幼兒園小班語言主題教案《淘氣的小貓》含反思

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言主題教案《淘氣的小貓》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、練習淘氣的在的句型。

2、根據圖片線索分析判斷的能力。

3、正確運用上、下、裏、外等方位詞。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

1、大讀本、小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾，以及這些小動物能活動的藏起來的掛圖一幅。

2、幼兒已經進行了第一階段的大書閱讀第二階段的小書閱讀。

活動過程：

1、大書閱讀

引導幼兒回憶讀本內容：書中的小貓都藏在什麼地方

2、小動物捉迷藏

老師出示掛圖，提問：圖中有哪些小動物？他們藏在什麼地方？

練習句型：淘氣的在

例如：淘氣的小狗在房子後面；淘氣的鴨子在池塘裏；淘氣的小兔在草叢裏

3、遊戲：捉迷藏

我們也來學這些小動物玩捉迷藏的遊戲。請小朋友戴上小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾藏好，老師一個個把他們找出來你是淘氣的什麼小動物？你在哪裏？小朋友練習句型淘氣的在

結束部分：

玩一玩捉迷藏遊戲，看看外面有哪些讓你躲的地方。

活動延伸：

規定一定範圍讓孩子隨意躲藏。

活動反思：

都能用淘氣的在的句型回答老師的問題。有少數孩子在回答時不夠連貫，在我的提示下注意了也能達到。在看捉迷藏的圖時，由於繪畫的動物特徵比較明顯，孩子能夠很快的發現動物所在把小動物找出來，對其躲藏地的方位詞運用也比較準確。在開展遊戲部分，孩子很感興趣，但帶頭飾用了一些時間，今後有類似的環節，可以讓動作快的孩子去幫助動作慢的，這樣有助於孩子之間的交流和協作，也爲我的教學節約了時間。孩子很喜歡模仿動物身臨其境地躲起來，玩得很投入。所以在自己躲的同時，傾聽別人躲在哪裏的部分較弱，今後有要注意讓孩子也關注別人的動作，加強傾聽習慣的培養。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。