【熱門】幼兒園中班數學教案模板集錦八篇
作爲一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、認識1—5的序數,初步瞭解序數的含義。
2、會用序數詞表達物體排列次序,建立一維的空間位置對應。
活動重點:
認識1——5的序數,初步瞭解序數的含義。
活動難點:
會用序數詞表達物體排列次序,建立一維的空間位置對應。
活動準備:
小動物(小猴子、小狐狸、熊貓、長頸鹿、大象)的圖片各一張;5節車廂的小火車圖片
活動過程:
一、通過故事自然導出序數概念。
1、故事導入:動物王國有一列小火車,小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節車廂組成的小火車,請幼兒數一數小火車共有幾節車廂?我們用數字王國裏的數字寶寶來爲這幾節車廂做上標記吧!(引導幼兒把數字貼在車廂上。)
2、教師標識數卡。
教師:我們怎麼來標上數字呢?(先找到火車頭,從火車頭的一邊開始標數字。)教師邊演示邊說:這裏是第一節,我們用數字1表示,把數字1貼在上面;這裏是第2節,我們用數字2表示,把數字2貼在上面、、、、、、
3、教師請幼兒數一數,說一說,“第一節、第二節、第三節、、、、、、”
4、有哪些小動物要去旅遊呢?教師拿出動物圖片,一邊示範講解,一邊把相應的動物放在相應的車廂裏。小猴子坐在第一節車廂,小狐狸坐在第二節車廂,熊貓坐在第三節車廂、、、、、、
二、理解序數的'概念,口頭表達誰在第幾節車廂。
1、火車開了很長時間,停了下來請乘客們下車休息一下,動物們都下了車。
2、等火車馬上就要開走的時候,熊貓着了急,因爲它找不到自己的車廂了,它不記得自己坐在第幾節車廂了。
3、誰願意幫助他呢?可以怎麼幫助他?
4、請小朋友說一說誰在第幾節車廂。
三、理解序數的概念,通過操作,嘗試進行序數與空間位置的對應。
請幼兒分組說一說,自己坐在第幾組?第幾排?好朋友坐在第幾組?第幾排?坐在最後面的小朋友排在第幾?
幼兒園中班數學教案 篇2
一、活動前思考:
1.設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣,建構初步的數概念。”爲使幼兒輕鬆、愉快地掌握枯燥的數學概念,本活動圍繞去公園郊遊的形式展開, 將一系列的遊戲貫穿於整個活動過程中,讓幼兒在遊戲的情境中主動、積極、自願的去探索,以自己的方式獲得經驗,真正體現幼兒在活動中的主體地位。
2.重點難點:
重點:感知10以內的數,初步認識數字10。
難點:學習數字和圖片、圓點進行匹配。
二、過程實錄:
(一)活動目標:
1.感知10以內的數,初步認識數字10。
2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。
3.大膽參與數學操作及交流活動。
(二)活動準備:
1、每張座位上貼上1-9的數字,每人一張胸卡(有數量不等的小動物)
2、數量爲78910的動物卡片若干,大色子一個
(三)活動過程:
1、複習9以內的數量
1)導入:春天來了,我們一起去郊遊吧!(幼兒隨郊遊音樂進場)
2)遊戲:找座位,根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的`卡片上有什麼?有幾隻?那要去找數字幾呢?(9只刺蝟找9號座位,這就是對號入座)請你看看你的卡片上有幾隻動物應該找幾號座位?
3)分別請幼兒數一數、說一說,並相互檢查驗證。
師:請你用‘幾隻動物找幾號座位’這樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊遊的形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗,同時也複習9以內數物的匹配。
2、學習活動,認識數字10
1)複習9以內的數量
師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什麼?(柳樹)有幾棵? 河裏有幾隻鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾隻蝴蝶?分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2)認識數字10並理解10的實際意義
*師:看天上飛來了幾隻燕子?(9只)這時又飛來了一隻,合起來有幾隻燕子呀?你是怎麼知道的?(讓幼兒目測數羣)10只燕子可以用數字幾來表示呢?
*10長得象什麼?(出示數字10)它由哪兩個數字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在後面 )
*數字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什麼?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)遊戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。
遊戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒遊戲3-4次)
評析:通過引導幼兒有序地觀看公園美景,先複習了9以內的數量,在新授認識數字10時,教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的遊戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。
3、個別操作活動:變成一樣多
幼兒園中班數學教案 篇3
活動名稱 :
有趣的數
活動目標:
對生活中的數字趕興趣 瞭解數字與人們現實生活中的聯繫 認識並且能正確書寫10 以內的數字
活動要素:
認讀數字
辨別單雙數
對數,量 對應關係的理解
活動準備:
漫畫 ,數字胸卡 , 水果卡片 “車票”等
活動過程:
一 開始部分
手指律動《數字歌》
1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚8 只蝦9條小蟲慢慢爬 10個數字真有趣 我們一起學習它
二 基本部分
(1) 通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數》
師: 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認識 有趣的數字寶寶
(2 ) 請幼兒先說說在那裏見過 有趣的數字寶寶
師: 在正式認識他們之前 我想先請小朋友說說你都在那裏見過他們呢
生: 鬧鐘 日曆 電話 尺子 汽車路牌 等……
( 3 )如果沒有了這些數字 我們的生活會什麼樣子呢
師: 生活中沒有了數字 我的生活一定很糟糕 你們說呢?
生 : 我們就不知道時間 不知道幾號 不知道多長不知道有幾歲不 ……
師 : 既然數字寶寶這樣重要 現在我們就快來認識他們吧
1 象鉛筆細又長
2象鴨子水上漂
3 象耳朵聽聲音
4象小旗迎風搖
5 象秤鉤來賣菜
6 象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草
8 象麻花擰一遭
9象飯勺來盛飯
10 象鉛筆和雞蛋
師: 小朋友們 說不定 這些可愛 調皮的數字寶寶已經鑽進你們的衣袖裏給你們撓癢癢呢 ! 快找找看吧
生 ( 發現身邊的數字貼 和水果貼) 驚喜
師: 小朋友們快告訴我 你們都找到了什麼?(師讓幼兒一個一個說一說找到的數字和水果的數量)
師 : 我建議 咱們一起和他們做個遊戲好不好?
生 : 好~!
(4 )遊戲 “找朋友”
遊戲規則:
相對的數字找到對應的水果數量
遊戲目的:
培養幼兒對數,量對應關係的理解
(5)遊戲“快樂寶貝車”
遊戲規則: 幼兒根據“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的`小朋友找“座位”
(6 )“請你畫一畫”
師:我們和數字寶寶做了怎麼多的遊戲 數字寶寶實在是太有意思了 咱們來畫畫他的樣子好不好啊?
生 :好 ~! (發現描紅紙 拿出描紅紙和彩筆)
師: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,牆上開着窗四塊,要問人從哪裏進 從前往後第2排 小朋友 看看這個是什麼?
生: 田字格
師 : 今天我們就在田字裏畫數字寶寶 豎起我們的小耳朵仔細聽
師:( 播放數字童謠)和小朋友一起寫數字
三 結束部分
師: 小朋友今天表現的非常聰明 咱們的活動很成功 老師獎勵給你們一幅神祕的畫 這幅畫的神奇之處在於他是由很多數字拼成的 那麼他們都是誰呢 小朋友你們能猜出來嗎
咱們下次活動一起來找找看好嗎
生: 小朋友們再見吧!
幼兒園中班數學教案 篇4
教學目標:
1.通過觀察和比較,學習基本的統計方法,初步感知條形統計圖的優點。
2.樂意與同伴交流探索過程和結果,分工合作,體驗成功的樂趣。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動準備:
《小朋友的書 數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份;每組一張空白統計圖表、筆。
活動過程:
一、瞭解統計表、條形統計圖的意義
1.出示統計表
之前我們去各班統計了男生和女生的人數,曹老師把統計出來的'結果做成了一張統計表,請你來看一下。
你在這張表格裏看到了什麼?你是怎麼看出來的?你有什麼看不懂的地方
2.出示條形統計圖
我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了,你在這張表格裏看到了什麼?你是怎麼看出來的?你有什麼看不懂的地方?
二、對比兩張表格
你更喜歡統計表還是統計圖?爲什麼呢?
教師小結:統計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數最多,哪個班級的女生人數最多。
三、展示空統計圖,集體探索如何使用統計圖進行統計
1.出示一張空白的統計圖,提出要求
曹老師想要統計一下班級裏電風扇和電燈的數量,怎麼來畫統計圖?
四、小組操作統計
1.確定統計對象
除了剛纔統計過的東西,我們還可以統計什麼?
2.分組操作
請每個小組完成一張統計圖
3.各組分享、交流各自的統計結果
幼兒園中班數學教案 篇5
【情況分析】
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特徵來認識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設計了《漫遊魔術王國》的活動,讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣,並通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特徵。
【活動目標】
1、通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵,能夠區分三種幾何圖形。
2、通過創設愉悅的遊戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。
3、激發幼兒探索的*望。
【活動方法】
以遊戲法爲主,結合操作法和講解演示法。
【活動重點、難點】
圓形和方形的認識和區分。
【活動準備】
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術箱、魔法棒。
4、小鴨、小狗、小蜜蜂的`教具。
【活動過程】
(一)開始部分:教師帶幼兒做手指遊戲,集中幼兒的注意力。
師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術王國去,那裏啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小遊戲,看哪個小朋友表現得最好。”
(教師做示範):“捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來。”
(二)中間部分:用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1、遊戲:摸一摸“魔術箱”(編輯:)
師:“小朋友們,魔術王國到了,魔術王國裏有一隻奇妙的箱子,你們看,就是這隻魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什麼祕密嗎?好了,我們來看看這隻魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西。
(1)教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什麼?”
摸出一本長方形的書,問:“這是什麼?(書)它們是什麼形狀的?(正方形)爲什麼說書是正方形的?
問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啓發幼兒說出)
(2)再念兒歌:“魔術箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。”
當幼兒摸到後,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?遊戲反覆進行。
(3)教師總結:魔術箱裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)
(4)你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)老師總結:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;
正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。
2、遊戲:誰的本領大
(1)教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
師:“小朋友們,魔術王國裏還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。
(2)教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。
3、遊戲:小動物找家
師:“魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!(“變”出三種小動物)小朋友們,你們看都是誰啊?”
幼:……
師:“咦!這三個小動物好像再哭,我們來問問他們怎麼了。”
“小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們怎麼啦?”
(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”
“小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們願不願意啊?”
幼:……(編輯:)
師:“你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發給幼兒)
師:“小動物的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪裏?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小朋友們真能幹,也幫小蜜蜂找到家了”。
師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱着歌快快樂樂地回家去了。”(把三種小動物分別“送到”相應的“房子”裏)
(三)結束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。
師:“小朋友們,今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。
師:“魔術王國裏還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?我們也唱着歌回家吧!”
活動延伸:
1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
幼兒園中班數學教案 篇6
一、活動目標:
1.複習10以內的數,能排除大小、排列方式的影響準確判斷10以內物品的數量。
2.進一步感知春天的特徵,發展幼兒觀察點數能力和思維的抽象概括能力。
二、活動準備:
1.課件
2.圖形卡片若干
三、活動重點:幼兒能準確判斷10以內物品的數量。
四、活動難點:讓幼兒理解數的守恆。
五、活動過程:
(一)、創設情景導入課題,引導幼兒感知春天的特徵,複習10以內的點數。
師:孩子們,現在是什麼季節?
師:美麗的春天來了,誰知道春天都有哪些美麗的景色?
師:春天來了,春姑娘還給小朋友們帶來了一幅美麗的圖畫,請看大屏幕,看上面有什麼?它們的數量是幾?
(二)、播放課件,啓發幼兒觀察感知10以內物品的數量及守恆。
1、排除物體大小的干擾,正確感知數的守恆。
師:春姑娘還帶來了什麼?出示課件(花)什麼花?(桃花)
師:請小朋友觀察這兩排桃花,有哪些不同?(大、小)
大桃花有幾朵?小桃花有幾朵?是不是一樣多?都用數字幾來表示?
教師:"儘管他們大小不同,但數量相同,都可以用數字5來表示。
2、排除物體排列方式的干擾,正確感知數的守恆。
師:春天來了,天氣漸漸變暖和了,小燕子從南方飛回來了,出示課件,飛來幾隻小燕子?(數完後,出示數字10)它們排着什麼隊形飛來的?
師:(一橫排)小燕子飛呀飛呀,飛成什麼隊形了?(半圓形)數一數,小燕子的數量變了嗎?它們發生了什麼變化?(隊形變了,但數量沒變,出示數字10),小燕子繼續飛呀飛呀,又飛成什麼圖形?(三角形),提問內容形式同上。
教師:儘管它們的排列方式發生變化,但都可以用數字10來表示 ?
(三)、玩一玩,做一做:進一步體驗10以內物品數量的守恆。
1、遊戲:小燕子變隊形,體驗物體的數量與物體排列方式無關。
師:你們想不想玩小燕子變隊形的'遊戲?幼兒分兩組玩小燕子變變變的遊戲。大家邊說兒歌,幼兒邊變隊形,形式無論怎樣變,幼兒人數始終不變。
2、拼擺圖形卡片,體驗物體的數量與大小、排列方式無關。
師:剛纔小朋友變隊形變得真好,春姑娘爲小朋友帶來的好玩的禮物,你們看是什麼?(圖形卡片)
師:小朋友都會用圖形卡片拼擺好看的圖案,老師把小朋友分四組,每組卡片都不一樣,看看哪組的小朋友拼擺的圖案最漂亮(注:每位幼兒最多用10張卡片)。完成之後,幼兒欣賞每組的作品,猜一猜是什麼圖案?用的圖形卡片的數量是多少?尋找數量相同,但是圖案不同的圖形。
教師:"儘管它們的排列方式不同,但圖形卡片的數量不變。
教學活動一:找春天活動目標:
複習10以內的數,能排除大小、排列方式的影響準確判斷10以內的物品的數量。
進一步感知春天的特徵,發展幼兒觀察點數能力和思維的抽象概括能力。
活動準備:
大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵,柳葉形狀的粘貼卡片20個,青蛙、蝌蚪等粘貼卡片各10個。
每位幼兒10朵小紙花和一張白紙。
幼兒用書第2冊第41~42頁。
活動過程:
創設問題情景:數字要跟小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交朋友,請你們幫幫它們吧。
(1)引導幼兒由觀察小花、柳葉、青蛙、蝌蚪組成的圖片。爲它們與數字配對,感知10以內的數。
(2)鼓勵幼兒能夠說出春天的基本特徵。
感知物體的數量與大小無關。
(1)將大小不同的桃花各擺成一排,引導幼兒觀察比較。
(2)請幼兒說出他們的數量各是多少,是不是一樣多。
觀察感知物體是數量與排列方式無關。
(1)將柳葉按不同的方式排成兩組,或一組散開,一組集中,或排成各種不同的幾何圖形。
(2)引導幼兒發現無論怎樣變化排列的方式,但柳葉的數量是不變的。
引導幼兒玩粘貼"花園"的遊戲。
(1)請幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上,排列成自己喜歡的形狀。
(2)引導幼兒互相比較自己花園裏的花是不是一樣多。
閱讀幼兒用書第2冊第40-41頁,引導幼兒思考說出畫面中的物品的數量。
活動評析:
新鮮的事物對孩子們來說很吸引,拿出剪好的花之後,他們的眼球一下子就被吸引住了,一堂課下來,他們時時刻刻跟着思路走。連平時不太認真的孟令傑都很認真。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標:
1.能根據不同顏色圖形排列規律進行排序.
2.培養幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒判斷推理能力。
活動準備:
不同顏色,形狀排列的手鍊2條,做好一半的不同排列的項鍊3條,幼兒人手一條腰帶,黃色,藍色,橙色的圓形各若干。
活動過程:
(闖第一關)
師:小朋友們,今天圖形王國的國王給老師打了個電話,她想請我們小朋友去參加他們的六一舞會,你們想去嗎?
幼:想。
師:可是,國王說了,不是這麼容易就可以去的,要闖過國王三關的小朋友纔可以去的,你們有沒有信心?
幼:有。
師:好,讓我們來看一下國王都給我們出了什麼難題。你們看,國王把任務都放在了這個漂亮的盒子裏面,我們打開看一下把。
師:是一張紙,老師來讀一下把,"歡迎小朋友來到第一關,請小朋友找出兩隻手鐲中的祕密。
師:讓我們來看看手鐲是什麼樣的。
(出示手鐲一個)
師:我請小朋友先用小眼睛看一下,然後來告訴我你看到了什麼?他們是怎樣排隊的?
我們再一起來說一下。
師:小朋友發現了圖案是愛心的.,然後是紅,黃,紅,黃,紅,黃這樣排隊的。一紅一黃一組。
老師告訴你們這樣有規律的排隊叫做排序。這樣用不同顏色來排隊,叫顏色排序。
師:我們再來看看第二個手鐲。
同樣的,你的小眼睛看到了什麼?
幼:圓形,藍色,綠色,一個藍色,一個綠色。
師:如果老師要和第一個一樣貼應該怎麼貼呢?
師:好,現在我們找到了手鐲的祕密了嗎?是什麼呀?排序。
(闖第二關)
師:接下來我們闖第幾關呢?第二關。
師:原來啊,這個漂亮的大盒子裏海藏了一個可愛的小盒子呢!這個盒子裏裝的是什麼呢,我們來看看哦,還是一張紙,國王說:"恭喜你們闖過第一關,我在舞會上要帶的項鍊工匠們還沒來得及做好,我想請小朋友來幫我完成,記住哦,我喜歡按規律排序的圖案。"原來啊,國王是想讓我們做小工匠,幫他完成項鍊。先來看一下,做好的那一半是什麼樣子的。
(出示第一條項鍊)
師:請你觀察一下,這條項鍊是怎麼排序的?愛心的紅紅,黃黃,紅紅,黃黃是這樣排序的,老師想到應該貼什麼了,你們看看老師貼的對不對?後面再貼什麼?非常好,這樣我們就把第一條項鍊做好了。
(出示第二條項鍊)
師:來看看第二條把!這條是怎麼排序的?五角星的藍藍綠,藍藍綠。你們覺得漂亮嗎?如果還要往下接,應該是什麼顏色呀?(注意解釋2,是有兩個藍色的圓形。)
(出示第三條項鍊)
師:很快,兩條都完成了,最後一條是什麼樣子的?五角星的藍紅綠,藍紅綠,請你想這條是怎樣排序的?這回啊,我要請聰明的小工匠接下去了。哇,我們的小工匠真是太聰明瞭。這麼快就過了兩關了。
(闖第三關)
師:第三關是什麼難題呢?老師來看一下,呀,小盒子裏還有一個小盒子,"恭喜我們聰明的小朋友,你們馬上就可以去參加舞會了,現在請你們給自己做一個漂亮的腰帶,記住哦,要按規律排序哦。"
師:國王爲你們準備了做腰帶的材料。在你貼之前,你可以把你要貼的放在上面看一下對不對的,覺得對了,再用膠水粘牢,貼上去,貼的時候要注意不能疊在一起,也不要離得太遠,否則就不好看了。
師:開始做你的腰帶吧。
幼兒操作。(指導檢查小朋友做的腰帶)
請兩位做的不一樣的腰帶的小朋友上臺介紹自己的作品。
師:現在請做好腰帶的小朋友到去給爸爸媽媽檢查,六一的時候來參加舞會哦!
可以請老師跟你一起跳哦。
(師生一起跳舞)
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標:
1、通過觀察、對比、感知左右對稱。
2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀並體驗裝扮的快樂。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點:
理解左右對稱的表現形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點:運用對稱的方法裝飾小瓢蟲
活動材料:
ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板
活動過程:
●意圖:引出話題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會的歡樂氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。
●意圖:初步感知對稱1、(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎麼哭了?你們有什麼好辦法嗎?
過渡語:我這裏正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結:原來左邊和右邊的'顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。
5、(播放ppt5)過渡語:謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會上最美麗的一隻昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服,開心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發現周圍有許多東西也是對稱的,你們發現了沒有?
●意圖:尋找對稱
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物,特別討論兩棵大樹是否都對稱。
●意圖:表現對稱
1、(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢裏說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀,他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一隻翅膀已經打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點怎麼貼纔可以和左邊的翅膀對稱呢?(關注黑點的數量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這裏有許多大小不一樣的小黑點粘紙,請你選擇一隻自己喜歡的小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的小黑點的數量、大小以及點子的位置,然後用對稱的方法裝扮它另一隻翅膀。不要弄錯哦!
引起小朋友操作的願望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗●意圖:嘗試分類 體驗快樂1、過渡語:小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。
2、引導幼兒根據點子送小瓢蟲到相應的花盆。看看花盆上有什麼標記?(瓢蟲照片和數字)你的小瓢蟲應該坐在哪裏呢?請幼兒根據瓢蟲的小點擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯位置啊?
3、舞會就要開始了,讓我們一起倒計,迎接舞會的開始。
4、幼兒一同倒數,和昆蟲一起狂歡跳舞。