幼兒園教案魚（通用25篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案魚，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案魚 篇1
設計意圖：
通過一段時間關於“魚”的知識的學習，孩子的興趣有增無減。他們已經瞭解了魚的外形基本結構，初步瞭解了魚鰭、魚鱗、尾巴等構造的功能。可是他們的求知慾還在擴張，他們又對魚的內部結構發生了興趣，他們都想知道“魚肚子裏有什麼呢？”“魚寶寶是怎樣的啊？”
孩子的興趣無疑是最好的老師，在他們興趣最濃的時候去學習知識，才能收到更佳的.效果。
活動目標：
1、初步瞭解魚簡單的內臟知識，並瞭解它們的功能。
2、能對探索活動發生興趣，提高動手操作的能力。
活動準備：
1、幼兒自帶黃魚、帶魚或鯧魚一條。
2、剖魚用剪刀人手一把，清水一桶，鹽一袋，電飯煲一隻。
活動過程：
一、激發興趣。
師：今天我們要來做一回小廚師，來做一盆香噴噴的魚好嗎？不過做魚前我們應該先剖魚。
二、教師示範，認識魚的內部構造。
1、教師示範正確的剖魚方式，讓孩子模仿。
2、教師將剖開的魚內臟取出，讓孩子認識魚鰓、魚鰾、魚仔。
1）觀察魚鰓的形狀，猜猜它有什麼用？
2）魚鰾像什麼？它有什麼用處呢？
3）魚仔像什麼？它裏面一粒一粒的是什麼你知道嗎？
幼兒討論後，教師補充小結。
三、小組活動：幼兒操作剖魚，教師指導。
四、燒魚。
請幼兒將剖開的魚洗淨，用鹽鹽制，再送到電飯褒裏蒸熟。
五、品嚐自己的勞動成果，體驗其中的樂趣。
幼兒園教案魚 篇2
活動目標：
1、學習用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設計、製作、裝飾魚。
2、養成良好的觀察習慣，樂意動腦、動手，積極參與手工活動，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3、養成良好的操作習慣。
活動準備：
經驗準備：認識各種各樣的魚
材料準備：“報紙魚”範例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。
活動過程：
一、情景導入
師：（直接導入，出示大海媽媽的圖片）今天，大海媽媽遇到困難了，她的好多魚寶寶藏起來了，想請小朋友們幫助她找出她的魚寶寶，你們願意幫忙嗎？
（出示材料）大海媽媽的魚寶寶就藏在我們桌上的這些材料裏，這就是剛纔周老師幫大海媽媽找到的一個魚寶寶。
大家仔細看一看，摸一摸，想一想怎樣才能找出魚寶寶呢。
二、觀察示範材料，研究製作方法
1.看一看，摸一摸，初步瞭解構造
這條魚是什麼樣子的呢？
誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友摸一摸魚的外輪廓）
你摸到了什麼？這是魚身體的哪一部分？
2.共同觀察魚的造型，探討製作方法
猜一猜老師是怎麼變出來的，幼兒觀察講述
（魚寶寶該怎麼做呢?先做什麼再做什麼呢?）
對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓摺好哦!告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師捲紙棒吧。(折一折，捲一捲，擰一擰。)紙棒做好啦!
做好了魚的輪廓，現在我們可以開始製作報紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長長的、胖胖的??)找到紙棒的中間點，將紙棒捲曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦!
魚的形態還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導幼兒變化出多種魚的形態)
魚的外形做好啦，接下來我們做什麼呢?對了，我們要來爲魚設計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最後別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
3.引出難題
(1)教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什麼?”(眼睛)
(2)“魚的眼睛可以怎麼做?”
(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎麼貼上去呢?”
(4)“關於魚眼睛到底該怎麼貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。”
4.老師講解操作要求：
(1)卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚纔好看，卷好後用透明膠或者雙面膠固定。
(2)在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。
(3)最後，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的`懷抱裏!
三、幼兒操作：
1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。
3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4.師適時指導部分有困難的幼兒。
四、講評
1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心裏可高興啦!
2.讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，爲什麼?
誰來說說你用了什麼辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的?
3.大海是搖籃，搖着魚寶寶，魚寶寶睡着了??(音樂)
幼兒園教案魚 篇3
活動目標：
1、能運用塗塗、撕撕、貼貼等技能，製作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
２、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機活動重點：能塗塗、撕撕、貼貼燒魚活動難點：塗、撕等技能
活動過程：
一、設置情景，引起幼兒製作興趣
過生日激發孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什麼禮物呢？（放課件）哇！是什麼啊？爲什麼朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚並示範
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎麼燒魚的呢？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生薑，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！
2.示範燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚塗上漂亮的顏色，（邊說邊塗色）塗的時候呢要塗均勻，順着一個方向來回塗，儘量不要塗在外面，小朋友也可以塗各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然後拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要塗滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋裏，（壓一壓）爲了使魚不會太腥呢，還要在鍋裏放幾片生薑，我們用黃色的紙條來撕生薑，要用多少就撕多少，接着撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最後，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的'少一點，太多了，魚就太鹹了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？
3.幼兒燒魚，教師巡迴指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。
小朋友先要給魚塗上漂亮的顏色------然後在鍋裏放上油把魚放進去-------最後放各種調料。手髒了要用抹布擦一下。籃子裏的調料都可以用，不要搶，用完把多餘的調料再放回去。（背景音樂）
五、評價幼兒作品（請小貓吃魚）師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）爲什麼呢？（幼兒說）這盆魚顏色塗得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪咪：爲了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
六、唱生日歌，結束活動
幼兒園教案魚 篇4
活動目標：
練習靈敏地快跑。
培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的.精神。
讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準備：
自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。
活動過程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊
教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。
二、基本部分
1、交代遊戲名稱及玩法。
教師：今天我們要玩一個新遊戲——老翁誘魚。在遊戲遊戲開始，小朋友都扮小魚（將兩手放到身後做尾巴，擺來擺去）四散站在“淺水池”裏，老師扮老翁（頭戴草帽，手提小燈）站在“水池”外。“老翁”手提小燈往後邊退邊說：“小魚遊遊遊，跟着燈光快快遊。”“小魚”接着說：“小魚搖搖尾巴點點頭。”這樣邊走邊說，直到“老翁”蹲下放燈說：“捉魚羅！”“小魚”趕緊轉身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進深水池。被捉到的“小魚”站到場外。遊戲可反覆進行。
2、交代遊戲規則。
三、組織幼兒進行遊戲。
教師小結遊戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守遊戲規則。
四、活動結束。
教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關節，準備回教室了！
幼兒園教案魚 篇5
一、設計意圖
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力爲核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，我從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分體現以幼兒爲主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"爲"主動"，通過創設"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的`組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
二、活動目標：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。
2、養成良好的作畫常規。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
三、活動準備：
1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等
2、畫有海底水草的背景圖一張。
四、活動過程：
(一)開始部分
1、 幼兒進場
指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!。
2、來到範畫前，引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆
魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。
(二)基本部分
1、請個別幼兒嘗試變魚。
2、小結，作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作
4、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。
(3)在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。
5、幼兒分散操作，教師巡迴指導。
(三)結束部分
1、評析
師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。
2、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，大家一起來欣賞好嗎?
活動反思：
魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分體現以幼兒爲主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”爲“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。
幼兒園教案魚 篇6
活動目標：
1、能流暢的運用多種線條、圖形大膽地畫魚身上的花紋。
2、學習用藍色蠟筆畫出簡單的青花瓷圖案裝飾盤邊，表現出完整的畫面。
3、體驗線描畫小魚和裝飾盤子的趣味性，感受過新年的歡樂氣氛。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、PPT課件。
2、教師範例，每人一個紙盤、構線筆、藍色蠟筆。
活動過程：
一、以新年的氣氛導入活動。
（播放課件）哇，這是什麼聲音啊？新年到了，原來人們在熱熱鬧鬧的過新年呢！小貓家也要過年了。
二、出示範例。
1、師：小姑娘爲小貓準備了一件禮物，會是什麼呢？請你來猜一猜？噔噔噔，原來呀是一條特別的魚，我們一起來看看這條魚特別在哪裏？它的身體是什麼樣的？它身上的花紋是什麼怎樣的呢？裝魚的盤子是什麼樣的呢？
2、教師小結：
小姑娘製作這條魚請到了很多線寶寶的幫忙，有直線、波浪線、折線、弧線、彈簧線、斑馬線等，還有一些圖形寶寶，圓形、三角形、愛心等。盤邊也是用線條和圖形組成的。
三、引發幼兒觀察線描畫，瞭解製作步驟。
1、師：過年了，小貓還想邀請小朋友們到它家去一起慶祝新年，你們願意去嗎?那我們帶一些禮物去吧，小貓最喜歡吃小魚了，我們就來學一學小姑娘，做一些小魚帶去小貓家拜年吧！
2、教師講解制作“禮物”的方法和步驟。
做禮物先要準備一個盤子，再在盤子上盛一條小魚，讓小魚正正好好的躺在盤子中間，然後用線條在小魚的身上分割出幾個部分，再進行細緻地裝飾每一個部分，線條可以有粗有細，但也不要密密麻麻擠在一起，空的.地方可以畫一些你喜歡的簡單的圖形，小魚都畫好之後，用藍色的蠟筆裝飾盤邊。
3、幼兒操作。
幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。
四、結束活動。
師：先製作好的小朋友先給小貓把送禮物過去。
小貓收到了這麼多禮物真開心，它還邀請了很多好朋友，那我們現在就一起去參加新年party吧！Let’s go!
幼兒園教案魚 篇7
活動目標：
1、認識魚，瞭解魚的基本特徵。 （重點）
2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
活動準備：
1、《小朋友的書.親親小動物》。
2、魚盆，魚兒若干，餵魚的飼料等。
3、半個塑料瓶。
活動過程：
一、談話導入，觀察小魚
小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水裏幹什麼呢？（引導遊的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什麼好的方法來和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚
提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家裏。（塑料瓶）
三、感知外形特徵。
現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎麼樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什麼顏色的衣服，魚身上一片片的是什麼？有什麼用？魚兒遊自己的小腳嗎？爲什麼能在水裏遊呢?它的魚鰭又長在哪裏呢？又是怎麼遊的呢？猜猜看它喜歡吃什麼呢？
四、喂小魚
師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。
活動反思：
剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在遊。小朋友對於小動物還是非常喜愛的，也樂於參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的'時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因爲他們的對於這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，後來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。
幼兒園教案魚 篇8
設計思路
魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚,對魚有着濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與瞭解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣，提升新的經驗。
活動目標
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱裏。
2、學習畫、撕貼、按等方法技能,發展幼兒的手眼協調性,體驗手工活動的樂趣。
活動準備
1、剪好的各種形狀的`魚，一個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程
１、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱裏的小魚遊。
3、提出問題：師:老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然後放到這個水簇箱裏面，讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?
4、教師示範各種材料的使用方法。
（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最後塗色。
（2）、用手指在色碟裏點上顏料後，按到魚身上。
（3）、撕開彩色即時貼碎紙後，貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進行操作，教師巡迴指導。（播放音樂，讓幼兒隨着音樂大膽自由地裝飾作畫。）
（1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形並塗色。
（2）、用手指在色碟上點顏料作畫。（教師提醒：手指點顏料後在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦乾淨。）
（3）、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子裏）
6、分享與經驗提升。
1）教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景牆------水簇箱裏。
2）師幼一起欣賞，分享並提升新的經驗。
師：現在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，爲什麼?
活動反思：
通過創設寬鬆的學習氛圍，提供豐富多樣又易於操作的裝飾材料，幼兒在觀察、製作等環節，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到製作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。
幼兒園教案魚 篇9
活動目標：
1．嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2．感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。
3．探索、發現生活中的魚多樣性及特徵。
4．感受作品的美感。
活動準備：
1．各種形態的空白的魚人手一條。
2．勾線筆人手一支。
3．教師的範例一幅。
4．大幅海底背景。
5．表格。
活動重點：
掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。
活動難點：
用點、線、面的組合裝飾畫面。
活動過程：
一、激發興趣，引出課題。
師：今天，海洋裏要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿着漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與衆不同的美麗衣裳去參加舞會，你們願意幫這個忙嗎？
（ 分析：根據大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝爲情感主線貫穿整個活動。）
二、觀看範例，引導幼兒瞭解線描畫中點、線、面的組合和排列。
1．出示範例。
（1）引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示範記錄。
師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？爲什麼你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？
（2）引導幼兒拓展經驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據幼兒的回答進行示範，幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。
（3）引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示範、歸納整理。
除了這些漂亮的線條，你還看到了什麼？引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，並進行講解示範。
（4）小結：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。
（分析：在這個環節中，我通過引導幼兒觀察範例，發現構成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對於以往經驗的回憶，也激發了幼兒參與活動的興趣，因爲沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。）
2．引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察。
（1）圖案一：線條相同，粗細不同。
引導幼兒通過觀察，發現相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。
師：這一塊是怎樣裝飾的？你發現了什麼？
除了波浪線還有什麼線也可以變化？教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。
（分析：孩子們通過觀察，發現在同一塊裏，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發現直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經驗，形成了規律性的認識。）
（2）圖案二：線條不同。
引導幼兒發現不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。
師：這一塊裏用了哪些不同的線？
（分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子瞭解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。）
（3）圖案三、四：點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什麼來裝飾的？
師：剛纔每一塊的圖案都一樣嗎？
（4）圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發現，點、線、面可以同時出現，使畫面更具裝飾感更有層次。
教師小結：原來不同的.方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。
（分析：在這個環節中，我採用層層遞進的方法引導幼兒瞭解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。）
三、引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經裝飾的魚的圖片。
引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割，並請個別幼兒進行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領，在魚身上進行分割時，一定要從魚身的一側畫到另一側，不能只在身體中間進行分割。
（分析：這個環節不是本次活動的重點，對於線條，孩子們已經相當熟悉，設計這個環節，是爲了鼓勵孩子們用不同的線條進行畫面分割，而不侷限於對教師範例的模仿，或者只是用某一種線條進行分割；還有就是進行分割時，一定要從魚身的這一側畫到另一側，不能只畫在中間部分。）
四、幼兒作畫，教師指導。
1．教師提出要求：
（1）鼓勵幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
（2）注意運用不同的點和線進行裝飾。
（3）提醒幼兒進行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。
2．幼兒作畫，教師進行巡迴指導。
要求能力強的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性；幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進行畫面的分割和裝飾。
（分析：在這個環節，我注意到了兼顧孩子的個體差異，進行巡迴指導時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進行了不同的輔導。）
五、作品展示及講評。
1．將作品展示在海底背景上，請幼兒欣賞作品。
2．引導幼兒進行評價：你最喜歡哪條魚？爲什麼？這一塊上它運用了哪些花紋（點、線、面的組合）？
3．教師小結（分析：孩子們的作品相當豐富，對於畫面的分割，都能掌握要領，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點、線、面的組合）
活動反思：
從這次的"線描畫"活動中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感興趣，對於線描畫中的造型元素：點、線、面的組合方式有了初步瞭解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認識。
本次活動的亮點是對於表格的設計和使用，活動之前對於表格的設計，我是進行了反覆推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進行歸納整理，會更有利於他們的創作，所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環節中，不僅記錄了不同的線條，更相應地進行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進行了經驗的梳理，形成了規律性的認識。
活動中，我沒有簡單直接地把經驗灌輸給孩子，而是通過啓發式的語言，引導幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點、線、面進行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。
幼兒園教案魚 篇10
活動目標：
1.試運用多種感官感受3以內的數的關係。
2.數取物，按物說數。
3.意參加活動，體驗愉快的情緒。
活動準備：
1.作紅、黃、藍三種顏色的魚若干。
2.貓頭飾每人一個。
3.設魚塘情景，紅黃藍三種顏色的小框各一個。
4.開火車音樂》、鈴鼓一個，禮物包若干。
活動過程：
一、做運動
隨音樂出場：“寶寶們我們開着貨車出去玩吧!”
“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起遊戲?”
第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，跟着媽媽做遊戲，我的`小貓跳一下(幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍手兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
二、小貓摸魚
1.摸一條魚
“寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什麼?(魚)今天媽媽帶你們去魚塘摸魚好不好?”教師提出摸魚的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚，兩次鈴鼓摸兩條魚，三次鈴鼓摸三條魚。
幼兒摸魚，教師指導：“媽媽剛纔拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚啊?(一條)看看你的小魚是什麼顏色的?摸到紅色魚的寶寶舉起來讓媽媽看看，請你把它放到相同顏色的框裏。
2.兩條魚
幼兒摸魚，教師指導幼兒摸兩條魚。摸完後，請寶寶們休息，老師檢查：“媽媽看看你摸了幾條魚?都是什麼顏色的?”教師拿着筐子“紅色魚寶寶回家了，藍色魚寶寶們和媽媽親一親，黃色魚寶寶回家了。”請一名幼兒檢查放的對不對。發現有錯都及時糾正。
3.三條魚
幼兒摸魚，教師指導：“媽媽來看看那隻小貓最能幹，摸對小魚了，你摸了幾條魚啊?”(3條魚)(多問一些孩子。在摸魚的過程中隨時提醒幼兒注意安全)
老師總結：“哇!摸了這麼多魚今天晚上可以大吃一頓啦!”
三、小貓摸獎品
師：“今天小貓真能幹，摸了這麼多魚，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯後面有一封信，裏面是媽媽送給你們的禮物，請你們把眼睛閉起來，摸一摸裏面有什麼?有幾個?用小手數一數!”
老師總結：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶着我們摸到的小魚回家了。”隨音樂出門。
幼兒園教案魚 篇11
一、教學目標
1、通過教學使學生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現特徵(即外形與花紋的形式美)。
2、使學生懂得動用線條進行裝飾的繪畫方法。
3、通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美欣賞能力和協作精神。
二、教學重點
通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導學生理解裝飾魚的特徵和審美表現方法。
三、教學難點
指導學生運用有對比的線條表現裝飾魚的花紋。
四、作業要求
要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚(可用單色線，也可用多種顏色線繪畫);並集體創作“海底世界”的畫面。
五、課前準備
教師：
1、帶觀賞魚的玻璃缸一個。
2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。
3、投影機，音響，音帶。
學生：彩色水筆，剪刀，作業卡紙(淺色爲主)。
(一)組織教學
(二)欣賞教學：感受魚的特徵及美態
1、教師示意學生觀賞玻璃缸裏的熱帶魚，提問：
A、玻璃缸裏是什麼魚?(學生回答後出示課題：魚)
B、一般生長在什麼地方?
2、猜謎語導入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄綵帶，成圓，成角，成方塊;有嘴巴，不說話;沒有腳，會玩耍;小朋友，喜愛它，見了笑哈哈;小花貓更愛它，見了伸手抓。”
3、指導學生在猜讀謎語、欣賞、聯想的過程中加深對熱帶魚特徵的認識和記憶：魚外形的幾何特徵，魚身花紋及色彩特徵。
4、在上一教學步驟進行的同時，依學生回答的內容，板示各種熱帶魚的外形。
5、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，巧妙地點出熱帶魚的美感特徵(板書：外形美、花紋美、色彩美)。
(三)基本技能的講授----學習裝飾的繪畫方法
1、對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的範畫，讓學生區別裝飾魚與寫實魚的不同表現方法。
2、觀察實物(有花紋的手帕與白手帕)作比較和欣賞，理解裝飾的意義。並出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣(解決難點的關鍵)。並出示“線條裝飾畫”的課題。
3、教師講授與示範作畫步驟(先讀課文的作業要求，然後教師示範作畫步驟)
A、先畫魚的.外形(要求用線大膽、肯定、流暢，並作適當的誇張)。
B、把魚的各部位用線作裝飾(要求線條精工、齊整，纔會得到裝飾美的效果)，並示範引導學生對彩色水筆的使用和各類線條的表現方法。
C、對作品作調整。
4、佈置課堂練習內容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。
5、學生個人作業，教師巡迴輔導：播放兒童音樂，學生作畫，老師注意提示以下幾點：A、構圖飽滿;B、線條要有裝飾的整齊及變化;
C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。
6、作業評議：教師要求學生畫好裝飾畫後，用剪刀沿着魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學生上臺挑選自己認爲好看的“魚”，並向大家說明“評選”這些“魚”的原因。
(四)情境教學：師生共同創作畫面
1、教師出示自己設計繪製的半成品畫面----海底世界。
2、學生活動：組織學生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去;教師幫助學生按魚兒遊玩的一條主線佈局;再鼓勵其他學生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。
(五)課堂小結
我們知道了什麼叫裝飾，課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評魚--擺魚”的審美活動主線，學會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學完成得很好，相信大家以後會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。
板書設計：(略)
幼兒園教案魚 篇12
一、活動目標：
1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。
2、繼續學用"短線排列"的方法塗色，能大膽地表現"好吃的魚"。
3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
二、活動準備：
材料：玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）
油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程：
（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、師繼續講述：小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？（啓發幼兒動手幫小貓燒魚）
4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
（二）教師以燒魚的形式，爲幼兒做示範：
1、教師介紹煎盤，準備燒魚。
師：說了那麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
2、教師邊示範邊講解：
⑴、先把魚放入煎盤裏。（在煎盤裏畫上一條魚）
⑵、然後在魚的.周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什麼作料？
請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。
（三）幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：
1、要求幼兒儘量把魚畫大些（不超出"煎盤"）。
2、啓發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。
4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。
（四）評價活動：
1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱着玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。
師：哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。
幼兒園教案魚 篇13
活動目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動準備
1．環境佈置：佈置“海底世界”牆飾；
2．各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干；
3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1．提出問題：海底有什麼魚?(幼兒自由交流回答)
2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的`花紋有什麼不同?(幼兒自由交流回答)
(二)情景導入
1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶着它的魚寶寶到了我們班。
2．在海洋背景圖上出示範例，欣賞討論。
討論：
(1)魚寶寶的身體有什麼地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛纔在電視裏看到的魚有什麼不一樣?(自由討論)
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視裏看到的是一樣的，但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列着。
3．提出要求，續編故事
(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起範例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大
海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啓發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
(1)教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫，教師巡迴啓發引導
a、啓發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啓發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上，展示並互相評價作品。
(四)結束部分：做“小魚遊”律動，結束活動。
幼兒園教案魚 篇14
活動目標
練習在規定範圍內四散躲閃跑。
提高動作的協調性與靈敏性。
培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
1. 小魚胸飾每人一個，斗笠兩個，漁網兩個。
2. 在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家。
活動過程
1. 教師帶領幼兒模仿小魚遊的動作，活動身體各部位。
小朋友們，你們看你們胸前貼的是什麼呀？哇，好可愛的小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個漂亮的池塘，我們進去遊一遊吧！小魚小魚遊呀遊，揺揺尾巴點點頭，向東遊，向西遊，游來游去真自由；小魚小魚遊呀遊，揺揺尾巴點點頭，向東遊，向西遊，游來游去真自由。
2. 玩遊戲“漁翁捉小魚”，練習在規定範圍內四散躲閃跑。
小魚們，你們遊的高興嗎？你們看我戴着斗笠、拿着漁網像不像一個漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會失去自由。今天，我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的遊戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個房子就是我的家。小魚們，你們唸完兒歌《小魚遊》後，我說“漁翁來了”，你們就在池塘裏開始遊，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的`小魚就活不了了。遊的時候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當我說“天黑了，漁翁要回家了”遊戲就結束了。
現在我們開始吧。小魚小魚遊呀遊，揺揺尾巴點點頭，向東遊向西遊，游來游去真自由。漁翁來了。
小魚自由遊，漁翁捉魚。玩一會後，漁翁說“天黑了，漁翁要回家了”，遊戲結束。漁翁點數今天一共捉了幾條魚。
換角色，請幼兒扮漁翁，或者增加遊戲難度，同時有兩位漁翁。
3．活動結束，放鬆身體。
教師帶幼兒做放鬆動作。哎喲嗨，真險呀，差點被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚。
活動反思
我設計的活動比較適合本小班幼兒，因爲我設計的是遊戲活動，遊戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，遊戲場景佈置的比較到位。不足之處是：感覺有點簡單重複。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們說“嫌太擠”。意思是遊戲場地有點小。以後在進行體育遊戲時，一定要注意遊戲場地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。
幼兒園教案魚 篇15
活動目標：
1、瞭解魚類生活習性；
2、知道魚鰭的作用。
3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
4、主動參與實驗探索。
活動準備：
魚類圖片、相關視屏
活動過程：
（一）出示圖片，吸引幼兒
（以教材爲主，補充其他各種魚類圖片）
（二）教師進一步提問，引發幼兒討論
（三）觀看相關視屏（包含《十萬個爲什麼之魚鰭的作用》）
（四）知識擴充
孩子們的興趣比較濃，在弄清楚魚鰭的作用後，展開海洋動物中最漂亮的魚的討論以及大魚會不會吃小魚的.討論。
活動反思：
孩子對周圍世界充滿了探究的慾望，對新鮮事物具有強烈好奇心和求知慾，喜歡提出各種各樣的問題，對科學活動有着濃厚的興趣。科學活動的生活化，可以讓幼兒感受到科學就在身邊,生活中處處有科學。教師利用周圍環境，爲幼兒創設條件，以不同組織形式向幼兒傳授科學知識。本週科學活動是魚類，因爲孩子們生活在海港城市，對魚類等海洋中的生物都有一定的生活經驗，因此，對魚類生活習慣的瞭解並不難，很多小朋友都能說出普通種類的生活習慣。本活動的重點也是難點在於如何讓幼兒瞭解魚鰭的作用。我採用的方法是先從外形特徵分析魚類特點，鼓勵幼兒大膽猜測魚鰭的作用，引導幼兒展開討論。有的孩子說魚要是沒有魚鰭的話會死的，還有的孩子說沒有魚鰭的話魚就不會游泳了。然後通過實物和視頻的直觀手段從內部特徵分析，從局部到整體的觀察，以達到對魚整體認識的目標，能明白魚鰭能幫助魚兒在水中自在地游泳，保持平衡，想去哪兒就去哪兒。整個活動基本達到預期效果。
幼兒園教案魚 篇16
活動目的：
1、通過故事欣賞、指點畫和遊戲活動，培養幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學習用多種顏色進行手指點畫。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。
活動準備：
1、教具準備：
（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一隻、魚寶寶若干，海底世界佈景；
（2）紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；
（3）範例若干；
（4）錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識經驗準備：
（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；
（2）幼兒已有初步的指點畫經驗。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
活動過程：
1、觀看故事表演並欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》
（1）觀看故事表演並欣賞配樂故事
（2）根據故事內容進行簡單提問。
2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”
（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的`範例。
（2）啓發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和
魚寶寶穿的衣服。
（3）以魚媽媽的口吻請幼兒爲魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、遊戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
(1)提供海底世界佈景，讓先完成作業的幼兒帶着魚寶寶“去旅行”。
(2)聽音樂《捉魚》玩遊戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。
區角活動：
1、音樂角：啓發幼兒在玩《捉魚》遊戲時用上不同的魚遊動作，
2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》並添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特徵排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒遊戲。
教學反思
本次遊戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕鬆愉快的氛圍。
幼兒園教案魚 篇17
活動目標
1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體，並能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創作的快樂。.
活動準備
1、經驗準備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特徵、花紋色彩有所瞭解。
2、材料準備：報紙魚範例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個
活動過程
一、遊戲“紙棒變變變”引導幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來什麼，還能變成什麼
二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結
構、製作材料及方法
1、啓發幼兒探索魚的製作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的
竺譬，.使用透明膠連接;然後用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善
用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎麼粘貼?
三、提出要求，幼兒製造
1、鼓勵幼兒製作出和別人不一樣的報紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習慣
四、幼兒製作，教師教導
重點指導個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的`幼兒
五、欣賞評價
引導幼兒從形態、花紋、魚眼的粘帖位置、製作方法等方面進行評價
活動反思
製作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰性的。由於這次手工有一定的難度，我採取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上出現了多種創意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂。
專家點評
製作報紙魚，對幼兒來說很新鮮，魚都很熟悉，但自己去做出來，還是報紙棒做出來的，這真是“童心”，幼兒能不高興嗎?這個手工活動的成功不僅在於立意新，想出了幼兒心裏想的樂趣，而且還在於：是一次創新教育活動，啓發了幼兒的想象力，發展了想象力，培養了想象力，在動腦中找到了快樂，學會了快樂。同時，在折一折，彎一彎、碰一碰中幼兒增強了動手能力，獲得了實際體驗，由此可以說明，幼兒園應該多設計幼兒喜歡的動腦動手活動，促進他們的身心健康發展。
幼兒園教案魚 篇18
活動目標：
1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽製作獨特的魚。
3.體驗用廢舊材料進行創意製作帶來的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.佈置“海底世界”的場景。
2.用各種廢舊材料製作的魚的範例一組。
3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅乾桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、鈕釦、撲克等各種廢舊材料。
活動過程：
一、導入活動
師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪裏?
幼：海底世界，哇，好的魚啊!
師：這裏的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什麼材料做的，待會兒把你的發現告訴大家。
二、範例欣賞
1.總體欣賞。
師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什麼材料做的?
幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。
幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的.，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒裏塞了皺紙，顏色很漂亮。
幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉籤做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉籤做的。
幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。
2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。
師：老師用了哪些材料做魚的身體?
幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師：你覺得生活中還有什麼東西也可以用來做魚的身體呢?
幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。
師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體
3.拓展討論二：同一材料的多種使用。
師：這條魚的尾巴是用什麼材料做的?
幼：扭扭繩
師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什麼呢?
幼：嘴巴。
幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。
師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發現每種材料都可以用在不同的地方。
師：看看老師這裏收集了一些什麼材料?你覺得可以用來做魚的什麼呢?
幼：奶茶杯可以做魚的身體。
幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上纔好看。
幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。
幼：吸管可以做尾巴。
幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體後面可以做魚尾巴。
師：每一種材料都有很多用處。這裏還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用
好、用巧。
三、討論工具的使用
師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認爲用什麼粘貼最合適?誰願意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的
魚鰓蓋，觀察不同的結果。)
師：誰來把嘗試的結果跟大家分享一下?你認爲哪種工具最好?用的時候要注意一些什麼?
幼：我發現用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。
幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。
師：不同的工具適合於不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!
四、實踐操作
師：材料、工具都準備好了，現在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。
幼兒操作，教師巡迴指導，對有困難的幼兒給與幫助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場景中，並和同伴交流。
五、展示評價
師：海底世界一下子多了這麼多新朋友，真是熱鬧。製作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什麼，它最大的本領是什麼。
幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，遊起來快得像飛一樣。
幼：我的魚叫“泡泡魚”，因爲它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。
幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水裏遊得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。
師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以後可以仔細找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨特的魚來。
六、整理場地，結束活動
幼兒園教案魚 篇19
一、教學準備：
白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
二、活動目標：
激發孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩並搭配。
三、活動過程：
（1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤乾了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎麼辦呢？
帶領幼兒作找水狀一起遊，並且把自己當做小魚。
（2）想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料並提問：河水是什麼顏色的？想象以下乾枯的小河是什麼顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧
（3）請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，並且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
（4）小河姐姐真高興，因爲她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因爲她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚，把紙拉起來，然後和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，塗上自己喜歡的.顏色（注意要塗在有紋路的那面），再把塗好顏色的那面印到白色的地方。
這個環節一定要父母一同參加。
（5）請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
（6）可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。
幼兒園教案魚 篇20
活動目標：
1、引導幼兒欣賞散文，理解散文內容，學習優美而形象的描述語言。
2、鼓勵幼兒根據散文美妙的意境大膽想象。
3、讓幼兒嘗試敘述散文，發展幼兒的語言能力。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
1、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹，並進行過撿花瓣的活動。
2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“魚”。
3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁。
活動過程：
一、開始部分
出示花瓣兒“魚”引出活動
1、出示花瓣兒“魚”。這是什麼？春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風一吹，會發生什麼事情呀?
掉下來，會掉在那裏呀？花瓣在水裏飄遊好象什麼？（引導幼兒說出像魚）
2、有一天，花瓣兒飛到小溪裏，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎？
二、基本部分
欣賞散文
1、老師有表情地朗誦散文第一遍。
(1)、提問：花瓣兒飛到水裏變成了什麼？花瓣兒“魚”漂亮嗎？有什麼顏色？
(2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪裏的美妙故事。
2、分發幼兒用書，請幼兒看書2528頁。
3、老師引導幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。
4、提問：散文的名字叫什麼？（引導幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“）
師提問：散文裏說了什麼事情？
師提問：這條小溪爲什麼變成了彩色的小溪？
師提問：花瓣兒“魚”有什麼奇妙的'地方？
師提問：人們爲什麼捨不得捕捉花瓣兒”魚”?
師提問：春天又來了，花瓣兒“魚”又到哪裏去了？變成了什麼？
師提問：花瓣兒“魚”快樂嗎？你喜歡花瓣兒“魚”嗎？爲什麼？（幼兒回答教師小結）
5、請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境
三、結束部分
1、複習兒歌《比耳朵》。
2、小結活動情況下課！
教學反思：
一是做好活動前的準備工作。爲了讓幼兒獲得更多的感性經驗，以便更好的理解散文，活動前我與幼兒一起撿花瓣，並說說撿到的花瓣是什麼顏色、什麼樣子、像什麼等。除此以外，爲了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美，活動前把圖片改成了演示文稿，這樣更能將孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優美的意境中感受散文的語言美
幼兒園教案魚 篇21
活動目標：
1、嘗試按魚寶寶的數量從少到多或從多到少依次排列。
2、體驗幫助魚寶寶分家的快樂。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
ppt、魚缸若干、數字卡片
活動過程：
一、情景性導入，激發幼兒興趣
今天朱老師帶來了一件很有趣的事，你們想不想聽？
魚媽媽生了許多魚寶寶，這個魚缸裏住不下了，魚媽媽就買了許多魚缸，要分家了。
二、幼兒操作：幫魚媽媽分家
幼兒第一次操作
1、師：這些魚缸下面都有什麼？黃色的小圓點告訴我們什麼？（兩條黃色的小魚）
2、魚媽媽有許多魚缸，請你們幫忙好嗎？
3、幼兒拿小魚缸幫魚媽媽分家。
師：魚媽媽說這樣放太亂了，現在請你從少到多幫魚媽媽分家。
幼兒第二次操作
請幼兒從少到多重新排列。
教師小結：魚媽媽可高興了，你們幫它排得很整齊。現在請你們看一下這個符號，這表示什麼？（從多到少）
幼兒第三次操作
請幼兒從多到少再次排列
4、教師ppt演示
5、師：來看看我們的魚缸放整齊了嗎？
幼兒檢查
三、活動評價
魚媽媽太高興了，它想請你們和魚寶寶一起拍個照。
專家點評：
這次活動中朱老師以幫魚媽媽分家的情節開展活動，提供魚缸和小魚，讓幼兒爲小魚分家……這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力，激發幼兒的好奇心，使他們能有興趣地反覆多次地進行練習。充分調動了孩子的參與積極性，孩子人人都能參與，既鞏固了孩子的`知識，又獲得成功的體驗，一舉多得。
活動反思：
這次的活動從最初的教具製作到課堂的運用，以及與各位老師的交流。每一次都會讓我有不同的感悟：教具的製作要形象生動，要易於操作，還要考慮它的多方位用途，更重要的是能有效解決活動的重難點；教師在教學策略上更多的應該從幼兒的實際情況出發，而不是流於形式。一句話：我們的對象是孩子，所有的教學活動應該以孩子爲本，以孩子的需要爲需要，要善於蹲下來，與孩子在同一高度上去發現問題。
幼兒園教案魚 篇22
活動目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的`感受力與表現力。
3、進一步培養幼兒看圖摺紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示範圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水裏嗎？
2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什麼？它是什麼顏色的？它長得什麼樣？
二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什麼地方？
2、你們知道這幅圖是怎麼做出來的嗎？
三、引導幼兒看圖摺紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎麼折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示範第一種折法
3、小魚喜歡在水裏游來游去，它們還喜歡在水裏捉迷藏呢！那水草怎麼折呢？
4、水草摺好後是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎麼辦呢？
2、小朋友先折魚，最後大家一起合作折水草
五、幼兒作業。
老師巡迴指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
幼兒園教案魚 篇23
設計意圖：
本月我班主題是《動物世界》，幼兒對小動物們有着與身俱來的好奇心，在分主題“不同的衣裳”的學習中，幼兒發現動物身上的顏色和斑紋，都是保護它們自己的武器。而在這些衆多的動物中，孩子們對各種各樣的魚，產生濃厚的興趣。魚類有着各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，塗色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。並且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細緻觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，並把單純的班級環境佈置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成爲班級的主人。並對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環境，愛護小動物。
活動目標：
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
活動重點：
學習用點、線、形來裝飾魚。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽想象和創作。
活動準備：
1、《海底世界》錄像
2、教室牆壁內一側牆壁作爲海底世界背景圖，並在牆上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機、下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數相等）
5、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。
活動過程：
一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
（1）教師語：在美麗的大海里，生活着許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說着悄悄話，可幸福了。
（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什麼樣子的？
師：你最喜歡哪條魚？它是什麼形狀的？身上的花紋是什麼樣的？（特別是對形狀怪異的魚，啓發幼兒儘可能講詳細一點。）
（3）通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋？你喜歡哪一條魚？
（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環保教育，引入課題。
教師語：可是突然有一天，海洋裏的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮着的塑料袋，飲料瓶，爲什麼會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？
二、教師展示線描畫的（點、線、面）的範例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），並做一些簡單的介紹。
1、點畫法。
①展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點
②點的效果：把一些鮮豔的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。
③點的要求；先畫深色後畫淺色。可採用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）
2、勾線畫法。
①線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、捲曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線
②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法
③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫着變，豎着變或旋轉着變畫出向彩虹一樣絢麗
3、面的畫法。（點和線的排列組合）
①面的種類：正方形組成的'面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。
三、欣賞教師畫的魚的範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋。
師：老師畫的這些魚是什麼形狀的？用了什麼樣的線條進行裝飾？
四、示範講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關係的畫法：
（1）教師簡單在魚身上示範分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關係。
（2）引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的魚？用什麼線條來裝飾？
五、師提出作畫要求：
（1）在作畫前先想一想：自己要畫什麼樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什麼線條裝飾？
（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。
（3）啓發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意點、線、面的疏密變化。
（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
（5）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。
六、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。
（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。
（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
（3）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。
七、觀賞評析作品：
（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，爲什麼？
（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。
活動反思：
在活動中教師始終處於指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太髒了，魚都死了；有的說：水裏都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啓發幼兒，教師的每個環節環環相扣，爲後面的環節作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成爲學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，並向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級佈置結合，美化班級環境，讓孩子自己成爲班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過於羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法後，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？
幼兒園教案魚 篇24
活動目標：
1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
活動重點：
用報紙製作固定成魚的外形
難點：
用彩紙裝飾魚兒
活動準備：
1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。
2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。
3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動過程：
一、觀察範例，推想製作方法
教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解，學習製作方法
1、教師示範講解制作魚身的方法。
教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什麼?
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作爲魚身上的花紋，又可以作爲魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點討論
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼?(眼睛。)魚眼睛可以怎麼做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢?
3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
四、幼兒製作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報紙時一定要卷緊；捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關注幼兒不同的'操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啓發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
五、欣賞、交流
1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。
2、師幼集中欣賞、交流。
幼兒園教案魚 篇25
設計意圖：
我發現我班幼兒對爬比較感興趣，他們在平時活動中喜歡爬，根據這個特點結合本階段的進度，開展這個遊戲。通過這個遊戲，鍛鍊幼兒四肢協調動作，體驗遊戲的快樂。
活動目的：
1、練習手腳着地爬行。
2、培養幼兒四肢協調動作。
3、讓幼兒在活動中體驗遊戲的快樂。
活動準備；
1、小魚畫片與幼兒人數相等分放在兩個筐裏。墊子、橫拉的長繩一條。
2、活動前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶是否繫好，並適當爲他們脫去一點衣服。
活動過程：
（一）開始部分：
幼兒站成4路縱隊。
1、老師說：今天我們要玩的遊戲是《小貓曬魚》，老師當貓媽媽，小朋友當小貓。現在請小貓跟媽媽做準備運動。
搖搖頭、跳一跳、聳聳肩、跳一跳、彎彎腰、跳一跳、蹲一蹲、扭一扭、跳一跳、轉一轉、跳一跳。
2、聽口令活動身體各部分。
3、學習爬的基本動作。教師講解示範爬的動作，幼兒練習。
4、基本部分：
1、今天貓媽媽捕了許多的'魚，我想請小貓寶寶幫媽媽曬魚，你們願意嗎？
2、教師示範講解遊戲玩法。
把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳着地爬行以後，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上後跑回再爬過墊子，然後站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接着按照上面的步驟進行，餘下依次類推。哪一隊先曬完魚爲勝。
規則：每隻貓只能曬一條魚。
3、幼兒遊戲，教師觀察幼兒遊戲情況。
4、小結遊戲情況。
5、遊戲再來一遍。再次小結遊戲情況。
結束部分：
做放鬆運動。《小貓小貓你別吵》
教師請貓寶寶把曬好的魚乾拿回家吃。遊戲結束。
反思：
我班幼兒學習遊戲的積極性很高，學得很認真。但在上這節課中也存在不足的地方，就是在講解示範中講解得不夠清楚，沒有親自示範遊戲玩法，使幼兒在剛做遊戲時不能夠按老師的要求做遊戲。
