幼兒園大班語言教案：我喜歡書3篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言教案：我喜歡書，歡迎大家分享。

幼兒園大班語言教案：我喜歡書1

活動目標：

1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》，初步瞭解書的種類，萌發喜歡書籍的情感。

2.在感受作品的基礎上，嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類型。

3.萌發對閱讀書籍的興趣。

活動重難點：

通過閱讀繪本，初步瞭解書的種類並萌發對書籍的喜愛。

活動準備：

繪本《我喜歡書》ppt，猩猩頭飾

活動過程：

一.情境導入

1.師：小朋友們，今天老師給你們帶來了以爲新朋友，瞧瞧他是誰呢?

教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2.師：你們好!你們猜猜我的愛好是什麼?

教師出示繪本封面圖片，引導幼兒觀察封面中猩猩正在幹什麼，從而知道喜歡看書。

二.引發興趣，開啓故事1.師：你們猜一猜，猩猩會喜歡什麼樣的書?

請幼兒舉手回答，自由發表意見2.師：讓我們跟着小猩猩，看看他究竟喜歡什麼樣的書呢吧

三.分解閱讀繪本，初步瞭解書的種類按順序出示ppt圖片，引導幼兒觀察猩猩的穿着，表情，神態，圖畫中的細節，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什麼樣的書，從而瞭解書的種類。

1.播放圖片"好笑的.書"師：猩猩穿的是什麼樣的衣服?你發現了什麼?

請幼兒舉手回答，引導幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原來呀猩猩喜歡好笑的書。

接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹，後面教師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什麼樣的書。

：看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最後一張圖片，猩猩真的很喜歡書。

四.完整閱讀繪本，鞏固瞭解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事教師完整的閱讀一遍

2.師生討論，進一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什麼樣的書，還知道了書原來有這麼多的種類，增長不少知識呢，說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型3.瞭解書名與作者，幫助幼兒積累看書經驗，激發對書本的興趣師:現在你們知道這本書的名字叫什麼了嗎?除了名字，你還看到了什麼?

再次出示封面圖片，引導幼兒觀察師：原來輸的封面上還告訴我們這本書的作者是安東尼布朗，他是英國非常有名的兒童作家。我們以後看書的時候呢，不僅要看書的內容，還要知道書的作者。

五.聯繫自己的閱讀經驗，我喜歡的書

1.你們喜歡看書嗎?你們都看過什麼書?你覺得看書能給你帶來什麼好處?

請幼兒思考，然後舉手回答，教師引導師：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好朋友。

幼兒園大班語言教案：我喜歡書2

活動目標：

1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》，初步瞭解書的種類，萌發喜歡書籍的情感。

2.在感受作品的基礎上，嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類型。

3.萌發對閱讀書籍的興趣。

活動重難點：

通過閱讀繪本，初步瞭解書的種類並萌發對書籍的喜愛。

活動準備：

繪本《我喜歡書》ppt，猩猩頭飾

活動過程：

一.情境導入

1.師：小朋友們，今天老師給你們帶來了以爲新朋友，瞧瞧他是誰呢？

教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2.師：你們好！你們猜猜我的愛好是什麼？

教師出示繪本封面圖片，引導幼兒觀察封面中猩猩正在幹什麼，從而知道喜歡看書。

二.引發興趣，開啓故事

1.師：你們猜一猜，猩猩會喜歡什麼樣的書？

請幼兒舉手回答，自由發表意見

2.師：讓我們跟着小猩猩，看看他究竟喜歡什麼樣的書呢吧

三.分解閱讀繪本，初步瞭解書的種類按順序出示ppt圖片，引導幼兒觀察猩猩的穿着，表情，神態，圖畫中的細節，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什麼樣的書，從而瞭解書的種類。

播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什麼樣的衣服？你發現了什麼？

請幼兒舉手回答，引導幼兒知道是好笑的`書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原來呀猩猩喜歡好笑的書。

接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹，後面教師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什麼樣的書。

總結：看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最後一張圖片，猩猩真的很喜歡書。

四.完整閱讀繪本，鞏固瞭解書的種類，體驗閱讀的樂趣

師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事教師完整的閱讀一遍

師生討論，進一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什麼樣的書，還知道了書原來有這麼多的種類，增長不少知識呢，說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型

瞭解書名與作者，幫助幼兒積累看書經驗，激發對書本的興趣師:現在你們知道這本書的名字叫什麼了嗎？除了名字，你還看到了什麼？

再次出示封面圖片，引導幼兒觀察師：原來輸的封面上還告訴我們這本書的作者是安東尼布朗，他是英國非常有名的兒童作家。我們以後看書的時候呢，不僅要看書的內容，還要知道書的作者。

五.聯繫自己的閱讀經驗，我喜歡的書

你們喜歡看書嗎？你們都看過什麼書？你覺得看書能給你帶來什麼好處？

請幼兒思考，然後舉手回答，教師引導師：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好朋友。

幼兒園大班語言教案：我喜歡書3

【活動目標】

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

【活動重點難點】

1、重點：介紹自己喜歡的`圖書。

2、難點：說說閱讀的作用。

【活動準備】

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

【活動過程】

1、師生共同介紹喜歡的圖書

“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？爲什麼？”

（1）教師介紹自己喜歡的一本書，並說出理由

（2）幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書

2、討論閱讀的作用

“你們讀過那麼多的書，想想對自己有什麼幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用

（2）教師小結閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不瞭解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數的大致內容。（幼兒教育）

小百科：書是一個漢字，拼音是shū，是人類用來紀錄一切成就的主要工具，一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的發展與傳承具有重要的意義。是人類傳播知識的重要工具。