實用的幼兒園小班數學教案模板錦集九篇

作爲一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1、能正確運用數字表示7以內物體的數量，鞏固對7以內數的認識。

2、愛自己的家，樂於幫助爸爸媽媽招待客人。

3、能獨立完成操作活動。

活動準備：

筷子若干雙，托盤一個（內裝有小包裝的糕點若干），碟子3-5個（邊上分別貼有一張7以內的數卡）；實物展示儀。幼兒用書，幼兒人手一支筆；1-7的數字印章、印泥若干。

活動過程：

一、我幫媽媽夾花生。

教師：今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客，你是家裏的小主人，可以幫爸爸媽媽做些什麼事呢？

鼓勵幼兒提出幫助父母整理家裏的物品，招待客人。

教師（出示貼有數卡的碟子）：客人來了，爸爸媽媽要邀請客人吃點心。你知道客人想吃幾個點心呢？你是怎麼知道的？

教師（出示裝有花生的托盤）：誰願意幫客人拿點心？請個別幼兒示範拿點心，鼓勵幼兒看清卡上的數字，邊拿邊數。

教師將幼兒裝有點心的`小放在視頻展示儀下面，師幼共同檢查花生的數量和數卡是否一致。

二、幼兒操作活動。

給客人送點心。仔細觀察圖片上客人想吃幾個點心，想一想每個方框裏放了幾個點心，用連線的方法把點心送給客人。

添上幾棵花生。觀察畫面，說說客人想吃幾棵花生，方框裏已經有幾棵花生，給每個方框裏添上一些花生，讓方框裏的花生數量和客人想吃的花生數量一樣多。

三、評價活動。

教師展示幼兒的操作材料，請幼兒說說：你知道客人想吃幾棵花生嗎？你在方框裏添上了幾棵？現在方框裏有幾棵花生？它們一樣多嗎？

表揚能獨立完成活動的幼兒。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。

2、能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特徵的意義。

　活動準備

1、大小標記卡

2、大樹和小樹各一棵學具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。

　活動過程

一、比樹葉，說樹葉大小。

1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。

教師：瞧，今天我們班裏誰來了？

再出示一片小樹葉

教師：又來了誰？

我給樹葉送標記，給大樹葉送大標記，給小樹葉送小標記。

2、認識大小標記出示大標記

教師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。

（幼兒按照標記上大人的樣子做動作）。

再出示小標記。

教師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳併攏。

（幼兒按照小標記上人的樣子做動作）。

二、找樹媽媽“分樹葉”

1、遊戲”分樹葉”

教師：樹葉怎麼到我們教室裏來的呢？ （讓幼兒自由回答）

教師：噢！原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，

小朋友們利用星期天去撿的，然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎？

（教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉）

看：樹葉寶寶怎麼啦？

教師：爲什麼哭呢？

教師：對呀！樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的好朋友就要哭了呀！

那我們來做個有愛心的人，幫助他們找媽媽好嗎？

2、看標記：

出示兩棵樹媽媽（一大一小，並且貼有大小標記）。

教師：那誰是小樹葉的媽媽呢？他們有標記嗎？

3、複習大小標記。

4、送樹葉回家：

（1）教師示範送小樹葉到有小標記的'樹媽媽那裏。

提問：大樹葉我送它到哪裏呢？

（2）教師：瞧，樹媽媽還在哭呢？原來它還有許多的孩子沒找到家呢， 我們來幫幫忙吧！

音樂播放，幼兒集體活動。（爲大小樹葉找媽媽）

（3）找出錯的地方：

教師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。

請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉爲變成笑臉。

三、送圓形寶寶回家

教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、能手口一致地點數5以內的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

3、感受在情景遊戲中學習數學的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動準備：

1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個麪包）

2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼着圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的鬱金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、引題 （跟着音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春遊好嗎？

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春遊的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什麼不同（不一樣）？（大小不同）哪隻最大，哪隻最小？並把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然後慢慢大起來。

（2）書包整理好了，你們看老師還爲你們準備了什麼？（教師在黑板上出示4個蘋果）數數有幾個蘋果？並請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然後慢慢小起來。

（3）教師出示大小不同的5只麪包，蘋果整理好了，我們看看還有什麼呢？數數有多少？有什麼不一樣？並按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的.放在最前面，然後慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

（1）春遊去的物品整理好了，那我們出發嘍！幼兒跟着音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧。看看公園裏開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的鬱金香）說說這是什麼花？是什麼顏色的？數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵鬱金香？

（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

（3）檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶裏吧。

（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什麼顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

（2）幼兒貼花，教師巡迴指導。

（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，並糾正。

4、結束。

時間不早了，我們開着小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領幼兒走出教室。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

2、大圖書一本，歡快的音樂。

活動過程

一、遊戲導入，激發興趣 。

1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

二、尋找食物，感知5以內的數量。

1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。

(一個蘋果，兩隻梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)

(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換着方向向空處撒小圖片，

保證幼兒有足夠的活動空間。

2.提問：你找到了什麼?數數有幾個?

教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜裏。

三、欣賞故事，拓展對數量的認知。

1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一隻有趣的.毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書

讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

四、點卡找朋友，匹配相應數量的食物。

1.出示點卡，點子數代表第×天

提問：毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……

2.操作活動。

幼兒每人 取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

五、活動評價。

操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

幼兒園小班數學教案 篇5

一、活動目標：

1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

2、體驗數學遊戲的樂趣。

二、活動準備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色

三、活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）

T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎麼排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎麼排隊的？再來看看咪咪是怎麼排的？（幼兒集體說，教師總結）

T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場裏的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子遊戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

T：咪咪，快來食品櫃看看，這裏的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛纔的.理貨員是怎麼排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品櫃看完了，我們再來圖書室看看吧。

4、運用遷移

T：馬上要過新年啦，百貨商場裏呀想掛一些漂亮的氣球來佈置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎麼掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然後個別幼兒回答說一種，顯示一種。

T：原來掛氣球可以想到那麼多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！

幼兒園小班數學教案 篇6

一、 設計意圖

3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

二、 活動內容：

做客——按數取物(5以內)

三、 活動目標：

1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。

3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

四、 活動準備：

教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別爲五種不同的動物;大 子兩顆。

學具：幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數字卡等)。

五、 活動過程：

(一) 創設情景——練習點數

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾隻小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。

小結：大家都數一數，知道每個房間住着幾隻小動物。

(二) 遊戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配

“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：“你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的'呢?”

小結：小狗的房間裏住着一隻小狗，門牌號應該是1。(類推)(三) 遊戲“包糖果”——練習按數取物

1. 教師擲有點卡的 子，幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。(重複遊戲)

2. 教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊說。

3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。

小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。

幼兒園小班數學教案 篇7

　設計思路：

《綱要》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作爲探究的對象。”

小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，因此我設計了這個活動。但小班幼兒還處於具體形象思維，對圖形的認識需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料，讓幼兒拼擺圖形促進幼兒動手操作能力的.發展，同時提高他們參與活動的積極性。

活動目標：

1、複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、房子一間、紙製小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2、小白兔頭飾一個，請一名大班幼兒扮演小白兔

3、形狀、大小不同的幾何圖形多個

活動過程：

（一）觀看情境表演：

這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。（大家打招呼）

我想去外面去玩。（幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤），嗚嗚，怎麼回事呀？原來地上都是洞洞（小白兔裝着一拐一拐的回家了。）我們來看看這些洞洞是什麼形狀的？（圓形------）誰能想出一個好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒呢？我們一起把馬路來修好吧。

（二）複習圖形：

哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭，請你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀，讓我們坐下來休息一下吧。看一看你拿到的是什麼形狀的石頭，可以和旁邊的小朋友講講。

提問，你的是什麼形狀的，有幾條邊？幾隻角？講完後請相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。

逐個形狀提問。

（三）幼兒操作：

休息了一會，我們馬上要修路了，請小朋友把這些石頭填到坑裏好嗎？但在填的時候有一個要求，請你們把圓形的石頭放進圓形的坑裏，把三角形石頭放進三角形的坑裏，把正方形石頭放進正方形的坑裏，直到把坑全鋪平！（請一位幼兒示範）

幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

（四）遊戲活動：

路修好了，讓我們一起來走一走平不平。

1、學小動物走路。

2、做個找圖形的遊戲。教師說什麼形狀，幼兒就站在什麼形狀的圖形上。把路修好了，我們請小白兔一起出來吧。小白兔說：小朋友真能幹，謝謝你們，我們一起來跳個舞吧？（放音樂）天色不早了我們回家吧。

幼兒園小班數學教案 篇8

遊戲目標：

1、在遊戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內的數量。

2、培養幼兒觀察事物和比較的能力。

3、增強對大自然和動物的敬愛之情。

遊戲準備：

動物圖片、各種車圖片pp

遊戲過程：

一、引出話題，激發幼兒興趣.

1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。

二、小動物吃東西---能手口一致的`數數.

1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）

2、他們分別都來了幾隻呢？

3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一隻小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結：一隻小動物吃一個東西，幾隻小動物就吃幾個東西。

三、小動物旅行

------用對應方法比較兩組物體的數

1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

2、現在別的小動物聽說你們這麼能幹都想請你幫忙，你瞧這羣小動物想去旅行也來找你們了。

（1）出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什麼內容。

（2）引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數量。

（3）請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什麼車去？你爲什麼要這樣安排呢？

幼兒園小班數學教案 篇9

設計意圖：

偶然的一個機會發現我班幼兒對旺仔牛奶的空罐甚感興趣。於是我就有了這樣一個設想：利用他們比較喜歡的“旺仔”這個卡通形象，採用遊戲的形式把這些廢舊材料運用到抽象的數學活動中。通過喂旺仔寶寶吃豆，幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在遊戲情境中培養數學能力和動手操作能力。

活動目標：

1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進行匹配

2、繼續學習用數字、點卡和實物進行匹配

3、樂意參加數學活動

活動準備：

旺仔牛奶空罐人手一個，紅豆、綠豆、黃豆若干，各色圓形卡片若干（與罐頂一樣大小），盤子若干，小火車。

活動過程：

一、請出旺仔寶寶，引起幼兒興趣

1、寶寶，今天老師給你們帶來了一羣新朋友，瞧瞧，他們是誰呀？快和他們打聲招呼吧！

2、旺仔寶寶真漂亮，他們長的一樣嗎？什麼地方不一樣？

3、我們來幫他們找到自己的'好朋友吧。

4、我們來數數穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個？黃衣服、綠衣服的呢？

你們喜歡他們嗎？我們把他請下去做好朋友吧。（請每一位幼兒上來拿一個旺仔寶寶）

二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數、點、物之間的匹配

1、你打算用什麼好吃的來招待你的新朋友呢？

2、看看老師幫他準備了什麼？哪些豆呀？（出示黃豆、綠豆、紅豆）你們猜猜，你的旺仔寶寶喜歡吃什麼豆？爲什麼？

3、小朋友真聰明，旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆？你是怎麼知道的？旺仔寶寶身上有數字呢，你們的有嗎？

4、現在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什麼顏色的豆豆了嗎？和旁邊的小朋友說說

5、寶寶，看看我們後面的筐子裏有什麼？幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。

6、豆豆卡片找好了，我們來把它貼在旺仔寶寶的背後，小筐放在後面。

7、旺仔寶寶現在肚子餓了，我們來喂他吧，喂的時候一定要看清他想吃幾顆什麼顏色的豆豆。一邊餵我們一邊告訴他：“旺仔寶寶我餵你吃豆，1顆、2顆、3顆、4顆。”！

三、給旺仔寶寶戴帽子

1、旺仔寶寶吃的真開心！老師還給他們準備了禮物，猜猜是什麼？

2、看，是好多漂亮的帽子，給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。

四、音樂遊戲，送旺仔寶寶回家

1、旺仔寶寶真開心，你聽，他們在輕輕地唱歌了，我們也來和他們一起來唱歌做遊戲吧

2、時間不早了，旺仔寶寶要回家了，他們呀要坐着火車回去，看看車廂上有什麼？你的旺仔寶寶應該坐到哪節車廂裏？

3、都到齊了嗎？數一數，請小朋友貼上數字卡片。我們請最小的來當火車頭，後面跟誰呢？

我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發吧，和客人老師再見！