有關幼兒園大班教案範文彙編四篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1. 初步會用採訪的形式獲取自己所要了解的事情，感受各國風俗文化、外貌等的不同。

2. 會用簡筆畫的形式較快的記錄採訪內容。

活動過程：

一、 導入

1. t：小朋友，你們知道我們的國家叫什麼？

最近一段時間，我們瞭解了一些有關中國的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中國以外還有哪些國家？這些國家是什麼樣子的？等等很多問題。

2. 那麼，今天我們的幼兒園來了幾位客人，我們看看他們是中國人嗎？（不是）你是從哪兒看出來的？（外貌、服飾等方面）你們猜猜他們是哪個國家的人呢？

二.介紹外國朋友

1.“對，我是日本人，我的國家在……（指地圖）四周是大海是一個島國”（貼上國旗標誌）

……

3. 學習外國問候語

t：客人到我們這裏來做客，我們首先該怎麼樣？怎麼說？我們問好時說什麼話？（普通話、中國話、漢語）

集體向日本朋友問好？日本人用日語問好。集體學說

個別向肯尼亞朋友問好？肯尼亞人用肯尼亞語問好。學說

多個向美國朋友問好？美國人用英語問好。學說

小結：中國人說的是漢語，日本人說的是日語，美國人說的是英語、肯尼亞、日本每個國家的語言都是不一樣的。

還有哪些不一樣呢？下面我們就帶着自己的'採訪表格，去問問我們的客人，請他們來解答我們的問題，好嗎？

三、 訪外國朋友

1.介紹要求：你想了解哪個國家的事情就到他身邊，將你的問題大聲清楚地講給外國朋友，並把你瞭解到的事情用筆畫下來，記錄在採訪表格中。

2.幼兒自由採訪，記錄

四、 交流採訪結果

t：你採訪的是哪個國家的朋友？問了什麼問題？瞭解到了些什麼事情？

1.國旗 日本國旗是…誰瞭解到美國的國旗是什麼樣的？肯尼亞…？小結每個國家的國旗都一樣，每面國旗都代表着自己的國家。

2.餐具

小結：有些國家的餐具和我們中國是一樣的，用筷子吃飯，有些不一樣用刀叉吃飯。

3.文字

中文漢字、英文字母、日文

4.服飾、頭髮、眼珠

五、 聯歡

1.唱《顛倒歌》，我們唱一首中國的歌給他們聽好嗎？

2.你們想聽外國朋友唱歌嗎？請外國朋友表演節目。

3.學唱日本歌曲

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1．練習四散追捉跑的能力。

2．能在運動中調節自己的身體活動，進行追捉或躲閃。

3．樂於探索和積極活動。

4．通過活動鍛鍊幼兒的追捉能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5．促進幼兒動作的靈活性和協調性。

活動準備：

選擇有陽光的天氣進行，注意檢查場地的安全

活動實錄：

1．準備活動。

（1）組織幼兒站成四路縱隊，走成一個大圓。

（2）交替進行走、跑練習。

2．影子造型。

（1）引導幼兒在陽光下，和老師圍着圓圈回頭看看自己的.影子。

教師：“咦，怎麼地上也有一個老師呀？”“我們叫它影子。現在你也來找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什麼地方看過自己的影子？”幼兒討論，老師總結：我們在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

（2）讓幼兒變動一下方位，看看影子有什麼變化。

老師：“請小朋友們圍着圓圈走，你們發現了什麼？”

幼兒：“影子會和我們一起動，我們走到哪裏它就會跟到哪裏。”

（3）讓幼兒變化不同的姿勢，看看影子有什麼變化。

老師：“請小朋友們變一變自己的姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，你又發現了什麼，？”

幼兒：“我們動那兒它跟着動那兒”。

老師：原來“影子和我們是好朋友，我們變動作的時候它也會跟着變。”

（4）讓幼兒明白將姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。

老師：“如果我們邊走邊動，你又會發現影子怎麼變？”

（5）師幼小結：影子是我們的好朋友，人動，影子也隨着動，做的姿勢不同，影子

的造型也不同。

3．我和影子做遊戲。

（1）幼兒兩人一組在空地上互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子

後互相交換再玩。提醒幼兒追跑時注意安全。

（2）暫停遊戲，引導幼兒討論在遊戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

（3）幼兒再次進行遊戲，教師提醒幼兒不能盲目亂跑，要注意觀察同伴的行動，進

行追捉和躲閃。

（4）幼兒熟練後，集體進行遊戲，幼兒相互踩躲閃，看誰更靈敏。（活動中注意動靜交替）

4．老師和幼兒隨音樂進行放鬆活動。

幼兒跟隨老師做整理活動，然後排隊回教室。

幼兒園大班教案 篇3

元素一：元宵節的由來——故事的有效介入。

元宵節是伴隨人們迎來春天，是把節日習俗徹底體現的典型傳統佳節。在歷史上，元宵節又稱“上元節”、“燈節”，關於元宵節的傳說美麗動人。在講述元宵節由來的傳說故事時，我力求把故事貼近孩子，講得更通俗易懂。

故事的有效介入，讓孩子們感受到元宵節由來的美妙性，而傳說故事也爲元宵節蒙上了一層神祕的色彩!

元素二：元宵節的習俗——感受的多通道。

作爲元宵節最典型的習俗不外乎是吃元宵、賞花燈、猜燈謎，當然還有網上介紹的，如走百病、賞月、點燈等。如果全部一一介紹，會顯得走馬觀花，蜻蜓點水浮於表面。因此，我選擇了典型的習俗讓幼兒來多通道的感受。

1 各式好吃的元宵。

這一環節通過幻燈片的展示，讓孩子們看到了各式好吃的元宵。在看的過程中，孩子們瞭解了元宵是有糯米制成的，或實心，或帶餡，餡有豆沙、鮮肉、芝麻、菜類等等。吃了元宵就象徵着全家團圓和睦，生活幸福甜蜜。

許多孩子還紛紛講述了自己吃元宵的快樂感受!

2 漂亮好玩的花燈。

鬧花燈是元宵節的主要習俗之一。元宵點燈的習俗起自漢朝，到了唐代，賞燈興盛，在各地也有許多獨特的情趣。因此，我從網上搜索介紹的下載了一些賞燈的相關圖片，供幼兒欣賞，瞭解這一特有的習俗。

爲了讓幼兒多通道的感受，活動之前，在短信通裏給家長髮了短信，讓每個孩子帶一盞燈籠。於是，在這個環節中，孩子們最開心的就是介紹、玩一玩自己的燈了。每個孩子的臉上笑容是那麼燦爛!他們對於手中的花燈愛不釋手。紙折燈、布燈、塑料燈……各式材料質地，各種漂亮的圖案彙集在一起，使每盞燈都具有獨特之美!

最讓人感受深刻的是有幾個是和家長一起親子製作的燈籠。王志鈞和媽媽一起用燒酒紙盒、紅塑料紙、蠟燭等材料做成的花燈特別別緻。燒酒紙盒上的藍印花紋和鏤空處紅塑料紙的遙相呼應，體現了中國文化中特有的'色彩美。燈籠裏還巧妙地裝上了蠟燭，真是別具匠心的設計。從中也顯示出他們是多麼有心的母子倆。周魏宇的爸爸用鉛絲和白種紙給孩子做了一隻紙糊的兔子燈，也十分有趣。彷彿記憶深處，自己童年時也玩過類似的燈籠，感覺是那樣的親切……

3 奇思妙想的燈謎。

猜燈謎自然也是趣味盎然的，我在幾盞燈籠上貼了寫有燈謎的紅紙，讓孩子們猜一猜，他們的積極性可高了。

元素三：元宵節的感受——談話的真情流露。

通過提問“昨天，元宵節你和誰在一起?幹了什麼?心裏怎樣?發生了什麼有趣的事?”以這些問題爲話題，讓幼兒展開討論講述。在自由講述的氛圍裏，雖然孩子的經驗是零散的，但元宵節的快樂感受卻盪漾在孩子的心頭。聽聽孩子們的心聲吧!

呂與凡：“昨天晚上，我和爸爸放了好多煙火，好玩!”

季以恆：“奶奶給我燒了圓圓的圓子，很甜哦!”

朱曉丹：“我看到電視裏很多人在唱歌跳舞……”

章聿恆：“媽媽給我買了一個燈籠，我很高興!”……

“爆竹聲聲辭舊歲，火樹銀花不夜天。”雖然今年的元宵節已離我們遠去，但通過這樣一個活動，傳統文化的薰陶，將延續孩子們對此的記憶。當他們若干年長大後，再次回憶起，必定是別有一番滋味!

幼兒園大班教案 篇4

設計背景

《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心，也給人們留下了深刻的教訓。作爲一名幼兒教師，我們有義務培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作爲幼兒教師，在教給孩子知識、教會他們做人的同時，我們更應該重視幼兒應急逃生教育。爲了讓幼兒更深刻、形象地瞭解地震帶來的災害及瞭解地震中安全自救的基本方法，我設計了本次大班安全活動《地震中逃生》。

活動目標

1、讓幼兒初步瞭解地震給人類帶來的的危害。

2、學習並掌握在地震中自救與逃生的'基本方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

重點難點

1、重點：瞭解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

2、難點：如何在地震中安全逃生。

活動準備

有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻

活動過程

開始環節：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完後大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎麼回事?自己有何感想?

教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建築物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

基本環節：地震中如何逃生?

1、請幼兒討論並說說如何在地震中逃生?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

3、教師總結：在地震中逃生的方法。

① 當地震發生時，(在睡房)小朋友立即抱着頭趴到牀底下，可用被子、枕頭包着頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼牆站好(教師示範);(在家中)小朋友可躲到沙發或牀底下，茶几或廚房櫃子裏;(在戶外)儘量遠離建築物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的牆下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建築物、大樹等)，並抱着頭蹲下，不要到處亂跑，避免餘震造成再次傷害。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想着帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

結束環節：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，並提醒幼兒在演練遊戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。

延伸環節：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設“地震知識展覽”角。

教學反思

通過活動可以看出，本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調動幼兒的學習主動性，因此，我根據幼兒的認知水平，設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過提問，啓發幼兒思考，引導幼兒進行討論並鼓勵幼兒大膽發言;讓幼兒在掌握新知識的情況下，通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得並鞏固新知識。

小百科：地震（英文名稱:earthquake）又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。