關於幼兒園中班科學教案模板合集5篇
作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、培養幼兒勇於質疑,樂於猜想,勇於創 新的意識。
2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水的沉浮現象。
3、初步學習記錄實驗結果,並培養幼兒認真,細緻的`科學態度。
活動準備:
油水記錄表
活動過程:
一:遊戲“你問我答”的形式,引入主題
二:基本部分
1、今天老師帶來了一樣東西,讓小朋友猜一猜。
師:先讓小朋友來提問問題?
幼兒:這個東西是什麼顏色的?
師:黃色的
幼兒:它是什麼做的......?
2、油——像水一樣流來流去,黃色的,爸爸媽媽炒菜用的
3、老師出示油,水,請幼兒每人拿一杯水,拿一杯油,讓幼兒觀察油和水到底有什麼不同?(味道不同,顏色不同)
4、老師出示圖片,讓幼兒觀察
把油倒在水裏,油會在水的哪邊?讓幼兒自己動手操作觀察(油再水的上面)
5、出示第二張圖片,把油和水用小棒攪合一下,會有什麼變化?讓幼兒自己操作,然後把它畫下來。
三:把幼兒的記錄展示,讓幼兒介紹一下自己觀察的結果,結束活動
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
認識、比較物體的粗細,懂得"粗細"的比較是相對的。
樂於探索、交流與分享。
發展目測力、判斷力。
活動準備:
教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙籤、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的爲7種不同粗細的物體,能力中等的爲5種不向粗細的.物體,能力差的爲3中不同粗細的物體)(牙籤、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)
活動過程:
一、認識粗細
1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問:你在玩木珠的過程中發現什麼了?(牙籤、小棒穿進,蠟筆等沒穿進)
2.尋找原因爲什麼會這樣?(因爲小棒、牙籤細,蠟筆粗)
3.小結:原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒:師剛纔我們玩了穿木珠的遊戲,有的東西穿進去了,而有的東西沒有穿進,那麼小棒剛剛穿進了,它是粗的還是細的?請幼兒自由回答。
(1)若回答細的,則出示牙籤,讓幼兒比較(2)若回答粗的,則出示蠟筆,讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細?
2.得出結論:一樣東西是無法比較粗細的,要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序師:你們盒子裏的東西有粗有細,那麼我們來幫他們排上隊。
1.幼兒操作任意排。
2.提問(1)你是怎麼排的?(從粗一細,從細一粗)(2)你是怎麼排出來的?
3、師生共同小結
(1)先找出最細的,然後找出最粗的,剩下的兩個進行比較、依次排隊。
(2)從盒中先找出最細的,放在第一,然後再在盒中找出最細的,放在第二,反覆運用這個方法依次排隊。
4、請幼兒採用互換方法比較一種方法排列。
四、活動結束:教師簡單小結。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.瞭解蝴蝶的生活習性。
3.觀察認識蝴蝶的外形特徵。
活動準備:
1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書:《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學掛圖:《蝴蝶》。4、音樂磁帶。
活動過程:
1.通過猜謎,引出蝴蝶的話題。
如:教師:猜猜這個謎語說的是誰?“有樣東西真美麗,四片翅膀象花衣,春天飛到花園裏,停在花上吸花蜜。”
教師:謎語裏爲什麼說的是蝴蝶呢?你是怎麼猜出來的?
2.教師引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
如:教師:你見過的蝴蝶是什麼樣子的?
幼兒憑藉已有的經驗,自由講述對蝴蝶的瞭解和認識。
教師引導幼兒觀察蝴蝶的`主要特徵:對稱的翅膀、細小的身體、觸鬚等。
教師:蝴蝶什麼地方最美麗?(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。
教師:你們還見過哪種蝴蝶?
3.在教師與幼兒交流中引導引導幼兒瞭解蝴蝶的生活習性。
如:教師:蝴蝶最喜歡在哪裏飛來飛去?爲什麼?
教師引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。(幼兒可以講有關於蝴蝶的故事或兒歌,教師講述好餓的毛毛蟲,幫助幼兒瞭解蝴蝶的由來)
4.教師引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。
如教師:蝴蝶是怎麼飛的?
教師:蝴蝶停在花朵上時,翅膀是什麼姿態?
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
5.教師帶領幼兒一起做遊戲《蝴蝶找朋友》。
如:小朋友們,讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧,去美麗的花叢中去尋找自己的小夥伴吧,看誰的朋友最多,誰的朋友多,誰就可以得到老師的獎勵噢!(幼兒相互找朋友)
教師總結:蝴蝶非常美麗,但它的壽命很短,所以我們不要去傷害蝴蝶,我們應該好好地保護它們,好朋友似的愛惜它們,我們也要像蝴蝶一樣,對他人多做貢獻,多做好事。
幼兒園中班科學教案 篇4
【活動目標】
通過實驗和動手活動,使幼兒感知土壤裏有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關係。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。
在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
【活動準備】
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三隻盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔,一個杯子裝水)、一隻量杯。
【活動過程】
幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草。看一看,植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都乾枯了。
(2)因爲它們的根離開了泥土,離開土壤就會乾枯。
探究的問題:土壤中有什麼?
★用小鏟子挖泥土。
(1)土壤裏有樹根,還有爛了的樹葉。
(2)土壤裏有死蟲子。
(3)土壤裏有蚯蚓、螞蟻。
★輕輕捏捏衛生紙包的泥土。
(1)紙溼了。
(2)泥土裏有水分。
★把泥土放入有水的杯子中。
(1)有氣泡。
(2)泥土中有空氣。
說一說,植物爲什麼會在土壤裏生長?
(1)植物在土壤裏生長,是因爲土壤裏有肥料。
(2)因爲土壤中有水分和空氣。
比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什麼不同?
將三杯土放在三隻盤子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
(1)砂土裏的水很快流到下面的盤子裏去了。
(2)壤土裏的水只流了一點,其他都被土壤吸收了。
(3)粘土裏的水都在杯口,滲不下去,下面的盤子裏沒有水。
想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的.水分和養分最充足?
種一種,哪種土壤最適合植物安家?
幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。
記錄青菜在三種土壤中的生長情況。
【注意事項】
1、幼兒取泥土包入衛生紙中時,教師注意引導幼兒選取較溼潤的土。這樣,紙溼的效果較明顯。
2、幼兒向三杯土澆水時,水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤中,影響觀察。
【活動拓展】
啓發幼兒觀察、探索仙人掌爲什麼能生活在沙漠裏,瞭解不同植物對土壤條件有不同的需求。
活動反思:
該活動我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中讓幼兒帶問題去進行實驗、操作,引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質,也便於幼兒操作,幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習慣,並鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現,用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象,我能引發幼兒思考,爲什麼會有這種現象,以得出問題的答案,土壤裏什麼?使幼兒瞭解了土壤對於植物的作用,知道植物離不開土壤。然後和幼兒開展討論,哪裏還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
活動中,我也發現幼兒對於土壤的作用,瞭解的不是太多,這說明,在課前我還應讓幼兒做好這方面的知識準備,豐富幼兒的知識面,以利於幼兒在活動中展開熱烈討論,讓幼兒在自主學習中獲取知識,學會自己找答案,而不是教師的灌注式,以讓幼兒形成良好的學習思維習慣,發現身邊的科學。
小百科:土壤是指地球表面的一層疏鬆的物質,由各種顆粒狀礦物質、有機物質、水分、空氣、微生物等組成,能生長植物。土壤由岩石風化而成的礦物質、動植物,微生物殘體腐解產生的有機質、土壤生物(固相物質)以及水分(液相物質)、空氣(氣相物質),氧化的腐殖質等組成。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1、認識常見的豆製品,知道其名稱和價值。
2、通過傾聽故事和觀察活動,知道豆製品的種類很多。
3、喜歡吃豆製品,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆製品。
4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、將香乾切成若干塊,牙籤、黃豆若干。
2、香乾,百葉,豆腐等豆製品。
3、實物:醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、輪胎。
活動過程:
一、遊戲活動:《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。
教師出示黃豆,提問:小朋友看,這是什麼?今天我們用黃豆來玩《公雞頭母雞頭》的遊戲,好嗎?
教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動作,然後請幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請幾位幼兒猜,最後看誰猜得對。
二、幼兒自主探索,找出幾種常見的豆製品。
師:猜黃豆遊戲真好玩,你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?
幼兒互相交流後,請個別幼兒回答。
師:在小朋友的後面和兩邊桌上的簍子裏,老師準備了很多東西,等會兒請小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西,拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆製品。)
請小朋友說說自己拿的是什麼?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來排成一排,大家一起認識一下豆芽菜;拿豆漿的有哪幾個,說說黃豆寶寶怎樣變成豆漿的?還有豆腐等等。啓發幼兒說出這些豆製品的名稱,並且知道它們有一個共同的名字叫豆製品。(對於拿得不對的幼兒教師給予糾正,請他們將東西放到另一個簍子裏)
三、通過欣賞故事,進一步瞭解各種各樣的豆製品。
※師:豆腐、百葉、豆芽菜這些豆製品都是我們平時吃的比較多的東西,其實在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的,除了吃的,還有用的,小朋友想不想認識它們呀?(想)
※師:今天呀,黃豆爺爺過生日了,它的寶寶們都來慶祝它生日快樂,黃豆爺爺有哪些子孫呢?老師給你們講一個好聽的故事,《黃豆爺爺過生日》。
請小朋友仔細地聽一聽,故事裏:
1、哪些寶寶來給黃豆爺爺祝賀生日?
2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?
※教師邊講故事邊出示故事中的豆製品實物:醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、輪胎。
教師小結:黃豆爺爺今天特別開心,它的這麼多子孫都是黃豆寶寶做成的:醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶,黃豆的用處可真大!
四、實物分類,進一步鞏固對豆製品的認識。
通過這個故事小朋友又認識了一些豆製品朋友,現在你們身後的簍子裏還有很多東西,一會兒請小朋友看一看,是豆製品的就拿出來放在長方形的簍子裏,不是豆製品的就放在圓形的`簍子裏。
五、請幼兒品嚐豆製品。
小朋友們找得又快又好!真棒!豆製品的種類真是太多了!豆製品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆製品營養可豐富了,它裏面有蛋白質和維生素,是小朋友健康成長所必須要的營養,經常吃這些豆製品還能增強抵抗力,少生病,讓身體棒棒的!
黃豆爺爺今天特開心,他要請小朋友都來嘗一嘗豆製品寶寶,等會兒一人一個小碗,小朋友一邊嘗一邊說說你吃的豆製品叫什麼?味道怎麼樣?
(教師給每位幼兒分發一份豆製品)
附故事:
黃豆爺爺過生日
黃豆爺爺快要過生日了,黃豆寶寶可高興了。因爲爺爺過生日這天,黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。
這天一大早,黃豆寶寶就站在門口等客人。等着等着,哈哈!真的來了三位客人。一位客人是紫黑色的,他是誰呢?是醬油;一位客人是黃色的,他是誰呀?豆油;還有一位客人是白色的,他是――豆漿。三位客人一起對黃豆爺爺鞠了個躬:祝黃豆爺爺生日快樂!黃豆寶寶想醬油、豆油、豆漿都是咱們黃豆做的,將來我做什麼好呢?
正想着,又有客人來了,是一塊肥皂和一罐油漆。“這是怎麼回事?”黃豆寶寶奇怪地問:“肥皂、油漆你們倆走錯門了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說:“小黃豆,你不認識我們啦!我們都是爺爺的子孫呀!你看,豆油加點別的東西就可以做出肥皂、油漆了。”
黃豆寶寶聽了心裏想:咱們黃豆可真厲害!
過了一會兒,黃豆寶寶聽見“咕嚕咕嚕”的聲音,擡頭一看,原來汽車輪胎滾來了,一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕,咕嚕嚕,一滾滾了十里路。”黃豆寶寶一看開心極了,問:“輪胎大哥,你這是到哪裏去啊?”輪胎說:就上你家啊!今天咱爺爺過生日!“什麼什麼?我爺爺也是你爺爺?不可能,絕對不可能!我不信,你肯定不是黃豆做成的,你搞錯了!”輪胎哥哥笑着說:“我呀,是黃豆加上酒精做成的,不信你問問爺爺就知道了。”爺爺摸着鬍子一直在笑:“我的子孫真多呀!都是爺爺的乖孩子!真好!真好!”
黃豆寶寶開心的跳了起來:“哇!我們黃豆用處真大啊!
活動反思:
本次活動在實施過程中,幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現在:
1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的需要。
2、通過觀看豆漿機將黃豆變成豆漿的製作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆製品的製作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆製品朋友,瞭解了許多新鮮的知識。
4、用“品嚐”各種各樣的豆製品來吸引幼兒,極大地調動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆製品的名稱和味道。
小百科:大豆一般都指其種子而言。根據大豆的種子種皮顏色和粒形分爲五類:黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。