【熱門】幼兒園中班數學教案模板合集五篇

作爲一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、複習1-7的數字排序。

2、正確感知7以內物體的數量。

活動準備

1、數量1-7的實物；

2、分別寫有1-7的動物頭飾7種；

3、1-7的數字卡每人一套；

4、地上畫有各種寫上數字的圖形。

活動過程

一、複習數數1-7和1-7的排序。

1、教師：今天聖誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

2、7位幼兒帶着動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，複習認識1-7。

3、“聖誕老人”帶來了一袋的禮物，“聖誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

二、運用多種感官7感知以內的.數量。

1、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，並伸出相應的手指。

2、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、遊戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形裏數字的數量多少站進圖形裏。音樂停止，幼兒一起說出三角形裏的是數字幾，有幾個人；正方形裏的是數字幾，有幾人……。

三、幼兒操作，複習點數1-7的物體。

請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字塗色。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1．通過遊戲行6以內的數數，學習按物體的特徵行分類。

2．學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。

3．發展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。

　活動準備：

夾子若干（大小、顏色不同），大統計表一張，小統計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的'興趣。

師：看看老師爲你們準備了什麼？ （這是什麼？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的遊戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內的數量。

1．幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，並行數數。

2．請幼兒統計夾子的數量，並在統計表的相應數量邊貼上標誌。

三、幼兒第二遍遊戲，引導幼兒行顏色的分類並行數量的統計。

1．幼兒聽音樂夾夾子，並行數數。

2．教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數起來方便嗎？

3．鼓勵幼兒按顏色行分類。

4．教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。

四、遊戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內容並行夾子匹配。

1．出示摸箱，教師介紹遊戲玩法，瞭解卡片上的相關信息（圓點數量、顏色），請幼兒一一對應夾。

2．幼兒操作，教師個別指導。

3．互相交流，驗證。

4．請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。

延伸活動：

在區域活動中繼續投放夾子，一步感知數量，行顏色大小的分類統計。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目的：

1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法。

2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。

活動準備：

1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。

2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。

3、學具：彩色回形針（項鍊）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。

4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用於幼兒操作，後排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

活動過程：

一、進場

（教師頭戴小兔頭飾）森林裏召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什麼？它是怎麼排列的呢？

二、排隊

1、（出示小豬、小烏龜、大象）現在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排着整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎麼排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎麼排呢？

2、如果大象想排在第一位，應該怎麼換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最後一位的'大象擺在最前一位小豬的前面。）

三、操作

1、運動會上要發獎品，我們一起爲小動物們做獎品，好嗎？

2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列製作獎品。

（1）用動物圖片製作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

（2）用彩色回行鍼製作項鍊。如紅、紅、白、紅、紅、白……

（3）用花朵製作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

（4）用幾何圖形片製作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

3、請幼兒展示自制的獎品，並說說獎品是按什麼順序排列的。

4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標

1、會認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。

2、培養幼兒的觀察力和動手能力。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的`能力。

活動準備

1、紅黃色氣球各1只，統計表一張。

2、數量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數學》上P。2。

活動過程

一、遊戲數氣球教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

教師拿出氣球，讓幼兒說出其數量。

提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？

啓發幼兒說出；一隻氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

引導幼兒說出這2只氣球分別是什麼顏色。再觀察中讓幼兒發現2裏面有兩個1。

二、觀察畫冊《氣球飛了》

看一看，畫面上有誰？他們在做什麼？

說一說，天空有幾隻綠氣球？奇奇手裏拿着幾隻綠氣球？一共有幾隻綠氣球？幼兒點數後知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

教師分別出示點子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。

引導幼兒點數紅氣球的數量，並說出用數字幾表示，然後拿出相應的點子卡片和數字數一數，黃氣球和藍氣球各有幾隻？幼兒說出其數量後，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來表示。

找一找，數字3和4分別隱藏再哪裏？

引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點子。

三、討論交流想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？

教師引導幼兒從活動室找出數量是3或4的物品，並在統計表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動結束

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1、用連線的方式將小動物和與之匹配的房子相連。

2、學習爲動物的家塗上顏色。

活動重點：

掌握一一對應匹配的數學概念

活動準備：

幼兒用書《誰的房子》、筆若干。

活動過程：

1、出示小動物，幼兒觀看

“這些小動物還沒有找到自己的房子呢，我們一起來幫幫忙吧。”

“小貓應該住哪間房子呢?爲什麼?”

“小狗、小雞、小羊、小兔又該住哪兒呢?爲什麼?”

(幼兒找到小動物們住的`房子，用線連起來，並說己的理由。)

2、給小動物的房子塗色

“小動物們找到了自己的房子，但是它們覺得自己的房子不太好看，你們能再繼續幫忙給它們的房子塗上顏色，變成彩色房子嗎?”

3、幼兒操作，教師指導

4、幼兒相互說說小動物的房子