精選幼兒園中班數學教案合集7篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數學教案 篇1
【活動目標】
1、通過故事情境認識半圓形。(重點)
2、知道兩個半圓形合起來是一個圓形,能不受圖形的顏色,形狀干擾,準確找出圓形。(難點)
3、喜歡參加關於圖形的數學活動。
【活動準備】
小熊與小兔的故事掛圖,幾何圖形組,不同顏色,不同大小的'半圓,膠棒。
【活動過程】
1、預備活動:師幼問候。
2、集體活動:
A、故事導入《小熊請客》師:今天呀,中一班來了兩位好朋友,一位是小熊,另一位是····噹噹噹,咦!是小兔(出示掛圖)講故事,小兔來小熊家做客,小熊準備了圓形餅乾,餅乾只有一塊怎麼分合適呢?請一名幼兒上臺分餅乾,引出半圓,問幼兒像什麼?
幼兒:像月亮,橋,半邊圓形
師:像這樣的形狀就叫半圓形
B、師:小熊爲小兔準備了美味的圓形餅乾,小兔給小熊也帶了一位禮物——圖形寶寶,小熊跟小兔玩了一個非常有趣的遊戲,現在,小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個有趣的遊戲。(發教具)
師:請小朋友從圖形寶寶中找出一個紅色的半圓形,引導幼兒用手觸摸,感知半圓形的輪廓,體驗半圓形整體特徵
師:請從圖形寶寶中找出另一個紅色半圓形,比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手會變成什麼樣的圖形?
師:請你仔細找找還有相同顏色的半圓形嗎?請你找出來比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手可以變成什麼圖形。
幼:圓形
教師出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能否組成圓形,通過不能得出結論:相同大小的兩個半圓形合在一起組成圓形。
師:今天楊老師也帶來一個有趣的遊戲:拼圖遊戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來到了,下面的拼圖遊戲和爸爸愛來一個媽媽一起來玩好不好,想一想,用圖形寶寶可以拼成什麼物品?(花,船,小熊)拼圖完成放輕音樂請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品
C、收學具
活動延伸:
今天我們認識了半圓形,見過拱橋,月亮,家裏面有什麼物品像半圓形呢,今晚跟爸爸媽媽一起找一找,明天來幼兒園告訴老師。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動名稱:沙灘歷險記【數經驗】
適宜年齡:中班下
活動準備:PPT、操作紙
活動目標:
1、認識模式AAB,並按一定規律排序。
2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂趣。
活動過程:
一、故事情節導入
導語:夏天到了,迪迪和逗逗一起去沙灘探險,沙灘的另一邊有一座規則城堡,城堡裏住着壞貓Caesar,他吹起一陣風,把逗逗捲到了城堡裏,迪迪決定要去救出逗逗。
過渡:我們和迪迪一起出發救逗逗吧!
二、感知、理解AAB
導語:迪迪走進一片樹林,大樹擋住了她的去路,大樹說:"你要是能說對果樹接下來會長什麼果子,你就可以過去!"教師點擊果樹PPT重點提問:你覺得接下來會是什麼果子?爲什麼?(ABAB)
小結:這些蘋果是一個紅、一個綠、一個紅、一個綠這樣按照ABAB的規律交替排列的。
重點提問:第二棵樹上的果子是按照什麼規律排的呢?(AABAAB)小結:這棵果樹是兩個紅蘋果和一個綠蘋果爲一組,按照AABAAB的規律輪流出現的'。
過渡:大樹無奈地說:"你都說對了,請你過去吧!"
叄、識別、填補AAB
導語:走着走着,迪迪面前出現了奇怪的石頭路,她應該怎麼走呢?可以隨便走嗎?(幼兒觀察自由回答)重點提問:石頭路的規律是什麼?
輔助提問:幾個黃色、藍色的石頭爲一組輪流交替排的呢?(AABAAB)過渡:可是走着走着前面的路斷了,這時magicpan出現了,它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰來幫助迪迪呢?(幼兒說規律教師點擊PPT)小結:這條石頭路是按照AABAAB的規律排列的,只要找到規律就能去城堡了。
四、幼兒操作AAB
導語:迪迪終於來到了城堡,但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去,才能打開門,你們願意幫助她嗎?
1、操作要求:請你按照AABAAB的規律來造樓梯。
將你造好的樓梯貼出來,和小朋友一起看看樓梯造得對不對。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
3、交流分享:說說你的樓梯是怎麼造的?
誰還有不一樣的?
小結:塬來樓梯的規律都是一樣的,但是花樣有許多,最後,迪迪在大家的幫助下就出了逗逗,大家慶祝一下吧!
幼兒園中班數學教案 篇3
一、活動目標:
⒈在幫老奶奶找鈕釦的情境中,按2個特徵辨別圖形、嘗試看標記圖釘鈕釦,感受數量的序列。
⒉能夠遵守操作規則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結果。
二、 活動準備:
教學材料:奶奶圖片一張 標記等若干
幼兒操作材料:無鈕釦的服裝人手一件,有紅黃藍綠顏色特徵的正方形(長方形、三角形、圓形)的鈕釦若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。
三、活動過程:
㈠圖片導入活動,引發興趣
——老奶奶做了許多的衣服,想開一個服裝店,但是她一個人還來不及完成,想和你們合作完成,願意嗎?
㈡幫老奶奶找鈕釦(按兩個特徵標記分類)
⒈鞏固按2個特徵辨別圖形。
——先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什麼?(鈕釦)
——真的,衣服上還沒有鈕釦呢!各種各樣的鈕釦混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們願意來幫幫她嗎?
——(出示紅色和圓形標誌):不過,奶奶對每個人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什麼樣的鈕釦?紅色的什麼形狀的鈕釦?這個可以嗎?爲什麼?
——小結:對!看到這兩個標誌就是要找紅色的圓形的鈕釦,兩個特徵要求都找對才能放進去。
⒉第一次操作:按兩個特徵找鈕釦。
——等會,請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的鈕釦?”然後輕輕再邊找邊說:“我找到的是什麼顏色什麼形狀的鈕釦?”最後數一數你找到了幾顆鈕釦?(老奶奶的年紀大了,聲音太大了她會受不了,我們不要吵到老奶奶哦!)
——教師巡迴指導,提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然後開始集中交流:你找到了幾顆什麼樣的鈕釦?怎樣找纔不會錯不會遺漏?(仔細地看看……)
個別關注:××你找的是不是紅色的三角形鈕釦呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進自己小框。不要把別人的鈕釦拿走哦!這是你要找的鈕釦嗎?)
㈢第二次操作:按量的多少進行正逆排序。
⒈手口一致點數。
——咦!你們的鈕釦上有什麼?(圓點)
——哎呀!××看得真仔細,這圓點是鈕釦穿線的洞洞,拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊?
都是×個嗎?再數一數其他鈕釦吧!
把洞洞最多的鈕釦,找出來!拿最少的'讓我看看?
⒉幫老奶奶釘鈕釦(正逆排序)。
——你們幫奶奶找到鈕釦了,她可真高興!願意幫她把鈕釦訂到衣服上嗎?從哪裏開始釘?怎樣訂鈕釦呢?奶奶說,這個問題有點難,只有聽清楚、想明白的寶寶,纔會知道。
——(出示4至8):奶奶在這裏告訴我們了,誰看懂了呀?x x看得這麼認真,她一定看懂了!(幼兒自由表述)
——老師小結:上面是4,表示是四個鈕釦洞洞,下面是8表示8個鈕釦洞洞,這個箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂鈕釦的要求,再把鈕釦倒出來擺一擺,想清楚就可以訂鈕釦啦!
老師巡迴關注:孩子能否按圖示、按序訂鈕釦。
——展示個別,集中評價:
這件衣服的鈕釦是誰訂的?這裏,奶奶的要求是:鈕釦上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!
這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是鈕釦的隊伍排錯了,要改一改!
㈣
——你們真能幹,不僅幫老奶奶找到了鈕釦,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們去他的服裝店賣衣服哦!”你們該說什麼呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興!)做完事情啦,我們出去放鬆放鬆吧?跟老奶奶、還有老師們說什麼呢?
富幼兒有關排序的經驗。
幼兒園中班數學教案 篇4
一、活動目標:
1、學習倒着數,能從相反的方向感知自然數的順序。
2、進行10以內的數倒着數的練習、
3、發展幼兒的逆向思維。
二、活動準備:
十個小矮人、塑料玩具若干、1——10的數字卡片、兩組10——1的迷宮圈、路線圖。
三、活動過程:
(一)歌曲導入:
播放歌曲《十個小矮人》,老師和小朋友一起做律動。
(二)變魔術師:
小朋友們,看,這是我的魔法棒,他可喜歡和小朋友做遊戲了,你們要仔細去聽,按要求去做,魔法棒就會變出神奇的禮物來。
1、請小朋友們大聲的從1數到10師:變、變、變(變出十個小矮人)
2、師:每個小矮人身上都有數字,那個小朋友給他們按一定的.順序排一排(按順數、倒數兩種方法,初步感知倒數)
(三)動手操作:
蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組,投放操作材料,蓋高樓、拆高樓。
師:蓋高樓時,先蓋第一層,接着一層一層的往上蓋(幼兒動手蓋高樓)。
師:數一數,我們的高樓有幾層。
師、幼一起數1——10。
師:從1——10順着數,數字一個比一個大1。
師:拆高樓時,要從10層開始拆小朋友邊拆邊數,從10——1。
師:從10——1倒着數,數字一個比一個小1。
(四)遊戲:走迷宮。
1、師:剛纔玩了蓋高樓、拆高樓的遊戲,接下來我們玩一個更好玩的遊戲,好不好?遊戲的名字是:走迷宮。小朋友用從10——1倒數的方法走迷宮,看誰走的最快。
2、請兩個小朋友示範走迷宮。
3、分組比賽走迷宮(分兩組比賽,每組四個人,獲勝隊每人獎勵一枚金牌)
(五)觀察掛圖《去做客》。
師:小虎要去妞妞家做客,但是要經過一條迷宮,可是這個迷宮上缺幾個數字,請小朋友先按照從10-1的順序填上數字,小虎才能走到妞妞家。
1、請一名幼兒填上數字,按從10——1的順序。
2、另一名幼兒按1——10的順序從妞妞家去小虎家。
3、幼兒分組操作路線圖,按從10——1的順序從小虎家去妞妞家。(幼兒分成五組,每組一張路線圖、數字卡,請小朋友找到該填的數字填好)
(六)延伸:
今天我們學會了10以內的倒數,生活中,有很多倒數的現象。如:過馬路時有紅綠燈,當紅燈變綠燈時用的就是倒數,下電梯時,電梯上的數字也是倒數,還有新年鐘聲敲響時的倒計時也是倒數。這樣的例子還有很多,平時小朋友要多觀察,哪還有倒數的現象,發現後告訴老師好不好?
幼兒園中班數學教案 篇5
準備:
貼絨圖片一張:畫有房子4棟,每個房頂尖上有―個標記,標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。
貼絨卡片:青菜、骨頭、魚、青草各一件。
活動與指導:
1.請5個小朋友在講臺前面站成一行,讓一個幼兒上前來點數,說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數,每個小朋友站在第幾?告訴他們從哪裏數起,開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛,告訴他們:講臺前的第幾個幼兒回到座位上了,要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。
2.出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊,放在桌子上排成一行,讓幼兒數一數,一共有幾塊積木,然後讓幼兒說出從左往右數,綠顏色積木排在第幾?從右往左數,綠顏色積木又排在第幾,使幼兒認識序數的方向性,知道同一個物品,從不同的方向數,它所排的位置可能是不同的。
3.出示4間房的圖片,告訴幼兒這裏是小兔、小狗、小貓、小羊的家,小動物喜愛的食物都準備好了,請小朋友送給它們,記住小兔住在從左數第一棟房子裏,小狗住在第二棟房子裏,小貓住在第3棟房子,小羊住第4棟。現在小朋友把食物送給它們吃吧,請4個幼兒上前,分別將食物放在動物的房子前,然後說出我把x x送到了第x棟,這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開,驗證幼兒送的食物是否正確。
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
有益的學習經驗:
認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。
準備:
1.長寬相同,厚薄明顯不同的'木板3塊。
2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導:
1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最後把兩塊木板並放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”後,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區別找出來了。不過,由於它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。
2.拿出另一塊板子標記爲3號,與2號板子比較,啓發幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比後,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規律排序。
4.發積塑給幼兒,讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學教案 篇6
幼兒園中班數學公開課教案《小小測量員》
【活動目標】
1、學習用自然物測量物體,掌握測量的方法。
2、嘗試用數字記錄測量的結果。
3、能積極參加測量活動,獨立完成操作任務。
【活動準備】筷子,鉛筆,吸管,粉筆,記錄紙
【活動過程】
一、創設問題情景
小朋友看,我們這裏有臺電腦,可是在不用的時候,它會有很多的灰塵,我們應該怎麼辦呢?
做套子要知道它的長度,那我們應該怎麼樣知道它有多長呢?
今天我們一起來做個小小測量員吧。
二、幼兒嘗試進行測量活動。
請你取出我給你們準備的東西,來試着量一量你坐的小椅子的邊有多長,想一想應該怎麼樣量纔是最正確的呢?(幼兒嘗試用鉛筆進行測量活動)
提問:你是怎麼樣進行測量的?你量出它有多長?
三、討論測量的'方法。
剛纔小朋友說了很多種測量的方法,那到底什麼方法是正確的呢,我們一起來看一看吧,教師示範測量黑板:找準起點,沿邊線測量,測好一段就用粉筆做一個記號,首尾相連。最後數一數就知道我們測的東西到底有多長了。
四、幼兒自主進行測量並記錄測量的結果。
1、提出測量的要求:選擇一種工具,量時找準起點,用粉筆畫個記號,沿邊線測量,首位相連。
2、幼兒操作並將測量結果進行記錄。
3、討論與總結:
(1)你用什麼工具測量的?結果是多少?
(2)誰也是用這個工具的?結果一樣嗎?
(3)你還測了什麼?結果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結果呢?
五、延伸活動
1、討論:除了剛纔我爲小朋友準備的東西?還有什麼也可以當測量的工具?
2、我們身體的那些部位也可以當測量工具?
3、幼兒遊戲:跨步
現在我們一起來用腳大跨步的走,測一測從我們坐的地方到門口有多少距離吧。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標:
1、學習從箭頭方向數過來的方式,找出不同的物體,並能圈出來。
2、學習確定物體的排列次序,理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀察能力。
活動準備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個,紅色球1個
3、數字卡1-5大小個一個
4、三角形4個,圓形1個
5、紅蘋果4個,綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
學具:
1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
活動過程:
一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什麼顏色?
二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什麼?有什麼顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛纔發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來,有的從右邊數過來,這樣就不大規範了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時從箭頭指示的`方向數過來)這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒說的數序,按箭頭的方向數過來送上數字卡,並請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數過的方法,確認物體的排列數序
1、圖上有什麼圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什麼?從箭頭方向數過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論並回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、遊戲:排排隊
1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4、請幼兒觀察並說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結並表揚幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)
2、指導幼兒完成書本練習P28
六、延伸部分
將學具投入區內,幼兒日常中繼續學習操作序數排序。