鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新部？”提出問題，引導幼兒想想。

二、傾聽故事，理解內容。

1、教師藉助幻燈片，講述故事。

師：“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事，新郎就藏在故事裏。”分段講述故事。

2、設計如下提問：

老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎麼商量的？

老鼠夫婦都找了誰？太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什麼？最後鼠新娘爲什麼要嫁給貓味？到了貓咪家後發生了什麼？

3、幼兒討論，教師小結。

師：“你認爲誰是最強的新郎？爲什麼？”

小結：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

三、完整欣賞，學說童謠。

1、師；“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”

2、幼兒根據圖片，學說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎麼說的？請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。”

4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

四、交流討論.明白道理。

1、理解童謠的內涵

師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？（會哭，會很傷心）爲什麼他們會非常傷心呢？因爲每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽爲什麼還要把女兒嫁給貓呢？（因爲他們太糊塗）是不是最厲害的人就一定能當新郎呢？

2、總結交流

教師小結：小朋友們，我們以後可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見

五、延伸。

請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，並講一講其中的道理。

課後反思

《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里，說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對故事非常感興趣，回答問題也比較積極，活動氣氛非常活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中，我把故事換成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開表演，豐富更多情節。引導幼兒設計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在遊戲學，動中說，動靜結合，並在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關係。但因爲故事講述太多，所以在表演中出現了孩子只會表演而不會說的問題。

在以後的課堂中，怎樣引導幼兒深入瞭解主要內容並表演好，是需要我不斷地學習和探索。

幼兒園大班教案 篇2

活動設計背景

這是一首快樂的兒歌，學生在和教師互動中，體現小白兔的可愛，從中小朋友們也瞭解了小白兔的生活習性和樣子。

活動目標

1、知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。

2、能力目標：在歌舞中培養了學習興趣。

3、情感目標：小朋友們更加熱愛生活及小動物。

4、鞏固切分音符的唱法。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

教學重點、難點

培養學生的開放性和主動性。

活動準備

大屏幕 頭飾

活動過程

一 、談話導入：小朋友們都喜歡什麼小動物呀!老師呀前一天佈置了這個作業，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動物是什麼樣子的?學生進行描述(學生拿頭飾進行描述)。

二、幼兒回答老師提出的問題後並把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，並問學生誰和老師的一樣(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學生觀察並描述它的樣子，學生描述後老師在小白兔圖片旁出示兒歌並帶小朋友讀。

小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來。

愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

②分組讀、男女生分讀、拍手讀。

③熟讀後教師帶大家領跳這首兒歌(把教師準備的.小白兔頭飾發給小朋友戴上)。

四、小結：我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎?

五、活動延伸：把這首兒歌教給家長。

教學反思

通過本節活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由於本節課時間有限對於其它的小動物展示的少，以後我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。

幼兒園大班教案 篇3

教學目標：

1、培養學生聆聽的習慣。

2、體驗《活了100萬次的貓》深刻人生哲理。提升對“愛”的理解。

3、學會深入思考和結合生活談感受的方法。

教學內容：

閱讀繪本《活了100萬次的貓》，體會愛的真諦。

教學過程：

一、 閱讀質疑，提升閱讀興趣。

1、今天，周老師給大家介紹一隻貓，就是這隻漂亮的虎斑貓，你對這隻貓有怎樣的期待呢？你希望這是一隻怎樣的貓呢？（溫順的，可愛的，活潑的，勇敢的，貪吃的……）

本性，理想化身，符合貓的性格

2、這可是一隻“活了100萬次的貓”，意外嗎？

再看這隻貓，你覺得這是一隻怎樣的貓呢？（神奇、威武）

（幸運的，傳奇的，令人羨慕的，活的精彩，太豐富的經歷）”幸運”

你們可真會看圖，讀繪本故事就要學會看配圖。（板書：看配圖）

二、 走進故事，初步感知故事。

1、 這究竟是一隻怎樣的貓呢，一開始就有這樣一段話,你們看圖,我來讀.

這樣的講述,哪裏最吸引你呢?(100萬次,真是個好大的數目呀!)

而且這一百萬個人無一不在這隻貓死的時候痛哭過。真是一隻集萬千寵愛於以身的貓,你願意成爲誰的貓呢？

可是就是這隻貓，他很不滿意，對每一個主人都不滿意，所以在主人們傷心的時候，他沒有一點反應，再看看這幅圖,這是一隻怎樣的貓呢?(冷漠的無情的……)

2、出示畫面，講述：

（1）國王的貓

虎斑貓啊虎斑貓，你真是一隻幸運的貓，國王的寵愛是多麼難得，連打仗都帶着它,平時過得怎樣?一定是錦衣玉食，多麼安逸，爲什麼離開了權勢顯赫的國王你不哭？

（國王愛打仗，戰場上充滿了血腥與危險，國王把虎斑貓帶到戰場，卻不問虎斑貓愛不愛打仗——他把自己的愛好強加給了虎斑貓。離開國王，就是離開了戰爭與血腥，離開了自己不喜歡的生活。）

看看圖中的這隻貓呢?

隨時面臨死亡，不是真正屬於自己的生活，（籠子裏的金絲鳥），整天擔驚受怕，提心吊膽。

想一想:成爲國王的貓並不是我們想象中那麼風光幸運的事情,國王也不是真正愛虎斑貓,看樣子我們平時看問題可不能只看表面,應該看本質才行.

我們要學會邊讀書邊思考,只有這樣才能真正讀懂故事,有收益.

(板書:勤思考,獲收益)

（2）水手的貓

水手能夠周遊世界,成爲水手的貓?

虎斑貓啊虎斑貓，這次你不必困在戰場之上，而是周遊和水手走遍世界各地，可你似乎還是很不滿意，這又是什麼原因呢？

（水上的生活不適合貓的生活習性；海上有風浪，貓不會游泳，很危險；暈船等等生活空間太小，太不自由．繪本作家是如何通過插圖,來表現虎斑貓對自由的渴望呢?

(羨慕小魚,自由自在的在誰中游戲,誰是樂園……)

對比,你看出水手和國王有哪些類似的地方呢?(只顧自己,自私)

３、看圖，再讀文字，你看見這隻貓的命運了嗎，你印象最深的是他的哪一次復活？

（3）魔術師的貓

看，魔術師是多麼傷心呀，主人的傷心也沒能夠令這隻虎斑貓有絲毫改變，這是爲什麼？

（太危險，整天提心吊膽，魔術師知道嗎？那爲什麼還要令自己喜愛的貓置身於這樣的這種危險呢？

原來魔術師並不是真正的愛貓，他只是把貓當成了一個道具，一個魔術時的道具而已。）

（4）小偷的貓

看看這隻在小偷肩膀上的樣子，這是太可憐了．(明明知道自己是被主人利用,卻無法擺脫,所以它更期待什麼?反正死了還能復活.)

虎斑貓啊虎斑貓，爲什麼你不想成爲小偷的貓？

（小偷鬼鬼祟祟，不夠光明正大；小偷爲了偷到鑽石，不顧貓的安全——只偷養狗的人家，而貓又是怕狗的。）

你覺得小偷爲什麼會哭？

看問題很深刻

是呀,有時我們有了重頭再來的.機會,就不會再去在乎現在擁有的一切了!

（5）老太太的貓

虎斑貓啊虎斑貓，爲什麼你不想成爲孤獨無依的老太太的貓？

（雖然安全，但老太太的生活太沉悶了，貓在她那裏喪失了它的活力和生機）

你在老太太眼裏看見了什麼？（渴望、被拯救）

（6）小女孩的貓

虎斑貓啊虎斑貓，爲什麼你不想成活潑可愛的小女孩的貓？

（小女孩和貓一起玩，但卻不會考慮貓的感受——背在背上，那種姿勢貓不喜歡；緊緊地抱着睡覺，貓會覺得喘不過氣來；後背擦眼淚，就更加離譜了。總之，小女孩只是把貓當成玩偶。）

我們平時在生活中,你是否考慮過別人的感受,如果一心只從自己的角度出發，是會很嚴重的傷害別人，這樣你身邊的朋友可就越來越少了。

2、 細心的同學在這段表述中是否會發現一點變化？

“貓已經不在乎死亡”

說說你的心情。（一再的傷害，讓這隻貓喪失了信心，喪失了希望，即使再活多少次，在同學們看來是傳奇的，可這隻貓是什麼態度呢？“不在乎”）

3、此刻，你還覺得這是一隻幸運的貓了嗎？

（多災多難，不幸的，集中愛於一身的，不懂得愛的……）多麼可悲呀！

４、你能學着這樣的句式補充省略號的部分（後面加上這隻貓不幸的原因）

真是精彩極了，你還可以給這段話配配畫，讓讀書變得更有意思．

5、但是你如果是這隻貓，你有什麼想法？你對生活有怎樣的期待？

（小結：自由地生活，成爲自己，不做任何人的寵物。）

（7）成爲野貓

出示畫面，講述：

怎麼說呢，漂亮的虎斑貓終於變成了漂亮的野貓。

討論：虎斑貓獲得了自己想要的自由，這個故事是否可以到此爲止？

（它從來沒有得到真正的愛，寵物似的愛，並不是真正的愛。真正的愛，要以平等和尊重爲前提，並且顧及對方的感受；它還沒有過上有意義的生活，僅僅擁有了自由，心裏還是空蕩蕩的。看作者如何爲它編織一段有意義的生活。）

情感體驗，感受故事內涵。

１、 故事的發展進入了高潮，做着要爲虎斑貓安排一個真正的生活，是怎樣的呢？請六個同學讀這個故事。

２、 討論：

（1）虎斑貓爲什麼不喜歡那些母貓而喜歡白貓？

（白貓的獨立，白貓的矜持和美麗，白貓的溫柔無語）

（2）誰你能夠給故事加個結尾呢？

爲什麼虎斑貓沒有重生，它不想再活過來了嗎？

（沒有了愛，渾渾噩噩地活一百萬次，又有什麼意思？虎斑貓一次次地活過來，是死得不甘心，他沒有自己，也沒有自己所喜歡的，而當他成爲自己，有了自己喜歡的，虎斑貓覺得活一次已經夠了。）

看問題不是浮於表面，看得很深刻，明白故事在和我們談論如此深刻的人生話題？

學會生活,學會對待這僅有一次的生命。

幸運，尊重，真愛……

（3）出示：

真正地愛過，真正地活過，一次就夠了。

有愛的日子，一日長於百年。

僅僅擁有長度而沒有意義的生活，是不值得一過的。

聯繫作者，啓迪人生

1、介紹作者。

（1）20xx年5月27日下午，佐野洋子在首都圖書館與中國讀者舉行了一次別開生面的聚會。佐野洋子出生在中國，此次來到中國，是重回故里尋找童年的足跡。照片中的她，姿勢挺拔，氣質典雅，正微笑着回答讀者的問題，讓人難以想到，這是一個癌症晚期的病人。

（2）討論：一個六十九歲的老太太，一個到了癌症晚期的病人，爲什麼臉上還能帶着如此燦爛的微笑？她離死亡已經那麼近了，爲什麼能如此安然？

（3）介紹佐野洋子：

日本著名繪本作家，曾創作過《我的帽子》《紳士的雨傘》《請等一等》等大量的兒童圖畫書作品，《活了100萬次的貓》是她的代表作，累計銷量達150萬冊。由於對圖畫書的傑出貢獻，她獲得了日本政府頒發的以藝術家爲對象的紫綬褒章。

2、學生結合生活實際談論對“愛”的理解

幼兒園大班教案 篇4

一、活動依據：

孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技遊戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛鍊身體的同時，讓他們得到最大的`快樂。

二、活動目標：

1、讓幼兒在活動中體會遊戲的快樂和成功的喜悅2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

三、活動重難點

（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到遊戲的快樂和成功的喜悅

（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

四、活動準備：

（一）知識經驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。

（二）物質材料準備：

五、活動過程：

（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、後踢腿等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創設情境，示範玩法，提出要求和遊戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳併攏跳，不能踩到圈）第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到着就要被怪獸抓起來）第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，並蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）

（三）結束部分：幼兒進行遊戲分成男生組和女生組分別做闖關遊戲，請沒有遊戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組通關人數比較多請已經通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1．學習10以內的連加，感知減法算式表達的數量守恆關係。

2．嘗試運用正確的詞彙表達圖意並進一步理解減法的實際意義。

3．體驗成功的樂趣，增強自信心。

活動準備：

知識經驗：幼兒已掌握10的組成。

物質材料：PPT，鑰匙題卡，門

活動過程：

一、玩一玩遊戲，複習10的組成。

二、看一看PPT，學習10的加法。

師：經過大家的努力，小白兔家的'門終於開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發吧！

（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有隻蝴蝶在草地上，在來了3只、後面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

（4）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

（1）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（，有2只藍色的鴨子河裏，有6只黃色的鴨子草地，後面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

（2）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

（1）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個 右邊有3個。

（2）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

（1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、後面有來了一隻烏龜）8+1+1=10

三、遊戲活動：送數字寶寶回家

（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什麼呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

（2）師：你們願意接受灰太狼的挑戰嗎？

四、玩一玩遊戲，複習10連加

幼兒園大班教案 篇6

活動過程：

1． 導入： “小朋友，現在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什麼啊？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什麼樣子啊？

幼：很髒，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔爲了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡

2． 示範、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎麼做的

師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的'賀卡了！

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能幹，可以做出不樣的？

3． 製作，教師巡迴指導（播放音樂《感恩的心》

4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，並說出一句感恩的話。

活動目標：

1．知道我們的城市有很多的清潔工爲我們大家服務

2．把分開的心形圖畫粘貼起來，

3. 用感恩的心情去體驗樂趣

活動準備：

1． 收集有關清潔工的錄相。

2． 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3． 歌曲《感恩的心》。

幼兒園大班教案 篇7

活動設計：安全用電

活動要求：

1、使幼兒瞭解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

大班安全教育教案《安全用電》

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方？

2、討論：幼兒園班級裏的插座爲什麼都要安裝得這麼高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔裏有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？知道潮溼的`東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什麼？

活動延伸：

散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

教學反思

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園大班教案 篇8

【活動目標】

1.鍛鍊下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

2.學會合作、協商。

3.樂於探索、交流與分享。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放鬆）

【活動過程】

一、音樂熱身跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

二、出示皮筋，引出遊戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試着走一走。在走的過程中，注意走得好的。

2.教師小結，引導幼兒爲什麼有的小夥伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

三、分兩組賽，闖關。

1.第一關，小夥伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳。

3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一隻腳在輪胎裏面，一隻腳在輪胎外面走過去。

4.第四關，要求幼兒協商好，一隻腳在輪胎裏面，一隻腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放鬆跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍後背。

【活動反思】

兩人三足要求幼兒互相協商，喊着統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的`環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊着"一二跳"的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放鬆的環節中，互相爲對方着想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛鍊。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、初步瞭解作品的結構、節拍和所表現的情緒

2、能按3/8拍音樂的強弱規律創編節奏型，並用身體動作即興爲歌曲伴奏

3、知道青蛙對人類有益的動物，願意愛護和保護青蛙

活動準備：

1、根據歌曲內容繪製的背景圖一幅，小青蛙三隻

2、錄音機、音樂磁帶

活動過程：

一、導入課題

師：我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）

它們平時在我們周圍快樂地歌唱着，生活着，給我們增添了許多的.樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎？

（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）

我們一起來學唱一下好嗎？

1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖

小 貓 怎 樣 唱 歌？ 喵 喵 喵 喵 喵。

小 狗 怎 樣 唱 歌？ 汪 汪 汪 汪 汪。

青 蛙 怎 樣 唱 歌？ 呱 呱 呱 呱 呱。

公 雞 怎 樣 唱 歌？ 喔 喔 喔 喔 喔。

可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是爲什麼嗎？（……）

二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒。