幼兒園小班教案[精華10篇]
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目標
1.通過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事,培養幼兒識字閱讀的興趣,使幼兒懂得遇事要多想辦法,並努力戰勝困難。
2.通過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、麪包的形容詞,培養幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發散性和敏銳性。
3.通過分組比賽,培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
二、活動準備
1.形容天空、草、麪包的形容詞字卡若干。
2.音樂帶《螞蟻搬麪包》、《麪包房子》的教學軟件、圖片,幼兒學具(沙箱、小圖書、紙偶、實驗材料)。
3.成績表,金牌、銀牌、銅牌若干枚,麪包模型若干。
三、活動過程
1.音樂遊戲“漢字寶寶在哪裏”。
老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱:“漢字寶寶在哪裏?”幼兒唱着回答:“老師我呀在這裏。”幼兒聽到?立即蹲下。老師邊出示字卡邊問:“漢字寶寶在哪裏?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同,就站起回答:“X X X X在這裏。”
2.播放教學軟件,欣賞童話故事《麪包房子》。
①(出示圖1)你看到什麼?天空、麪包、草是怎樣的?
分組比賽,各組分別找出描繪天空、麪包、草的形容詞字卡,並貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的組爲勝,成績表上紅旗就升得越高。
②(出示圖2)這時候,螞蟻點點發現了什麼?它爲什麼不把麪包擡回家?
③引導幼兒想辦法幫助螞蟻點點把麪包擡回家,幼兒自由討論,教師提供學具。
④(出示圖3)螞蟻點點想到了一個什麼辦法?
⑤如果平時遇到困難,我們應該怎樣做呢?
3.幼兒在音樂聲中表演童話故事《麪包房子》結束。
四、各領域滲透
1.科學:做“怎樣移走物體”的`實驗。
2.藝術:學習用連環畫的形式繪畫故事《麪包房子》;學習歌表演《螞蟻搬豆》,並引導幼兒創編歌詞。
3.健康:體育遊戲“螞蟻搬豆”。
4.社會:培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
五、生活中滲透 戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的;引導幼兒用形容詞描繪天空和草。
六、環境中滲透 學習有關天空、麪包和草的形容詞字卡;活動提供已切割的麪包圖片,讓幼兒任意拼成各種物體。
七、家庭中滲透 培養幼兒勇於克服困難的精神,學習從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。
八、活動評價
幼兒園小班教案 篇2
玩法:
1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說話不許動,不許走路不許笑!"
2、口令完畢,立即保持靜止狀態,無論本來是什麼姿勢,都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是遊戲失敗者。暫停一次遊戲,然後再開始下一輪木頭人遊戲。
4、教師可創編各種口令,讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手着地不動等。
《切西瓜》
【活動目標】
1、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動準備】
1、已認識西瓜,瞭解西瓜的外形特徵。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的'頭飾。
【活動過程】
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特徵。
猜謎語導入課題。
師:西瓜長得什麼樣?我們想一個什麼好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現在我們變成大西瓜了)
師:我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
3、遊戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示範講解遊戲規則,師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉着其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜遊戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。
6、放鬆活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準備了好吃的水果,咱們一起到我家裏去吧。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1.在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法。
2.用恰當的語言描述自己喜歡的風箏,體驗自制“風箏”進行遊戲的快樂。
3.激發幼兒對放風箏活動的興趣。
4.鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
活動準備
l、人手一個塑料保鮮袋,雙面膠、剪刀,彩色皺紋紙條若干,不同長短的細線若干。
2、放風箏的錄像,音樂磁帶。
3、選擇一塊寬敞、平坦的場地,便於遊戲時的來回跑動。
活動過程
一、談話導入
1.播放“放風箏”的錄像。
他們在做什麼?你們誰放過風箏?你放的`風箏是什麼樣子的?(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風箏飛上天的?
(評析:談話內容符合幼兒的生活經驗和興趣。在春天裏,已經有許多孩子有過放風箏的經驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機,引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的瞭解,將如何讓風箏在天上飛起來並呈現多種姿態,作爲活動的切入口,激發了幼兒交流的慾望。)
2.請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心願”――飛上天。
塑料袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛,可羨慕了!她想和風箏一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍天,小朋友快動動腦筋,幫忙想想辦法吧!
二、猜想讓塑料袋“飛”的方法
1.你有什麼好辦法,讓塑料袋飛上藍天呢?(引導想象)
2.出示範例,並即興唱兒歌:身上彩帶飄呀飄,五顏六色真漂亮;肚子鼓鼓胖娃娃,還有一條長尾巴。
3.請小朋友仔細看一看,塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一隻風箏就能飛上天了。(引導幼兒觀察後講述)
(評析:活動中教師能以幼兒爲主體,尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬鬆的環境中得到了支持和鼓勵,在與老師、同伴的語言交流中體驗着交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動,滿足孩子的好奇心和求知慾。)
三、探索“風箏”的製作法
1.粘綵帶。教師示範:剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置,然後將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上,引導幼兒觀察綵帶的顏色和數量:老師粘了幾根綵帶啦?是什麼顏色的呢?
幼兒操作粘綵帶,教師指導、幫助。
2.變胖娃娃。探索學習讓塑料袋鼓起來,變成胖娃娃。
誰來試一試?你有什麼好辦法?爲什麼裏面的氣很快就逃走了呢?提示要領:裝氣後手要很快抓住袋子的嘴巴。
再讓孩子們試一試,體現自主學習。強調難點部分的要領:使袋子的嘴巴張開,上下晃動,l、2、3抓住嘴巴,擰一擰,不要讓氣逃走哦!
3.長出尾巴。教師操作,幼兒觀察:拿一根細線的一端,在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈,然後繫牢(繞線並繫牢對小班孩子來說有難度,小朋友可以試一試,不行的活由老師幫忙)。
(評析:採用自然習得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試,孩子們非常樂意接受這種方式,嘗試起來也信心十足。活動環節過渡自然,突出了重點、難點,給孩子提供了充分學習和探索的機會。)
四、製作“風箏”
幼兒自由分組,製作風箏,教師巡迴觀察,提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助,也可以請老師幫忙。
五、放“風箏”
1.孩子們,我們來放風箏吧!
幼兒自由玩。集中:你的風箏飛起來了嗎?你是怎麼讓風箏飛起來的呢?誰的風箏飛得最高?我們請他來飛一次!
2.小結要領:於舉高,跑得怏,風箏就能飛得高!
3.幼兒再放風箏,比一比誰的風箏飛得高。
(評析:引導幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認識到手舉高、跑得快,風箏就會飛得高;能力強的幼兒還發現,線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學習方式,激發了幼兒繼續探索的強烈慾望。)
幼兒園小班教案 篇4
幼兒園小班拔蘿蔔教案從幼兒熟悉的故事出發,讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強了幼兒的語言表達能力。
1 幼兒園小班拔蘿蔔教案:設計思路
幼兒在熟悉故事的基礎上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
2 幼兒園小班拔蘿蔔教案:活動目標
1、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
2、理解故事內容,在老師的引導下能簡單的複述故事,學說主要的對話。
3、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。
3 幼兒園小班拔蘿蔔教案:重難點分析
重點:
在活動中體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感
難點:
簡單複述故事並能說出主要對話
4 幼兒園小班拔蘿蔔教案:活動準備
1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶
2、教學課件及教學教室準備。
3、背景音樂CD及播放器。
幼兒園小班拔蘿蔔教案從幼兒熟悉的故事出發,讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強了幼兒的語言表達能力。 5 幼兒園小班拔蘿蔔教案:活動指導
一、回憶故事
出示蘿蔔
師:看這是什麼?
這是老公公種的一個蘿蔔,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來,可是怎麼拔也拔不動,後來發生了什麼事情,你們想不想知道呢?
講述故事
師:1、老公公每天都對蘿蔔說什麼啊?
2、蘿蔔長的很大很大的,老公公想怎麼樣啊?
3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊,他請誰來幫忙啊?老公公是怎麼說的?老婆婆是怎麼回答的?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的`聲音和語氣
4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎麼說的,小姑娘是怎麼回答的?
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎麼喊的,小花狗是怎麼回答的?
6、這時候蘿蔔有一點點動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎麼喊的,小老鼠是怎麼回答的?
(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)
師:最後大家共同努力終於把蘿蔔拔出來了,一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大啊?
二、共同講述
師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?
教師旁白,引導小朋友說對話。
師:蘿蔔是怎麼拔出來的?
三、表演故事
師:下面我請小朋友來表演這個故事
分配角色
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態
四、活動延伸
小朋友團結起來力量纔是最大的,下面我們出去玩一個小朋友團結起來才能玩的遊戲
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、通過談話瞭解人們過春節的習俗。
2、樂意說出自己的新年願望和吉祥話,發展口語表達能力。
3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備:新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。
活動重難點:我把重點放在春節的習俗上,難點放在放鞭炮的遊戲上,嘗試從多方面着手,使幼兒感受春節的的習俗、氣氛,培養幼兒對民俗節慶的喜愛。
活動過程:
一、經驗交流
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?
2、老師根據孩子說出的開心事,點擊課件圖片,並展開討論:如:
放鞭炮:放鞭炮有什麼聲音嗎?我們一起來放鞭炮。
年糕:你知道過年爲什麼要吃年糕?年年高,一年比一年高。
貼春聯:你們會不會貼春聯呀?我們一起來貼貼看,這邊貼貼,那邊貼貼,橫着貼貼,你們看,這裏要請你來貼春聯了,誰來試試?念念春聯。
壓歲錢:傳說在正月初一,會出現一個叫歲的鬼怪,爲了趕走這個鬼怪,家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢,以後就有了壓歲錢。
吃湯圓:湯圓是什麼樣子的?圓圓的'?圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。
穿新衣服:過年都會穿新衣服,預示着新的一年,你們的新衣服買好了嗎?你們喜歡什麼新衣服?
小結:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年裏,每個人都覺得非常高興。
3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲,怎麼樣?《恭喜恭喜》
二、新年願望:馬上要過年了,我們都長大一歲了,有沒有什麼新年願望呀?說說你的新年願望。
三、玩鞭炮遊戲(鞭炮音樂)
過年,你們最開心的事情是什麼?放鞭炮,那我們一起來放鞭炮,好不好?
先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來,戴在頭上,現在你們都是一個個的小鞭炮,念兒歌:新年好,真熱鬧,大家都來放鞭炮,小鞭炮,走走走,走成一個長鞭炮。點火,呲呲呲~一個跟着一個放鞭炮,換一頭先放鞭炮,我們換一種新鞭炮,新年好,真熱鬧,大家都來放鞭炮,小鞭炮,卷卷卷,捲成一個圓鞭炮,點火,呲呲呲~一個跟着一個放鞭炮。
四、過春節,吃湯圓(放吃湯圓音樂)
放鞭炮開心嗎?你們看,阿姨餵我們已經煮好湯圓了,讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什麼餡的?豆沙的還是芝麻的?
五、發紅包:吃好湯圓,我要發紅包嘍!誰想要的?要拿我的紅包的小朋友,要對我說一句好聽的話、吉祥的話,好嗎?
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作並演唱歌曲;
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的遊戲情節,在理解歌詞的基礎上創編歌詞。
活動準備:
遊戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭髮、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環境創設:一個“娃娃家”
知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。
活動過程:
1、律動表演《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》“小朋友,現在請你們跟着音樂來做做動作吧!
指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做遊戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什麼遊戲?娃娃家裏有誰?他們會在家裏做些什麼事情?王老師把小朋友玩娃娃家的遊戲編成了一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演,激發幼兒表演的興趣。
指導語:小朋友,剛纔這兩個爸爸媽媽表演的`怎麼樣?象不象爸爸媽媽呢?你從哪裏看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭髮)有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學習表演炒菜的動作
指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看着和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家遊戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結束語:
小朋友的表演真棒老師爲你們高興,現在我們一起跟着歡快的音樂跳起舞吧!
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、樂意參加集體活動,開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園裏活動的快樂。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
重點、難點:重點:利用魔術表演穩定幼兒的情緒。
難點:樂意參加集體活動。
活動準備:自制魔術盒。
教師行爲:
1、看魔術表演。
介紹魔術盒,引發幼兒觀看魔術的興趣。
師:今天老師帶來了一個魔盒,它可神奇了,可以變出好吃、好玩的東西。
(1)變糖果。
當老師打開魔盒的一頭,請幼兒看一看、摸一摸盒子裏有沒有東西。
當幼兒確定盒內沒有東西時,教師讓幼兒對着盒子數"1、2、3",並同時轉動魔盒,將裝有糖果的一頭調轉到前面來,打開盒蓋拿出糖果,給幼兒一個驚喜,併發給大家品嚐。
(2)變玩具。
用同樣方法變出玩具。
2、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒裏變出來的玩具。
教學反思:
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏,一下子還難以適應這個集體生活,這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們,讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中,玩得很開心。老師就象魔術師一樣,一會兒變出甜甜的糖果,一會兒又變出許多好玩的`玩具。在他們看來,老師的本領真大,由此看來,有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒,以後我們要經常開展這種活動,以穩定幼兒的情緒。
小百科:快樂,漢語詞彙,讀音爲kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。
2、在遊戲活動中體驗合作能夠省時省力。
3、樂意在日常活動中與同伴合作,具有初步的合作意識。
4、喜歡參與遊戲,體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
錄音故事《拔蘿蔔》
活動過程:
1、傾聽故事,瞭解什麼是合作。
教師:今天老師要請小朋友聽一個有趣的故事,故事的名字叫《拔蘿蔔》,請你們聽一聽,誰在拔蘿蔔?他們是怎樣拔蘿蔔的?答案就在故事裏,請小朋友們仔細聽。
幼兒傾聽故事後,提問:
誰要拔蘿蔔?他拔出來了嗎?後來他想了什麼好辦法?
教師小結:蘿蔔太大了,老爺爺一個人拔不出來,老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是爲什麼呢?
(幫助幼兒理解合作力量大的道理)
2、創設情境,幼兒嘗試合作搬運蘿蔔,體驗合作的好處。
先請一個幼兒去搬所有的蘿蔔,當幼兒一次搬不了時,再請四名幼兒一起去搬運,讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。
3、遷移經驗,進一步加強合作意識。
引導幼兒觀察圖片,並回答問題,冰冰要將桌子搬到窗戶下,他一個人搬不動,怎麼辦?小玲不小心將圖書架碰倒,圖書撒了一地,怎麼辦?
教師小結:小朋友們真會動腦筋,用合作的方法幫書中的小朋友解決了問題,希望你們自己遇到問題時,也請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。
活動反思
《合作力量大》是南師大版的小班社會領域內容,小班幼兒經過一學期的集體生活,已有分享意識。《綱要》中指出:“兒童的自主活動不是單獨的個體活動,而是以同伴、教師及其他人共同生活爲背景的'”而合作又上幼兒來發展適應社會的不可缺的重要素質,所以這一活動重點培養幼兒初步的合作意識,並通過自身的遊戲體驗來感知合作力量大的道理。
在環節設置上,遵循小班幼兒的心理特點,運用故事導入——理解合作——遊戲體驗——經驗提升的漸入來培養和激發幼兒對合作的理解。以故事導入,幼兒在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重複和語言對白,適宜小班幼兒的直觀感知的特點。運用遊戲“搬蘿蔔”讓幼兒在實際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言:“告訴我的,我會忘記,做給我看的,我會記住,讓我參與的,我會理解”。幼兒經驗的獲得要將之運用。《綱要》中也指出,注重幼兒在生活中的學習,老師運用多種情境的呈現,讓幼兒去判斷和探索在實際生活中出現類似的情景,該如何做出相應的反應,從而發展幼兒在生活中運用合作能力,理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情,更好地培養幼兒良好的人際交往能力,融入他人,融入社會。
小百科:合作就是個人與個人、羣體與羣體之間爲達到共同目的,彼此相互配合的一種聯合行動、方式。
幼兒園小班教案 篇9
設計意圖
夏天到了,慢慢的天氣開始變得越來越熱,冰糕和各種各樣的冷飲成了孩子們的最愛,他們毫無節制的享受着這些冷飲的同時,卻不清楚這些東西對自己的傷害。在幼兒園裏我們有時碰到這樣的情況,有的孩子由於吃了過多的冷飲甚至拉肚子拉到褲子裏,有的家長向我們求救,由於孩子一次吃很多,讓我們幫着改變孩子們的這種做法,針對這種情況,我們開展了活動《太陽生病了》,目的是在有趣的故事中,懂得吃這些冷飲不要過量的道理。
活動目標
1、理解故事內容,瞭解太陽生病的原因,懂的關心別人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準備
掛圖《太陽生病了》,自制背景圖一張、兩個太陽圖片(傷心地、高興地),電話機、實物:冰激凌。
活動過程
開始部分:談話。
出示冰激凌:小朋友這是什麼?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣:每天只吃一個)如果吃多了會怎麼樣?那到底是誰多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班裏的幾個經常吃冰糕的孩子。)
基本部分:
一、理解故事內容。
1、出示掛圖一(太陽公公很熱):小朋友你看太陽公公怎麼了?(很熱)你能幫幫他嗎?請幼兒想一些讓太陽變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、瞭解太陽生病的原因。
出示掛圖二:太陽公公聽了小朋友給它想的'辦法,就吃了很多的冰激凌,小朋友們猜它怎麼了?請幼兒根據畫面結合經驗進一步推理和表達。(知道吃得太多生病了)請幼兒學一學太陽公公生病難受的的樣子,還要打針吃藥,這是小朋友都不願意做的事情。
太陽公公生病了,你應該怎樣做?(教育幼兒關心病人)
3、推測太陽公公好了以後會怎樣。
出示掛圖四:太陽公公的病好了嗎?太陽公公好了以後,還那樣吃冰激凌嗎?爲什麼?
4、教師邊操作教具邊完整講述故事。
二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。
小朋友們都喜歡吃冰激凌,吃的時候應該怎樣做才能不生病呢?
教師:夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多會引起各種各樣的病,所以小朋友不要多吃涼的東西。
三、鼓勵幼兒給太陽公公打電話,知道關心別人。
1、太陽公公生病了,你想對它說些什麼呢?
2、做遊戲:給太陽公公打電話。
出示“電話機”,引導幼兒給太陽公公打電話,教師指導告訴太陽公公以後天氣熱了怎樣做。(引導幼兒說一些怎樣降溫的一些辦法)
結束部分:太陽公公的病好了,咱們出去一起和太陽做遊戲吧!(帶幼兒走出教室)
活動延伸
在區角活動中可一次性杯子和掛曆紙,引導幼兒自制“冰激凌”。
活動反思
通過活動可以看出,孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對自己身體的壞處,在提問時孩子們都爲自己辯解沒有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺到,現在的孩子太任性,有時候家長也是沒辦法,在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經常吃冰糕的幼兒)展開了提問,收到了好的效果。過後我們還要時常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標:
瞭解醫藥箱中的物品及各自的作用。
通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1.幼兒玩具醫藥箱一個(內有聽診器、針管等醫療用具)
2.操作材料人手一份
3.記號筆人手一份
活動過程:
一、認識醫藥箱
出示醫藥箱,認識醫藥箱內的物品及其作用。
二、幼兒操作材料
1、介紹操作材料,引導幼兒能正確幫助“醫生”找工具。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
三、互相檢查
請幼兒互相之間檢查,是否找對了醫生的`工具。
四、小醫院遊戲
幼兒扮演小醫生,進行遊戲。
活動建議:
1.可以把醫藥箱投放到角色遊戲中的“小醫院”供幼兒遊戲。教師指導幼兒如何使用醫藥箱中的工具,如何給小病人看病等,建立起必要的遊戲規則。在活動開展期間,也可以組織幼兒參觀醫院,進行“打針我不怕”等一系列活動。培養幼兒的自我保護意識,關注自己的健康,喜歡玩“醫院”的遊戲。
2.爸爸媽媽帶孩子去醫院看病時,有意識地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫療常識。