幼兒園小班教案及反思健康

作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案及反思健康，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案及反思健康1

活動內容：

玩得健康好成長

活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行爲。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

提供若干組成對的安全行爲與危險動作的圖片如："用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動小刀"等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

活動過程：

1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什麼？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什麼事？

那你覺得應該怎麼玩，小朋友纔不會發生這樣的事呢？

（2）幫助幼兒整理生活經驗，瞭解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

2、尋找教室裏不安全的因素

①師：剛纔，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室裏、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室裏的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結伴去尋找教室裏有什麼地方是不安全的。

③找到不安全的地方後，爲不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

活動結束：

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的.行爲。

（1）小心關門出示圖片，引導幼兒觀察發生了什麼事情，"小貓爲什麼會哇哇大哭？""應該如何地小心關門或開門？"並請個別幼兒示範

（2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行爲，爲奠定良好的習慣打基礎。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班教案及反思健康2

活動目的：

1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒要講衛生，愛清潔。活動準備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動過程：

一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明爲什麼生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的情況。

三、啓發幼兒討論：蚊子喜歡生活在什麼地方？引導幼兒瞭解蚊子喜歡生活在髒、亂、臭的`地方。如：垃圾堆裏、地上、髒水中等。

四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

1.不去髒、亂、臭的地方

2.每天出門要塗驅蚊的藥水。

3.出門要穿長袖長褲。

4.家裏要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請小朋友一起總結，並回家告訴爸爸媽媽。

教學反思

本次活動，我主要運用了故事啓迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，並初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，並用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。

幼兒園小班教案及反思健康3

活動目標：

1、能用小勺自己進餐。

2、初步瞭解吃飯的常識，學會不挑食。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

物質準備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

活動過程：

1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發幼兒活動的興趣。

(1)引導幼兒觀看情境表演。

(2)提出問題：

①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?

②小熊把飯、菜裝在什麼地方?

③小動物們是怎麼吃飯的?

2、引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。

3、指導幼兒操作 《誰對誰不對?》

引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎麼做的，判斷對、錯並貼上"哭臉"或"笑臉"

4、教師與幼兒共同小結結束活動。

活動延伸：

1、區域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的'娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反覆練習使用小勺。

2、家園共育：引導家長爲幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。

教學反思

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。並教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食爲天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發展到現在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習慣。 吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園小班教案及反思健康4

內容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規則玩遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

材料提供

活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

過程與指導

1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？爲什麼？

2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。

一隻袖子疊過來，

又一隻袖子疊過來，

最後向你鞠個躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

3、幼兒練習疊衣服技巧

遊戲“我來幫你，衣服娃娃”，每爲幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的'提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班教案及反思健康5

活動目標：

1、認識多種蔬菜的外部特徵，瞭解蔬菜的不同食用部分。

2、瞭解吃蔬菜的好處，培養幼兒不挑食的飲食習慣。

3、讓幼兒在遊戲和品嚐過程中，體驗快樂及成功的愉悅。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重難點：

重點：認識幾種蔬菜的外部特徵，瞭解蔬菜的不同食用部分。

難點：瞭解吃蔬菜的好處。

活動準備：

1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經》和《多吃蔬菜有益健康》視頻；常見蔬菜的相關多媒體圖片。

2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準備吃各部分的實物蔬菜（白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿蔔、西紅柿）。

3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿蔔做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹籤、標有根塊等字的四個籃子。

5、在教師的牆上貼上各種蔬菜的圖片，區域角里放上幼兒的橡皮泥。

活動過程：

（一）播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。

1、小朋友好！今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰？在幹什麼？

2、播放錄像視頻：（有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。）

3、觀看完錄像，幼兒反饋。

（1）、你們剛纔看見誰了？她（他）在幹什麼？他吃得香不香？這樣好不好？爲什麼？

4、認識蔬菜圖片。師：剛纔我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食；有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是爲什麼呢？我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。

5、那麼這些蔬菜長什麼樣？出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實）五部分組成的。

（二）遊戲：買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特徵，幼兒按照吃的'不同部位進行分類。

1、遊戲：買菜。引導幼兒觀察辨認常見蔬菜，鞏固已有經驗。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什麼？吃那部分？

第一組：

(1)這是什麼菜？（白菜）我們該吃它的哪一部分？（葉子）還有什麼蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、包菜、生菜）

第二組：

引導觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿蔔，看這是什麼？我們該吃它的什麼？（根莖）還有什麼菜我們吃根莖的？（胡蘿蔔、洋蔥、蓮藕、豆芽）

第三組：

教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?( 果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎？（辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜）。

第四組：

教師出示花菜，你們看看這是什麼菜？我們是吃那一部分的？（花）還有什麼菜是吃花的？（黃花菜，西蘭花，韭菜花）

師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什麼部位的呢？

2、 遊戲：送菜回家， 幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步瞭解蔬菜吃的不同部位。

（1）幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。

（2）教師出示標有（根、莖/葉、花、果）標誌的籃筐。

（3）幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。

師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家？（根）誰帶來的蔬菜是吃根的呢？把它送過來。其他類的一樣歸類。

（4）糾錯、小結，看看有沒有找錯家的蔬菜？爲什麼？師：那麼多的蔬菜我們讓食堂裏的廚師燒給我們吃吧！

教師小結歸納，並做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這麼多的菜他們有一個共同的名字叫（蔬菜）。

（三）瞭解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。

討論：我們每天爲什麼要吃各種蔬菜？

1、幼兒回答；

2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導幼兒說吃蔬菜的好處。剛纔你聽到了什麼？小朋友爲什麼要多吃各種蔬菜？

3、幼兒回答；

小結：原來蔬菜裏有各種豐富的營養，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得結實、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。

4、提問錄像裏不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營養，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎？

（四）品嚐交流《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿蔔做的沙拉,請幼兒品嚐,交流《蔬菜沙拉》的製作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助於身體健康，教育幼兒不要挑食。

（五）延伸活動：

1、念《三字蔬菜歌》；在教室裏和好朋友一起看蔬菜圖片，說說這些蔬菜是吃那部分的。

2、在區域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

活動反思：

蔬菜是幼兒園經常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據幼兒年齡特點，注重教學趣味性 用變魔術的方法激發幼兒的興趣，運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發展。通過觀察比較，發展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認知。最後品嚐製品，激發了幼兒愛吃蔬菜的情感。

幼兒園小班教案及反思健康6

活動設計背景

看孩子們在地上滾爬由此設計本教學內容

1。以熱鬧馬路、車輛圖案爲主的牆飾，鼓勵幼兒隨時添加。

2。牆面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。

3。佈置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發現。

4。在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。

5。幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。

活動目標

1．在遊戲中引導幼兒聖體自由滾動，發展動作的協調性。

2．懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。

3．願意並愉快地參與運動，感受滾動帶來的樂趣。

4．培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5．樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

教學重點、難點

1．在遊戲中引導幼兒聖體自由滾動，發展動作的協調性。

2．懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。

活動準備

馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，小孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引着他們的注意力。除了車子造型吸引着小孩子，車子的聲音同樣令小孩子着迷。看見警車，小孩子嘴裏會發出“完了完了”的聲音，看見急救車，小孩子們的`嘴裏會發出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動着的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導着幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。

選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發現各種滾的東西，在玩中建構汽車的知識；在玩中知道爲什麼要遵守交通規則，養成良好的乘車習慣。

活動過程

熱身運動提供多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。

1。提供彩色油泥，讓幼兒製作各種形狀的物體，瞭解哪些會滾，哪些不會滾。

2。提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、釦子、油泥等供幼兒製作恐龍車。

3。提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。

教學反思

1本節課幼兒興致很高，教學目標基本達到。

2在活動的過程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動時應注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。

3在活動時應照顧幼兒的體力活動量不要過大，在活動時應注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。

4在活動時應照顧幼兒的體力活動量不要過大。孩子們存在着個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以後的教學活動中要特別注意。

幼兒園小班教案及反思健康7

活動目標：

1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起遊戲的快樂。

2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導幼兒認識紅色食物。

4、瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然後提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什麼樣的，吃起來有什麼感覺，什麼味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、遊戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師後面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在後面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，遊戲繼續進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

活動反思：

整個活動設計以“幫助小黑”爲主線，滲透着情感教育，讓孩子知道關心別人，體驗幫助別人的快樂。

活動一開始我就以播放課件：“哭聲”來激起孩子們的興趣。果然，孩子們聽到哭聲有了幫助別人的願望。接着參觀了小白的菜園，通過引導讓孩子們運用多種感觀感知了幾種蔬菜的外形及特徵。在小白的介紹下（特別是以小白的口吻）孩子們繞有興趣的瞭解了這些蔬菜的營養價值。在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列環節中，孩子們通過動手操作鞏固了對幾種蔬菜名稱、外形特徵及營養價值的認識，自然的喜歡上蔬菜。

在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我儘量關注每一個孩子在活動中的情況，並幫助膽小的孩子能大膽地去遊戲，去表現；也要保護敢說敢做的.孩子的積極性，發揮他們的想象力，並給予肯定；還時時注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到不同成度的發展，其次，活動結束

時還鼓勵孩子們多吃蔬菜，讓他們逐步養成不挑食的良好習慣。

本次活動也有些不盡人意的地方，活動中我雖然給孩子提供了輕鬆愉快的氛圍，但是偶爾有些急躁，沒有充分地給他們表達的機會，束縛了孩子們的想象力。今後在這方面要有所改進。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，教師的教學活動設計及課前準備是非常重要的。在今後的教學中，我要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

幼兒園小班教案及反思健康8

【活動目標】

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護眼睛。

2、瞭解保護眼睛的簡單方法。

【活動準備】

1、《小朋友的書·我自己》;

2、4—6個生活常見物品。

【活動過程】

一、我看見了什麼。

1、今天，老師帶來了一件神祕的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子裏拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什麼。

2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什麼。

3、提問：你是用什麼看見這些物品的。

二、遊戲“什麼不見了”。

1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什麼物品不見了。

2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什麼物品不見了。

三、經驗遷移。

1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什麼。也看看教室外，你還看見了什麼。

2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。

3、小結：我們的眼睛能看見生活中那麼多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多麼的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛護它。

四、眼睛是什麼樣的。

1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什麼樣的，發現有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。(不用髒手揉眼睛，看電視時間不要太長)

【活動反思】

活動的開始環節還是較爲吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。後面開始變換環節，有些小朋友坐不住，教師在這裏沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的`應該讓幼兒自己說出，應該處於主動地位。一個問題不行，要變換問題。

第二環節，教師說清楚遊戲環節的時候，有些小朋友沒有記住，這裏教師也沒有進行適當的管理，導致場面有些混亂。後面教師藏起第二、三個物品的時候，當小朋友不守遊戲規則的時候，教師也沒有進行適當的制止。應該及時進行管理，讓小朋友遵守有些規則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養成幼兒良好的說話習慣。

第三環節，教師應該先要用一句話結束掉前面一個環節，讓小朋友進入下個環節。或者用誇張的語言將小朋友帶入到下一個環節。當小朋友不明白老師意思的時候，教師應該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應該刪除，不應該進行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。

在最後的環節當發現小朋友無法回答的時候，應該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善於發言。總體時間過於太長，有些語言不夠精煉，教師引導性不夠。

幼兒園小班教案及反思健康9

活動目標：

1、瞭解吃各種食物時要注意安全事項，學會正確的進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢嚥纔有利於健康，不要一邊吃一邊說話。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備：

1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋

2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

3、蒐集有關進食不當造成事故的圖片

活動過程：

1、通過與幼兒談話，引出主題（小朋友們都愛吃零食嗎？都吃過那些呢？

2、引導幼兒瞭解進食時可能遇到的危險。

3、讓幼兒自己發現由於進食不當所產生的危險，並進一步瞭解進食時要注意的安全。

4、引導幼兒瞭解進食時的衛生保健知識。

教學反思

《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛鍊他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。爲了讓中班幼兒掌握髮生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。

在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中採用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的`各種感官，讓他們更直觀的瞭解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解並接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的瞭解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

幼兒園小班教案及反思健康10

活動設計背景

幼兒進入大班後，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法瞭解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節遊戲，關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。

活動目標

1、認知目標：認識身體中的常用關節。

2、情感目標：知道關節對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，爲父母做力所能及的事。

3、技能目標：學會簡單的保護關節的方法。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

教學重點、難點

認識身體中的常用關節，學會簡單的保護關節的方法

活動準備

紙筒若干，機器人兩個，幼兒遊戲中玩耍需要的`光碟，人體模型。

活動過程

基本環節：音樂：小毛驢進場

基本環節：一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。

（1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節目；

（2）引出機器人和我們的不同，

（3）請工程師把機器人改造得更靈活。

二、利用人體模型講解關節

（1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節

（2）請小朋友找老師身上的關節，找到的小朋友在關節處粘一個標記。

三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。

（1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節的動與不動。

（2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節，引出此關節可以說話吃東西。

（3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節可以彎曲。

（4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。

通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節對我們是很重要的，我們要保護好關節。

（5）保護我們的關節。關節對我們這麼有用，我們要保護好它們，不要讓關節拉傷或者扭傷了，不要推撞小夥伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節，並且請他們以後改正。

（6）改進了的機器人進場。啓發幼兒觀察現在機器人和剛纔機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關節處）一起跳舞。

教學反思

通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在遊戲中認識了不易理解的身體關節，而且學會了不但要保護自己的關節，還要向父母宣傳，保護關節，使幼兒在輕鬆、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發和培養了幼兒對科學的興趣。

幼兒園小班教案及反思健康11

設計意圖：

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在遊戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞着圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很髒，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之後我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！爲了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產生了“後退爬”的活動。

活動目標：

1、在遊戲中，幼兒初步學會後退爬的基本技能。

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

3、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的'音樂。

活動過程：

1、放鬆活動

（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏是什麼樣子的？請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

（2）小烏龜爲什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏呀？

教師小結：小烏龜真能幹，會用伸縮的本領來保護自己。

2、聽信號爬

（1）小烏龜還有什麼本領？

（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬）

3、幼兒嘗試各種爬的方法

（1）小朋友都很了不起，能聽着老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）

（2）剛纔老師發現有一位小朋友是這樣爬的，（請會向後退爬的幼兒示範）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒後退爬的情況。

（3）幼兒討論：你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣？

（4）幼兒再試一試後退爬。

教師小結：臉朝前面，一步一步向後退着爬，這就叫着後退爬。

（5）剛纔小朋友向後爬地非常棒！老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）

4、在遊戲中練習後退爬

（1）遊戲一“比比誰的本領大”

老師今天真高興，你們教會了我後腿爬的本領，謝謝你們！我想和你們玩個遊戲“比比誰的本領大”好嗎？

遊戲規則：老師向前爬時，你們就後退爬，想法不讓我抓着你們，如果我快要抓着你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師後退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓着。

（2）遊戲二“看標誌爬”

老師這兒有兩朵什麼顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5、放鬆活動

（1）你看到過什麼小動物後退爬了嗎？在什麼時候它們就會後退爬？它們爲什麼要後退爬？

教師小結：後退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾隻小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林裏，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來，不讓大灰狼抓着。

（3）放音樂，教師和幼兒進行遊戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次遊戲）

教學反思：

這節課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛鍊和提高幼兒四肢的協調能力，並促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合遊戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

幼兒園小班教案及反思健康12

活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：請客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、討論清潔牙齒的方法、教師總結、學習正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰的牙齒最乾淨

重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嚐芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什麼？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什麼？（牙齒）牙齒是什麼顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裏。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。

“三浴”小熊嬉球

一、活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。

2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

二、設計思路

根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛鍊幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛鍊，在“三浴”鍛鍊中我們根據小班幼兒的年齡特點，採用遊戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛鍊身體。

根據幼兒發展水平的不同，在鍛鍊活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒根據自己的能力選擇提供的'材料；在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量，在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環境創設

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴準備活動——自由分散玩球及創設場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放鬆活動（活動量：大—活動量：中）

（一）準備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）教師巡迴指導，鼓勵幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛鍊）。

2、幼兒在創設場景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球；

（2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等遊戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。

（四）放鬆活動：

“爬山”：聽信號進行前進，後退的練習。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進衝淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然後用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

幼兒園小班教案及反思健康13

設計意圖：

小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞裏，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行爲不僅不衛生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，並掌握一些小手的安全保健常識。

活動目標：

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的遊戲。

2、認識小手，知道保護自己的小手。

3、學習小手的安全保健常識。

活動重點：

認識小手，知道保護自己的小手。

活動難點：

初步掌握保護小手的方法。

活動準備

1、節奏歡快的音樂磁帶。

2、保護小手的圖片。

活動過程：

1、律動《小手爬》引出活動

教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的.小手，知道保護小手

⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。

通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。

⑵ 撓一撓小手,體驗小手遊戲的快樂。

撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什麼感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

⑶ 瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。

日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……

遊戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法

⑴觀看圖片，瞭解小手的安全保健知識。

不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

勤洗手，勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀。

幼兒園小班教案及反思健康14

設計背景

由於秋、冬季節的交替，氣候發生了變化，氣溫下降，早晚溫差大，班上孩子小，免疫力和抵抗力低下，導致班上孩子出現感冒現象嚴重。結合本班幼兒的年齡特點，我設計了這次健康教育活動。

活動目標

1、瞭解感冒的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴家長和老師。

2、初步瞭解預防感冒的小常識。

3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

重點難點

瞭解感冒的症狀和預防感冒的方法。

活動準備

1小叮噹手偶一個2自拍錄像小片段。

活動過程

1設置情景—引發興趣，導入活動。

出示小叮噹手偶→小叮噹給小朋友唱一首歌曲，唱兩句後不停地打噴嚏，導致不能給小朋友表演節目了。

2組織討論—瞭解感冒的症狀及原因。

問題一：小叮噹怎麼了？爲什麼會感冒？

師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什麼感覺？

師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒當身體不舒服的時候要及時告訴家長和老師。

3觀看錄像小片段—滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮噹到哪裏去了？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針的`時候是怎麼做的？

師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4結合圖片展開討論—初步瞭解預防感冒的方法。

（1）討論：小朋友想一想，怎麼樣就不感冒了？

（2）看圖片提升經驗，瞭解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時增添衣服、不到人多的地方去、多鍛鍊身體……

5活動延伸：隨着小叮噹的音樂與幼兒一起外出鍛鍊身體。

活動反思：

每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦症狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒瞭解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛鍊身體等等，提高幼兒的自我保護意識。

幼兒園小班教案及反思健康15

核心領域:健康

設計意圖：在城市之中，大多數家庭的幼兒在到了幼兒園之後，幼兒自己能夠刷牙的意願也不強烈且大多方法不正確。結合《3~6歲兒童學習與發展指南》健康領域中指出每天早晚刷牙，方法基本正確這一點，針對幼兒開展此次活動。通過本次活動旨在幼兒學會正確的刷牙方法，逐漸讓幼兒養成正確的刷牙習慣，

活動目標:

1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發生的事情；

2.準確掌握刷牙的正確方法；

3.願意每天早晚堅持刷牙；

活動重、難點：準確掌握刷牙的正確方法

活動準備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、髒物、牙刷、《牙刷火車》音樂

活動過程：

導入：（不愛刷牙的`小獅子）視頻，提問：視頻裏發生了什麼？想一想怎麼幫助他（引入刷牙）

第一環節：幫助小獅子

出示道具（獅子口腔），現在獅子的嘴巴里有髒東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把髒東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）

分享經驗：怎麼刷不出來/怎麼刷出來的？

教師小結：示範，上下刷/左右刷/橫着刷

第二環節：分組互動——我是小能手

將幼兒分爲兩組，可請幼兒找自己的好朋友組爲一隊。先請一人 在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完後，相互交換。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

教師小結：總結大多數問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環節：提問與討論

除了幫助小獅子刷牙還可以怎麼辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持 用正確的方法刷牙，飯後漱口)

活動延伸：播放兒歌《牙刷火車》合着音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

活動反思：

本節課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接着導出刷牙的方法，一環扣一環，層層緊密連接，在幼兒的興趣內，寓教於樂的學習並願意與小朋友分享自己的經驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環節二中幼兒動手操作時間儘量控制在7分鐘內，中間有幼兒自己檢查並交流問題。換組後，再次進行實踐，達到鞏固加深的目的。