幼兒園小班健康教案【精】

作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班健康教案1

活動目標：

1、認識綠色食物。

2、體驗遊戲的快樂

活動準備：

各種綠色食品。

活動過程：

一、談話導入，引起興趣。

你們曾經吃過或看過的綠色食物，吃起來有什麼感覺

二、遊戲

1、老師當顧客去市場買綠色的食物，請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蠶豆……）

2、當幼兒說出綠色食物，老師就到櫃檯去買。

3、依此方法請其他小朋友當顧客繼續遊戲。

教師評價：小朋友都爭着去買綠色食物，一幼兒看見了莧菜，不知道他的名字，拿在手裏左看右看。有的幼兒看見別人手裏的蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動中幼兒能說出自己曾經吃過或看到過的綠色食物的名字，但對於有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參與活動的積極性很高，大部分孩子能按照要求完成

幼兒園小班健康教案2

一、活動目標

1.讓幼兒瞭解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養幼兒養成飯前、便後、手髒時、勤洗手的衛生習慣

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

二、活動準備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水

三、活動重點、難點

重點是幼兒洗手環節的練習，

難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

推薦課件：小班健康課件《小手真乾淨》PPT課件

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四、活動過程

1.教師提問，引入課題。

教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手髒了怎麼辦?(引導幼兒說出手髒了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄髒手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用髒手搓眼睛眼睛變紅腫、用髒手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什麼時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、遊戲玩了要洗手、便後要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應該怎麼樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力)教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打溼了。

(2)手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。

(3)老師邊示範邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水衝一衝擦擦小肥皂，手心手背搓乾淨手指縫裏搓一搓，清清水裏衝乾淨，小手關上龍頭甩一甩，乾淨毛巾擦乾手。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

五、活動結束

教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。

教學反思：

幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到儘快的提升。

幼兒園小班健康教案3

設計意圖

幼兒園健康教育影響着幼兒的身心健康發展，其中良好的情緒情感是影響幼兒行爲的重要因素，對幼兒積極人格、個性品質的形成有重要的作用。《指南》指出：3-4歲的孩子情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，情緒不穩定，不能有效控制和調節自己的情緒，缺乏對自我情緒的認知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒，讓他們保持開心的情緒，我設計了本次心理健康活動《開心娃娃》，希望改變傳統教法讓孩子們在真實生活中去關注情緒，解決情緒問題，爲形成積極人格，擁有良好個性品質奠定基礎。

活動目標

1.有做開心寶寶的願望，感受體驗開心寶寶最可愛、最漂亮。

2.能在遊戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現快樂的情緒。

3.能觀察識別熟悉的表情，並操作笑臉圖卡表達自己的認知。

重點難點

重點：能在遊戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現快樂的情緒。

難點：能觀察識別熟悉的表情，並操作笑臉圖卡表達自己的認知。

活動準備

材料準備：泡泡槍、照相機、笑臉圖卡

經驗準備：歌曲律動《表情遊戲》《哈哈笑》

活動過程

一、情景遊戲：抓泡泡，體驗開心的樂趣。

師：我是開心姐姐帶你們到了開心樂園，我們一起玩一個好玩的泡泡遊戲，好多的泡泡，泡泡飛起來了，飛到你頭上臉上了。

二、欣賞熟悉的圖片表情，體驗開心的表情最漂亮。

1、出示吹泡泡遊戲時幼兒的表情照片，引導幼兒說說自己和同伴的表情。

師：吹泡泡遊戲好玩嗎？你們的心情怎麼樣？

這是誰，他是什麼表情？（笑眯眯的表情）

猜猜他的心情怎麼樣？（開心）

小結：你們在玩遊戲時好開心呀，都在笑是開心寶寶真漂亮。

2、欣賞生活中多種熟悉的表情，體驗開心表情最漂亮。

（1）說一說自己熟悉的表情並做一做。

師：笑起來就像這樣。（出示笑臉娃娃）除了笑的表情，你還知道哪些表情？（對應出示相應表情娃娃哭、生氣）

師：生氣的時候心情怎麼樣？（難受）哭的時候心情怎麼樣？

（2）欣賞幼兒園生活中熟悉表情，進一步體驗要做開心寶寶。

小結：所以我們要經常做一個開心的寶寶，會自己穿衣服開心，幫助別人也開心，認真玩遊戲也開心，

三、操作活動：送笑臉。

（1）師：你們平時生活中什麼事情讓你最開心？

（2）幼兒操作：送笑臉娃娃。

師：你們剛剛說了這麼多在家裏開心的事，我這裏有很多幼兒園開心的事情，請你們笑臉娃娃送給讓你開心的事情上。

（生生互動，師幼活動，讓幼兒討論分享幼兒園的開心事）

小結：在家裏有這麼多開心的事，在幼兒園也有很多讓我們很開心的事情，喜歡上幼兒園，開心上幼兒園。經常讓自己做一個開心娃娃，因爲開心寶寶最健康，開心寶寶最漂亮。

四、兒歌表演：《表情遊戲》，再一次體驗快樂情緒。

幼兒找好朋友一起開心舞起來。

活動反思

本次活動目的在於幫助小班孩子有一個正確的意識，知道幾種讓自己開心的方法，感受開心娃娃最漂亮，鼓勵幼兒喜歡笑，排除他們的不良情緒，儘快適應幼兒園生活。活動中以幼兒爲主體，運用多種方式，充分調動幼兒的多種感官參與活動，師幼互動，生生互動，讓幼兒在體驗中感受到開心，知道幾種簡單的能讓自己開心的方法。老師選取的是幼兒非常感興趣的遊戲活動，幼兒的情緒高，愉悅的參與了遊戲活動，活動從頭到尾都給幼兒營造了一種愉快開心的氛圍，讓幼兒在體驗式學習中感受到開心娃娃最好看，最漂亮。

幼兒園小班健康教案4

學習活動活動名稱：牙刷設計思路：

從小養成良好的個人衛生習慣，對孩子一生的口腔衛生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對於晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法瞭解的並不多。於是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養成良好的個人衛生習慣。

活動目標：

1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

重難點：從上到下畫短線。

活動準備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、遊戲導入，引發興趣，導入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子裏，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什麼樣子的？牙刷是用來幹什麼的？我們都在什麼時候刷牙？

小結：我們每天早晨起牀後，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示範操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什麼不同？牙刷媽媽爲什麼哭呢？我們想個什麼辦法來幫助牙刷媽媽呢？

示範：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示範講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裏面，刷刷外面。上下左右，裏裏外外都刷到。

幼兒園小班健康教案5

1、活動目標：

1、初步瞭解適當曬太陽對人身體健康有好處。

2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

2、活動準備：

1、受日照傷害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

3、活動過程：

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。

2、回到室內討論：“曬太陽對身體有什麼好處?你見過什麼人曬太陽?”

引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂鬱症、骨質疏鬆的發病率，幫助人體合成維生素D，經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。)

3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這麼人的皮膚怎麼了?”引導幼兒猜一猜爲什麼會出現這種情況。

4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因爲陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生瀰漫性紅斑，並形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚乾燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。

5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什麼用。

活動延伸

請幼兒在日常生活中協助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。

幼兒園小班健康教案6

設計背景：

小班幼兒的基本動作練習中“雙腳自然行進跳”這一動作，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對於小班下學期即將深入中班的幼兒來說，今天所練習的動作是具有一定挑戰性和實際意義的。

活動目標：

學習雙腳連續行進跳，鍛鍊下肢彈跳力和動作協調性。

活動重點：學習雙腳併攏向前跳

活動難點：雙腳併攏連續行進跳

活動準備：

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路 ，音樂《兔子舞》

活動過程：

（一）熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。

（二）情景遊戲，學習雙腳併攏向前跳的動作

1.教師示範雙腳併攏跳的動作

（兔媽媽和兔寶寶在散步時遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎麼了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園裏有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎麼辦呢？誰來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園裏有好多水果需要去採摘，你們願意幫她摘回來嗎？

兔寶寶：願意！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示範）“雙腳併攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達果樹下後摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子裏。

2.個別幼兒示範雙腳跳的動作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學一學！

哪個兔寶寶來給大家做個示範？（做示範時邊說兒歌邊跳）

3.幼兒集體學習雙腳併攏向前跳

（幼兒分成四組站立）

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿着小路去摘蘋果吧

（提醒幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果）

（三）情景遊戲，鍛鍊幼兒雙腳連續行進跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，忽然天空下雨啦！

（羊姐姐着急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）

兔媽媽：寶寶們，你們願意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（願意）

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有很多泥，我們要跳着挑好路走。（羊姐姐邊說兒歌邊示範繞s 型路線跳）“雙腳併攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提醒幼兒動作要到位，不能因爲着急而跑回去）

（四）放鬆活動

1.數數我們摘了多少水果，感受收穫的喜悅。

2.韻律遊戲，做下肢拉伸放鬆運動、離場。

教學反思：

器材選擇：

採用“夾物”跳其目的在於讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習雙腳一致的跳。

採用“報紙”：是在對各種材料試驗中，發現球類材料過於圓滑膨脹、薄片類材料過於扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕鬆夾物，對幼兒彈跳有影響，容易分散幼兒注意力，是動作變形。而報紙柔韌、可隨意塑形、輕巧，不僅方便幼兒夾物，對“跳”不產生負重，而且環保、獲取便捷，是個比較好的選擇。

環節設計意圖：

熱身活動：很重要！對於整節活動來說，運動負荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤爲重要的。在三分鐘的熱身活動中有1分10秒的熱身操，對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關節、彈跳等專門下肢活動。另安排了1分鐘左右的小遊戲“好玩的紙球”：既引出了“器械”，讓孩子熟悉、喜歡“報紙球”，也是讓孩子心理上有所調節，逐漸有了一定的興奮度，提高對參與遊戲的熱情。

自我嘗試：

設計不同層次要求的嘗試環節，讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會“夾物的方法”——“起跳、落地要領”——“身體協調和節奏感”。同時運用音樂的暗示作用，讓幼兒體會行進跳中的節奏感，達到事半功倍的效果。

收放玩具：

充分相信幼兒的自理能力和協作精神，讓孩子參與到場地佈置、收拾的活動，是他們感受到自己是活動的主人。

放鬆活動：

三分鐘的放鬆活動中有收拾場地、放鬆遊戲、身體拉伸放鬆，讓幼兒從激烈的練習遊戲中逐漸的緩和的平靜下來，身心得到充分的放鬆。注意不流於形式，而是真正的帶領幼兒重點就下肢進行拉伸和放鬆，防止幼兒肌體不適。

整體活動反思與改進：

在合着音樂練習行進跳時可以“袋鼠寶寶夾着紙球來跳舞”來激發孩子運動，這樣比“要輕鬆的自然的跳”更易於幼兒理解接受。

分散遊戲：

爲了充分體現幼兒的自主性，設計了四條不同內容的練習道路，讓幼兒根據自己的喜好和能力自主選擇不同難度的遊戲情景進行練習，不僅調動了幼兒參與遊戲的積極性，同時也是很好的分層教學，滿足了不同層次幼兒練習的要求，使得教師可以在對幼兒進行觀察的基礎上，給與幼兒更爲具體、有針對性的指導，幫助每一位幼兒在原有基礎上有所提高。

幼兒園小班健康教案7

活動目標：

1、學習聽信號，一個跟着一個走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗參加體育活動的樂趣。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有一定節奏感的音樂磁帶。

活動過程：

1、模仿成人打掃火車車廂，隨着音樂。進行準備活動。

（1）教師：小朋友，今天我們要開着火車到各處遊玩。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。

（2）教師：你們跟我一起學習將火車車廂打掃一遍。

A、教師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦乾淨了。幼兒先將一隻手上舉過頭學擦玻璃動作，然後換一隻手同樣進行，也可兩隻手同時進行。

B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃乾淨。幼兒兩隻手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

C、教師：下肢運動，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領幼兒模仿上樓梯的動作。

D、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

E、教師：跳躍運動，今天小朋友真能幹，將火車車廂打掃的好乾淨啊！我們跳一跳錶揚一下自己吧。教師帶領幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學習聽信號，一個跟着一個走。

（1）交代遊戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

教師：我們打掃完車廂，馬上準備出發。這裏是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂裏，手抓兩邊的安全帶，準備出發。

（2）教幼兒學習聽信號節奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動後，聽着鈴鼓的節奏一步一步往前開。

（3）幼兒學習分散走後能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領幼兒發出：哧……排氣聲，引導幼兒下次休息。

（4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示範如何聽信號走。

（5）教師可反覆進行4—5次。每次開火車是，教師根據上一次幼兒出現的問題提出要求，然後再出發。

3、放鬆活動。

教師：今天我們到了好多地方遊玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

活動反思：

語言表達能力不夠或是不願張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在遊戲中儘量安排那些語言發展較好的孩子和語言發展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發展。在預設教學活動中，儘量給予語言發展較差孩子發言的機會，並及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園裏孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

總之，根據幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地採取相應措施，才能達到預期的最佳效果。

幼兒園小班健康教案8

活動目標:

1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發生的事情；

2.準確掌握刷牙的正確方法；

3.願意每天早晚堅持刷牙；

活動重、難點：準確掌握刷牙的正確方法

活動準備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、髒物、牙刷、《牙刷火車》音樂

活動過程：

導入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻裏發生了什麼？想一想怎麼幫助他（引入刷牙）

第一環節：幫助小獅子

出示道具（獅子口腔），現在獅子的嘴巴里有髒東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把髒東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）

分享經驗：怎麼刷不出來/怎麼刷出來的？

教師小結：示範，上下刷/左右刷/橫着刷

第二環節：分組互動——我是小能手

將幼兒分爲兩組，可請幼兒找自己的好朋友組爲一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完後，相互交換。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

教師小結：總結大多數問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環節：提問與討論

除了幫助小獅子刷牙還可以怎麼辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯後漱口)

活動延伸：

播放兒歌《牙刷火車》合着音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

活動反思：

本節課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接着導出刷牙的方法，一環扣一環，層層緊密連接，在幼兒的興趣內，寓教於樂的學習並願意與小朋友分享自己的經驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環節二中幼兒動手操作時間儘量控制在7分鐘內，中間有幼兒自己檢查並交流問題。換組後，再次進行實踐，達到鞏固加深的目的。

反思

首先，在本次活動主題選擇時，依據《幼兒園指導綱要》與《3---6歲兒童學習與發展指南》結合當下城市幼兒現狀確立本次活動主題爲刷牙的正確方法。其次，根據幼兒身心發展特點選擇合適的素材故事，與玩教具結合幼兒在園生活美工活動，增加幼兒活動參與感。在活動中，尊重幼兒自主性，給與幼兒充分的實踐時間，讓幼兒自主探索方法，教師在幼兒探索的結果上進行總結與提升。最後，用歌舞律動的方式，鞏固幼兒學習成果，引導幼兒達到長期情感目標：堅持用正確的方法刷牙。在教師引導的基礎上加強家園合作，共同促進幼兒健康發展。

幼兒園小班健康教案9

活動目的：

1、提高生活自理能力。

2、學習脫、穿鞋的方法。

3、建立孩子的秩序感，培養幼兒的專注力，獨立意識，促進幼兒協調能力的發展。

活動準備：

每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、部分蒙氏教具

活動過程：

一、蒙氏線上活動：

1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協調性。）

2、線上遊戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領幼兒練習發音，提高幼兒的語言能力，學說普通話。）

二、蒙氏集體展示活動：

《學習脫、穿鞋》

1、命名“今天我們來學習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看。”

2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，擡左腳，右手按鞋後跟，脫鞋，左腳退出。（教師示範時動作稍慢些，過程清楚，便於幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，擡右腳，左手按鞋後跟，脫鞋，右腳退出。

3、錯誤控制：兩隻鞋並排放好，觀察錯誤控制點。防止左右放錯。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了。）

4、穿鞋：將左腳伸進左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側插進鞋子往後提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動作協調，穿鞋時更輕鬆。）

5、錯誤控制：穿好後觀察有沒有穿反。

三、幼兒穿脫鞋子練習

“好，我們一起來做一遍。”（放音樂）（教師示意幼兒利用鞋子上的錯誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協調，是否有秩序感，對待學習的內容是否有興趣。）

四、線上遊戲

開小門（訓練孩子腳部的靈活性。）

五、蒙氏活動自選

幼兒按照自己的意願進行自由選擇。工作時充分展現幼兒專注、協調、獨立意識，以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態，並進行記錄、分析。

六、結束

幼兒園小班健康教案10

活動目標：

1、初步瞭解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相瞭解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

活動準備：

每人一面小鏡子，“大大的.眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒在鏡子裏仔細

看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什麼地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛裏有什麼？是什麼顏色的？眼睛長在哪裏？

四、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

五、引導幼兒討論眼睛有什麼用？（幼兒互相討論、交流）

六、出示畫面並提問：

1、眼睛有什麼用？

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。

幼兒園小班健康教案11

活動目標

1、遵守遊戲規則，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。

2、發展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、增強思維的靈活性。

活動準備

1、教師在活動場地佈置好“小水窪”、音樂磁帶《我愛運動》。

2、用藍即時貼剪好小腳印。

3、用紅即時貼剪頭的形狀，粘貼出前進的方向。

活動流程

一、開始部分：

聽《我愛運動》的音樂讓幼兒做韻律操。

二、基本部分：

1、教師利用故事導入活動：炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過後，地上出現了很多的小水窪。小水窪邀請我們一起做遊戲呢。

2、教幼兒知道什麼是小水窪後，教師問：“在下雨天，你們看到小水窪都會怎麼做?”

3、引導幼兒學習兒歌，《門前一片雨水窪》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水窪，雙腳跳，單腳跨，過了水窪就到你的家。

4、教師提出的問題：下過雨，地上都是一個個小水窪，怎樣才能既不弄溼鞋子，又能馬上到達朋友的家呢?

5、引導幼兒觀看“小水窪”，討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義以及箭頭表示的方向。(小朋友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳着地的，單腳跳的時候是一隻腳着地的。)

6、遊戲開始：

7、教師先示範一次，邊念兒歌邊跳水窪，幼兒排好隊，一個一個越過小水窪。

8、活動反覆進行數次，幼兒可邊念邊跳。

9、播放音樂放鬆活動。

三、結束部分

小朋友們都順利安全的跨過了雨水窪，乾乾淨淨的到達朋友家。我們可以把今天學到的教給好朋友，和朋友一塊做遊戲。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班健康教案12

活動目標：

1、利用情境畫畫，呈現飯後用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠學習禮儀。

2、呈現飯後的整理工作，提醒幼兒飯後要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，並記得洗手。

活動準備：

幼兒已瞭解幼兒園用餐的一些常規。

活動過程：

(一)教帥講述故事內容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯後，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。

（二)教師提問：小朋友吃完飯後嘴巴會不會油油的?要怎麼處理?可以用什麼東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。

(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事，教師提問：“小朋友們你們知道爲什麼山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上臺示範吃飯時應注意的事項，如：

1．用餐時，要坐端正，手肘不張開。

2．吃東西不說話，也不發山聲音。

3．細嚼慢嚥，不翻撿菜餚。

4．不可邊吃邊玩。

5．不揮動湯匙。

6．吃完飯後用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦乾淨。

教師提問：飯後要做些什麼呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，

並說出飯後應完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

幼兒園小班健康教案13

活動目標

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步瞭解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。

3、能做到動作靈巧而協調地行走。

4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

氣球、圖片、打氣筒。

活動過程

1、你看到了什麼樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發言，積極想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對着別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具，也可作爲運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作爲裝飾，開業慶典做的拱門，可以印製上自己的廣告圖案作爲宣傳，可以印上結婚新人的相片作爲祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成爲一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。

幼兒園小班健康教案14

活動目標：

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什麼有助於健康。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

教育掛圖，《不吃太多甜食》

活動過程：

1、教師出示糖果或甜食品後講述故事導入課題。

師：小朋友！老師手裏拿了一些什麼啊？（糖果、餅乾等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什麼？

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，並回答教師問題。

（1）玲玲和強強愛吃什麼？（只愛吃甜食）不愛吃什麼？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什麼樣的甜房子？他們兩個是怎麼做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，爲什麼哭了？（牙疼）

4、教師小結並討論不能吃太多並說說吃多了會有什麼不好的反應。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：小朋友們！那以後你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結束。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園小班健康教案15

【活動目標】

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力

2、瞭解簡單的保護鼻子的方法。

【活動準備】

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，製成氣味瓶。

2、關於保護鼻子的圖片。

【活動過程】

1、引導幼兒瞭解“神祕的氣味瓶”。

（1）鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子裏的東西

師：“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什麼？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的？還可以用什麼樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什麼禮物？

（2）教育幼兒不能隨便品嚐不認識的食品。要注意食品安全。

2、教幼兒聞聞氣味並說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子裏的氣味。

師：剛纔有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行？教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什麼？用同樣的方法說出其他三種液體的名字。

教師在聞的過程中示範正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。

3、幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法。

（1）請幼兒結合生活經驗說一說，如何保護鼻子？

師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子裏裝的是什麼？如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什麼好辦法來保護我們的鼻子嗎？”

（2）圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。

說說圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對？

小結：我們的鼻子本領很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子裏塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕及時擦；玩耍時注意避免碰到鼻子。

【活動延伸】

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什麼氣味。