關於幼兒園小班教案範文集合四篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目的：

1、觀察並理解圖片內容，提高對顏色的運用能力。

2、感受蠟筆小黑心理變化過程，得出人人都各有所長的道理。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

幻燈片課件製作、蠟筆。

活動過程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來了什麼？數數有幾隻蠟筆？

2、認識十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什麼顏色？爲什麼？

二、出示九隻蠟筆完成的圖片

1、能幹的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，想看嗎？

2、這幅畫上有什麼？是什麼顏色的蠟筆畫的？

3、還有一隻蠟筆沒有來，是誰呢？

4、爲什麼小黑沒有在裏面（幼兒講述後聽故事對話）

5、這時候的小黑心情怎麼樣？（傷心、難過、不開心……）爲什麼？

6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎麼說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發生什麼事？

三、出示亂七八糟的圖片

教師繼續講故事至“亂七八糟”後提問：

1、這幅畫變成什麼樣子了？

2、這時候鉛筆哥哥對小黑說，別擔心，等下我們可以幫助他。

四、出示四幅刮畫過程的圖片

鉛筆哥哥和小黑是怎麼幫助他們的？請你們仔細看這四幅圖然後再告訴我。（幼兒先講，教師再講述其方法。）

五、結束部分

其他的蠟筆現在喜歡小黑了嗎？小黑其實也很能幹的，他不僅可以幫助別人把亂七八糟的作品變美，還可以用來畫什麼？（畫頭髮、眼珠子、螞蟻、芝麻等）

小黑能畫這麼多的'東西，真棒！小朋友你們棒不棒？你們哪裏棒？哪裏能幹呢？（幼兒講述自己的優點）

活動反思：

閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更爲廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意願，依託故事情節、藉助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閱讀是爲了什麼，是爲了開啓思路，是爲了賦予我們生活的靈感和智慧，是爲了改變生活、創造生活，是爲了發現美、創造美並會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、喜歡看手偶表演，願意說出自己的認識和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

活動準備：

1、《小朋友的書。我上幼兒園》；《小朋友的書。數學》；磁帶及錄音機。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學會手偶表演。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招唿。小白兔要去哪裏呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看錶演。

提問：手偶表演裏有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？後又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："後"）

3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學說各角色的對話。

小白兔高高興興到哪裏去？後面來了哪個小動物？它是怎麼叫的？

小白兔怎麼說？小鴨子怎麼回答？它們一起怎麼樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎麼問？大。考吧。幼。師網出處小花貓怎麼回答？

叄個好朋友怎麼樣上幼兒園的？我們寶寶是怎麼樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看錶演邊學說角色中的對話。

演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。（此環節還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）

5、請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園"，學說手偶表演中的對話。

6、引導幼兒說說自己一天當中的先和後，

如：先刷牙、後洗臉；先洗手後吃飯等。

（結束）

教學反思：

新學期開學是小班工作最爲重要，也是最爲辛苦的一個階段，因此，我要做的`第一件事就是穩定孩子的情緒。爲了儘快縮短孩子們的入園焦慮期，能儘快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。

"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領着幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，並漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因爲第一次上幼兒園還正處於哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”“橫衝直撞”

2、培養幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發幼兒向好樣學習。

3、通過學習兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌裏動物的趣味性。

活動準備：

圖片、視頻活動過程：

一、觀看課件理解兒歌內容。

1。今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。

提問：剛纔都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）

2。聽一聽，兒歌裏他們誰做的對，誰做的不對。

（教師示範兒歌）

3、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對，誰做的不對。爲什麼小花貓做的對？

（1）小花貓是怎麼走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）

（2）那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫着走、小花貓揮舞着它的大鉗子橫着走）我們也也已也用一個詞來說“橫衝直撞”，和老師讀一遍“橫衝直撞”那小螃蟹橫衝直撞走路好不好，（不好）不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。

（3）重複：走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。

2、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對，誰做的不對。爲什麼小白鵝坐的對？

（1）誰來說一說小白鵝是怎麼坐的。

（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學學大白鵝坐，看誰學得好得，挺起了胸膛，精神好的。

（坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好）（2）那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱着背，彎着腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以後就會變成駝背，那能不能向大青蝦學習（不能）不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。

（3）重複：坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好，不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。

3、那百靈鳥和小烏鴉是怎麼唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”

“”表示出。

（1）百靈鳥唱歌的聲音怎麼樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！

唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙！

（2）那剛纔小烏鴉唱歌的'聲音怎麼樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

（3）重複：唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙！不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二、學習兒歌

1。看圖，教師完整朗誦。

提問：兒歌的名字叫什麼（學好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。

2。看圖，教授兒歌。

你們想學念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟着老師一起來念兒歌吧！

3。以比賽形式繼續激發幼兒學念兒歌的興趣。

三、活動延伸

1、我們應該向兒歌裏的誰學習呀！

（對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐着要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙）。

2、我們班也有很多好樣我們學習，你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什麼好樣呢？（對這些都是值得我們學校的好樣！

幼兒園小班教案 篇4

教師可以通過梅花的活動，來引導幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。以下是爲大家整理的幼兒園小班梅花教案，希望對你們有所幫助！

一、教學目標：

1、感知梅花的特徵：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫梅花。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

二、活動準備：

繪畫紙、白紅兩色顏料（稍幹些）、抹布

三 、教學重點

1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫時注意花形：上下左右大小，一朵一朵

四、 教學難點

提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的.手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦乾淨。

五、活動過程：

（一）、預熱階段

1、欣賞梅花。

把幼兒帶至梅樹園，幼兒自由欣賞梅花，教師引導幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啓發幼兒大膽想象，用動作表現梅花。

（二）、圖形刺激

教師示範雙色相間點畫梅花。

伸出食指先蘸一點紅顏色，接着再蘸一點白顏色，然後在圖畫紙上花柄的中間點畫梅花，一點表示一朵花瓣。

六、 活動延伸

把幼兒的作品沿輪廓剪下，佈置成梅花園，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

七、 注意事項

表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在 活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。