【熱門】幼兒園中班科學教案模板集錦十篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學教案 篇1

一、活動題目

中班科學教案――玩紙

二、活動目標

幼兒通過玩紙活動，初步感知不同材料紙的不同特性。培養幼兒樂於動手動腦的良好習慣。

三、適用對象

4～5歲幼兒。

四、活動所需資源

各種廢紙(大小、形狀、顏色、特性等均不相同，但一定要乾淨)、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。

五、活動過程

收集廢紙活動。

幼兒將幼兒園和家中日常生活、學習用的繪畫紙、複印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛曆紙及一些碎紙片均收集到班裏的廢紙箱裏。

玩一玩。

(1)這些是什麼樣的紙?

①報紙、掛曆紙。

②圖畫紙、牛皮紙。

③複印紙。

(2)紙可以怎樣玩?

①紙可以撕。

②紙可以搓成一團團。

③用剪刀，然後再粘貼。

④可以捲成紙卷。

(3)哪些紙容易撕，哪些紙輕，哪些紙厚?

①這種牛皮紙我撕不了。

②這種白紙好撕。

③掛曆紙厚，不透亮。

④報紙比掛曆紙輕多了。

做一做。用廢紙製作美麗的物品。如太陽下的向日葵、五彩樹、熱帶魚等。

說一說我的作品。

(1)我用紙折了一個手提包。

(2)我用報紙剪了一個窗花，剪了一個紙簾。

(3)我用紙做了一頂漂亮的'帽子。

(4)我撕了許多“麪條”。

做紙塑。

(1)紙漿：課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。

(2)幼兒自己嘗試玩紙漿，捏成不同造型。

(3)幼兒紙塑設計，按照自己想法設計自己喜歡的造型。

幼兒園中班科學教案 篇2

在日常生活當中，我們會碰到很多需要磁鐵的工具，比如：我們的文具盒、錢包、書包....等，都有磁鐵的存在。只是，這些磁鐵都被包裹着一層漂亮的“外衣”，讓他不被暴露於他人眼前。也正是因爲這樣，才讓磁鐵有了更神祕的一面。

要激發孩子的學習興趣，就要讓他們永遠保持着對一切事物的好奇心，並激發他們熱於探索的熱情。爲了幫助孩子們解開心中的疑團，於是我設計了本次活動，《魔力磁鐵翻跟斗》教案。

活動目標：

1、瞭解磁鐵的一些基本特性，產生繼續探索的慾望。

2、願意記錄實驗結果並與同伴交流。

3、初步瞭解磁鐵的廣泛作用。

活動準備：

1、幼兒(幼兒食品)自己認爲能被磁鐵吸住的各種物品2、磁鐵記錄板、紙、筆3、教師準備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘等。

活動過程：

一、導入：

通過一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進一步探索的慾望。

二、介紹自己準備的材料。

師：剛纔，我們在玩磁鐵的.時候發現磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁鐵的本領可真大呀！小朋友們都找來了許多認爲可以被磁鐵吸住的東西，請介紹一下好嗎？

幼兒逐個介紹。

三、做實驗並記錄實驗結果。

這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會兒你們來試試。老師這裏也準備了一些東西，你們試過自己準備的東西后，也可以試試老師準備的東西，別忘了把你做的每個實驗記錄下來。

幼兒操作，教師關注他們的表現表達，如請幼兒說說發現了什麼，是怎樣記錄的，有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸住。

四、交流實驗結果。

師：你們發現什麼東西能被磁鐵吸住？並展示幼兒介紹自己的實驗結果，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上，並告訴幼兒，這些東西都是金屬物品。

五、情境表演。

讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題。

如：幫“奶奶”找掉在地上的針；幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘；玩“釣魚”遊戲等，進一步瞭解磁鐵的基本特性。

六、延伸活動。

在生活中尋找磁鐵的朋友，進一步瞭解磁鐵的廣泛作用。

師：做了那麼多的實驗，我們發現易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中，還有什麼東西也是磁鐵的朋友呢？那些東西里用到了磁鐵？磁鐵在這些東西中是做什麼用呢？

幼兒回答。

教師總結談話。

活動反思：

本次活動，我先讓孩子們觀看魔術表演，孩子們特別感興趣。在指導孩子時，我發現很多孩子把鑰匙、鋁製易拉罐和積木猜測爲能被吸起來的東西，經過實驗孩子們才發現鋁製易拉罐和積木原來是不可以被吸起來的。孩子們在活動中探索了磁鐵的特性。並且邊實驗邊做了記錄，大部分孩子學會了記錄，但是還有個別小朋友不知道怎麼記錄。因此，在以後的活動中我會多引導孩子記錄他們實驗的結果。

收穫：

教師真正做到了讓幼兒在學中玩，在玩中學。

幼兒園中班科學教案 篇3

一、活動題目：

小小染衣坊

二、活動目標：

通過製作染料使幼兒瞭解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。

三、適用對象：

4―5歲幼兒。

四、活動所需資源：

洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

五、活動內容及過程：

看一看：盤子裏是什麼東西?是從哪裏來?

(1)是洋蔥和茶葉渣。

(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

(3)媽媽把這些東西都扔了。

做一做：製作染料。

自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。

說一說：我的發現。

(1)現在鍋裏的水比剛纔更深了。

(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

(4)水的顏色變黑了。

試一試：給手絹染色。

介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

(1)我們把鍋裏的染料水，過濾出來以後，再染手絹。

(2)先把手絹放進染料裏浸溼，絞乾水分後，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞乾水分，泡人染料水中，反覆三次。

說一說：我的發現。

(1)我的手絹變紅了。

(2)我的'手絹顏色一次比一次深。

(3)我的手絹顏色變了一點點。

(4)我的手絹變成黃顏色了。

討論分析。

在染手絹的過程中，哪種材料最容易着色?

（1）洋蔥皮煮的染料，最容易着色。

(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

六、注意事項：

1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。

2．教師在明礬水的配製時要注意，明礬重量約爲織物重量的10％。

七、拓展性方案線索：

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標

關於春天的天氣，和基本的有關天氣的表現圖標.

培養孩子記錄的能力

活動準備

① 天氣記錄紙(活動紙) ② 氣象的`網頁 ③ 太陽, 雲, 雨傘, 風等天氣的表現圖標

■ 照片準備

觀看氣象的有關的照片.

■ 活動辦法

① 進一步討論

-今天天氣怎樣呢?

-天氣能夠提前知道嗎?

② 對於表現天氣的圖標進行講述.

-這個圖片是什麼呢 ? 雨傘是下雨的時候使用的，所以表示有雨.

③ 記錄一下今天的天氣情況.

■活動 tip

一週以內的天氣情況.

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標

1。品嚐月餅，學會分享，體驗分享的快樂。

2。知道每年農曆八月十五是中秋節，是全家人團圓的好日子。

3。初步萌發對民族文化的興趣，瞭解中秋節吃月餅的`習俗。

活動準備

1。ppt課件：月餅的製作方法

2。月餅及切月餅的塑料小刀

3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》

幼兒園課件

活動過程

一、聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。

1。教師：歌曲裏唱了什麼？八月十五是什麼日子？

這一天人們一般怎樣慶祝？

2。教師引導幼兒歸納我國過中秋的習俗。

二、觀察並瞭解月餅。

1。請幼兒將各自的月餅拿出來，看一看、說一說，月餅是什麼形狀的？聞一聞，月餅是什麼味道？

2。幼兒自由交流並討論：

你吃過的月餅是什麼味道？月餅餡裏都放些什麼？

3。課件—月餅的製作方法

讓幼兒觀看月餅是怎樣製作的。

三、分享月餅。

1。請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

2。教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學習與同伴分享食物。

活動延伸

建議家長在中秋節的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。

幼兒園中班科學教案 篇6

製作意圖：根據幼兒的年齡特點---對周圍事物充滿好奇的心理，及認知規律利用廢舊物品，科學性的製作了趣味性與知識性皆強的自制玩具“綵球升空”。使幼兒在體驗中不斷探索總結，同時發展幼兒手眼肢體的協調和手臂的力量、手腕的靈活與控制力。冉冉升起的彩色氣球給幼兒美好視覺感受的同時，使幼兒產生一種要攻克難關並不懈努力的積極向上的精神。並且此項活動還可以延伸到自然界中去觀察風的大小會帶來的影響，展開一系列的科學探索與發現。

教育價值：鍛鍊幼兒臂力與手及腕部的`控制與靈活性，同時引發幼兒思考、探索自然界中存在科學性的事物。

選用材料：廢舊硬紙箱（大小各一個）、廢紗網（一個）、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。

製作過程：

（1）先將塑料膜捲成筒狀，固定。

（2）小紙箱量距，挖洞，將紗網覆蓋洞口，固定；裁片與小紙箱同寬的硬紙卡，一面接於小紙箱開口處，一面接於洞下底部。

（3）將捲筒口與紙箱洞口對接，固定。將風筒與風道置於大紙箱內，四壁用泡末塊固定牢固。

（4）裝飾玩具的外觀。

操作方法：

取扇子對準進風口處煽風，控制好氣流的連續與煽風的節奏和頻率，在有限時間內，將氣球由桶內煽出，落地爲準。比較煽出氣球的數目，數多爲勝！

備註：1、按幼兒年齡大小計時間的長短。2、操作過程中不能用手直接取氣球。

適用年齡和地點：4歲以上均可；室內外皆可進行活動。

幼兒園中班科學教案 篇7

活動目標：

1、借鑑生活經驗感知辨別不同車子發出的聲音。

2、瞭解特殊車輛各有不同的本領，記住110、120、119三個特殊的號碼，知道他們都能爲我們的生活帶來方便。

3、願意積極參加遊戲活動，模仿各種車發出的不同聲音。

活動準備：

1、各種車子圖片。

2、幼兒對消防車、救護車、警車、灑水車等特種車有初步認識。

3、玩具小熊、牛、老鼠。

活動過程：

一、看一看，說一說。

T：孩子們，今天我們班來了一輛會唱歌的車，聽聽它唱得什麼歌，你來學一學。（音樂）T：還有許多車子會唱歌，我們去找一找，學一學它唱的歌。

T：孩子們，丁老師喜歡自行車唱的歌，叮鈴鈴，叮鈴鈴，真好聽。你也找一個你喜歡的。

T：叮鈴鈴，叮鈴鈴，我騎着自行車回家嘍！

T：誰的車唱歌的聲音和丁老師一樣，叮鈴鈴，叮鈴鈴我把它送到停車場。（幼兒紛紛把車送到停車場）二、瞭解特殊車輛的不同本領。

T：孩子們，老師這裏也有一些會唱歌的車，我們一起來看一看。（觀看flash）說一說，你看到了什麼，聽到了什麼。

【救護車】誰在唱歌？看看它長什麼樣子？

（救護車和醫生一樣，身穿白大褂，身上還有一個重要的紅十字標誌，車頂上還有報警器呢！）（音樂）救護車要去幹嘛？

小結：救護車能幫我們把生病的人及時送到醫院看病，這就是救護車的本領，它給我們的生活帶來了安全和方便。

【消防車】這個穿紅衣服的車子是誰呀？它是怎麼唱歌的？（音樂）消防車唱歌的.聲音和救護車一樣嗎？

消防車跟其他車子有沒有不一樣的地方？（雲梯）雲梯有什麼作用呢？（圖片）小結：樓房着火了，人爬上去很危險，用長長的梯子，消防員就能輕鬆的滅火了。

【警車】誰在唱歌？聽到這個聲音你覺得發生了什麼事？

小結：原來這是警察叔叔開的車，他們把壞蛋抓走了，讓我們的生活更安全。

【灑水車】這個車子在幹什麼?那個圓圓的肚子裏藏着什麼呢？怎麼灑水呢？灑水車唱得什麼歌呢？（音樂）馬路上爲什麼要灑水呀？

小結：天氣熱的時候，馬路上溫度很高，灑水車可以讓馬路降溫，保護我們的馬路。

二、遊戲T：生活中人們經常會遇到一些困難，如果有人遇到困難，你願意幫忙嗎1、發生了什麼事?撥哪個號碼？119消防車2、他怎麼了？生病了要打哪個號碼？120救護車3、這裏發生了什麼事？撥哪個號碼找警察叔叔？110警車(圖片）這是什麼車，它是怎麼唱歌的呀？救護車（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟～）(聲音）這是誰在唱歌呀？警車（滴嘟滴嘟嘀嘟）這是什麼車，它是怎麼唱歌的？消防車（嗚～嗚～嗚～嗚～嗚~)小結：孩子們，這些車都是專門做一件事的，因此他們叫特種車，這三種車子在執行任務時很緊急，聽到這三種車子在唱歌，所有的車輛和行人都要給他們讓路。在執行緊急任務時，在安全的情況下，他們可以闖紅燈，而其他的車輛都不行。

你願意當一輛會唱歌的車嗎？救護車、警車、消防車。你們有自己專門的號碼，救護車120、警車110、消防車119、小朋友一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打，只有在緊急的時候才能打。（叮鈴鈴、叮鈴鈴）T：喂，你好，這裏是120指揮中心，發生了什麼事？小熊生病了，救護車，我們趕快送小熊去醫院吧。（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟）T：喂，你好，這裏是110指揮中心，發生了什麼事？小老鼠，偷了小貓家的東西，警車，我們趕快去抓小老鼠。（滴嘟滴嘟嘀嘟）T：喂，你好，這裏是119指揮中心，你家住哪裏？小牛家着火了，消防車，趕快去小牛家幫忙。（嗚～嗚～嗚～嗚～）T：救護車，剛剛執行任務累了，大家休息一會吧。

1、瞭解特殊車輛各有不同的本領，體會他們都能爲我們生活帶來方便。

2、願意積極參加遊戲活動，模仿各種車發出的不同聲音。

3、學會運用110、120、119三個特殊的號碼。

幼兒園中班科學教案 篇8

活動目標:

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。

2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。

活動準備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關節處用圓釘固定，身體各部分可以動的約人偶，幼兒人手一個;彩筆。

活動過程:

1、幼兒分組操作。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖。根據自己的經驗和實際運動情況，將身體可以動的部位，用筆標記在人體圖的相應位置上。

2、集體討論。

將五幅圖展示出來，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。

師生共同討論人體的`哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標出。

3、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動作造型。

與同伴交流自己所擺的動作，可以互相做一做自己、對方擺的動作。

幼兒園中班科學教案 篇9

有益的學習經驗：

1．理解故事內容，學說故事中角色的對話。

2．知道水中倒映的現象。

3．豐富詞彙：“倒影”。

準備：

大水盆，盆裏盛有清水。準備一些小豬紙偶。

活動與指導：

1．分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆，盆裏盛有清水，讓幼兒看水中的倒影： “我們在鏡子裏能看到自己，我們在水面上看一看是怎樣的?”讓幼兒分散活動，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼兒拿着物品)。

活動後進行談話：“在水面上看到了什麼?”知道這是倒影，水面上能映出倒影。

2．出示一個紙月亮，引起聽故事的興趣： “月亮在哪裏?月亮什麼時侯出來?”“月亮出來了會不會有倒影呢?在哪裏有倒影呢?請聽故事‘找月亮”’。

教師講故事，第一遍講完後提示幼兒：“再聽的時侯要記住小豬在什麼地方看到了地上的月亮？”

出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。

3．講故事進行提問，邊問答邊教幼兒學說故事中角色的`說話。

“開始，豬老大對豬老二說了什麼?”

“第一個發現月亮的小豬是怎樣說的?”

“第二個發現月亮的小豬是怎樣說的?”

“後來發現月亮的小豬是怎樣說的?”

讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。

4．談話：“想一想，還可以在地上找到哪裏的月亮?”聯繫幼兒的生活經驗進行擴散。

5．教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒說：“喜歡聽我的故事嗎?我帶着你們再講一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領幼兒講一遍故事。

“我是愛動腦筋喜歡發現的小豬，你們是不是也喜歡發現呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個月亮。”

鼓勵幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話：“我在哪裏找到了月亮?我用什麼辦法映出了月亮?”

讓幼兒講述各自的探索與發現。

附故事：

找月亮

有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢!”老二說：“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好!”

他倆請來了一羣小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一隻小豬高興地叫起來：“哇，山泉裏有一個月亮!”另一個小豬又說：“哇，露珠裏有一個月亮!”另一隻小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶裏有一個月亮，鏡子裏有一個月亮，水潭裏有一個月亮，望遠鏡裏也有一個月亮┄月亮又大又小，多得數不清。一隻小豬意外地發現，每頭小豬的每隻眼睛裏都有一個小月亮呢！

小豬們帶着自己找到的月亮，高高興興回家去。

幼兒園中班科學教案 篇10

【活動目標】

1、瞭解動物保護自己的方法。

2、對動物的生存方式感興趣。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

【活動準備】

動物小卡片若干，動物頭飾等。

【活動過程】

一、導入

1、提問：小朋友，如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時候，它們會怎麼樣？

爲什麼它們都縮到殼裏？

二、看圖交流

找一張動物圖片，和旁邊的小朋友說說它們怎樣保護自己的？

三、動物自我保護方法分類

1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。

2、保護色矇蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。

3、釋放氣味的：放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。

4、裝死的：毛毛蟲、狐狸、金龜子。

四、幼兒分類擺放圖片。

對動物用保護色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護自己的`方法作小結。

五、遊戲：動物王國探祕

1、扮演各種動物，戴好頭飾，到動物王國探祕，每個關口都有兇猛的動物把關，我們小動物要想辦法闖關並保護好自己。

2、出示動物王國探祕路線圖，帶領幼兒闖關。遇到兇猛的動物，做相應的保護自己的動作。

活動自然結束。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。