【精選】幼兒園中班語言教案模板合集5篇

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班語言教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言教案 篇1

設計意圖：

最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對運動非常不感興趣，拍了一會就覺得很累，抱着球在地上玩。任老師怎麼鼓勵，怎麼表揚他們都覺得跨拍球太難了。本週的主題是《快樂運動每一天》，其中有一個故事《胖胖兔減肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他從來不運動，走路都會喘氣，後來袋鼠老師幫助他，胖胖兔也遇到了很多的困難，但是他沒有放棄，堅持到底，最後成功了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結合我們中班孩子的年齡特點和這個故事的教育內涵，我設計了這節中班語言活動《胖胖兔減肥》，我通過圖片引導觀察，集體討論，讓孩子理解故事內容，遇到困難不服輸，堅持到底。

活動目標：

1、觀察圖片理解故事內容，感受胖胖兔克服困難的過程。

2、遇到困難不服輸，堅持鍛鍊會使身體更健康。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動過程：

一、引入胖胖兔，設疑討論

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰?它長的怎麼樣?

長得太胖好不好?爲什麼?

(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎麼了?爲什麼會這樣?

你有什麼好辦法?

二、觀察圖片，理解故事內容

(1)觀察ppt1、2

——胖胖兔去幹什麼?你從哪裏看出來?

——它遇見了誰?袋鼠老師說什麼?(播放錄音)

(2)觀察ppt3、4

——袋鼠老師給胖胖做示範，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?

——它拍的怎麼樣?

——你有什麼好辦法不讓球到處亂跑?

(3)觀察ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什麼辦法?(播放錄音)

——袋鼠老師對胖胖兔說什麼了?

(4)觀察ppt6、7

——胖胖兔拍了幾個球?

——它拍的怎麼樣?你從哪裏看出來?

——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什麼?

——學學袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。

(5)觀察ppt8、9

——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎麼做?

——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最後他成功了，變成了運動會小兔。

三、欣賞故事，體會內涵。

(1)提問：聽了這個故事以後，我們小朋友在鍛鍊的時候，應該怎麼樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)教師小結：只要堅持，不偷懶，天天鍛鍊，一定能使我們的身體更加健康。

(3)結束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：減肥屬於以減少人體過度的脂肪、體重爲目的的行爲方式。適度減重可降低患肥胖症的.風險，也可提高有肥胖併發症的患者的健康水平。市場上有各類不同的減肥理念、減肥產品，請審慎選擇。過度、過快減肥會對身體有不良影響。採納科學的正確的減肥方式，警惕對於假設階段、未經證明的減肥觀念。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1、知道小雞出殼的整個過程，瞭解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。

2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面，理解畫面的圖意。

活動重點：

瞭解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。

活動難點：

嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面

活動準備：

ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。

活動過程：

一、導入：

1、教師：寶貝們，來來來，請坐啊。今天呀，葉老師要給你們介紹“快樂的一家”，咦，這一家會有誰呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。ppt1播放畫外音（母雞、公雞的叫聲，反覆幾遍）

2、教師：這會是誰的家呢？（是雞的一家）你怎麼知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音）一起來看看！

二、觀察畫面，理解故事內容：

1、ppt2（教師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對了，瞧，這是多麼快樂的一家。瞧瞧，這家裏有誰呀？幼兒觀察畫面進行講述。

3、師：是呀，就像你們說的，這個家裏有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點孵出小雞來。咦，怎麼樣讓蛋寶寶快點長大？寶貝們來想想看。（幼兒自由發言：給他多吃點飯。）師迴應：喲，雞媽媽也這樣想過。可是雞寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來，吃不着。還有其他辦法嗎？幼：可以抱抱她。師：對對對，給他一點愛，他就會努力。）

4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動腦筋，她知道有個好辦法。從那天起，雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：雞媽媽開始孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會和蛋寶寶說說悄悄話了；雞媽媽每天會摸摸蛋寶寶。

5、師：很多蛋寶寶都長大了，過了二十幾天後的一天，發生了一件事，聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。Ppt4：雞蛋裂開的圖片。師：發生什麼事啦？幼兒講述畫面內容。

6、師：是呀，小雞們要出來了。我們來數數，出來幾隻小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一隻只小雞，點一下鼠標，蛋殼裏跳出一隻小雞。

7、師：幾隻小雞出來了？還有小雞沒出殼嗎？我們來找找。呀，這裏還有一隻。雞媽媽說：小雞嘰嘰，快出來呀。咦，他怎麼不出來呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰爲什麼不出來呀？幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎麼說的。畫外音：嗚嗚嗚，我害怕呀！我不想長大。

8、師：喲，我們來說說，小雞長大是不是一件開心的事情，長大好在什麼地方呢？你們來說說，告訴小雞嘰嘰長大好不好？幼兒講述長大是一件好事情的理由，幼兒說一個理由，ppt上跳出一個愛心。5個理由

9、師：喲，長大有這麼多快樂的理由，5個理由。小雞嘰嘰說：恩，那我要出來了。師：那我們給小雞加加油好哇？來。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來了，真棒呀！

10、ppt6：師：瞧，剛出殼的'小雞真小呀，又是渾身溼漉漉的，一點力氣也沒有。你有些什麼好辦法來幫助它長大。（幼兒自由講述）

11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎麼幫幫他的。該怎麼幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們爲它都做了些什麼呢？來，自己去拿一張看看，它們是怎麼幫助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。

12：師：看完了嗎？好，來，坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛纔看到了什麼？幼兒自由講述：我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎麼照顧的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候教師在孩子說的時候出示他說的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長大。

13、教師總結：（圍繞四塊板塊內容小結）

14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照顧下，慢慢地長大了。（ppt展示出小雞嘰嘰從溼漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來，高興的說：喲，我們的小雞嘰嘰終於長大了。太好了。看，快樂的一家出發了，來到了草地上跳起舞來。（播放小雞出殼音樂）

8、故事講完了，現在你知道小雞嘰嘰是怎麼從蛋寶寶變成小雞了，神奇吧！讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧！（播放音樂背景，完整講述故事）

三、結束延伸：

1、教師：其實我們寶貝們在長大的過程中也有許多的故事，你們一定也受到了家人和朋友的幫助，讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧！退場。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1.傾聽故事，理解並說出辛巴勇敢行爲表現

2.感受好朋友間的友情

活動準備：掛圖11號

活動過程：

一、故事引入

小朋友有沒有見過獅子？你喜歡獅子嗎？我們來一起聽一個關於小獅子的故事。

二、結合掛圖，逐段講述故事

1.講述故事第一段。

問：辛巴的好朋友有哪些？最好的是誰？辛巴最大的敵人是誰？辛巴最喜歡做的事情是什麼？

2.講述故事第二段。

問:從圖上看，辛巴它們遇到了什麼？

辛巴它們該怎麼辦呢？小朋友幫它們想想辦法吧。

3.講述第三自然段。

問：辛巴和賓波想了一個什麼辦法？

猴子幹什麼去了？烏鴉會做什麼呢？接下來會發生什麼事呢？

4.講述故事第四自然段。

問：哪些朋友來幫助辛巴它們了？它們是怎樣幫助辛巴的？

三、教師是完整教師故事一遍

問：你認爲辛巴是一隻怎樣的小獅子？有哪些勇敢的行爲？（引導幼兒說出故事中表現辛巴勇敢的地方。如面對敵人不害怕，辛巴的腳被獸夾夾住時，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它並沒有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等）；如果後來朋友們沒有來幫助辛巴和賓波，你覺得會發生什麼？你們有好朋友嗎？有過什麼讓你們印象深刻的事情嗎？和我們一起分享一下吧

(結束)

反思

獅子王辛巴這部動畫片比較老，很多小朋友都沒看過，當我提問引題的時候，大多的小朋友都知識說出了獅子的外型特徵，對於它的故事完全不知道。分段講述時，小朋友都能通過圖片理解其內容，通過故事他們總結出了辛巴是隻勇敢的`，聰明的小獅子，在遇到危險時不緊張，能夠想出好辦法，從故事中小朋友們都喜歡上了這隻小獅子，在中飯後的休息時間，我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動畫片，加深他們對辛巴的印象。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：能用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

活動準備：一個圓圈的`圖片人手一張，蠟筆。

活動過程

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

1、教師：今天老師帶來了什麼?(一個圈圈)

這個圈圈看上去像什麼?(小船、小牀、碗……)

2、半圓的西瓜皮看上去又像什麼?(小傘、屋頂、檯燈……)

二、引導幼兒想象並添畫，嘗試用句子進行描述

1、教師：這個圈圈會變魔術，瞧!它變出了什麼?(鞦韆)，

誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友)

老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

2、教師：你們想不想也讓圈圈變個魔術?變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰?

可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽的話。

3、幼兒自由想象添畫並講述。

(提醒幼兒相互講述)

請個別幼兒講述

三、展開想象，創編故事。

1、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。

2、然後每人找一個好朋友，把兩幅畫拼在一起，編一個好聽的故事出來，

故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們說好嗎?

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事情節的發展變化，發展幼兒的思考力。

2、感知動物和植物間的依存關係。

3、通過小猴子在門上畫畫、改畫的聰明舉動，啓發幼兒遇到事情要開動腦筋。

活動重點：學說對話，感受動植物間的依存關係。

活動準備：多媒體課件、錄音帶、錄音機。

活動過程：

1、放音樂《找朋友》，師幼一起拍手進入活動室，請幼兒找自己喜歡的小椅子坐好。

2、導入：

師：小朋友，春天來了，小猴子和小狐狸出來玩，他們很快成了好朋友，小猴子要請小狐狸到它家玩，可是小狐狸不知道小猴子的家住在哪裏，怎麼辦呢?小猴子就想啊，想啊，想出了一個在門上畫畫的.辦法，讓小狐狸很快就找到它的家了。那麼，小猴子都畫了哪些畫呢?小狐狸又是怎樣找到它的家呢?咱們聽一聽故事《門上的畫》。

3、出示課件，師幼配樂講故事。

師：小猴子在河邊玩……第二天，小猴子一早就起來，就在門上畫呀，它會畫什麼呢?(提問，幼兒回答……)(繼續出示課件，講故事)奧，原來小猴子畫了許多花，有紅的、有黃的、有白的、有紫的……，一羣小蜜蜂飛進來……小蜜蜂飛走了。

提問：小猴子爲什麼要在門上畫上許多花呢?

(師繼續講故事)小猴子在門上畫了一片片綠茵茵的草地，……咚咚咚，誰會來?爲什麼?(小羊、小牛、小馬……)(小羊愛吃草)(繼續講故事)。

提問：小猴子爲什麼要畫上草地呢?

小猴子在門上畫了一棵棵高高的大樹，……啄啄啄，誰會來?爲什麼?(小鳥、小燕子、小麻雀……)(小鳥在樹上做窩)。