【精選】幼兒園小班數學教案範文十篇

作爲一名教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學教案 篇1

幼兒園小班數學教案：認識序數

（一）活動目標：

1．初步感知理解序數,知道數字還可以表示物體的位置。

2．願意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。

（二）活動準備：

1、一幢7層樓的房子

2、1——7的數字卡

3、7個動物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子）

（三）活動過程：

1、複習7以內的數量。

師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學生？共有幾個學生？我們一起數一數？（數字7）”

2、引導幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數的意義。

“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做遊戲了，它要求小動物排着一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這裏排,從左往右一個一個排在紅線上。

（1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。

（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？

3、給動物找序號，理解數字還可以表示動物的位置。

（1）爲了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？

（2）老師這裏有一些數字牌，分別是幾？數字1發給誰，爲什麼？那數字2呢？大象那應該放數字幾呢？表示大象排在第幾個。

（3）現在有了這些數字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。

（4）小結：原來這個數字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。

4、引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數。

（1）玩好遊戲，小動物們要回家了，這裏有一幢房子，小動物們就住在這裏，我們來幫助小動物，把它們送回家。

（2）大象由於身體比較笨重，所以它住在第一層裏，誰來把大象送回家。小狗住在第二層；住在第七層的時小老鼠……

（3）小結：原來數樓層的時候，我們是從下往上數的，數字還可以表示樓層呢?

5、玩排隊遊戲,鞏固對序數的理解。

（1）請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然後根據老師的口令做相應的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。

（2）相同的隊伍，從右往左玩排隊遊戲。

（3）小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個，現在方向換了，她的位置就不同了，現在排在第四個了。

6、幫熊貓老師貼上車廂的數字。

（1）第二天，熊貓老師要帶動物學生坐上小火車去秋遊了，爲了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節車廂，請你幫助熊貓老師把數字貼在相應的車廂上，並說一說，XX動物坐在第幾節車廂。

（2）幼兒操作

（3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，並告訴客人老師，小動物分別住在第幾節車廂裏。

《看誰抓得多》數學教學反思

生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途，並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。

本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成爲課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶着目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由於是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的遊戲，孩子通過玩遊戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，並將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因爲數學來源於生活而最終必迴歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。

在最後的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎麼抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。

小班數學教案：10以內的相鄰數

活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

活動過程：

1、導入活動

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因爲他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片

（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。”

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的.方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的瞭解“相鄰”這個概念

（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的關係。

（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友爲他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關係。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

幼兒園小班數學活動：逛蘋果園

一、活動構思

剛入園2個月的小班孩子的注意力還很不穩定，容易分散，不能時時注意教師的講解，因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果爲主角，採用了活潑生動的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學具的操作，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，感受數量，學習按顏色分類、配對，使幼兒學得輕鬆、自主。一環扣一環的情節既符合小班幼兒好動的特點，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知，引發幼兒對數的好奇和探索的興趣。

二、活動目標

1、發展幼兒對物品顏色、數量的感知能力，嘗試簡單的分類。

2、幼兒在玩的過程中練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉羣。

3、幼兒能愉快地參與活動。

三、活動準備

1、音樂《郊遊》、《蘋果》。

2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個。

3、彩色蘋果夾若干，紙杯製成花狀（比幼兒人數多，花瓣數分別爲2、3、4）。

4、數碼相機一個。

5、事先在門口爲每個孩子發一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。

四、活動過程

㈠ 引出活動內容

1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進入蘋果園，走小路的時候要當心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發吧！”

2、幼兒走小路，跨過小溝進入蘋果園（這個環節使活動更具真實性，同時又鍛鍊了幼兒的平衡與跨的能力）。

㈡ 撿蘋果

1、走進“果園”，師：“呀，昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！”

幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。

3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數數。

師：“瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數數吧！”

4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉羣；目的二是爲下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數量奠定基礎）。

⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”

放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。”（孩子都特別喜歡拍照，因此這個環節用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規則。）

老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”（鞏固幼兒對數量的認識，如果有超過4個以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）

⑵第二次遊戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛纔站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下。”

放音樂，音樂聲停，老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”

再次拍一張集體照。

㈢ 送蘋果。

1、師：“現在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？”

“紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？……”

2、幼兒把蘋果送到相應顏色的籃子裏去，老師引導幼兒發現送錯的蘋果寶寶，並請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）

㈣ 找朋友

1、引導幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

師：“我們在進入蘋果園之前每個人都發了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什麼顏色的？我們來爲它們找個好朋友吧！瞧，那裏有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？”（幼兒第二次嘗試顏色配對。）

2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數量的認識。）

“聽，那裏的蘋果寶寶也吵着要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧。看看老師手裏的花心是什麼顏色的？那我該找什麼顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢？”引導幼兒發現可以用蘋果夾子做花瓣，並強調一片花瓣夾一個夾子。

3、幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應的概念，並第三次進行顏色配對的練習。）

老師巡迴指導。（放音樂《蘋果》）

4、拍照留念，發現有錯誤的進行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時也便於檢查幼兒操作的結果。）

㈤ 回家，自然結束

師：“今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能幹的小朋友，現在現在讓我們帶着小花回家吧！”（播放音樂《郊遊》）原路返回。

幼兒園小班數學教案：小小救援隊

活動目標：

1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規律的排序，體驗數學中的規律美。

2、訓練幼兒的推理能力，發展幼兒的創造性。

3、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。

活動準備：

1、印有各種小動物（大灰狼、小兔、小雞、小鴨）腳印的地墊若干。

2、音樂磁帶一盤。

3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。

4、圖形卡（圓形、方形、三角形）若干。

活動過程：

1、遊戲導入，體驗感知排序規律。

引導語：“今天我們班的‘小小救援隊’成立了，我們要救助一些需要幫助的小動物。現在我們就到森林裏去巡視一下，看看有沒有需要幫助的小動物。”

（背景音樂響起，幼兒跟隨節奏律動）。

①設定花園、和池塘情景，請幼兒與花兒、青蛙打招呼，體驗規律性排序。

A、以“紅花好、黃花好，紅花好、黃花好……”的規律與花園裏的小花打招呼。

B、模仿池塘裏青蛙的叫聲。指導幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫，見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規律與青蛙打招呼。

2、巧設情景，感知顏色的規律性排序。

①設定情景：呤……電話鈴響，傳來兔媽媽的聲音：“小小救援隊嗎？我是兔媽媽，一隻右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子，搶走了我的小兔乖乖，你們能幫幫我們嗎？”

②引導幼兒發現小動物腳印的規律性排序，通過推理判斷得出結論。

提問：哪個是受傷大灰狼的腳印？教師與幼兒一同討論、推理。

【預設結論】：

黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那隻大灰狼的腳印。

③幼兒親身實踐推理的結論。引導幼兒沿着腳印，追蹤大灰狼救出小白兔。

3、情景探究，實踐操作體驗圖形的規律性排序。

①幫助“小兔乖乖找家”幼兒觀察尋找通往小兔家的路。（按路標指示牌：紅方形、藍圓形，紅方形、藍圓形的規律）。

提問：請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路？

引導幼兒按規律找出去小兔家的路

②在實踐體驗中發現被破壞就的道路，進一步感知規律。（規律被破壞）

教師：通往“小兔乖乖家的路”已經被可惡的大灰狼破壞掉了，我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

幼兒共同討論：怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形？

【預設結論】：引導幼兒明確路標指示的規律後找出缺失的圖形，再動手操作。

③相互合作，共建“彩色路”。

A、相互合作共同搭建。

B、教師巡迴指導個別能力較弱的幼兒。

重點指導：引導幼兒觀察路標指示牌的規律，找出並完成缺失的路面。

④共同檢驗鋪好的路，送小兔乖乖回家

4、教師小結：我們身邊還有好多按規律排序的物品，請小朋友注意觀察，尋找更多的規律。

活動延伸：

1、娃娃家：給娃娃家按照規律排列的方式鋪地板和牆紙，佈置娃娃家。

2、美工區：畫“衣服、毛巾”按照規律排序塗色，利用彩泥製作彩條“棒棒糖”，能力強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。

3、操作區：

（1）給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規律排序穿項鍊。

（2）掛窗簾：利用形狀、圖案、顏色按規律進行。

4、建築區：“給災區的小朋友建新房”按圖形、顏色的規律自由排序的方式進行。

好玩的輪子

活動目標：

1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

活動過程:

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

2、出示範例，引導幼兒思考

這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啓發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

設計思路：春天到了,萬物復甦，幼兒園的小花園裏都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現着，交流着。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。

活動目標：

1、發揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中，練習塗色的能力。

活動準備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒

活動過程：

一、 說說春天的顏色

1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園裏可真美麗，有着各種各樣的顏色。可是，王老師，認爲春天是綠色的。你們猜猜爲什麼呢？

幼：因爲春天裏有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結：因爲春天到了，綠綠的小草發芽了，所以我覺得春天是綠色的。

2、那麼你們認爲春天是什麼顏色的呢？爲什麼呢？（先想一想再回答）

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互討論。

師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎？

二、 裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什麼，你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園裏的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊塗色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園裏除了草地還會有什麼？如：花叢，花叢會是什麼顏色的，紅色的，黃色的

3、師：可是，這麼大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園裏種了什麼呢？一起來看看VCR

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟着蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的作品。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春遊等等機會中，一起和孩子們找找春天裏的顏色。本次活動分三個環節：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環節都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環節中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環節中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，因爲…..”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下，在小結的時候可以加強爲幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因爲….春天是粉粉的紅色的，因爲…”但是在幼兒自由交流的環節，也許由於有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中，由於看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮塗色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環節中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有着很多的遺憾和不足。但是也正是有着這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1、學習區分男生和女生性別的不同。

2、能初步比較大小。

3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對應關係。

活動重點

先讓幼兒描述自己身上的穿着，並觀察女孩、男孩穿戴的不同特徵，培養初步分類、推理的能力，並能依大小的比較，做出合理的對應關係。

活動準備

1、大人與小孩的衣物數件。

2、男生與女生的衣物數件。

活動過程

（一）教師提問：大家看看老師，今天穿了什麼衣服？教師引導幼兒注意教師身上的穿着，並加以說明。

（二）教師提問：你今天身上穿了什麼衣服？幼兒輪流說明自己身上的穿着。

（三）教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺上，請幼兒觀察並說說男生與女生穿着的不同。

（四）教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物，選出一件後提問：這是大人的衣服還是小朋友的呢？接着和幼兒進行討論：

1、大人和小朋友的穿着有什麼不同？

2、誰的衣服比較大？誰的比較小？

3、拿出兩件衣服實際比比看，哪一件比較大？

（五）教師繼續將準備好的衣物，輪流展示並討論：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？

（六）再請剛纔上臺的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上臺拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習，將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的'手中。

（七）教師請幼兒拿出幼兒用書，並提問：說說看，畫面上琪琪和小威，誰是女生？誰是男生？誰的身體比較大？誰的身體比較小？請用圖卡實際操作比比看，並想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪裏纔是正確的。

（八）教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機會，以熟悉將大小物品做分類並將衣物與玩偶做匹配。

（九）幼兒可將圖卡重複操作後，直接粘貼在幼兒用書上。

小結：讓幼兒能分辨大小，

並且通過操作圖卡，學習將大小衣物與人物做匹配，並能觀察判斷出男女性別穿着上的不同。

活動評價：

幼兒能正確說出大和小。

幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對應的人物圖片上。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、在遊戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。

2、感受新年到來的快樂。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備：

PPT課件，1個摸袋，圖形盒子若干，"新年好"音樂

活動過程：

（一）摸獎【價值分析：通過觸摸初步感知圖形，激發幼兒學習興趣】

1、導入--師：新年到了，人們怎麼慶祝新年的到來？

師：新年到了，人們用很多方式慶祝新年的到來，過新年真開心。今天，老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的`遊戲，看看今年誰的運氣會比較好。

2、出示1個摸袋，師：這是摸獎袋，在玩遊戲之前，每個小朋友先摸一個圖形寶寶，摸好了，請你把你的圖形寶寶保管好。

3、請個別幼兒來摸一摸，猜一猜。提問："你們猜猜他摸到了什麼圖形卡片？"

4、其他幼兒一起來摸獎，鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什麼圖形卡片。

（二）抽獎【價值分析：通過觀察認識鞏固圖形】

1、出示ppt，提問：這是新年幸運大轉盤，看看大轉盤上有什麼？

小結：原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。

2、要求：大轉盤轉轉轉，魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣，就中獎了，會有一份禮物送給你。

3、師：現在開始抽獎啦！大轉盤轉轉轉，看看誰的運氣好！（和老師一起說說）

4、提問：轉到了哪個圖形？

小結：大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。

5、提問：哪些小朋友中獎了？數一數有幾位？

小結：恭喜這些中獎的小朋友，待會兒有一份禮物送給你們。

（三）領獎【價值分析：通過操作再次鞏固認識圖形，同時感受新年到來的快樂】

1、導入-今年你們的運氣真不錯，每個人都中獎了，現在我們要領獎了，請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子，禮物就躲在圖形盒子裏面。

2、請個別幼兒來領獎，教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢？

3、幼兒操作，教師觀察指導。--放背景音樂

4、提問：打開來看看，裏面是什麼禮物呀？（鼓勵幼兒說說自己得到了什麼禮物，數數有多少？）

5、我們都得到了禮物，把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧！（引導幼兒將禮物分給朋友或者老師）

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動過程：

1、導入。“今天，老師和小朋友玩個遊戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做遊戲。”

1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麪包’…”

3、遊戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人，並能講一句話。

（1）教師提供，個別幼兒進行。

1相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的`東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃裏的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家遊戲。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1、願意參與數學遊戲，感受生活中的數學.。

2、能夠根據圖形的特徵從不同的圖形中找到相應圖形。

活動準備：

物質準備：ppt 各形狀餅乾 圖形

經驗準備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認識。

活動重點：

感知圖形的特徵

活動難點：

能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動過程：

1、情景遊戲引入內容。

"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個週末是個好天氣，我們準備去郊遊！郊遊要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來麼？~"

2、回憶，鞏固長方形外部特徵"我們來想一下，爸爸想吃的是什麼好吃的？""爸爸想吃的長方形餅乾是什麼樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

3、回憶，鞏固圓形外部特徵"我們來想一下，媽媽想吃的是什麼好吃的`？""媽媽想吃的圓形火腿是什麼樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

4、 回憶，鞏固三角形外部特徵"我米菲兔想吃的是什麼好吃的？你還記的麼？"它長的什麼樣子？

請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

5、活動結束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，爲了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！並說一說，他是什麼形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

幼兒園小班數學教案 篇6

設計思路：

喜歡小動物是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤爲突出。近階段，我們班的孩子非常樂於接受關於小動物的故事，小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平時的實踐發現在情境中學習數學，幼兒參與的興趣更濃了。因爲不僅讓幼兒得到情感的體驗，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思考和解決問題的能力。

在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等，讓幼兒初步感知了5 以內數數的相關經驗。在今天的活動中，通過看看、講講、猜猜等不同途徑，幫助幼兒梳理常見動物的基本特徵，並在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內數的數數及實際意義，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流，從而滿足每一個孩子表現與表達的*望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

本次活動的目標:

1、在生日情境中，積極數數，說出總數，理解5以內數的含義。

2、對動物的明顯特徵感興趣，大膽表述自己的發現。本次活動的重點是針對計算領域的，在活動中，我也滲透了一些過生日的禮貌用語，如：祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請坐等詞語，給幼兒營造了一個學習禮儀的良好氛圍，但不作爲本次活動的重點和目標。

根據目標，結合小班幼兒的年齡特點，我把活動分三個環節：第一環節以熊貓過生日的情景，通過數數蛋糕上的蠟燭數量初步進行數數活動。第二環節爲活動的重點環節——動物來做客。採取動物的不同出現形式，激發幼兒的參與興趣，通過動物做客的情景幫助幼兒積極地參與數數，說出總數。根據小班幼兒的`年齡特點，爲了更好的師幼互動，我製作了一個布袋穿在身上，布袋上佈置成動物藏身的背景，讓幼兒在尋找的時候，能夠近距離的與老師進行互動，充分調動幼兒參與的積極性。第三環節是給小動物餵食，是本次活動的鞏固與提升環節。通過幫助熊貓招待動物客人，爲不同的動物客人送上不同數量的食物，幫助幼兒進一步鞏固數數的能力，從而理解5以內數的含義。通過三個環節，由易到難，把目標分解成小目標，逐步實施。

活動目標:

1、在生日情境中，積極數數，說出總數，理解5以內數的含義。

2、對動物的明顯特徵感興趣，大膽表述自己的發現。

活動準備:

布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)

活動過程:

一、 情景導入——熊貓過生日，初步進行數數。

師:今天熊貓要請客，看看爲什麼要請客?(出示蛋糕教具)

師：你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪裏發現的?

小結：哦，原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數量就知道熊貓過幾歲生日。

師：那麼今天會有哪些動物朋友來做客呢?

二、 動物來做客——積極數數，說出總數

師:這是誰躲在樹後面呢?你從哪裏發現的?(出示長頸鹿的花紋)

小結：長頸鹿長長的脖子，穿花衣，

師:長頸鹿整整齊齊的排着隊伍來了，來了幾隻長頸鹿呢?一起數一數。(5只)

師:師:哎呀，花叢裏誰在動,你從哪裏發現的?(出示黑色剪影)

小結：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰嘰。

師:熊貓看見小雞來了，準備好小凳子，這裏有幾張凳子呢?還有幾隻小雞沒來呢?

師:草叢裏又有小動物蹦蹦跳跳出來了，會是誰?小兔來了幾隻，一起數一數。

小結：小兔長長的耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)

師：熊貓過生日，客人都來了，他們會和熊貓說什麼呢?(祝你生日快樂)

師：熊貓又會說什麼呢?(謝謝、謝謝，歡迎、歡迎)

三、 給小動物餵食——理解5以內數的含義

師: 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什麼?(小蟲、樹葉、蘿蔔)

師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們願意幫忙嗎?

師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。

師: 選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1、複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、畫有背景圖的大房子、紙製小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2、讓一個大班幼兒扮演小白兔，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個， 小塑料籃子6個（每組2個）。

活動過程：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林裏颳起了大風，把我的房子都給吹破了（鈴…）你能不能幫我造一間新房子呢？”於是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示畫有背景圖的大房子，提問：

小朋友，你們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？幼：（三角形）房身呢？幼：（正方形）門又是什麼形狀的呢？幼：（圓形）引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、複習圖形

小朋友真聰明，全都答對了，今天老師就跟小朋友複習這些圖形。

1、出示“魔術箱”

小朋友，你們看，老師從魔術師那裏借來了魔術箱。今天老師就要爲小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

2、提問，從魔術箱內變出圖形

轟，媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形呀？幼：（圓形）它是什麼樣的呢？幼：（沒有角的'）依次變出正方形、三角形並進行提問

三、遊戲——鋪路

1、老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，並要求再次幫助

（鈴……）教師接電話，小白兔說：“謝謝你爲我造了一間新房子！剛纔我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，把我的腳扭傷了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那麼，要不要幫助小白兔呢？幼：（要）好吧，我們一起幫助小白兔把路鋪好。

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

小朋友，你們看到了嗎？這裏有很多不同形狀的坑，請你們把圓形材料放進圓形的坑裏，把三角形材料放進三角形的坑裏，把正方形材料放進正方形的坑裏，直到把坑全鋪平好嗎？（邊講解邊示範）

3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料（在塑料藍子裏尋找各圖形）

四、結束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿着鋪好的路去探望受傷的小白兔並和小兔一起做遊戲，找一找日常生活中的幾何圖形。

五、活動延伸

指導幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。（贛縣城關幼兒園 邱葵華）

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、初步感知物體的前後和上下方位。

2、複習認識圓形、三角形、正方形，嘗試區分圓形、三角形、正方形的集合。

3、有興趣參加數學活動。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

小籃子5個蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數相等(反面貼好雙面膠)，遮蓋的報紙、教師相應的教具，大籃子3個,貼好三個圖形標記。

活動過程：

一、 趣味遊戲

1、今天教室裏好熱鬧啊，許多水果寶寶要來和我們小朋友做遊戲了。看看誰來了?小朋友和他們打個招呼(出示蘋果、草莓、菠蘿)。

2、還有誰來了(出示圓形、三角形、正方形)?圖形寶寶也來了，小朋友也和他們打個招呼。我們和他們一起玩個捉迷藏的遊戲好嗎?找找哪個圖形寶寶不見了?(先是一個，後增加到二個不見了。)

3、接着和水果寶寶做遊戲。給水果寶寶排排隊。你想怎麼排?

(1)請一名幼兒上來排，其餘幼兒說說他是怎麼排的?誰在最前面誰在最後面，感知前後方位。其餘幼兒也可以學他的樣子排排，還有什麼不同的排法嗎?

(2)全班一起嘗試豎排水果，感知上下方位。

二、水果和圖形配對操作

1、現在我們來換個遊戲了，大家給一個水果找一個圖形寶寶做一對好朋友好嗎?是這樣的，你覺得蘋果和誰長得比較像就和誰做好朋友。比如：找到了蘋果和圓形長得比較像，背對背貼在一起做一對好朋友。

2、幼兒操作，把水果和圖形配對粘貼好。教師巡迴觀察與指導。

3、全班一起校對：蘋果和圓形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠蘿和正方形是好朋友。

三、遊戲：送圖形寶寶回家

1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開心嗎?天黑了，它們的媽媽叫它們回家了，我們把它們送回家裏去好嗎我們先來認識一下圖形寶寶的家在哪裏?(展示三個貼好圖形的盒子讓幼兒認識)

2、小朋友千萬不要送錯地方啊，圓形寶寶要送到圓形的家裏，不可以送到三角形的家裏，記住了嗎?

3、請一名幼兒試試，老師和幼兒觀察他是否送對。

4、全班幼兒一起送水果。

5、教師檢驗幼兒送的結果並作小結。

6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見，結束。

活動反思：

本次活動的產生是根據本月的主題“好吃的水果” 來設計的，其基礎是前階段學習認識了三角形、正方形和圓形，孩子對這三種圖形有了基本的瞭解，同時對活動中的三種水果也十分熟悉了。根據小班幼兒喜歡遊戲的年齡特點，教學形式採取三個遊戲寓教於樂地貫穿在整個活動。本節活動有複習鞏固，有趣味遊戲、也有探索操作，充分發揮孩子動手動腦的能力，使孩子始終處在一個愉快而又積極的學習體驗中。只有在遊戲和操作的.情境中，孩子們的學習纔是最主動的、最自然的，孩子們也大都能達到老師的要求。但是，由於小班孩子年齡小，探索的水平還不是很高，因此他們還不能探索出水果豎排的規律來，這就需要老師給孩子再多點時間給孩子充分地操作和探索，這樣或許效果更好些。

幼兒園小班數學教案 篇9

活動目標

1.發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。

2.幼兒能嘗試簡單的分類。

3.體驗快樂的情緒。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別爲紅、黃、綠，花瓣爲4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數字4、5、6的三個花籃。

活動過程

一、開始部分：創設情境激發幼兒興趣

今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨着《春天》的音樂繞場地轉一轉!

二、基本部分：

1.發現小花瓣

師：地上這麼多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶裏)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什麼顏色的'花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多，數不過來，可以用“許多”表示)

幼兒數好後，說出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到後拉拉手，並給對方數一數有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

(1)教師發現沒有顏色的花

咦!這個籃子裏是什麼呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

(4)數一數自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家

現在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫着這個數字的家裏好嗎?

教師先做示範，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和遊戲活動進行了整合，從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師爲幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數，對能力弱的孩子給予適當的提示。

幼兒園小班數學教案 篇10

活動目標：

1、能分辨物體的長和短，並學會用語言表達。

2、樂意參加操作活動。

活動準備：

1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。

2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

活動過程：

1、比較長和短。

——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。

——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

——出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆

——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

2、誰的鼻子長？

——教師出示兩隻大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

——根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。

——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

3、長頸鹿找東西。

——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起牀了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？

——根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

4、評價

——誰的畫面最整潔。

幼兒園小班數學活動：逛蘋果園

一、活動構思

剛入園2個月的小班孩子的注意力還很不穩定，容易分散，不能時時注意教師的講解，因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果爲主角，採用了活潑生動的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學具的操作，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，感受數量，學習按顏色分類、配對，使幼兒學得輕鬆、自主。一環扣一環的情節既符合小班幼兒好動的特點，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知，引發幼兒對數的好奇和探索的興趣。

二、活動目標

1、發展幼兒對物品顏色、數量的感知能力，嘗試簡單的分類。

2、幼兒在玩的過程中練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉羣。

3、幼兒能愉快地參與活動。

三、活動準備

1、音樂《郊遊》、《蘋果》。

2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個。

3、彩色蘋果夾若干，紙杯製成花狀（比幼兒人數多，花瓣數分別爲2、3、4）。

4、數碼相機一個。

5、事先在門口爲每個孩子發一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。

四、活動過程

㈠ 引出活動內容

1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進入蘋果園，走小路的時候要當心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發吧！”

2、幼兒走小路，跨過小溝進入蘋果園（這個環節使活動更具真實性，同時又鍛鍊了幼兒的平衡與跨的能力）。

㈡ 撿蘋果

1、走進“果園”，師：“呀，昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！”

幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。

3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數數。

師：“瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數數吧！”

4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習用夾子夾物，發展幼兒的`小肌肉羣；目的二是爲下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數量奠定基礎）。

⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”

放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。”（孩子都特別喜歡拍照，因此這個環節用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規則。）

老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”（鞏固幼兒對數量的認識，如果有超過4個以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）

⑵第二次遊戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛纔站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下。”

放音樂，音樂聲停，老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”

再次拍一張集體照。

㈢ 送蘋果。

1、師：“現在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？”

“紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？……”

2、幼兒把蘋果送到相應顏色的籃子裏去，老師引導幼兒發現送錯的蘋果寶寶，並請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）

㈣ 找朋友

1、引導幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

師：“我們在進入蘋果園之前每個人都發了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什麼顏色的？我們來爲它們找個好朋友吧！瞧，那裏有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？”（幼兒第二次嘗試顏色配對。）

2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數量的認識。）

“聽，那裏的蘋果寶寶也吵着要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧。看看老師手裏的花心是什麼顏色的？那我該找什麼顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢？”引導幼兒發現可以用蘋果夾子做花瓣，並強調一片花瓣夾一個夾子。

3、幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應的概念，並第三次進行顏色配對的練習。）

老師巡迴指導。（放音樂《蘋果》）

4、拍照留念，發現有錯誤的進行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時也便於檢查幼兒操作的結果。）

㈤ 回家，自然結束

師：“今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能幹的小朋友，現在現在讓我們帶着小花回家吧！”（播放音樂《郊遊》）原路返回。