【精選】幼兒園小班數學教案範文8篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標

1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。

2、能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特徵的意義。

　活動準備

1、大小標記卡

2、大樹和小樹各一棵學具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。

　活動過程

一、比樹葉，說樹葉大小。

1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。

教師：瞧，今天我們班裏誰來了？

再出示一片小樹葉

教師：又來了誰？

我給樹葉送標記，給大樹葉送大標記，給小樹葉送小標記。

2、認識大小標記出示大標記

教師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。

（幼兒按照標記上大人的樣子做動作）。

再出示小標記。

教師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳併攏。

（幼兒按照小標記上人的樣子做動作）。

二、找樹媽媽“分樹葉”

1、遊戲”分樹葉”

教師：樹葉怎麼到我們教室裏來的呢？ （讓幼兒自由回答）

教師：噢！原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，

小朋友們利用星期天去撿的，然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎？

（教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉）

看：樹葉寶寶怎麼啦？

教師：爲什麼哭呢？

教師：對呀！樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的好朋友就要哭了呀！

那我們來做個有愛心的`人，幫助他們找媽媽好嗎？

2、看標記：

出示兩棵樹媽媽（一大一小，並且貼有大小標記）。

教師：那誰是小樹葉的媽媽呢？他們有標記嗎？

3、複習大小標記。

4、送樹葉回家：

（1）教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裏。

提問：大樹葉我送它到哪裏呢？

（2）教師：瞧，樹媽媽還在哭呢？原來它還有許多的孩子沒找到家呢， 我們來幫幫忙吧！

音樂播放，幼兒集體活動。（爲大小樹葉找媽媽）

（3）找出錯的地方：

教師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。

請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉爲變成笑臉。

三、送圓形寶寶回家

教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。

幼兒園小班數學教案 篇2

【設計意圖】

在生活中，幼兒經常整理各種物品，但是無頭緒整理的現象也常常出現。針對這一現象，在《指南》的指導下，我結合本月的主題《食物》設計了此次活動《食品店》，因爲食品店是幼兒日常生活中經常去的地方，幼兒比較熟悉，爲此，在活動中，我以小兔食品店開業爲主線，通過幫助小兔整理、擺放貨物，啓發幼兒學習按物體的標誌進行分類。同時在活動中鼓勵幼兒能夠積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

【活動目標】

1、嘗試在衆多的物品中，將具有相同特徵的物品看標記分類擺放在一起。

2、在操作活動中感知和探索分類的規律。有參與活動的興趣，並願意用語言講述。

【活動準備】

1、玩具櫃3個。

2、經驗準備：幼兒熟知各種物品的名稱。

物質準備：乾點若干、水果若干、飲品若干

課件（小兔食品店）、標誌、音樂

【活動過程】

一、導入

師：寶貝們，你們知道嗎，小兔的食品店要開張了，我們一起去看看好嗎?（放音樂）

師：（出示PPT2小兔食品店）小兔的食品店到了，小兔這兩天實在是太忙了，還有好多的'食品沒來得及擺到貨架上呢，讓我們一起看看小兔食品店都有哪些食品？（幼兒看堆放在一起的食品，幼兒自由回答）

二、引導幼兒嘗試擺放玩具、按架子上的圖示把物品的種類進行分類（一次分類）

1、師：寶貝們，小兔想讓我們草莓班的寶貝幫助它把食品擺到貨架上，小兔準備了3個貨架，寶貝們仔細看一看，想一想這些食品應該擺到哪個貨架上，小兔有個要求請小朋友們每人拿兩個你喜歡的食品擺到貨架上。（幼兒把食品自由擺放在帶有標記的貨架上）

2、好了，寶寶們，現在我們一起來看看這個貨架上小兔貼了一個什麼標記呀？（蛋糕的標記）對呀，小兔就是想讓我們寶貝把餅乾和蛋糕放到第一個貨架上。餅乾和蛋糕有一個共同的名字叫“乾點”。（幼兒學說）所有乾點類的食品都要放到第一個貨架上，讓我們一起看看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯誤幼兒自己動手放回去）

3、我們一起在看一看第二個貨架上的是什麼標記？（水果）對呀，小兔想讓我們寶貝把所有的水果擺放到第二個帶有水果標記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯誤幼兒自己動手放回去）

4、寶貝們，你們看這是什麼標記？（水杯和吸管）有水杯，又有吸管意思說杯子裏的東西我們可以喝到肚子裏。我們也給這個標記起個好聽的名字叫“飲品”。像果汁、飲料和牛奶它們也有一個共同的名字叫“飲品”。小兔想讓我們寶貝把所有的飲品擺放到第三個帶有飲品標記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯誤幼兒自己動手放回去）

三、根據食品特徵分類（二次分類）

師：寶寶們真能幹，剛纔小兔告訴我說：它很感謝我們的寶寶們，但是我們這樣擺放不利於顧客選購。小兔想把乾點類的食品按軟硬分。（出示標記軟硬）寶貝們，你們看這是什麼？（曲奇餅）我們吃起來有什麼感覺？（硬硬的）餅乾是硬硬的，我們就把餅乾放到硬的一邊，就是左邊。這是什麼？（蛋糕）蛋糕吃起來有什麼感覺？（軟軟的）蛋糕是軟軟的，我們就把蛋糕放到軟的一邊，就是右邊。（幼兒動手操作）（分組操作）

同樣的方法依次分大小，果汁和牛奶。

5、講評（幼兒自己動手糾正）

四、根據食品的類別分類（三次分類）

1、師：寶寶們真能幹，寶寶們你們覺得第二次擺放和第一次擺放作比較，你們覺得這一次擺放的怎麼樣？（第二次擺放比第一次擺放更整齊、更清晰，便於顧客選購）可是，小兔還是不滿意，它覺得我們寶貝擺的還是不夠整齊，不利於顧客選購。那寶貝們我們平時看到食品店裏食品是怎樣擺放的呢？讓我們一起來看一看。（出示PPT3、4、5、6）誰能說一說食品店的食品是怎樣擺放的？（相同的食品擺在一起）讓我們一起看一看我們這次應該怎麼擺放呢？（教師說明第一層、第二層、第三層的擺放）

師：寶貝們，我們幫助小兔把食品都擺放到了貨架上了，既美觀又整齊還便於顧客選購。

三、結束

師：時候不早了，那讓我們和小兔再見回到家去吧。（音樂）

幼兒園小班數學教案 篇3

課題生成：

思維能力的發展。

心理學家皮亞傑研究幼兒學箅思維，認爲數概念是幼兒在事物問建立兩種關係的綜合，一種是類包含關係，一種是順序關係，即幼兒思維中有非常原始的關於分類和排序的結構。分類同排序一樣是幼兒學數學前的準備階段。我在數學角準備紅片片和綠片片，請小盟友幫片片排好隊。有的幼兒已會按一規律排序，大部分幼兒還不知道按一定規律排序，爲發揮排序促進幼兒思維能力發展的作用，設計了此活動。

活動目標：

1、第一層次：能獨立地找出圖形規律進行排序。第二層次：在成人的幫且力下，找出圖形排序規律進行排序。

2、促進幼兒思維能力及動手操作能力的發展。

活動準備：

排序圖(如圖1、如圖2)，在活動前貼在數學角上，幼兒人手一套排序的圖形娃娃操作材料，圖形媽媽圖片一張，每人一串“項鍊”。

活動過程：

1、出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規律。

(1)出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖形娃娃，今天媽媽要帶寶寶去遊樂場玩。寶寶們，你們快排臥們已經會按從大到小，從小到大給圖形寶寶排隊，看圓寶寶寶是怎麼排隊的呢?”

小結：圓寶寶與三角寶寶是間隔着排隊的。

(2)“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走來了。”

提問：“三角寶寶和方寶寶是怎麼排隊的呢?”引導幼，出規律。

小結：三角寶寶與方寶寶也是間隔着排的。

(3)“圖形媽媽正準備帶圖形寶寶離開家就聽到了圖j叫聲，原來還有圖形寶寶也排好了隊”“看，這些可愛的圖j是怎麼排隊的呢?”引導幼兒觀察找出圖形排列規律。

小結：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們三個間隔着排酣

2、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”，圖形媽媽帶着圖形!遊樂場。有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬一梯，還有的蕩起搖船……玩的真開心!圖形媽媽說：“時問我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了臥媽可真着急呀。”“小朋友，我們圖形寶寶排的隊好不好?”

“x寶寶排在這兒!”

第一組按兩種形狀排序o△o△……

第二組按兩種形狀排序△口△口……

第三組按三種形狀排序o△口o△口……

小結：小朋友幫圖形娃娃排好了隊，圖形媽媽真高興!許多的項鍊給小朋友呢1

3、遊戲“看誰站得對又快”。

請小朋友看清你的項鍊珠子，是怎麼排列的，就站在．子排列相同的圓圈上，看誰站得對又快。

活動延伸：

數學角中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小排序。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。

效果分析：

分類和排序一樣，也是幼兒學數前的一種智力準備活動，一方面有助於幼兒學習數數，另一方面有利於促進幼兒思維能力的發展。本次活動按兩種形狀排序，幼兒在數學角已見過，有了一定的經驗準備，排列起來就相對容易一些。讓一部分能力強的幼兒按三種形狀問隔排序，這樣能讓每個幼兒都在原有基礎上有所發展，這也符合發展性原則。小班幼兒的注意力易轉移，動作的'目的性不強，本次活動採用遊戲的口吻，讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊，增強了幼兒操作的目的性，使幼兒的學習興趣更濃，效果更好。

專家點評：

根據事物的某些特徵排序，是幼兒期發展的一個重要邏輯能力，在排序活動中，幼兒要針對一系列物體某方面的特徵，如長度、大小、重量等或物體之間的特定邏輯關係對物體的順序進行調整。排序能力從小班就可以培養，但應當注意通過遊戲的方式，並讓孩子在手腦並用的操作過程中掌握排序的方法。該課題的設計符合小班幼兒的心理特點，幼兒在輕鬆的、“玩”的過程中練習了排序。

反思與討論：

本課題的設計者是怎樣指導小班的孩子發現排序的規律的?

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關係。

3、培養幼兒對計算活動的興趣。

4、有興趣參加數學活動。

？ 5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿蔔、雞蛋。

3、音樂

活動過程：

1、媽媽、小兔、小狗的出現，引起幼兒參與活動興趣。

（1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

（2）、（出示小兔）咱們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一隻兔子一棵青菜，一隻兔子一棵青菜，咱們家有幾隻小兔子？（兩隻）媽媽餵了幾棵青菜？（兩棵）讓我數一數，看寶寶數的對不對。

（3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什麼呀？（肉骨頭）那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說爲什麼？爲什麼要準備三根？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每隻小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這裏有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每隻小狗都能得到，一隻小狗一根肉骨頭。

（4）、老師小結：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。

2、和桌子上的物品作比較。

它們還和什麼一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書、盤子）

（1）、隨幼兒的回答，兩個物品之間作比較。

（2）、師幼小結：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個。

3、幼兒遊戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿蔔，感受一一對應的方法。

小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們願意幫媽媽的忙嗎？寶寶聽好啊！

撿雞蛋：

（1）、老母雞在雞窩裏下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

要求：寶寶聽着音樂走過去，音樂一停，每個寶寶就拿1個雞蛋。

幼兒開始撿雞蛋遊戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎麼樣啊？（一樣多）

（3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了。

老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊？

拔胡蘿蔔：

那寶寶聽好了，媽媽還在地裏種了許多的胡蘿蔔，媽媽也想知道胡蘿蔔和寶寶是不是一樣多，可是蘿蔔地裏這裏有點遠，待會咱們聽着音樂怎麼樣啊。（跑步）

（1）、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿蔔，找到胡蘿蔔的寶寶坐到位置上。

（2）、幼兒開始拔胡蘿蔔遊戲，發現少了一根胡蘿蔔。

給媽媽看一看，是不是每個寶寶都有一根胡蘿蔔？看看誰沒有？這個寶寶沒有，胡蘿蔔怎麼樣啊？對啊，怎麼少了一根啊。我們一起去幫他找找。現在，胡蘿蔔和寶寶怎麼樣啊？（一樣多）

師拿起籃子：放進籃子。

師小結：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿蔔，媽媽看到你們做這麼多事情，可開心了。

4、送禮物。

（1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準備了什麼禮物？那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多？

（2）、誰能想出一個好辦法呢？用什麼方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發一個，是個好方法，我來試試哦。咱們來一起數一數，來了20個寶寶，那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊？那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮啊！漂亮寶貝們，我們走嘍。

教學反思

這節課講的是小班數學比較多少，目的是讓孩子掌握一一對應的方法。

活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的`多。大部分孩子都能準確地說出來，接着我進行小結，讓孩子初步瞭解一一對應的方法。

另外爲了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對於這一點還需改進。

目的是基本達到了，輕度學生基本掌握，中度學生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，遊戲這一環節，學生的情緒激昂，他們可能注重的是遊戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些學生是用猜的，但是也是應該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那麼的理想。通過不斷的反思，我想今後，我會在教學中不斷有突破的。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

活動過程:

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的.特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

2、出示範例，引導幼兒思考

這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啓發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

小班數學活動：樹葉分類

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱着學習的態度去的.力爭在比賽的24個小時裏,調整好自己的狀態,與那裏的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標

1、學習區分男生和女生性別的不同。

2、能初步比較大小。

3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對應關係。

活動重點

先讓幼兒描述自己身上的穿着，並觀察女孩、男孩穿戴的不同特徵，培養初步分類、推理的能力，並能依大小的比較，做出合理的對應關係。

活動準備

1、大人與小孩的衣物數件。

2、男生與女生的衣物數件。

活動過程

（一）教師提問：大家看看老師，今天穿了什麼衣服？教師引導幼兒注意教師身上的穿着，並加以說明。

（二）教師提問：你今天身上穿了什麼衣服？幼兒輪流說明自己身上的穿着。

（三）教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的.女生一起到臺上，請幼兒觀察並說說男生與女生穿着的不同。

（四）教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物，選出一件後提問：這是大人的衣服還是小朋友的呢？接着和幼兒進行討論：

1、大人和小朋友的穿着有什麼不同？

2、誰的衣服比較大？誰的比較小？

3、拿出兩件衣服實際比比看，哪一件比較大？

（五）教師繼續將準備好的衣物，輪流展示並討論：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？

（六）再請剛纔上臺的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上臺拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習，將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。

（七）教師請幼兒拿出幼兒用書，並提問：說說看，畫面上琪琪和小威，誰是女生？誰是男生？誰的身體比較大？誰的身體比較小？請用圖卡實際操作比比看，並想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪裏纔是正確的。

（八）教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機會，以熟悉將大小物品做分類並將衣物與玩偶做匹配。

（九）幼兒可將圖卡重複操作後，直接粘貼在幼兒用書上。

小結：讓幼兒能分辨大小，

並且通過操作圖卡，學習將大小衣物與人物做匹配，並能觀察判斷出男女性別穿着上的不同。

活動評價：

幼兒能正確說出大和小。

幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對應的人物圖片上。

幼兒園小班數學教案 篇7

設計意圖：

偶然的一個機會發現我班幼兒對旺仔牛奶的空罐甚感興趣。於是我就有了這樣一個設想：利用他們比較喜歡的“旺仔”這個卡通形象，採用遊戲的形式把這些廢舊材料運用到抽象的數學活動中。通過喂旺仔寶寶吃豆，幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在遊戲情境中培養數學能力和動手操作能力。

活動目標：

1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進行匹配

2、繼續學習用數字、點卡和實物進行匹配

3、樂意參加數學活動

活動準備：

旺仔牛奶空罐人手一個，紅豆、綠豆、黃豆若干，各色圓形卡片若干（與罐頂一樣大小），盤子若干，小火車。

活動過程：

一、請出旺仔寶寶，引起幼兒興趣

1、寶寶，今天老師給你們帶來了一羣新朋友，瞧瞧，他們是誰呀？快和他們打聲招呼吧！

2、旺仔寶寶真漂亮，他們長的.一樣嗎？什麼地方不一樣？

3、我們來幫他們找到自己的好朋友吧。

4、我們來數數穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個？黃衣服、綠衣服的呢？

你們喜歡他們嗎？我們把他請下去做好朋友吧。（請每一位幼兒上來拿一個旺仔寶寶）

二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數、點、物之間的匹配

1、你打算用什麼好吃的來招待你的新朋友呢？

2、看看老師幫他準備了什麼？哪些豆呀？（出示黃豆、綠豆、紅豆）你們猜猜，你的旺仔寶寶喜歡吃什麼豆？爲什麼？

3、小朋友真聰明，旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆？你是怎麼知道的？旺仔寶寶身上有數字呢，你們的有嗎？

4、現在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什麼顏色的豆豆了嗎？和旁邊的小朋友說說

5、寶寶，看看我們後面的筐子裏有什麼？幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。

6、豆豆卡片找好了，我們來把它貼在旺仔寶寶的背後，小筐放在後面。

7、旺仔寶寶現在肚子餓了，我們來喂他吧，喂的時候一定要看清他想吃幾顆什麼顏色的豆豆。一邊餵我們一邊告訴他：“旺仔寶寶我餵你吃豆，1顆、2顆、3顆、4顆。”！

三、給旺仔寶寶戴帽子

1、旺仔寶寶吃的真開心！老師還給他們準備了禮物，猜猜是什麼？

2、看，是好多漂亮的帽子，給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。

四、音樂遊戲，送旺仔寶寶回家

1、旺仔寶寶真開心，你聽，他們在輕輕地唱歌了，我們也來和他們一起來唱歌做遊戲吧

2、時間不早了，旺仔寶寶要回家了，他們呀要坐着火車回去，看看車廂上有什麼？你的旺仔寶寶應該坐到哪節車廂裏？

3、都到齊了嗎？數一數，請小朋友貼上數字卡片。我們請最小的來當火車頭，後面跟誰呢？

我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發吧，和客人老師再見！

幼兒園小班數學教案 篇8

一、活動目標

1、感知三種顏色交替排列的變化規律，並續排。

2、願意參加操作活動，體會其中的`樂趣。

二、活動準備

1、教具：小太陽笑臉，紅、黃、藍圓形色卡紙若干。

2、學具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。

三、活動過程

（一）集體學習，“小太陽邊辮子”導入課題

1、引導幼兒觀察感知兩種顏色交替排序的變化規律。

①（出示第一、二條辮子）

提問：這根辮子有幾種顏色？

它們按什麼順序排列的？

什麼顏色在前？什麼顏色在後？

②發現規律，接着往下排。

（出示第三條辮子）

提問同①

2、引導幼兒觀察感知三種顏色交替排列的變化規律，並續排。

（依次出示第四、五條辮子）

“小太陽想用三種顏色編出更美的辮子，我們它！”

提問：這條辮子有哪三種顏色？按什麼順序來編的？

什麼顏色在前？什麼顏色在中間？什麼顏色在最後？

接下去該排什麼顏色？

（二）操作活動

“小兔今天起得真早，她要做一件事——種蘑菇，請你幫助小兔把這三種不同顏色的蘑菇象編辮子一樣，按一個顏色在最前、一個顏色在中間，一個顏色在最後的順序，有規律地種在點子上”。

四、活動結束

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