幼兒園中班數學6教案
作爲一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數學6教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學6教案1
活動目標:
1、讓幼兒正確感知6以內的數量,能按數量遞增(或由少到多)的順序排列物體。
2、培養幼兒對數學活動的興趣,發展幼兒的思維能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
教具:錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數字1―6。
學具:人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數字1--6)。
活動過程:
一、參觀果園,導入主題。
1、小猴家裏有一個果園,它在果園種了許多果樹。秋天到了,它種的水果成熟了,小猴子想請小朋友到果園去參觀,你們想去嗎?(想)那我們一起去吧!(出示圖一)
2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個梨?依次問有幾個(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)?幼兒:1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。
二、給水果排隊
1、果園的水果成熟了,小猴子把它們一個一個摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什麼水果?有幾個?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。
2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數量順序排排隊,應該怎麼排呢?(個別幼兒操作)
3、師小結:象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的,一個比一個多,我們說是按數量遞增(或由少到多)順序排列的。
4、出示實物卡片,請幼兒判斷那一排的水果數量是按遞增順序從少到多排列的?爲什麼?並請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。
三、分組練習
1、恩,真步錯!小猴還帶來一些練習題,考考小朋友。
第一組:按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應的圓點。
第二組:連線。按題目中給的數字和物品一一對應。
第三組:看數畫圓。按數畫出相應的圓形。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就請小朋友到他家做客!
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、活動評價。
五、活動結束
小朋友真棒,我們一起乘火車去小猴家做客,現在賈老師(黃)、王老師、(紅)潘老師(綠)做火車頭,請小朋友看看胸前水果標誌上的數字,按顏色及從小到大的順序上火車,我們該出發了……
幼兒園中班數學6教案2
活動目標:
1、在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程:
1、拔蘿蔔、青菜,採蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什麼?
(3)爲過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,採蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:複習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒園中班數學6教案3
活動目標:
1、讓幼兒正確感知比6少的數量,理解數的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動,培養良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
學具:每人一份1-8的點卡、每人1―6數字卡片其中一張、作業每人一份、鉛筆、1―8的'數字粘貼紙
教具:1-8的數字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數字園背景圖片一幅
活動過程:
一、以開火車遊戲激發幼兒活動的興趣
老師手拿點子、數字、動物卡片,和孩子們進行問答遊戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內的點卡、數卡)
幼:嘿嘿,我的火車-點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了-位小客人。(反覆進行幾次)
二、通過看看說說理解數字“6”的意義
師:嗚嗚,火車開到了數字園。(出示背景圖)你看到了什麼?
師:(出示數字6)看,誰來迎接我們了?(數字6)6可以表示什麼呢?(6朵花、6個小朋友……)
師:6還可以表示6個圓點。(教師在數字6旁邊貼上6個圓點卡)
三、親自實踐,感知比6少的數量
1、自由探索
(1)交流:比6個圓點少的是幾個圓點?
(2)操作找比6個圓點少的圓點後交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)
(3)師生總結:比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
2、點子與數的對應。
(1)師:6個圓點可以用數字6來表示,那麼這些比6個圓點少的點子的數量可以用哪幾個數字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數字園找一找,並貼在能表示它們數量的點卡左邊。
(2)小結:比6少的有5、4、3、2、1
3、遊戲―找朋友:鞏固量與數的對應。
教師出示動物卡片找數字朋友,每出示一種動物,相對應的數的小朋友就站起來。
師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”
幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是-!”
四、作業――找朋友
出示作業,你看到什麼?幫動物寶寶找到數字朋友,貼在動物旁邊,然後找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。
幼兒園中班數學6教案4
活動目標:
1、培養幼兒對序數的興趣。
2、發展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。
3、學習序數6-10,進一步理解序數的方向性,能正確使用序數詞表述物體的排列次序。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
知識:事先學習1-5的序數。
物質:多媒體課件。
活動過程:
一、導入
幼兒跟教師做開火車動作進教室。
二、展開
1、看課件,複習1-5的序數。
2、學習6-10的序數。
3、引導幼兒按照從左到右辨認10以內的序數。
4、引導幼兒按照從右到左的順序辨認10以內的序數。教師總結:序數有一定的順序性和方向性。
5、以遊戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認10以內的序數。
6、遊戲《排排隊》。
三、結束
幼兒排隊開小火車返回。