幼兒園樂粉刷匠教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園樂粉刷匠教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園樂粉刷匠教案1

目標：

1、細緻觀察畫面，知道按事物的排列規律特徵進行排序。

2、積極參與排序活動，並嘗試自主按規律排序，體驗排序中的樂趣。

準備：

刷子欄杆圖譜（1、2、3）幼兒操作欄杆若干背景圖。

過程：

一、情境導入

1、出示背景圖及欄杆。

師：小朋友們，我是今天的粉刷匠，今天我的任務是給這一排欄杆刷上漂亮的顏色。可是房子的`主人不在家，只給我留下了粉刷要求的說明書，你們願意幫助我一起來粉刷這段欄杆嗎？

2、解讀排序規律說明書。

師：我應該先刷什麼顏色呢？然後是誰呢？（黃色和藍色手拉手把欄杆變漂亮的）

二、二次排序

1、出示新欄杆：剛纔我們把那邊的欄杆刷好了，主人對這邊的欄杆粉刷提出了新的要求，讓我們一起來看一看。

師：誰願意來幫助我看一下這個說明書呢？

2、幼兒分析粉刷說明書，請個別幼兒來進行操作：誰願意來試一試。

3、和幼兒一起驗證結果。（紅、黃、籃三種顏色排隊把欄杆打扮漂亮。）

三、幼兒操作排序

1、幼兒分組操作：還有第三塊欄杆沒有打扮漂亮，我請小朋友來根據說說明書來給她打扮一下。

2、每一組的顏色規律說明書都有區別，幼兒自行解讀並操作。

3、驗證結果，頒發優秀粉刷匠勳章。

四、拓展—創意排序打扮欄杆。

1、師：最後一塊欄杆主任說允許我們用自己喜歡的顏色規律來打扮，現在請你用你喜歡的排列規律將欄杆打扮漂亮吧，

2、結果分享交流：你們都很棒，都有自己獨特的想法，欄杆變得五顏六色很漂亮哦，主人會很感謝我們的。

幼兒園樂粉刷匠教案2

活動目標：

1、進一步認識各種刷子，簡單瞭解它的特徵和用途。

2、願意隨着歌曲的音樂節奏，用動作表現使用刷子時的動態。

活動準備：

物質準備：

1.粉刷匠PPT、圖譜（節奏卡）、粉刷匠音樂

2、各種刷子的圖片與使用功能。

經驗準備：基本認識各種刷子。

活動過程：

一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的.小豬的新房圖片）

1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”

2、“幫小豬想想辦法怎麼辦呢？可以和小夥伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手。”

小結：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）

1、“第一把刷子叫什麼名字呢，它能幹些什麼呢？小豬能用它刷房子嗎？”

2、“第二把刷子叫什麼名字，怎麼用？小豬會選它嗎？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是幹什麼的呢？能用它們來刷牆嗎？” 小結：小豬找到了適合的牆刷高興回到了家。

三、小豬高興的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲

1、“小豬一回到家裏，就開始準備刷牆了。它會怎麼刷呢？”

2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷牆，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣。”

第二遍：有節奏說歌詞

1、“小豬唱了些什麼呀？”

2、幼兒複述歌詞。“你們聽得真仔細，那小豬是怎麼刷的呢？有誰願意刷給我們看一看”

小結：這個小豬做的真好，我們一起跟着小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷牆。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。（引導幼兒有節奏的刷牆。）

第三遍：加上旋律

小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、手偶表演：粉刷匠

1、你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，願意嗎？

2、請你們左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節奏，邊唱邊爲房子刷一刷。可以用你們剛剛刷牆的方法，音樂開始咯！

小結：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們去小舞臺爲別的房子也粉刷一下，可以嗎？

幼兒園樂粉刷匠教案3

一、設計意圖：

節奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試着從激發幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的遊戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設計了本次活動。

二、活動目標：

1、感受樂曲的特點，找準節奏。

2、學習用生活化的樂器"鼓"和"鼓槌"進行演奏。

3、能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

重點：聽音樂找準節奏。

難點：用樂器按節奏進行打擊演奏。

三、活動準備：

1、生活化的"鼓""鼓槌"每人一份2、《軍隊進行曲》選段3、圖譜四、活動過程：

(一)和音樂做遊戲

1、聽着音樂神氣的'走進活動室。

師："小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做遊戲吧!"

2、教師帶領幼兒聽着音樂做動作。

3、難點前置

(1)聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

(2)幼兒熟悉音樂節奏後提升難度，加上轉身。

(二)認識樂器及其演奏方法師："剛剛我們用身體和音樂做了遊戲，除了身體還能用樂器來和音樂做遊戲呢!來看看老師爲你們準備的樂器，認識嗎?"師："它可以怎麼玩?請你們自己玩一玩"(幼兒自由的敲樂器)1、認識dom音和tak音師："在玩的時候有沒有發現和曲子裏差不多的兩個聲音?"(1)幼兒邊說教師邊敲小結：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

師："我們來給它們取個名字吧!"(dom)(tak)2、分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

3、合音樂完整演奏。

(三)分組分段演奏

1、將幼兒分爲2~3組(或男女分組)。

第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最後一起演奏第三段。

2、交換演奏。

(四)結束退場師："你們想不想學一學小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!"五、特色體現：

教師要善於利用幼兒身邊的物品進行藝術創作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作爲活動的素材，同時進行深層次的挖掘。爲了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我採取了"單圈馬蹄形"的演奏隊形。難度上，爲了讓幼兒學會並掌握打擊方法和節奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿着樂器和着音樂學習敲打出好聽的節奏。

(三)祖國祖國我們愛你活動目的：

1、瞭解國慶節的時間以及放假。

2、學會"祖國祖國我們愛你"歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

幼兒園樂粉刷匠教案4

活動目標：

認知目標：理解歌詞、懂得旋律；

技能目標：能夠自己演唱這首歌；

情感目標：能夠在活動中獲得快樂；

活動準備：

物質準備：視頻、音樂、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分

音樂導入。

開始放音樂《我是一個粉刷匠》，帶領小朋友們進入一個粉刷匠的世界。

二、基本部分

1、觀看視頻、瞭解歌詞。老師在一邊根據視頻講解歌詞，讓小朋友對歌詞有一個更深刻的印象

2、示範唱。老師領唱、幼兒整體跟唱，進一步熟悉歌詞和節奏。

3、練習唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節奏、邊練習唱歌。

4、創造性學習。讓小朋友自己根據歌詞做動作，從而開發小朋友的.創造能力和創新能力

三、結束部分

讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。

活動延伸：

小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學的兒歌，並根據節奏自己編舞蹈動作，然後下一節課與小朋友交流。