有關幼兒園中班數學教案錦集9篇

作爲一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學教案 篇1

教學目標：

1、對物體的方位感興趣2、感知物體的上、中、下位置。

2、能用較完整的語言說出物體所在的方位。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動中準備：

小房子、各種毛絨小動物PPT課件、音樂《郊遊》

活動過程：

一、創設情景情境導入，小朋友們打招呼師：嗨!小朋友們好!

幼：老師好師：你們想和我一起玩嗎?

幼：想師：那我們出發吧!(聽音樂郊遊，師幼一起做走的動作)師：我們來到了哪裏?(青青的草地)小朋友們在仔細看看，草地的遠處有什麼?(城堡，房子)

二、說一說，小動物在哪?

1、出示圖片《房子》。通過觀察圖片，能運用優美的語言描述房子。

師：小朋友們，你們看到了什麼?

幼：城堡師：房子好看嗎?

幼：好看。

師：請小朋友用一句話來描述房子，讚美房子。

幼：房子好漂亮呀!

師：請你們猜一猜，這麼漂亮的房子會是誰的家呢?(對幼兒提出猜想，讓幼兒自由發揮想象，提高幼兒的語言表達能力)

2、出示圖片師：小朋友們，猜對了嗎?這棟漂亮的房子裏住了哪些些小動物?

幼：小猴、小蝴蝶、小貓3、請小朋友用上、中、下來描述小動物們住在哪裏?如：小貓住在下面一層、小蝴蝶住在中間一層、小猴住在上面一層。(幼兒開火車回答問題，提高幼兒的注意力，培養幼兒的'語言表達能力)師：教師再次提問鞏固。誰住在房子的中間?蝴蝶的上面住着誰?蝴蝶的下面住着誰?

教師小結：蝴蝶住在中間，小猴住在蝴蝶的上面。小貓住在蝴蝶的下面。

三、小遊戲，拍拍手。鞏固幼兒對上、中、下等方位的理解。

1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。

小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍

2、幼兒聽從老師的指令，幼兒快速指出上、中、下方位。

四、尋找小動物、並送回家。

森林裏，有一羣小動物迷路了，小朋友們可以幫忙把他們找出來嗎?

師：我們應該怎麼樣去尋找小動物的?(輕輕地、慢慢地、安靜地)那爲什麼要這樣做?(聲音太大，會把小動物嚇跑)

1、幼兒開始尋找小動物，並在原位站好，教師提問你找到了什麼小動物?你在哪找到的?在遊戲的環節中對今天學習的上、中、下方位進行復習鞏固。

2、小動物找到啦!那我們把小動物送回家吧。並說一說你的小動物住在哪裏?

3、小朋友們，今天我們學了什麼?(我們學了上、中、下)你們開心嗎?爲什麼很開心?(尋找了小動物，幫助了小動物找到家)以提問的方式來進行小結。

教學反思

"整合"雖然這是一節科學領域的課程。但在整個活動中，我貫穿了健康、藝術、語言、社會領域的想家和，具有一定的中和性。整個活動以故事爲主，激發幼兒的學習興趣和滿足幼兒的學習願望。

利用拍手遊戲、尋找小東、送小動物回家等一系列豐富多彩的活動，是孩子們的注意力高度集中，在自由、寬鬆、活躍的學習氛圍中積極主動的談搜、發現並解決問題。幼兒在操作中思考，在思考中交流。是原本枯燥的教學變得更富有情趣。對上、中、下的認識由感性認識上身到理性認識，加深了方位的理解。使他們在遊戲中感受到數學的趣味，感受數學的魅力。

本節課也存在不足，在幼兒操作環節中，娃娃過大，放不進去或是容易掉下來。其中有一個娃娃幼兒在說一說他住在那的時候，他不認識這個娃娃，在細節上處理的不夠細化。在以後的教學活動中，不僅要設計好每一個教學環節還要別號幼兒在每一個環節中出現的各種突發爲題。老師在面對這種突出問題，要能及時靈活的應對，讓教學活動更加流暢。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動設計背景

4歲左右的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念，根據幼兒計數能力發展的順序，培養幼兒計數技能，提高幼兒手口一致的點數能力，我特制訂了此活動。

活動目標

1.主動參加計數活動，體驗多種形式計數的樂趣。

2.複習1-5以內的點數及認數，能手口一致，學習按數取物，並知道數字的實際意義。

3.能用語言大膽表達操作結果。

教學重點、難點

1.1-5以內的數能手口一致是本節課的重點。

2.用語言表達是本節課的難點。

活動準備

《生日快樂歌》音樂磁帶，玩具小動物4個v小狗、小貓、小羊、小豬w實物蘋果2個，小魚3條，骨頭4根，5以內數字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個，積木若干，衣服一件。

活動過程

一．情景導入

老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？

出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道爲什麼嗎？

因爲今天是小豬的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現在我們給他穿起來。”

二．演示。

1.老師：“小豬過生日，很多小動物都來爲他慶祝，並送來了許多的禮物。”出示玩具小羊，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個蘋果送給小豬作爲禮物。老師：“數一數有幾個？可用數字幾來表示？”幼兒答出後，老師出示相應的.數字卡。“小鴨子送給小豬禮物的時候會說些什麼話？”v祝你生日快樂w小豬說：“謝謝。”

2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什麼禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數量是多少，用幾來表示。並取出相應的數字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應的數字卡片貼在魚的上方。“汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4根骨頭作爲禮物。老師同樣引導幼兒點數其數量，用幾來表示，並在黑板上貼上圖案和數字。

3.動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領幼兒一起點數，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數字5來表示，出示5的數字卡片，問幼兒5像什麼。像秤鉤讓幼兒從形狀上認識數字。

三．操作探索

老師：“小動物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。

1.老師出示不同的數卡，幼兒根據數卡上的數字取出相應數量的積木在自己面前的小盤子，作爲禮物送給小豬。

2.請一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。

3.提醒幼兒按數取物。

四．遊戲活動。

小動物要和小朋友一起做遊戲了，請小朋友根據小動物的叫聲，去拿相應數量食物給小動物。如：小貓叫喵喵3聲…

教學反思

1.在活動中我發現小朋友對生活化的活動教材很感興趣，讓活動一開始就處在一種積極參與的狀態之中。

2.活動過程的遊戲化，幼兒學習興趣濃。

3．在日常教學中，我們幼兒老師廠感到對數學不好教，通過這次活動，我們以後在、教學中要在孩子興趣點上尋找數學活動適宜的教材內容，讓孩子在生活中、遊戲中感受數學，我相信我們一定能夠做到。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1、學習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。

2、在探索過程種，引導幼兒用語言表達物體的輕重。

3、培養幼兒在操作活動中的合作能力。

活動準備：

電腦課件、幼兒人手操作簍子一個、投影儀、操作卡片、天平、小積木

活動過程：

一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。

1.秋天來了，果園裏各種水果都成熟了，小朋友們，我們一一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。）

2.這時候小兔子，跑來了，它說：“我肚子餓了，想吃東西，你願意把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說：“可是我想吃比較重點的水果，你可以在蘋果和橘子之間，找出那個重，哪個輕嗎？

3.小朋友，老師這裏有蘋果和橘子，你覺得那個更重？（學習詞彙：掂一掂）

4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手裏，用小手去掂一掂，並告訴老師掂完之後是那樣水果重？

5.幼兒操作簍子裏的兩樣物體，激發幼兒比較這兩樣物體的輕重。

教師：

原來兩樣物體比較輕重的時候，不能光用眼睛看，有時候是要用小手,才能比較出物體的輕重。

二、繼續欣賞故事，引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。

1、咦，什麼聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰輕誰重）

2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什麼方法比較它們身體的輕重？通過使用像似蹺蹺板的天平來比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平）

3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導幼兒仔細觀察天平兩邊的變化，提問：你發現了什麼？引導幼兒學習：沉下去的一邊是重的，蹺起來的那邊是輕的。

4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰輕誰重。你是怎麼知道的？（播放課件）

三、繼續欣賞課件，引導幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽）的輕重。

引導幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？

幼兒討論得出結果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的.兩樣再比，再找出最重的，最後把兩樣輕的再比，得出最輕的。

出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請幼兒掂一掂，然後感覺掂不出來嘗試用天平秤一秤。

操作時引導一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說出它的好辦法，一幼兒操作，引導幼兒判斷出到底誰最輕、誰最重。

四、分組操作。

教師介紹操作活動：

第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子裏任意兩樣物體，並在重的後面打上ü。

第二組：使用天平秤出三樣水果的輕重，並進行記錄。

第三組：引導幼兒看圖找出誰最輕誰最重，並進行記錄。

五、幼兒的操作活動。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動名稱：旋轉的陀螺

活動目標：

1、瞭解數字7的形成和實際意義。

2、感知7以內的數量，會按數取物。

活動準備

1、數量是7的電子卡片和數字卡片各1張，統計表1張。

2、操作材料若干。

3、《幼兒畫冊》上4P1。

活動過程

一、觀察畫冊《玩陀螺》

1、幼兒觀察畫面，教師講述：操場上有6個小朋友在玩陀螺，他們玩得很開心，這時，從遠處又跑來了1個小朋友……

2、引導幼兒發現：6個小朋友再添上1個小朋友，一共是7個小朋友。

3、數一數：操場上一共有幾隻陀螺？

4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小朋友的`數量是不是一樣多？爲什麼？怎樣使它們的數量一樣多？

二、感知7以內的數量

1、說一說，7個小朋友、7只陀螺可以用數字幾表示？數字“7”還可以表示什麼？

2、想一想，數字“7”像什麼？（如像鐮刀、像人在鞠躬等）

3、引導幼兒用點子表示不同物品的數量（可用不同的排列方式）。

三、遊戲“按數取物”

1、請幼兒從衆多操作材料中拿出數量是7的物品。

2、組織幼兒到戶外尋找數量是7的物品，並在統計表上做出記錄。

戶外活動

幼兒體操《世界真美好》

活動反思

幼兒學會了數字7，並知道實際意義，運用也很好，但有些幼兒統計表還用不好。

幼兒體操《世界真美好》:

（預備）大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準備好。

（第一節） 小海鷗真勇敢，飛得高來飛得遠，我們學習小海鷗，不怕辛苦不怕難。

（第二節） 小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養成衛生好習慣，做個健康的乖寶寶。

（第三節） 企鵝弟弟站一排，走起路來搖又擺，互幫互助最團結，聰明伶俐人人愛。

（第四節） 小猴子真頑皮，望望東來望望西，遵守規則不胡鬧，快快樂樂做遊戲。

（第五節） 大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家誇我有禮貌。

（第六節） 小青蛙呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。

（第七節） 小黃鶯高聲叫，小朋友們齊歡笑，天天鍛鍊身體棒，我們的世界真美好。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標

1．通過小康生活遊戲活動使幼兒學習6以內的序數。

2．複習點數6以內的數。

3．通過幼兒動手操作，培養幼兒動手動腦能力，發展幼兒注意力、判斷力及創造力。

活動準備

1．物質準備：六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹苗、六種水果、籃子。

2．精神準備：師生衣着整潔、精神飽滿、室內環境優美、通風好。

活動重點難點

使幼兒學會以任意一物爲起點按序數尋找所要物體。

活動過程

一、歡迎小動物

1．教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。

2．教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹林裏的小動物們來參觀做客，瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。

3．教師：“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的小客人，第二個來的是誰?……”

二、參觀新房子

1．教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼，你們看，這是幾？

(1)這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房……”

2．教師：“現在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂的房子是第幾間嗎?”

教師小結，從左向右數，數到幾就是第幾間。

三、種樹

教師：“我想請大家幫忙種樹，好嗎?

小白兔，請幫我在第3間房前種樹，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，(每組幼兒自己判斷進行種樹活動)

四、小動物住新房

教師：爲了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的`照片，下邊是我的新房子，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進下邊的第幾間房中。”

五、分水果

教師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數第三籃水果是什麼?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什麼?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什麼?……”教師教幼兒學會以任意一物爲起點按序數尋找所要物體。

六、送小客人回家

教師：“天不早了，你們的爸爸、媽媽想你們了，我爲你們準備了六輛小車，請小鴨子騎第一輛車……小動物按序數尋找小車騎上離開教室。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標：1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類，會記錄分類結果。

2、複習點數6以內數量的技能。

3、樂於參與操作活動，感受發現的快樂。

活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。

活動過程：

一、導入：觀察老師衣服上的鈕釦，數數有幾粒。

二、觀察多樣的鈕釦。

1、師：小朋友，這些都是什麼呀？（鈕釦）數數一共有幾粒？這些鈕釦是什麼樣的？（幼兒相互交流）

2、師：這些鈕釦看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些鈕釦有哪些地方是相同的`？

3、師：這些鈕釦擠在一起，多難受呀，請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。

7、請個別幼兒展示記錄結果，表演並講述分類方法。

三、鈕釦拼畫。

1、師：鈕釦除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢？請你數數你拼了幾粒鈕釦。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其餘互相欣賞。

幼兒園中班數學教案 篇7

這個時候孩子開始能講數字符號與外部世界逐漸建立聯繫了，也就是孩子將逐漸懂得“1，2，3”等數字的意義;什麼東西，“3”只表示多少。但這個時候，兒童也是通過具體的事物來學習、領會的。

活動目標：

1、以故事的形式激發幼兒積極地參與活動，提高幼兒對數的興趣。

2、引導感知1~2/2~3/3~4/4~5之間的數差關係，培養幼兒良好的動手能力，以及創造性思維。

3、掌握並認識數字1～5，理解掌握添上1是幾的.數差概念。

活動準備：

紅、黃、藍學具棒若干;毛毛蟲卡若干。

活動過程：

1、講故事，激發幼兒活動的的興趣，引人活動主題。

(1) 老師邊講故事邊用教學卡在黑板上演示。

(2)幼兒觀察黑板，提問引導幼兒感知1～2之間的數差關係，明白1和2之間相差了一個“1”

2、幼兒自己探索2~3/3~4/4~5之間的數差關係。

3、教師小結，讓幼兒掌握“一個數字添上1會變成幾”。

小結：“1和2之間相差了一個“1”，那麼1添上一個1就會變成2，那麼3和2之間也相差個“1”，因此2添上一個1就會變成3。依次類推。

4、遊戲“我問你答”，鞏固“添上1變成幾”。

幼兒園中班數學教案 篇8

設計意圖：

數學，是一門邏輯學很強的學科，但它又無時不刻在我們的身邊發生：一片樹葉、五隻小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的鈕釦是圓形的……既然它如此貼近我們，我們爲何就不能讓孩子主動去發現、去探求其中能自己解答的奧祕？因此，我設計《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴展的玩當中尋找一些數的規律，知道數字和數量的關係。同時以遊戲的形式貫穿活動的各個環節，喻教於樂，讓幼兒在玩中學、學中玩。

活動目標：

1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。

2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。

3、樂意參與活動，並願意表達自己的成果。

活動準備：

橘、綠夾子若干。

活動過程：

一、遊戲：玩夾子

1、介紹遊戲規則：小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友願意怎麼玩？

2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點數，說出總數

1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子？

2、個別展示

誰願意上來數給大家看看。然後告訴大家你一共有幾個夾子？

看看誰的夾子也和他一樣多？

3、相互驗證

相互數數看，你邊上的'好朋友一共有幾個夾子？

三、按顏色分類、認識相關的數字。

1、教師示範

小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎麼玩？

2、幼兒分類

現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請到了什麼地方？

有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。

四、排列夾子

1、教師示範操作，幼兒尋找規律

2、理解排列，知道排列有基本規律

3、花樣排列

4、幼兒嘗試排列

5、展示並糾正

你的夾子在哪裏排隊，是怎麼排隊的？

五、收拾整理

請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐裏，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐裏。

幼兒園中班數學教案 篇9

活動目標

1、區分比較10以內數字的不同，並能熟練認讀。

2、學習描寫數字。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

比較數字的不同，能熟練認讀。

活動準備

1、材料準備；1-10的數字卡片，鏤空的.數字卡片1-10。幼兒操作材料。

活動過程

一、區分數字

1、認讀、區分數字。

問題：

（1）讓我們一起來認一下，地面上的數字都是幾？

（2）請你來說一說6和9有什麼區分？

2、練習。分發幼兒數學操作材料，引導幼兒完成第一部分練習，教師指導。

3、聽指令找數字。（1）請你聽一聽，老師說的是哪一個數字？找到後站到上面。（2）請你跳到數字7上。請女生跳到數字4上；請男生跳到數字5上；看一看還有那個數字我們沒有跳到他的身邊呢？請你找一找。

二、描寫數字。

1、認讀鏤空的數字。

2描數字。

3練習。

教學反思

在備課時能認真 瞭解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學邊玩。效果很好。在今後的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。