幼兒園小班教案8篇(集合)
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
設計思路:
小班幼兒還處於具體形象思維,對形狀的認識需要直觀具體的方法,並且我們班的孩子對情景遊戲十分感興趣,因此,我設計的數學活動是以一個故事爲線索,讓孩子馬上進入環境中去,不僅爲了增加趣味性,而且提高他們參與活動的積極性。
教學目標:
1、 讓幼兒複習紅、黃、藍三種顏色的識別;
2、讓幼兒複習前段時間教授的如何打電話;
3、讓幼兒對正方形、三角形和圓形有一個初步的認識;
4、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的'快樂。
教學準備:
小白兔玩偶一個,塗有紅、黃、藍三種顏色幾何圖形三張(分別爲三角形正方形、圓形),雙面膠
教學過程 :
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林裏颳起了大風,把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”於是,老師就問小白兔:“那你想要什麼樣子的房子是呀?”小白兔摸摸腦袋,想了想,說:“房頂是三角形的,小房子的身體是正方形的,門啊,是圓形的!”現在啊,老師想和你們一起來給小白兔搭房子,那麼,就請小朋友們幫我一起來給小白兔蓋房子好不好啊?
小:好!
師:看,老師啊今天帶來了一些圖形寶寶,我們要把它們組成小白兔的房子!它們都是什麼圖形啊?
(引導小朋友說出這些圖形的名字,並要多次重複)
師:小白兔說,房頂是三角形,誰能幫老師挑出來那個是三角形呀?
(在教師的引導下,讓小朋友自己挑出三角形,並讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上,還要加以鼓勵)
師:小房子的身體是什麼樣子的啊?對!是正方形!那就請小朋友幫老師選出正方形吧!
(在教師的引導下,讓小朋友自己挑出正方形,並讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上,還要加以鼓勵)
師:咦?大家看,這個房子還缺什麼啊?是不是門啊?對!就是門!那就請小朋友把門的形狀幫老師選出來,並且貼出來吧!
(在教師的引導下,讓小朋友自己挑出圓形,並讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上,還要加以鼓勵)
二、複習圖形和顏色
師:小朋友今天真聰明,全都答對了,給自己一個鼓勵吧!棒棒棒!我最棒!那請小朋友們認真觀察,我們的這些圖形寶寶都穿着什麼顏色的衣服啊?
(讓幼兒積極回答問題,並做以適當引導)
師:最後啊,就請小朋友們和老師一起再認識一下這些圖形寶寶吧!
和小朋友一起再把剛纔貼出來的小房子的組成的圖形再認識一遍,並要清晰地叫出名字,不斷重複。
三、結束部分
教師扮演小白兔打電話,說:“謝謝你爲我造了一間新房子!我又有暖和的家了!
師:小朋友們喂小白兔搭好了房子,小白兔有了自己的家,大家開不開心啊!真棒!小朋友今天真棒!來,大家一起來說,棒棒棒!我最棒!
幼兒園小班教案 篇2
教學目標:
1.學習圓和橢圓的基本畫法,並能組成小鴨的基本形態。
2.學習用棉籤畫鴨子,鞏固用棉籤作畫的技能。
3.培養幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備:
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉籤,毛巾若干。
3.不同動態貼絨小鴨三隻,字卡等。
教學過程:
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三隻貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問:小鴨的頭是什麼形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什麼形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什麼形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那裏玩耍呀?出示字卡(水裏游泳)。那小鴨在水裏游泳的時候,兩隻小腳都看不見了,它的身體看上去像什麼?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什麼數字?)出示字卡(數字2)。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好?
二.教師示範畫小鴨。
教師用棉籤蘸黃色顏料,邊示範邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一隻可愛的鴨子,那它還少了什麼?教師待幼兒回答後。示範用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示範邊強調,鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍幹後。用黑色畫一隻眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問:畫小鴨時哪裏畫的不一樣?引導幼兒發現:小鴨游泳的姿勢不一樣。
四.幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽,講評幼兒作業。
4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領幼兒學鴨子游泳,游出教室。
幼兒園小班美術教案:小青蛙學游泳
幼兒園小班美術教案:小青蛙學游泳
活動目標
1.瞭解青蛙的基本特徵,嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2.藉助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的'游泳姿態。
3.養成細緻觀察、大膽作畫的習慣。
活動準備
1.表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2.範畫一幅、青蛙照片一幅。
3.紙、蠟筆。
活動過程
1.圖形聯想。
教師出示橢圓形紙片。
提問:看看、猜猜這個圖形像什麼?
幼:雞蛋。
師:還像什麼?
幼:土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。
師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產的卵。
出示青蛙的影像圖。
看,橢圓形變成了什麼?
2.觀察圖片,瞭解青蛙特徵。
青蛙長什麼樣?青蛙會什麼本領?
3.模仿體驗,通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。
青蛙做預備的時候,腿是怎樣的?學一學。
青蛙遊向前的時候,腿是怎樣的?學一學。
請個別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啓發:小青蛙,學游泳,向左遊遊,向右遊遊,向前遊遊,向下遊遊,游來游去真快樂。
引導其餘幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4.討論作畫。
藉助橢圓形圖片擺造型。
請小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。
討論:小青蛙向下遊時,頭在哪裏?眼睛在哪裏?向左遊呢?
(幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫着、豎着、斜着,教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現出姿勢各異的小青蛙了。)
請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪裏遊?那它的頭和眼睛畫在哪裏?
提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
5.幼兒自由作畫。
繪畫過程中,進一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。
(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來,不便於幼兒理解和記憶,尤其是對小班幼兒的語言指令不能過於冗長,我嘗試着將要求分解開來,效果比較好。)
6.師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
(小班幼兒的特點是以自我爲中心,因此,每個幼兒都有表達自己作品的願望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評評別人的畫,比較符合小班幼兒的特點。此外,講評也要突出重點,本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態,我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利於強化鞏固幼兒獲取的新經驗,也能啓發幼兒向同伴學習。)
活動延伸
1.引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。
2.進一步拓展聯想:引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、認識蒜苗。
2、瞭解蒜苗的營養價值,並探究蒜苗的吃法。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
蒜苗若干顆。蒜苗炒雞蛋。
活動過程;
一、激發幼兒興趣
師:今天老師給小朋友帶來了一個蔬菜寶寶,小朋友想不想知道它是誰?
幼:想。
教師出示蒜苗。
幼:蒜苗。
師:這是我們種的大蒜,經過小朋友天天澆水施肥,發出了綠芽,慢慢長成了蒜苗。
二、認識蒜苗
師:小朋友仔細觀看,看看蒜苗寶寶(上面,中間,下面)是什麼樣子的?
幼兒觀察描述。
師:蒜苗寶寶的上面是葉子,中間是莖,下面是根。蒜苗寶寶的葉子是什麼樣子的?什麼顏色的?
幼:蒜苗的葉子是綠色的,尖尖的,細細的,長長的。
師:葉子摸上去是什麼感覺呢?
幼:澀澀的。
師:葉子的下面蒜苗的什麼?
幼:蒜苗的莖。
師:蒜苗的莖是什麼樣子的?
幼:長長的。
師:蒜苗的最下面是蒜苗的什麼?
幼:蒜苗的根。
師:蒜苗的根是什麼顏色的'像什麼?
幼:白色的,像粉絲,鬍鬚。
師:小朋友真棒,你們知道嗎?蒜苗根的作用非常大,它可以吸收土裏的養料,使小蒜苗一天一天長大,並在根上面的地方長出大蒜。那蒜苗聞起來是什麼味道的?
幼:香香的,辣辣的。
三、品嚐蒜苗
師:小朋友吃過蒜苗嗎?喜不喜歡吃呢?
幼:吃過,喜歡(不喜歡)。
師:那你們知道吃蒜苗對我們身體有什麼好處嗎?
幼兒討論。
師:蒜苗可以給菜提味,讓菜的味道更加新鮮。蒜苗還有良好的殺菌,一菌的作用,能有效預防流感。所以小朋友應多吃蒜苗。你們知道蒜苗可以怎樣吃嗎?
幼:蒜苗炒雞蛋,蒜苗炒肉。
師:今天老師把小朋友種出的蒜苗做成了一道菜,蒜苗炒雞蛋我們一起來品嚐吧,
幼兒品嚐蒜苗炒雞蛋。
活動反思:
在整個活動中,引導幼兒運用各種感官積極地觀察、操作,教師應成爲幼兒學習引導者,引導幼兒通過看、摸、聞、品嚐方式,瞭解蒜苗。並且進行分享、交流的形式,讓幼兒不斷積累學習經驗,萌發幼兒積極探索的興趣。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1.嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點。
2.瞭解春天柳樹的外形特徵,印畫表現柳樹,體驗版畫活動的樂趣。活動準備ppt課件(選自故事《春娃娃》)、竹筆、鹼塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板(或kt板)。
活動過程
一、故事導入,激發幼兒興趣播放ppt:瞧,誰來了?我們和春娃娃打招呼,春娃娃你好!
二、結合故事內容,示範講解
1.春娃娃到柳樹姐姐家串門,幫柳樹姐姐梳頭髮。瞧,柳樹姐姐頭髮的.顏色漸漸地變了。變成什麼顏色了呀?柳樹姐姐的頭髮長得怎麼樣呢?像什麼?
小結:柳樹的頭髮變綠了,長得很長很長,彎彎的,像一樣,真漂亮呀!
2.誰願意來做春娃娃,爲柳樹姐姐梳梳頭?(請個別幼兒示範畫柳條。)教師示範:柳樹姐姐的頭髮從樹枝的頂端開始梳起,頭髮再多一些、再長一些就更好看了。用力點梳,頭髮可不能打結哦。
3.真棒呀!聽,春娃娃又對柳樹姐姐說(播放ppt),春娃娃說了什麼呀?我們一起對柳樹姐姐說說看。瞧,柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎麼樣呢?像什麼?
4.誰願意再來爲柳樹姐姐梳梳她的小辮子?(個別幼兒示範。)教師示範:小辮子長在頭髮的兩邊,短短的真好看!還可以梳怎麼樣的小辮子呢?(橫線、圓點等方式。)
5.播放ppt:聽,這是什麼聲音(風聲)?原來是調皮的風娃娃來了。風娃娃到處跑,呼呼呼。小草被吹亂了,小花被吹散了。瞧,它又來到了柳樹姐姐家裏,深吸一口氣,對着柳樹姐姐吹了起來呼呼呼。(引導幼兒一起做。)猜猜看,柳樹姐姐怎麼啦?(哎呀,我的頭髮亂了,誰來幫我想想辦法?)
三、幼兒操作,教師指導
1.爲柳樹姐姐梳頭指導幼兒在鹼塑板上刻畫出柳條和柳葉,表現柳樹的特徵。
2.爲柳樹姐姐染髮指導幼兒用滾筒刷顏料,印畫出柳樹。要求:先把滾筒滾一滾,讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷,給柳樹姐姐的頭髮都染上顏色。
3.爲柳樹姐姐拍照指導幼兒把紙翻過去,在外面摸一摸,用力地壓壓平。如果畫面不清楚,引導幼兒再次刷顏料、壓印。
四、交流分享,感受活動樂趣老師扮演春娃娃,帶領幼兒參觀作品。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
瞭解嘴巴的作用,知道嘴巴能發出聲音,品嚐味道。
理解兒歌內容,知道不同動物的嘴巴不一樣。
嘗試用語言描述品嚐不同東西后的味道。
活動準備
課件準備:“嘴巴”圖片;“嘴巴用處大”組圖;《張張嘴》兒歌音頻及圖片。
材料準備:幼兒自備一面鏡子;蜂蜜水、白開水、檸檬汁各一杯。
活動過程
出示圖片“嘴巴”,請幼兒拿出自備鏡子,引導幼兒瞭解嘴巴的構造。
1.出示圖片,瞭解嘴巴的構造。
——嘴巴長在哪?
——嘴巴是什麼樣的?
——嘴巴里有什麼?
2.請幼兒拿出鏡子,看看自己的嘴巴。
——上下嘴脣碰一碰,會發現出什麼聲音?
——上下牙齒碰一碰,有聲音嗎?
——你的.舌頭會動嗎?可以怎麼動?
小結:嘴巴長在鼻子的下面,嘴巴有上嘴脣和下嘴脣,嘴巴張開,裏面有舌頭和牙齒。
出示組圖“嘴巴用處大”,引導幼兒知道嘴巴的作用。
——你的嘴巴能做什麼?
小結:嘴巴的用處可大了,通過嘴脣、牙齒、舌頭和其他器官的配合,嘴巴就能說話,唱歌,能發出各種聲音,還能品嚐各種味道。
出示材料“各種味道的水”,鼓勵幼兒用語言描述品嚐不同東西后的味道。
——你嚐到的是什麼味道?
——除了這些味道,生活中你還嘗過哪些味道?
播放兒歌音頻及圖片《張張嘴》,引導幼兒知道不同動物的嘴巴不一樣。
——不僅我們人有嘴巴,動物們也有嘴巴,動物們的嘴巴是什麼樣的呢?讓我們張張嘴一起來模仿一下吧。
活動延伸
區域活動
在閱讀區,投放以人或動物的嘴爲主題的圖片或繪本,供幼兒閱讀,豐富幼兒的認知。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
能將正方形紙對摺,撕出兩個相同的三角形,並拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。
活動準備
經驗準備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發現蝴蝶的對稱美。
物質準備:(1)蝴蝶圖片,蝴蝶摺紙的範例。(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導
1.出示蝴蝶圖片,直接引入。
★引導語:這是什麼?它長什麼樣子?蝴蝶兩邊的`翅膀是什麼樣子的?
★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解“對稱”的含義。
2.欣賞範例。
★引導幼兒欣賞,說說教師製作的蝴蝶採用了什麼方法,激發幼兒製作的興趣。
★提問:老師製作的蝴蝶,它的翅膀是什麼形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什麼地方有對稱?(顏色、大小)
★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。
提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什麼形狀的紙?
怎麼折?
3.引導幼兒再次觀察教師範例,討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導幼兒思考:撕貼蝴蝶應該先做什麼?再做什麼?
★注意幫助幼兒積極思考,根據幼兒的情況邊講解邊示範撕貼蝴蝶的步驟。
4. 幼兒操作,教師巡迴指導。
5. 作品展示。
幼兒園小班教案 篇7
目標:
1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2.培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
準備:
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
過程:1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國裏有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以後,將顏色小精靈送錯了房間,到了晚上4個小精靈在房子裏吵了起來。“紅色你爲什麼住在我的房間裏?” “綠色你爲什麼住在我的.房間裏?” ……4個顏色小精靈越吵越兇,最後誰都不理誰了,顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子裏,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2)
利用課件讓幼兒練習爲顏色精靈匹配對應的顏色,並進一步認識4種不同的顏色。第二天,小朋友又來找顏色小精靈玩,但是沒有找到顏色小精靈,他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什麼顏色的房子裏?(紅色小精靈住在紅色房子裏)那麼他們的窗戶和門應該是什麼顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那麼我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子裏,(喊:紅色小精靈快出來吧)現在我們再看看他的門和窗是不是紅色(黃、藍、綠)的。
幼兒園小班教案 篇8
一、動目標:
1、比較長短差別明顯的3~4個物體,按從長到短活從短到長的`順序排列。
2、願意大膽描述自己的排列順序。
二、動準備:
幼兒每人3~4根吸管、排序板等。
三、指導要點:
(一)引導幼兒複習比較長短
引導幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
(二)按長短排序
1、鼓勵幼兒自由探索:爲3根吸管排序。
2、引導幼兒描述排序順序:從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管,引導幼兒再次排序。
四、延伸活動:分組活動
1、畫面條:投放書面聯繫、水彩筆,引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒爲各種材料按照長短排序。