《小手和小腳》幼兒園小班健康教案

作爲一名教職工，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的《小手和小腳》幼兒園小班健康教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

1、能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學者改編兒歌。

3、通過表述，能說完整話。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

重點：讓幼兒瞭解自己小手小腳的簡單用途。

難點：教育幼兒能簡單的仿編詩歌。

　活動準備

1、請家長幫助幼兒收集在家裏拍的照片。

2、幼兒印的小手和小腳

　活動過程

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳。——“找一找，哪個小手和小腳是你自己的?”

2、學念兒歌“小手和小腳”

教師念兒歌，邊念邊做動作。——“你有幾隻小手?”

“小手會做什麼?”

“小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎麼樣?”

教師將小手的這一段在念一遍。——“你有幾隻小腳?”

“小腳會做什麼?”

“小腳會走路，會跑步，它的本領怎麼樣?”

教師將小腳的一段在念一遍。

師生一起念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：

教師帶領幼兒看照片。——“照片上的你在幹什麼?”

“你的小手還有什麼本領?”

教師根據幼兒說的小腳的本領，改編兒歌內容，並與幼兒一起念。

　　活動反思

孩子們在遊戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

今天中午起牀後，我又發現孩子們當中有好幾個把鞋子穿反了，於是我就說“哎呀，老師發現有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪着頭呢!你們看見沒有?快把小腳併攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好朋友。”孩子們馬上就把小腳併攏了，幾個穿錯鞋子的寶寶就把鞋子換過來了。我說“現在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點頭微笑呢!”

在主題活動《小手和小腳》中，孩子們認識了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過活動小朋友知道小手不僅可以搭積木、學小鳥飛，還可以用來穿鞋穿衣服等。通過這一主題活動，孩子們瞭解了自己的小手和小腳，從而產生要好好保護自己的.小手和小腳的願望。孩子知道了手和腳對日常生活的重要性，在活動中培養孩子觀察與比較的能力，發展孩子們的想象力，以及通過實踐增長了他們獨立的生活自理能力。

小班的孩子對很多現象都喜歡以擬人化的形象出現，他們覺得生活中的一切都是有生機的，他們會對小花、小草說話;會與積木、玩具對話;會把自己的日常生活用具當成好朋友等等。所以對小班孩子的教育也要順着他們喜好，教育才會收到事半功倍的效果。