幼兒園教案《圈圈樂》

作爲一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案《圈圈樂》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案《圈圈樂》1

設計意圖

《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動來發展幼兒的身體平衡和協調能力，在平時的戶外活動中我發現我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進行遊戲，他們在呼啦圈裏跳進跳出，還會坐在呼啦圈裏轉圈，並且自創出了很多有關呼啦圈的新玩法，通過觀察我發現他們的走、跑、跳能力比較協調，但是他們的平衡能力還有所欠缺，於是我根據孩子們的興趣點，將他們感興趣的活動串聯成一次鍛鍊孩子們的平衡能力的活動，在本節活動中，我根據中班孩子的年齡特點，讓孩子們由模仿到獨立練習，再通過遊戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕鬆愉快的遊戲氛圍中，既鍛鍊了幼兒的身體，又激發了他們對體育活動的興趣。

活動目標

1、通過形式多樣的遊戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強幼兒對身體的`控制力。

2、通過單腳站立的練習，發展幼兒的協調性、靈活性。

3、培養幼兒對體育活動的興趣，體會集體遊戲的樂趣。

重點難點

活動重點：通過形式多樣的遊戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法

活動難點：通過單腳站立的練習，發展幼兒的協調性、靈活性。

活動準備

平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、開始部分

教師帶領幼兒繞場地飛行，途中會走平衡木，帶幼兒初步體驗平衡。

2、拿圈做熱身活動。

二、基本部分

1、帶領幼兒學習大風車的本領。

師：爲了讓你們開飛機開的更棒更穩，我要教你們幾個本領，現在請你們把圈放在地上，站在圈裏，小朋友見過大風車嗎？（見過）有沒有辦法把自己的身體變成大風車？（如果有幼兒做出來，就跟着學學，如果沒有，就跟着老師學一學）請男孩向後退一步，女孩向前走一步，我們來試試吧。圈不要拿起來，我們轉動時不能踩到圈，來，我們的身體準備好（教師雙手側平舉）我們玩大風車我說轉，你們就轉，我說停，你們就停，但是不能踩到圈。你們反應很快哦，來表揚一下自己。（給自己鼓鼓掌）好玩嗎？還想玩嗎？

2、變成大風車，一起轉動。

師：接下來我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個大風車，準備，風車轉起來了。（大風車向左轉，向右轉）。（教師要把控好位置，轉回起點）我們這個大風車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈裏。

3、旋轉的陀螺。

師：誰知道陀螺是怎麼樣的？（轉的）陀螺底下有個小圓點，就像我們的小屁股一樣，怎麼能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉起來呢？請你們試試。

（1）請個別幼兒展示旋轉。

請個別幼兒、和兩人合作旋轉的幼兒展示。

（2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）

教師挨個檢驗幼兒保持平衡。

三、遊戲“老虎下山”。

1、學習金雞獨立的本領。

師：我們要玩這個遊戲之前，先學習一個金雞獨立的本領，請你們像我把小翅膀張開，單腳站立，保持平衡，現在請你們來試試，

2、聽音樂練習金雞獨立。

師：現在我們來加一點點的難度，請小朋友向後退一步，聽着音樂在原地運動，當聽到老師說金雞獨立，就請小朋友金雞獨立站在圈內。（金雞獨立，試兩三次）。

2、教師交代遊戲規則。

師：本領學會了，現在我們要來玩“老虎下山”的遊戲了，當音樂響起時，小朋友們可以在圈外跳舞，做運動，當音樂停止，聽到“老虎下山”的喊聲，你們就要快速的站到圈裏金雞獨立，如果沒有站進圈裏或金雞獨立沒有保持平衡的小朋友，就會被老虎抓走，如果小朋友已經單腳站立在圈裏，老虎還能抓它嗎？

3、幼兒進行遊戲。

教師帶領幼兒進行各種小動物動作，聽音樂遊戲。

四、放鬆活動。

與同伴相互做放鬆活動。

活動反思

《圈圈樂》這節活動首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學，在玩中感受、體驗，將一個生活中常見的呼啦圈作爲一個貫穿始終的線，其次我根據幼兒的年齡特點設計了層層遞進難度的遊戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時在層層遞進的過程中達到了目標，再次，在活動的設計上容量適宜，達到了鍛鍊的效果，同時也達到了幼兒的興奮點，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進行完了整節活動，最後我把握住了放鬆活動，請幼兒相互放鬆，達到了合作、奉獻的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放鬆下結束活動。

幼兒園教案《圈圈樂》2

設計意圖

小班幼兒對玩圈很感興趣，爲了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。爲此設計了此次活動。通過有趣的圈圈遊戲，發展幼兒的平衡技能，訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體遊戲中花樣遊戲帶來的快樂。

活動目標

1、探索圈的不同玩法，在遊戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鑽、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：

師幼共同做圈操，活動身體各關節，做活動前準備。

(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什麼?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽着音樂一起來活動。”

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎麼玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。”

2、小朋友發現了這麼多玩法，我們一起來學一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閒的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。

場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家裏，今天想把這些糧食運到它家的糧倉裏，但是必須鑽過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨着依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

教師示範玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鑽過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然後跑回起點。

5、放鬆運動：師幼一起隨音樂放鬆身體。

今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結束。

活動反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。

在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈爲主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，爲了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到遊戲和自由創造的樂趣，玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛鍊了孩子的鑽、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，瞭解幼兒遊戲現狀，投放相應的遊戲材料，引導幼兒理解、遵守遊戲規則，激發幼兒參與遊戲環境的創設和嘗試扮演多種角色，體驗着不同角色的樂趣，爲幼兒以後更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎，達到寓教於快樂遊戲中，這纔是我們幼兒教育的最終目標，遊戲纔會成爲幼兒快樂童年的主題。

7.小班體育教案：圈圈樂

教學理論依據

《圈圈樂》是小班下學期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。《綱要》指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在戶外活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈爲主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的.氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展.

實施策略

1.活動熱身、激發興趣：和幼兒做簡單的呼啦圈操，激發幼兒玩圈的興趣 。

2.自由探索、實踐體驗：讓幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法，引導幼兒合作玩圈，指導幼兒連續跳單圈、跳雙圈、鑽圈，練習幼兒鑽、跳等技能。

3.創設情境，由淺入深：組織幼兒進行接力闖關的遊戲，對幼兒提出更高層次的要求，提高幼兒對鑽、跳、平衡等技能的興趣。

活動目標

1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2.練習鑽、跳、平衡等基本技能。

活動準備

1.幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個

2.歡快的背景音樂

活動重點

讓幼兒探索圈的多種玩法，讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。

活動難點

怎樣引導幼兒合作玩圈，並讓幼兒感受到合作玩的樂趣。

活動過程

1、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操

引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2、指導幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的?並演示玩法，引導幼兒互相學習。

(2)引導幼兒合作玩圈。

(3)指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鑽圈。

3、創設情境組織幼兒玩遊戲。

遊戲: 接力闖關

規則：1將幼兒分爲紅隊和藍隊。

2要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鑽過呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發，以最快一組爲勝。

4、放鬆環節

恭喜小朋友闖關成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放鬆運動，活動結束。

幼兒園教案《圈圈樂》3

活動目標

1.培養幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

2.練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3.讓幼兒體驗合作的快樂。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備

1.幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

2.背景音樂課件、動畫課件。

活動過程

(一)設計背景帶領幼兒做熱身活動

師：天氣真好，到草地上玩一會。(學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。

1.幼兒自由探索玩圈並互相學習。

師：小朋友，這是什麼?(呼啦圈)呼啦圈是什麼形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

(1)師：你是怎麼玩的?(圈立着轉)呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

(2)師：你是怎麼玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

(3)師：你是怎麼玩的'?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎麼跳呢?咱們像小青蛙排隊連續跳，幼兒依次跳過。

(4)師：你幹嘛呢?(學小烏龜)老師帶領幼兒玩圈。

(5)師：你是怎麼玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

2.師幼探索玩圈。

師：圈圈還可以怎麼玩?(師示範從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉圈)。

3.合作玩圈，體驗合作的樂趣。

(1)開火車。

師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

(2)鑽圈。

a.兩個幼兒相互鑽圈

b.鑽(地籠)，進一步練習鑽的技能。

(三)遊戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鑽、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

1.師引導幼兒觀察遊戲場地，講遊戲規則。

2.師帶領幼兒遊戲。

(四)結束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞，做放鬆活動結束課堂。

幼兒園教案《圈圈樂》4

活動目標

1、探索網圈的多種玩法，發展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2、多人合作玩圈，提高鑽、跳等運動智能。

3、在遊戲活動過程中體驗運動的樂趣。

活動準備

1、直徑50釐米圓圈每人一個

2、音樂：每天做運動。

活動過程

一、熱身運動：圈圈樂

1、幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2、當音樂停時，引導幼兒拿着圈做一個運動體操動作，創造積極、愉悅的.活動氛圍。

二、捕魚遊戲

1、請小朋友把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚在海水裏遊，老師當捕魚人，來捕魚，你們喜歡玩這個遊戲嗎?

遊戲時，教師注意調控幼兒分散開遊玩，不要互相擁擠。“捕魚人”儘量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。

2、請個別幼兒當“捕魚人”進行遊戲，教師疏導擁擠跑的幼兒。

三、鑽山洞遊戲

1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞裏鑽來鑽去。

2、幼兒分組自由探索玩鑽山洞的遊戲。

教師及時推廣有創意的玩法，引導大家互相學習。

3、花樣鑽山洞

誰能想出變着花樣的鑽山洞呢?

(啓發幼兒想出各種花樣鑽山洞)

提醒幼兒在鑽山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂遊戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別遊戲。

五、放鬆運動

師幼一起隨音樂跳體操舞，然後慢慢走回教室。

幼兒園教案《圈圈樂》5

設計意圖：

爲幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的遊戲中掌握基本的技能，是我們寓教於樂的基本原則。爲此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍遊戲，在玩中學會並鍛鍊了基本的技能。

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動準備：

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2、歡快的'背景音樂磁帶。

活動過程：

1、準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2、指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？並演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

3、組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鑽過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然後跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨着依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）

4、提醒幼兒聽音樂做放鬆運動。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1、滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2、跳圈：將圈平放在地上，從圈裏跳進跳出。

3、轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

幼兒園教案《圈圈樂》6

活動目標

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

活動準備

1、歡快的音樂、錄音

2、幼兒用呼啦圈若干，鑽圈4個，平衡木2組，毛絨玩具16個，工具箱2個

活動過程

一、師幼共同做熱身活動：圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

二、指導幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的`多種玩法。

提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，並演示，再讓其他小朋友跟着學一學。

總結：原來圈的玩法有這麼多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。

三、組織幼兒玩"神祕王國"的遊戲。

1、聽錄音，引出遊戲玩法，並請一名幼兒示範。

2、把幼兒分兩隊：紅隊和藍隊。

3、引導幼兒開始做遊戲。

4、帶幼兒隨音樂做放鬆活動。

5、把禮物分給幼兒。

活動延伸

請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。

幼兒園教案《圈圈樂》7

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂

活動過程：

一、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操師：今天，楊老師要和小朋友一起來學習新本領，現在讓我們聽着音樂來活動活動我們的身體吧！

引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

二、指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

師：剛纔，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做遊戲。現在小朋友自己來玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的？並演示玩法，引導幼兒互相學習。

（2）引導幼兒合作玩圈。

師：剛纔是小朋友自己在玩圈，現在找一個好朋友玩一玩，想想跟好朋友可以怎麼玩？

（3）指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鑽圈。

師：現在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎麼玩？

師：現在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個靠着一個放在一起，站成一排，誰能告訴我這樣可以怎麼玩？ （單圈）請幼兒示範，集體學一學師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找朋友，兩個兩個手拉手，看，老師是怎樣變得？

師：呼啦圈找到好朋友了，現在想想可以怎樣玩？（雙圈）請個別幼兒示範，集體學習師：現在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什麼遊戲呢？（鑽圈）請幼兒示範，集體練習

（4）創設情境組織幼兒玩遊戲。

師：今天，老師和小朋友們玩了跳、鑽，小朋友們學到了很多本領，老師知道我們小朋友都非常聰明、能幹。現在，老師要和小朋友們玩一個闖關的遊戲。

介紹遊戲規則：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鑽過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發，以最快一組爲勝。

（5）放鬆環節恭喜小朋友闖關成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放鬆運動，活動結束。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的.形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園教案《圈圈樂》8

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

活動準備：

場景準備,放鬆及活動背景音樂。

每人一個小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們，們要開火車進站嘍。

1、師幼用圈搭小火車入場。

一、會變的圈圈，激發興趣

哇，剛纔們的圈圈朋友變成了什麼？（變成了方向盤）下面它還要和們做體操呢。

2、圈操熱身。

二、基本部分

咦？小朋友們？圈圈剛纔和們做什麼了？當方向盤，還有呢，和們做體操，圈圈真是們的好朋友，那誰知道，圈圈除了這樣玩，還可以怎麼玩呢？下面請你們和圈圈玩一下，看看還可以怎麼玩？

1、幼兒探索圈的`玩法，教師巡迴引導。

2、個別幼兒展示玩法。請xx小朋友上來展示一下玩法。

3、相互學習分享。

老師還有不同的玩法，請看大屏幕。

教師小結幼兒在探索過程中發現的玩法，體驗成功。

4、情景遊戲：替xx運糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場。

師：咦？小朋友們，是誰在嘆氣呀？哦，原來是xx，請一個小朋友去問問他怎麼了？

公雞大哥：小朋友們，收穫了糧食，可是卻很難運回家了，回家的途中要鑽山洞，走小橋，還要跳過土坑，才能將糧食運回家，怎麼辦呀？

師：小朋友們，這可怎麼辦呀？

生：們一起幫助他！

師：你們真是樂於助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規則，這樣才能完成任務！

（老師講述規則，示範玩法。幼兒按照規則完成任務。）

三、活動結束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧！（聽音樂做律動帶出）

幼兒園教案《圈圈樂》9

活動名稱：

圈圈樂

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

活動準備：

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1、師幼共同做準備活動：圈操

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各個關節，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉四個方向。

2、指導幼兒玩圈

（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

小朋友，你是怎麼玩圈的？並演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

跳圈：將圈平放在地上，從圈裏跳出跳進。

轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

套圈：從頭套入腳下取出。

（3）引導幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的遊戲。

3、組織幼兒分組玩“運糧食”的遊戲。

場景：鑽過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨着依次擺好）走過小橋（平衡木）到達糧倉（紙箱）

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鑽過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然後跑到起點。

動作要求：

（1）在鑽山洞時，應把頭低下，身子捲成團。

（2）跨跳土坑時，應兩腿半蹲，兩腳併攏，雙腳同時起跳。

（3）走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

結束部分：聽音樂做放鬆運動。

小動物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢遊，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。

活動延伸：

利用戶外活動鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。

活動小結及反思：

圈的玩法是多種多樣的，根據小班幼兒的身心特點，採用遊戲的方式，引導並鼓勵孩子，大膽想象，創造性的發現多種玩圈的.方法，並鼓勵孩子大膽創新，同時充分發揮幼兒的主動性，滿足了不同層次孩子的需求，培養了孩子的創造力。