幼兒園中班數學教案範文錦集6篇

作爲一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

【活動目標】

1、通過探索掌握按規律進行排序。

2、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒邏輯思維。

3、激發幼兒對數學的學習興趣。

【活動準備】

紅、黃、藍三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。

【活動過程】

1、以遊戲的形式導入主題，《火車》

請一位男孩做火車頭，在請一位女孩跟上。

老師提問：下面應該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，並告訴幼兒如果車廂接錯了火車就不會開了。讓幼兒在遊戲中掌握到其中的規律。

2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規律的'，沒有規律小狗就不了家了，我這裏有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎？激發幼兒邏輯思維能力。並從中探索出規律。

3、教師與幼兒一起在黑板上操作示範，有規律排序讓小狗回家。

4、幼兒操作，教師巡迴觀察指導幼兒操作情況。激發幼兒對數學操作的學習興趣。

5、教師與幼兒一起評價作品成果。

活動延伸：《開火車》讓幼兒有規律的進行玩開火車遊戲。

幼兒園中班數學教案 篇2

一、教學內容分析

《認識上下》是學前班中班數學課本的一個內容，只要讓幼兒通過觀察、操作對上下的空間方位有個初步的感知認識。

二、教學目標

1、知識與技能目標：通過遊戲，感受上下這一空間方位；

2、過程與方法目標：會用“上下”進行簡單的描述；

3、情感態度價值觀目標：激發幼兒參與活動的興趣；

三、活動準備

ppt課件、歌曲《生日快樂歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊櫃子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料（畫有櫃子的A4紙、水果貼紙）

四、教學策略選擇與設計

根據的思維的具體形象性這一特點，在組織本次活動時，我主要讓幼兒通過觀察、遊戲、操作等方法，來幫助幼兒理解上、下方位。

五、教學重點及難點

重點：感受上下空間方位；

難點：能清楚的用“上下”進行簡單的描述；

六、教學過程

教師活動

預設學生活動

設計意圖

（一） 情境導入：給大樹爺爺過生日；

教師課件出示大樹圖片，相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導幼兒觀察小動物的位置；

1、老鷹在小松鼠的什麼位置？

2、老鷹在小白兔的什麼位置？

（一）幼兒根據老師的要求，觀察課件，比較小動物的位置，用語言準確描述小動物的位置；

1、老鷹在小松鼠的下面；

2、老鷹在小松鼠的上面；

吸引幼兒注意，引出活動主題；

（二）引導幼兒認識上、下方位；

1、出示課件、引導幼兒說出雞蛋、蘋果、麪包、牛奶、青菜的位置。

2、教師出示“生日蛋糕”引導幼兒說出蛋糕的位置；

3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌，爲大樹爺爺慶祝生日；

（二）認識上、下

1、觀察課件，準確說出雞蛋、蘋果、麪包、牛奶、青菜的'方位；

2、幼兒觀察，說出生日蛋糕的方位；

3、唱生日歌；

運用實物，以具體的形象向幼兒展示上、下方位，易於幼兒理解。

（三）遊戲：鼻子、眼睛、嘴巴

以遊戲的方式鞏固幼兒對上下方位的認識

（四）動手操作，《幫大樹爺爺整理禮物》，鞏固幼兒對上下方位的認識。

1、給幼兒發放操作材料，巡迴指導幼兒動手操作；

2、指名讓幼兒上臺彙報，檢查幼兒對知識的掌握情況；

（四）動手操作，《幫大樹爺爺整理禮物》，鞏固

1、幼兒擺放實物，把大樹爺爺的生日禮物放到櫃子裏；

2、個別幼兒到講臺展示自己的成果，並說一說自己把這些禮物分別放在什麼地方。加強、鞏固

七、板書設計

八、教學反思

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標

（一）引導幼兒認識8和9的相鄰數。

（二）培養幼兒探索數量關係的興趣。

（三）積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

（四）瞭解多與少的相對性。

教學準備

1、課程軟件

2、教案

3、教具

活動過程

1、教學遊戲

（一）認知學習：學習10以內的序數。

遊戲操作：進入遊戲：畫面會出現一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反覆點擊小動物，鞏固複習認讀數字，提高點數1—10的能力。

老師："青蛙排在隊伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊伍的第幾名？"老師："小狗排在隊伍的第3名，它後面的小貓是第幾名？"

2、教學遊戲

（二）課程體驗：按照提示音的要求，給相關的小動物塗上顏色。

遊戲操作：進入遊戲，畫面會出現按照站牌排好隊伍的小動物。

根據提示音的要求給小動物塗上顏色。如果選錯小動物顏色是塗不上的。完成關卡後進入下一關卡說出排在第一、第五、第七的`都是什麼小動物。完成後點擊返回按鈕。

老師："排在第二的是什麼小動物？"老師："排在第七的是什麼小動物？"老師："排在第九的是什麼小動物？"

活動建議

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數的認識。

教學反思：

1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2、本節課教具準備充分，遊戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

幼兒園中班數學教案 篇4

目標：

1、在動物過冬的情景中，通過看圖片找式題，理解圖意，讓幼兒初步理解5以內加法實際意義。

2、認識“＋”號、“＝”號，會正確認讀。

3、培養幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。

準備：

1、動物過冬背景圖。

2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐狸分別爲2―5個。

3、5以內加法式題卡若干。

過程：

一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你們會怎麼樣？動物到冬天它們怎樣過冬？

1、有的動物躲在樹洞裏、泥土裏睡覺，等到明年春天來了，才醒過來，這是冬眠動物。

2、有的動物在秋天就開始貯藏糧食，冬天到了，它就躲在自己家裏，可以不用跑出來找食物。

3、還有的動物不怕冷，換了皮毛照樣出來活動，你們知道它們是誰？

二、尋找過冬的`動物：

1、泥土裏誰在過冬？（蛇）這裏有幾條怎樣的蛇？（一大一小）一共有2條蛇在泥土裏睡覺，老師找式題：1＋1＝2講解題意與圖片相結合。

2、打開動物的家，請幼兒根據圖片情景找式題，並能表達式題的意思。

3、各小組根據圖意找出相對應的加法式題，並說說圖意。

三、認識“＋”號、“＝”號：

1、10道題都找到了，這些題目什麼地方都是一樣的呢？

2、認識“＋”是加號，在題目中念“加上”；“＝”是等號，在題目中念“等於”。

3、幼兒正確認讀5以內加法（結合圖片）。

4、今天看了動物過冬，也用加法計算了過冬的動物，除了這些過冬的方法，還有其它過冬方法嗎？還有哪些動物也象松鼠那樣貯藏糧食？

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標

培養幼兒的.觀察力、思維能力；

培養幼兒的口語表達能力。

能正確區分20以內的單、雙數；

活動準備

小魚頭飾若干 1——20 數字卡片

活動過程

1、老師扮演魚媽媽，3個幼兒扮演魚寶寶，邊遊邊說：小魚遊，小魚遊，向上遊，向下遊，找個朋友一起遊。有一個幼兒沒找到朋友，3這個數字有一個名字就叫單數。

2、請6個小朋友做遊戲，最後都找到了朋友，6就叫雙數。

3、找出10以內的單雙數。

4、遊戲：抱一抱。（進一步熟悉單雙數）老師出示數字卡片，幼兒說出是單數還是雙數，如果是單數，就自己抱；如果是雙數，就同桌抱。

5、活動遷移：找出20以內的單雙數。

6、遊戲：抽獎。幼兒任意抽取數字卡片，說出單雙數，是雙數就中獎了。

活動延伸

回家和爸爸、媽媽探討0 是單數還是雙數。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標

1.掌握5的分合方法，理解總數與部分數之間的等量關係，初步感知兩個部分數之間的互換關係。

2.培養細緻的觀察力和初步的推導判斷能力。

活動準備

1.課件-數學：

[2-68]分開和聚集，[2-70]分開和聚集，[2-72]分開和聚集。

2.樂趣卡：尋找隱藏的畫

活動過程

一、導入

1.找5遊戲，引起興趣。

教師：小朋友們，今天我們玩一個找5的遊戲，找一找我們的身體上，教室裏有哪些東西和5有關係，比一比看誰找的最多？

2.教師可啓發幼兒，“我的衣服上有5顆釦子”“我的右手有5個手指頭”

二、展開

1.幼兒操作初步感知5的組成

讓幼兒利用手中的小花在桌子上分一分、合一合，並讓幼兒口述分、合的結果，感知5的幾種分法。

2.課件：2-68分開河聚集，2-70分開和聚集

（1）教師展示課件，進行講解演示，幫助幼兒理解5的組成。

（2）展示5的組合式，教幼兒正確表達分合式：

5可以分成1和4，

5可以分成2和3，

5可以分成3和2，

5可以分成4和1；

1和4合起來是5，

2和3合起來是5，

3和2合起來是5，

4和1合起來是5。

小結：5共有4種分合法。

3.課件：2-72分開和聚集

觀察比較，引導幼兒比較5的兩種組成形式有什麼相同與不同點，發現兩個部分數的`變化，進一步體驗、理解它們的互換規律。

4.遊戲練習“湊數”鞏固5的組成。

玩法：教師說：我出1，幼兒：“我湊４，１和４合起來就是５”。

三、結束

訓練觀察力：尋找隱藏的動物

請小朋友在樹林中找出5個隱藏的小動物。