幼兒園小班手足口健康教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班手足口健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班手足口健康教案1

設計思路:

小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家裏洗的。”“圖書是乾淨的,不髒。”“衣服不髒,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不髒。”當我告訴幼兒這些東西是髒的,洗乾淨的小手摸到它們也會變髒時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認爲乾淨物品上的“髒”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了“髒”的概念,纔會把老師的要求,轉化爲自己的願望,有效地轉變自己的行爲,養成愛洗手的習慣。

活動目標:

1、知道周圍的許多東西是不乾淨的,許多髒東西是看不見的,吃東西之前願意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人,願意與周圍的人分享自己的食物。

活動準備:

1、好吃的食物一袋;白色溼毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程:

1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什麼事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什麼呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。

提問:1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。2)這麼多小朋友都着急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?3)小朋友現在能吃好吃的嗎?爲什麼?4)誰不願意去洗手?爲什麼?(手不髒,手沒摸髒東西,周圍的物品不髒。)

3、小實驗:它們乾淨嗎用白色溼毛巾擦拭幼兒認爲乾淨的'物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。結論:我們周圍的許多東西都是不乾淨的,許多東西髒了,小朋友用眼睛都看不出來,髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手,摸了這些東西就不乾淨了。提問:1)毛巾爲什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是髒的,毛巾一擦,髒東西就跑到毛巾上。)2)剛纔小朋友爲什麼說它們是乾淨的?(看不見)3)小手洗乾淨後,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還乾淨嗎?4)現在誰願意先去洗手,把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

4、小朋友洗手,品嚐食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想着送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

幼兒園小班手足口健康教案2

教學形式：團體或小組教學

教學方法：故事啓迪法

活動目標：

1.讓幼兒知道爲什麼要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：手指甲勤修剪既衛生又美觀

剪完後把手洗髒指甲要清理

活動準備：指甲刀

基本過程：

(一)導入活動：

教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長着的圓圓的東西是什麼?看看指甲裏都藏着什麼東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼?爲什麼要剪指甲》

(二)關鍵步驟：

1.教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。

2.教師：看一看老師是怎樣剪指甲的?之後再描述。

3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不鬆開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。髒東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

(三)結束部分：

小朋友你自己會剪指甲了嗎?以後我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。

家園互動：

1.家長可以在平時引導幼兒關注自己的.指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

2.幫助幼兒練習剪指甲的技能。

注意事項：

教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，爲幼兒樹立榜樣。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?爲什麼?

2.你認爲這個活動的成功之處在哪裏?

3.你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園小班手足口健康教案3

活動目標：

1、瞭解關於手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。

3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

活動重難點：

瞭解手足口病的傳播和預防的措施。

活動準備：

手足口病例圖、視頻及相關資料

活動過程：

一．談話導入

小朋友們，每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴，誰知道這是爲什麼？（請幼兒講述）

二．介紹手足口病的基本知識

1．看來小朋友們對手足口病都已經有所瞭解，那手足口病都有哪些症狀呢？（幼兒討論）得出結論：症狀：潛伏期2-5天，往往先出現發燒症狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食慾不振、噁心、嘔吐、和頭疼，病重的會併發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫。

2.請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認識）瞭解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎麼傳播的呢？（幼兒討論）小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發於小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人羣密切接觸；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的`蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發病，但3-11月份多見，6-8月份爲高峯期。這種病傳播速度極快，傳播。

3、知道預防手足口病的方法。

怎樣預防手足口病？（幼兒討論）小結：預防措施：

（1）注意保持口腔衛生，飯後漱口。

（2）早上入園洗手，飯前便後要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

（4）不去人羣擁擠的公共場所。不要經常串門；不要和患病兒童接觸。

（5）家長外出回家後，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

（6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗淨削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

（7）保持活動室或家庭環境衛生，經常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

4、開展"我是衛生小衛士"活動。

（1）比比誰的小手最乾淨。

小朋友們都知道了手足口病是怎麼回事，也知道了預防手足口病的方法，現在，咱們就來比一比誰洗的小手最乾淨。以小組爲單位洗手，選出洗手最認真的小朋友。

（2）比比誰的衣服最乾淨。

由幼兒當裁判，選出衣着最乾淨的小朋友。

（3）評選出"衛生小衛士"進行獎勵。

幼兒園小班手足口健康教案4

教學方法：演示示範法、行爲辨析法、故事啓迪法

活動目標：

1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法;

2、培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病

活動準備：

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

2、愛牙五步曲圖片一套;

3、聯繫附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

基本過程：

(一)導入活動

邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，並由保健室大夫的到來引出

(二)關鍵步驟：

1、介紹保健室大夫的來訪目的。

2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

(1)小朋友，你們知道每天吃完飯後爲什麼要刷牙嗎?

(2)平時，你們都選擇在什麼時間刷牙?

(3)你們知道應該刷牙嗎?

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示範刷牙(豎刷)的方法。

(三)示範後與幼兒團討：

1、“我們應該怎樣保護牙齒?”

2、“我們應該怎樣刷牙?”

活動延伸：

1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的'故事後，與幼兒討論：

(1)小熊爲什麼會牙疼?

(2)我們應該怎樣保護牙齒?

2、進餐後，引導幼兒用正確的方法刷牙。

3、組織幼兒園觀看相關的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經驗，進一步瞭解保護牙齒的方法。

(1)牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發音、維持正常的面容。

(2)愛護牙齒的方法有：

第一步：選用兒童牙膏

第二步：選用保健牙刷

第三步：堅持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次

第四步：吃健康食物，少吃甜食

第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。

家園互動：

1.家長提醒幼兒在餐後漱口，並指導幼兒用正確的方法刷牙。

2.家長以身作則，注意保持口腔衛生。

注意事項：

引導幼兒上下刷牙，並注意潔槽牙位置的牙垢。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?爲什麼?

2.你認爲這個活動的成功之處在哪裏?

3.你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園小班手足口健康教案5

教學活動目標：

1、幼兒願意漱口，知道漱口可以保護自己的牙齒。(知識)

2、通過學習、實踐，掌握正確的漱口方法。(重難點)

3、初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。(情感)

準備：

材料準備：1、大嘴巴丁丁頭像一個

2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾

3、背景音樂《洗刷刷》，《刷牙歌》

場地準備：

一、情景導入，激發幼兒學習的興趣。

1、教師請幼兒吃點心，激發幼兒興趣。

(小朋友，你們好，很高興你們做朋友，我給你們帶來了神祕的禮物，你們猜是什麼?張大嘴巴老師一人給你們分一塊嚐嚐，咦你們瞧還有誰在張着嘴巴等着我呀?哦，他叫丁丁，你們跟他打個招呼吧!)

2、出示丁丁頭像，引導幼兒認真觀察。

(他今天吃的東西可真多，一起說說他都吃了什麼。)

3、幼兒通過觀察圖片，準確點數食物的數量、說出食物的名稱。

(丁丁一共吃了幾樣東西?咱們一起來數一數。)

4、滲透情感教育，要做一個不挑食的好孩子。

(丁丁吃了這麼多東西，有蔬菜，有水果、還有魚，他是一個什麼樣的'小朋友?)

教師通過動作引導幼兒說出丁丁是一個不挑食健康的小朋友。

(希望你們也能像丁丁一樣做一個不挑食的好孩子。)

二、通過幫丁丁漱口，初步瞭解漱口的方法及作用。解決重難點

1、通過談話的方法，幫助幼兒瞭解漱口對口腔的保護作用。

(中午在幼兒園吃完飯，丁丁就要午睡了，你們看嘴巴里有這麼多東西，可以睡覺嗎?爲什麼?有什麼好辦法可以嘴巴變乾淨?)

(吃完東西要漱口，這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒乾乾淨淨不生病。)

2、老師幫助丁丁漱口，幼兒初步瞭解漱口的方法。

(咱們來幫丁丁把嘴巴變乾淨，誰知道漱口需要用什麼東西?水杯和乾淨的溫水能讓嘴巴變乾淨。)

小朋友仔細看，我是怎麼樣丁丁漱口的。

(剛纔我幫丁丁漱口，都漱了哪裏?)

3、請幼兒親身體驗，幫丁丁漱口，加深印象。

(丁丁的嘴巴乾淨了嗎?還有幾樣東西?誰想來繼續幫幫他?)

4、幼兒通過教丁丁漱口，再次學習漱口的方法。

(漱口的本領你們學會了嗎?丁丁還不會，咱們一起來教教他吧。)

教師引導全體幼兒通過口腔做動作，掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。

三、幼兒親身實踐，掌握漱口方法。解決重難點

1、引導幼兒之間相互觀察牙齒，激發實踐的願望。

(剛纔小朋友還吃了我送你們的點心，和周圍的小夥伴相互看看，你們的嘴巴乾淨嗎?不乾淨該怎麼辦?吃完東西不及時漱口可不是好習慣，咱們也趕快把嘴巴變乾淨。)

2、教師明確要求，指導幼兒實踐練習

(請小朋友到桌子上每人拿一杯水，像給丁丁漱口一樣，把自己的嘴巴漱乾淨。漱完口要把水吐到桶裏，最後用一張紙巾擦擦嘴巴。)

3、教師在幼兒漱口時進行錄像，幫助幼兒鞏固。

四、觀看視頻、通過漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。

1、引導幼兒認真觀察小夥伴漱口的方法，並用小兒歌進行提醒。

(一起看看你的小夥伴是怎樣漱口的?拿起小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真乾淨。)

2、教師引導幼兒一起看錄像朗誦小兒歌，

(咱們一起把你學會的漱口的本領說一說。)

3、找找乾淨的小嘴巴

(現在相互看看你們的小嘴巴乾淨了嗎?今天你們又學會了漱口的本領，回去把這個本領分享給你的好朋友，讓他們的小嘴巴也變得健康乾淨。)