幼兒園小班健康教案及反思合集15篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案及反思,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康教案及反思1
活動目標:
1、通過理解故事,助教講解,瞭解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。
活動過程:
(一)組織幼兒安靜,並以談話吸引幼兒興趣。
助教:小朋友們每天鍛鍊身體,所以大家都很強壯。可是有隻小花貓也會鍛鍊身體,可它還是生病了,這是爲什麼呢?我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒:好的。
(二)理解故事《小花貓生病了》。
助教:來請我們聰明的小朋友來講講,小花貓怎麼了啊?幼1:小花貓生病了。(表揚)助教:那麼它爲什麼會生病呢?
幼2:小花貓不洗手就吃蘋果。(表揚)····
助教:我們小1班的小朋友真厲害,大家都知道小花貓生病的原因,那麼我們應該怎麼幫助它呢?
幼3:讓它吃東西前洗手。(表揚)
助教:好的,那接下來老師給你們講講洗手的方法。(根據幻燈片進行講解,記得多與學生互動)
(三)通過PPT,瞭解洗手的重要性,掌握洗手的方法。
助教:現在老師就給你們講講洗手的重要性。爲什麼要洗手?幼1:手上有很多細菌。幼2:手上有髒東西。
助教:哇~我們的小朋友真厲害,大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎?幼3:……
助教:看來小朋友們都很愛乾淨。可是大家知道要怎麼洗手嗎?老師先來問問大家你們是怎麼洗手的?
幼兒:大家你看看我我看看你。
助教:今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。
洗手歌
手心相對搓一搓;手心手背搓一搓,
十指交叉搓一搓;拇指手中轉一轉;
指尖掌心劃一劃,最後別忘洗手腕。
(根據幻燈片進行講解,記得多與學生互動)
小結:
助教:今天我們一共學習什麼事啊?幼兒:正確洗手。(表揚)助教:大家都好厲害哦!阿姨給大家一個任務哦,回家把今天講的內容教給爸爸媽媽,讓爸爸媽媽也要愛乾淨和衛生哦!好不好啊?幼兒:好的。
助教:。10月15日是全球洗手日!孩子們要記住,並回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等,讓我們身邊的每一個人也要養成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣,用健康照耀我們的未來!小朋友們能做得到嗎?請大聲回答!幼兒:做得到!
助教:小朋友們真棒,阿姨很喜歡大家,謝謝大家!
幼兒園小班健康教案及反思2
活動目標:
1、知道用餐時的一些文明健康行爲。
2、養成良好的用餐習慣,培養文明的餐飲之禮。
3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備:
1、幼兒平時使用的餐具:碗、殘渣盤、勺子各一個。
2、圖片(與進餐有關的圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對着別人打噴嚏的……)
活動過程:
一、請幼兒回憶進餐前要做的事:飯前要洗手。
1、請幼兒談談餐前爲什麼要洗手?
2、教師總結:我們爲什麼要洗手呢?因爲洗手可以預防病菌,所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷遊戲:誰是文明進餐的小朋友
1、出示圖片,說說圖上的小朋友在幹什麼?他這麼做對嗎?爲什麼?應該怎麼做呢?(幫助幼兒分清對錯,學習文明進餐的禮儀)
2、談話:怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢?
3、談話:除了剛纔看到的、說到的,進餐前後還要注意什麼?如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐後要漱口和擦嘴等。
四、學習兒歌,結束活動。
兒歌:進餐前,手洗淨;入座時,動作輕;細細嚼,慢慢嚥,不挑食,不剩飯。文明進餐人人贊!
活動反思:
通過活動,幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀,如進餐時不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物後再離開餐桌。正確使用餐具,愛護衛生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐後會收拾自己的餐具並及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中,我雖然抓住了幼兒的心理特徵,但是在材料的準備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動,離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之,我們教師平時要多善於觀察、多思考、多去了解幼兒,時刻做一個有心人。
幼兒園小班健康教案及反思3
活動目標:
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備:芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程:請客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、討論清潔牙齒的方法、教師總結、學習正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰的牙齒最乾淨
重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程:
1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嚐芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什麼?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變髒了,你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結:牙齒髒了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園裏沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法:
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,擡起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆裏。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。
“三浴”小熊嬉球
一、活動目標
1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動作協調、靈敏。
2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
二、設計思路
根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛鍊幼兒肌體,增強身體的適應和抵抗能力的精神,我們開展了“三浴”鍛鍊,在“三浴”鍛鍊中我們根據小班幼兒的年齡特點,採用遊戲的形式,引導幼兒主動活動,讓幼兒在玩中鍛鍊身體。
根據幼兒發展水平的不同,在鍛鍊活動的設計中,力求因材施教。分層指導。本次活動中,設置不同的場景,讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料;在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量,在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等,使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。
三、重點與難點
在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環境創設
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創設障礙滾球的環境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴準備活動——自由分散玩球及創設場景滾球(活動量:小—活動量:中)
集體活動——放鬆活動(活動量:大—活動量:中)
(一)準備活動:
兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。
(二)自由分散活動:
1、幼兒在場地中自由玩球
(1)教師巡迴指導,鼓勵幼兒有多種玩法;
(2)對不同層次幼兒進行指導(保育、鍛鍊)。
2、幼兒在創設場景中自由玩球:
(1)讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球;
(2)調節幼兒活動量,提醒幫助幼兒擦汗。
(三)集體活動:
幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等遊戲,進行滾球練習。對體質不同的幼兒,控制不同的活動量。
(四)放鬆活動:
“爬山”:聽信號進行前進,後退的練習。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身
(一)幼兒披好衣服,跟老師小跑進衝淋室。
(二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然後用毛巾依次擦身。
(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
幼兒園小班健康教案及反思4
活動設計背景
幼兒進入大班後,運動能力不斷增強,動作更趨靈活,但對身體關節的作用及保護方法瞭解很少,特別是冬天的活動中容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關節遊戲,關節表演等內容,使幼兒知道關節對人體活動的作用,學會在運動中保護關節的方法。
活動目標
1、認知目標:認識身體中的常用關節。
2、情感目標:知道關節對人體活動有重要作用,懂得孝順父母,爲父母做力所能及的事。
3、技能目標:學會簡單的保護關節的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學重點、難點
認識身體中的常用關節,學會簡單的保護關節的方法
活動準備
紙筒若干,機器人兩個,幼兒遊戲中玩耍需要的光碟,人體模型。
活動過程
基本環節:音樂:小毛驢進場
基本環節:一、(助教扮的機器人在門外敲門)很重的敲門聲,小朋友們上位,機器人進來。
(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節目;
(2)引出機器人和我們的不同,
(3)請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關節
(1)教師講解,讓小朋友找自己身上的關節
(2)請小朋友找老師身上的關節,找到的小朋友在關節處粘一個標記。
三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。
(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭,知道關節的動與不動。
(2)請一個教師上來表演,閉合下巴關節,引出此關節可以說話吃東西。
(3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果,知道肘關節可以彎曲。
(4)請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話,不會吃飯,行動起來就很不靈活方便,所以說關節對我們是很重要的,我們要保護好關節。
(5)保護我們的關節。關節對我們這麼有用,我們要保護好它們,不要讓關節拉傷或者扭傷了,不要推撞小夥伴,老師把小朋友玩耍的情況錄下來,看看誰沒有保護好他們的關節,並且請他們以後改正。
(6)改進了的機器人進場。啓發幼兒觀察現在機器人和剛纔機器人的不同點,機器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關節處)一起跳舞。
教學反思
通過這個直觀的情景表演活動,幼兒興趣濃厚,師幼互動好,讓幼兒在遊戲中認識了不易理解的身體關節,而且學會了不但要保護自己的關節,還要向父母宣傳,保護關節,使幼兒在輕鬆、愉快、和諧的氛圍中,進行“玩中體驗,玩中交流,玩中探究”。激發和培養了幼兒對科學的'興趣。
幼兒園小班健康教案及反思5
活動目標
1.初步瞭解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
2.學習正確的刷牙方法,養成刷牙的習慣。
3.培養幼兒良好的刷牙習慣.
4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
1.瞭解牙齒的作用。
2.學習正確的刷牙的方法。
3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。
活動準備
活動準備:1.用紙盒做的(嘴裏有齲齒),糖果、餅乾等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
活動過程
一、好吃的大嘴怪
1.出示,引發幼兒學習興趣。
2.請幼兒自由給餵食。
二、的煩惱
1.引導幼兒分析突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達牙疼的原因。)
2.請幼兒想辦法幫解決問題。
(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)
三、學本領
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流,邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2.創編刷牙歌。
(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,裏面裏面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最後喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)
3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4.與再見。
四、幫小動物刷牙
複習鞏固《刷牙歌》。)
活動延伸:要求家長在家裏配合、鼓勵幼兒,養成良好的刷牙習慣。
教學反思
教學反思:方案設計的教刷牙,雖然激發了幼兒學習的主動性和樂於助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對於成人或者大點的孩子來說,這可能只是個簡單事情,但對於小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙,但活動結束後,我認爲還可以把步驟細化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習刷牙,教師指導”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動作” 等內容,以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。
幼兒園小班健康教案及反思6
一、活動目標
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
二、材料準備
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
三、重點難點
讓幼兒掌握正確漱口的方法
四、設計思路
小班幼兒剛剛進入幼兒園,在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺,缺乏自我服務的意識,而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成,然後針對我們班幼兒在近階段的出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象,並根據我園近階段的要求,因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣,並利用兒歌的的形式幫助幼兒瞭解正確的漱口方法。
五、活動流程
活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最乾淨
六、活動過程
(一)活動導入,請客吃糖:
“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嚐)
“老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎麼了呀?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
教師總結:
牙齒髒了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園裏沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示範漱口)
請幼兒討論漱口的方法是否正確。
集體學習:正確漱口的方法
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,擡起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
(3)請個別幼兒聽口令做動作。
(4)集體聽口令,做動作。
5、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶裏。
6、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最乾淨。
七、活動反思
這堂活動課的設計,從最初自己的構想,到從網上搜集借鑑,到最後成型、拍板,真的很不容易。我們採用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後,很少有幼兒拿着水杯主動漱口,來保護自己的口腔衛生。本次活動後,幼兒們開始有了這種意識,也瞭解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。
幼兒園小班健康教案及反思7
設計意圖
以幼兒爲中心,重視幼兒主體地位,通過翻山越嶺這個活動發展幼兒個性,培養幼兒克服困難、勇敢頑強、團結協作的精神
活動目標
1.通過多種器械組合,發展幼兒的動作協調性。
2.培養幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質。
重點難點
重點:發展幼兒的動作協調
難點:培養幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質。
活動準備
竹梯、鑽圈、墊子、籃子、頭飾、自制食物圖片。
活動過程
1.熱身運動。
2.介紹活動材料
今天老師爲小朋友準備了一些器械,你們看看這些可以怎麼玩?
3.幼兒自主探索進行遊戲
教師對幼兒遊戲活動中好的玩法給予鼓勵
對於不參加活動孩子要給予積極鼓勵,參與到活動中來。
4.經驗拓展,同伴互助學習
剛纔你是怎麼玩的?請幼兒進行示範
你可以學學你的小夥伴的玩法。
5.引出遊戲“翻山越嶺”講解遊戲規則
剛纔我們小朋友在墊子上學小烏龜爬,鑽了小山洞,用不同方法玩了梯子,現在我們要學校紅帽,翻過大山給外婆送好吃的去。
教師講解活動要求:爬過草地(墊子)爬過小山(梯子排列的山)鑽過山洞(塑料圈)拿好籃子,把食物裝進籮筐跑回來放到籮筐裏。
6.幼兒參加遊戲活動。
教師對個別幼兒進行保護(主要是在翻越小山這個環節中,有些幼兒可能會害怕,不敢上)
7.放鬆運動
活動反思
教師對幼兒遊戲活動中好的玩法給予鼓勵 對於不參加活動孩子要給予積極鼓勵,參與到活動中來。
幼兒園小班健康教案及反思8
活動背景:
秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發期,我們要加強教育幼兒養成良好的生活衛生習慣,預防和控制傳染病的發生和蔓延,確保幼兒的健康,幼兒園教學秩序地正常開展,於是,我們針對幼兒年齡特點,安排相應的活動定期對幼兒進行教育。
活動目標:
養成良好的生活衛生習慣,知道人人都要愛清潔、講衛生。
活動準備:
相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡” 。
活動過程:
1.直接出示圖片引入。
2.引導幼兒觀察兩組圖片,一組爲髒巧虎,一組爲乾淨巧虎,啓發幼兒看看說說喜歡誰?爲什麼?
3.遊戲活動:《我幫巧虎洗個澡》。
(1)交流:“巧虎”哪裏髒了?
(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
(1)結合圖片講故事,引導幼兒說說:佳佳爲什麼有尾巴,最後奶奶怎麼說,小朋友要怎樣做。
(2)品德教育:每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5.複習歌曲:《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
活動延伸:
(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
(2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養,增強體質。
活動反思:
1.幼兒生活衛生習慣地培養,主要在日常生活中進行,通過這次設計的健康活動《愛清潔》,小朋友都積極主動參與,並從中明白要養成良好的生活衛生習慣,知道人人都要愛清潔,講衛生。
2.活動中貫穿遊戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在遊戲中幫巧虎洗澡,並結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛生”的重要性。
3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識,教育幼兒每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣,勤洗澡、勤洗手等,預防各種傳染病的傳播。
幼兒園小班健康教案及反思9
設計意圖:
小班幼兒自我認知,自我意識已經初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少,自我保護意識不強,在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手,他們常把小手伸孔洞裏,還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行爲不僅不衛生,還存在很大危險,需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動,使幼兒通過活動來認識小手,喜歡小手,知道需保護小手,並掌握一些小手的安全保健常識。
活動目標:
1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的遊戲。
2、認識小手,知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
活動重點:
認識小手,知道保護自己的小手。
活動難點:
初步掌握保護小手的方法。
活動準備
1、節奏歡快的音樂磁帶。
2、保護小手的圖片。
活動過程:
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的小手,知道保護小手
⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。
⑵ 撓一撓小手,體驗小手遊戲的快樂。
撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什麼感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——
⑶ 瞭解小手的本領,懂得要保護自己的小手。
日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
學習時幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……
遊戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法
⑴觀看圖片,瞭解小手的安全保健知識。
不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。
勤洗手,勤剪指甲,保持小手乾淨和美觀。
幼兒園小班健康教案及反思10
活動目標:
教育幼兒瞭解缺水的危害,知道要多喝水。
鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
知道人體需要各種不同的營養。
活動準備:
幹了的水果娃娃、新鮮的水果(兩種水果的品種是一樣的)、乾落葉、溼落葉。
活動過程:
一、比較:
1、比較乾落葉與溼落葉的不同 。
2、比較幹水果娃娃與新鮮水果的不同。
二、討論:
同樣的東西爲什麼會有這麼大的不同?
三、通過討論知道自己以後要多喝水:
1、落葉缺水了就幹了,水果缺水了就皺了、爛了,小朋友缺水了會怎麼樣?
2、爲了不讓自己缺水我們以後應該怎麼做?
活動反思:
活動時我請幼兒通過摸、看、說,去感知乾落葉與溼落葉的不同、幹水果與新鮮水果的不同,討論時旭說:“乾落葉脆,手一捏就會碎,而溼落葉溼手捏時不會碎”,笑笑說:“乾落葉幹得裂了口子,溼落葉沒有”……心說“水果娃娃裏的桔子不能吃壞了,而(新鮮的桔子)另一個可以吃是好的”,瑄說“水果娃娃不好看了太醜,而另一個好看”……比較時我請幼兒學一學幹水果的樣子,小朋友不約而同的都把臉皺起來,在學新鮮水果時,大家都舒展小臉笑了起來。在充分感知了它們的不同後,我才把造成這個結果的原因告訴了幼兒,告訴幼兒乾落葉幹水果娃娃是因爲缺水了才變成現在這個樣子的,還滲透了秋天有的樹落葉就是大樹媽媽爲了保存水份的簡單知識。在討論小朋友缺水會怎樣時,幼兒明白了自己缺水時會大便乾燥;嘴會裂口;尿會黃等,活動後我請幼兒喝水吃水果,結果幼兒都爭着喝兩杯水,吃水果時班上還剩了一個桔子,我把它分給大家吃時,連平時最不愛吃桔子的琪琪、笑笑都爭着吃。
活動後我把這個活動佈置到了牆面上,隨時教育強化幼兒要多喝水,同時調整自然角,把乾裂腐爛的水果及水果娃娃換掉,換上了新鮮的水果及水果娃娃。
幼兒園小班健康教案及反思11
一、活動目標
讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛生和養成良好的生活衛生習慣。
二、活動準備
相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡”。
三、活動過程
1.直接出示圖片引入。
2.引導幼兒觀察兩組圖片,一組爲髒巧虎,一組爲乾淨巧虎,啓發幼兒看看說說喜歡誰?爲什麼?
3.遊戲活動:《我幫巧虎洗個澡》。
(1)交流:“巧虎”哪裏髒了?
(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
(1)結合圖片講故事,引導幼兒說說:佳佳爲什麼有尾巴,最終奶奶怎樣說,小朋友要怎樣做。
(2)品德教育:每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5.複習歌曲:《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
四、活動延伸
(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
(2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養,增強體質。
五、活動反思
1.活動中貫穿遊戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在遊戲中幫巧虎洗澡,並結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛生”的重要性。
2.幼兒生活衛生習慣地培養,主要在日常生活中進行,經過這次設計的健康活動《愛清潔》,小朋友都 手指遊戲:大拇指醒來了,你早,你早;
食指醒來了,刷牙,刷刷牙;
中指醒來了,洗臉,洗洗臉;
無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;
小拇指醒來了,一起做早操!
4、出示早晨、晚上的圖片;
5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什麼?
6、遊戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完後,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起牀動作。請幼兒模仿大公雞,反覆進行遊戲。
7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內的玩具自由地創造聲音,並說一說聲音象什麼。
8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起牀、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)
四、活動反思
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要,瞭解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,並要老師和家長共同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恆堅持去做。
幼兒園小班健康教案及反思12
活動目標:
1、幼兒逐漸適應集體生活,樂意去幼兒園。
2、樂意和老師、小夥伴親近,體會一起做遊戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動重難點:
1、幼兒知道自己已經長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做遊戲,學知識。
2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。
活動準備:
1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。
2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。
活動過程:
一、出示布偶,引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園裏學知識、學本領。
1、提問: 小鴨是如何上幼兒園的?
今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?
2、總結:爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學知識。
3、學習兒歌《上幼兒園》。
活動反思:
在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情,比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關係,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重爲幼兒創設寬鬆、平等、自由發展的精神心理環境,經常和孩子們一起玩,一起笑,一起學習,讓幼兒在輕鬆、寬鬆的氛圍中學得開心、玩得愉快。
幼兒園小班健康教案及反思13
一、設計意圖
在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環節,因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋溼就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫着洗或是用毛巾擦乾淨。針對我班幼兒存在的問題,爲幫助他們學會自己洗手,我根據小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真乾淨》,使孩子瞭解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。
二、活動目標
1.知道洗手的重要性。
2.通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性,養成講衛生的好習慣。
4.培養良好的衛生習慣。
5.瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
三、活動重難點
活動重點:通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
活動難點:知道洗手的重要性,養成講衛生的好習慣。
四、活動準備
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
五、活動過程
(一)歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2.老師提問剛纔大蘋果怎麼說的?它喜歡什麼樣的寶寶?(小手乾淨的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變乾淨呢?
(二)學習洗手、擦手的方法
1.根據孩子平時洗手經驗,先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉一轉,小手腕也要洗沖沖乾淨甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過程。
4.分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:
(1) 每個盆兩個小朋友
(2) 甩手要將水甩在盆裏
(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。
六、活動反思
爲了教會幼兒正確的洗手方法,培養幼兒良好的行爲習慣。我組織了健康活動《小手真乾淨》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指遊戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能幹,可以做很多事,但手上也有很多的細菌,所以我們飯前便後都要洗手,逐步引出兒歌《小手真乾淨》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。
幼兒園小班健康教案及反思14
活動目標:
1、能用小勺自己進餐。
2、初步瞭解吃飯的常識,學會不挑食。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
物質準備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動過程:
1、教師操作動物頭飾,以情境表演《小熊請客》的形式,激發幼兒活動的興趣。
(1)引導幼兒觀看情境表演。
(2)提出問題:
①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?
②小熊把飯、菜裝在什麼地方?
③小動物們是怎麼吃飯的?
2、引導幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習使用小勺自己進餐。
3、指導幼兒操作 《誰對誰不對?》
引導幼兒觀察圖片,說說圖中的小朋友吃飯時是怎麼做的,判斷對、錯並貼上"哭臉"或"笑臉"
4、教師與幼兒共同小結結束活動。
活動延伸:
1、區域活動:用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反覆練習使用小勺。
2、家園共育:引導家長爲幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵幼兒自己進餐,達到家園要求一致。
教學反思
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。並教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
小百科:在中國及世界的大部分國家,吃是一種文化,民以食爲天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發展到現在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的習慣。 吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。
幼兒園小班健康教案及反思15
適合年齡:
5——6歲
活動目標:
1、培養身體的協調性。引導幼兒體驗參加遊戲的快樂。
2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體,使物體動起來的方法。
活動重難點:
幼兒能夠通過側身滾動或手腳着地爬來帶動紙箱動起來。
活動準備:
廢舊大紙箱若干,有關交通工具圖片,及坦克圖片。
活動過程:
一、複習兒歌並表演《軲轆歌》
二、剛纔表演是胳膊在軲轆軲轆轉,小朋友再找一找身上還有哪些地方可以軲轆軲轆轉動?“文章。出自快思老。師教。案網。"例,眼睛能軲轆軲轆轉,頭能軲轆軲轆轉動,膝蓋、腳。
三、出示圖片:
(1)老師今天帶來幾張圖片,看看它們什麼能軲轆軲轆轉?
(2)出示坦克圖片,他的什麼能軲轆轉動?鏈軌也叫履帶,鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。
四、出示紙箱,讓幼兒自由探索,讓紙箱轉動起來。
師;出示紙箱,看他像不像坦克的鏈軌。好,現在小朋友來開坦克,看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。
五、總結坦克動起來的方法,並讓孩子演示,以便幼兒模仿。
六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。
七、遊戲《會動的坦克》,比一比看誰的坦克開得快。
八、結束,表揚紙箱動得快的小朋友。