幼兒園小班健康活動《抹香香》教案及反思

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班健康活動《抹香香》教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計思路：

塗面油是生活中很細小的一個環節，但又是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。每天孩子午餐後塗面油，我發現許多孩子在自己塗時，往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設計這個活動。考慮到小班孩子的年齡特徵，我從面油最明顯的特徵——香味導入，激發孩子塗面油的興趣。通過請孩子示範、幫幫老師、一起塗面油這幾個環節，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬鬆的氛圍，使孩子在愉悅的心情下了解塗面油的簡單方法，並樂意接受與嘗試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應塗到面油，這樣做能夠很好地保護我們的皮膚。

在今後的日常生活中，我還可以進一步引發孩子對塗面油的取量、開瓶等方法進行觀察、討論與操作。生活活動來源於幼兒生活的本身，塗面油只是一種自我服務，對孩子而言，“願意、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養成良好的生活習慣。

活動目標：

1、瞭解塗面油的簡單方法：將臉上每個地方都塗到。

2、知道天冷要保護皮膚。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的.自我保護意識。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備

1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油（放在桌上）

2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）

活動過程

一、猜一猜：激發塗面油的興趣

導入：新年到，真開心，朋友送我們禮物，想看看嗎？（想）

1、教師神祕地拿起盒子，你覺得裏面會是什麼東西呢？

2、進一步引導：師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）

二、說一說：調動孩子生活經驗

1、出示面油師打開禮物取出來：“看！是什麼禮物呀？”（可以誇誇猜對的孩子）

“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎麼樣？

小結：小面油，噴噴香。

2、回憶經驗

塗過粉嗎？家裏塗過什麼粉？爲什麼要塗粉？

小結：天冷了，皮膚很乾燥，面油塗在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學塗面油的方法

（一）個別孩子操作

“粉怎麼塗的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。

（二）幫幫老師

“我也要塗粉，你們一起幫幫我，好嗎？塗在哪裏？”

師邊說邊塗粉：小面油，噴噴香，我要和你做朋友。

蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。

點一點：點在哪裏？（臉，額頭，下巴）

抹一抹：在哪裏抹開？

“快給我檢查呀，我每個地方都塗到了嗎？哦，每個地方都塗到了，我的臉好舒服。”

（三）一起來塗面油

1、“你們想塗嗎？小鏡子前有粉，你們去挑選自己喜歡的粉試試。”

師巡迴指導：“塗好粉照照鏡子，看看粉抹開了嗎？塗完粉，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

2、小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，每天都和它做朋友。

附：自編兒歌

小面油，好幫手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五個部位點一點。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹，細細擦，塗均勻，小臉蛋兒香又滑。

活動反思：

取材來源於孩子的生活，老師能關注孩子生活中一個細小的環節，及時發現孩子在平時操作中存在的問題，將之設計爲學習活動，想法較好。整個活動設計既能符合小班孩子的年齡特徵，又能體現整合思想。在活動開展的過程中，老師還能注重環境生活化，活動氛圍寬鬆、活躍，孩子們樂意說、樂意學。但是有一些細節方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環節中，當孩子注意到老師臉上的粉沒有塗開時，此時老師可以趁勢引導孩子塗粉要照鏡子，這樣做才能知道臉上的粉是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導。