幼兒園主題新年教案《過年了》教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園主題新年教案《過年了》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園主題新年教案《過年了》教案1
活動目標
1、通過學習歌曲和兒歌,讓幼兒更好的瞭解新年的各種習俗。
2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識,體驗新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學習 ,讓幼兒學習製作新年禮物,佈置教室。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、理解兒歌,豐富相關詞彙。
6、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
7、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
教學重點、難點
重點:讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。
難點:幼兒的年齡有限對於新年的由來可能還不能理解。
活動準備
1、關於新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、 一件新衣服,一串鞭炮。
活動過程
1、教師出示衣服和鞭炮,引起幼兒的興趣。
教師:寶貝們,你們知道在什麼時候穿新衣、放鞭炮?
2、幼兒瞭解過年常見習俗,體會節日中人們的快樂,理解兒歌歌曲的內容。
(1) 教師:寶貝們,你們知道再過段時間是什麼節日要到了?過年時,我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的?哪些玩的?你們都會收到什麼禮物?
(2) 教師:大人們又爲你們準備了哪些禮物呢?你們開心嗎?
3、幼兒觀看新年圖片並學習兒歌和歌曲。
(1) 教師:出示圖片並讓幼兒知道在圖片中看到了什麼?圖片裏面有什麼?
(2)幼兒帶着問題再一次去觀看圖片。
教師:孩子們你們看到了什麼?
幼兒:有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯
(3)讓幼兒知道並瞭解過年時,家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。
4、學習兒歌。
(1)教師:首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌,幼兒認真聽兒歌並知道兒歌裏的內容。
(2)教師:你們聽到在兒歌裏是怎麼說過年的?兒歌的名字是什麼?兒歌裏有誰呀?
(3)幼兒帶着問題聽第二遍兒歌。
教師:誰要買花?誰要買炮?奶奶做什麼?爺爺又做什麼了?
(3) 教師朗誦後,幼兒回答問題,並逐句學念兒歌。
(4) 幼兒自由邊看教師所給出的`圖片學習念兒歌。
(5)在進行學習歌曲練習。
5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮,體驗節日的快樂,同時進行製作禮物。
教學反思
通過這節課,我上完後自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些,還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好,還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了,應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎麼來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時,孩子對平時見到的鞭炮認識,但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中,我應在區角活動處準備一些製作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。
幼兒園主題新年教案《過年了》教案2
一、設計思路:
爲了讓孩子們感受節日的氣氛,將開展以“歡慶元旦”爲主題的一系列不同形式的活動。通過活動,讓幼兒知道一月一日是元旦,我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節日的快樂。
二、活動目標:
1、通過活動,讓幼兒感受到節日的'氣氛,共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過合唱、遊戲等活動來表現自己,體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過慶祝活動,感受到實小附幼大家庭的溫暖,加深師生情、生生情。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
三、活動組織者:
實小附幼全體教職員工
四、活動時間:
暫定於20xx年X月XX日 下午2:20開始活動。
五、活動準備:
1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。
2.佈置教室和園內場地,營造新年氣氛。
3.劃分各班的活動區域。
4.請兩位老師做主持,寫好主持稿。
5.下載迎新年的進場音樂。
6.請一兩位老師扮演新年老人。
7.禮炮8個並安排人員負責燃放。
8.準備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。
9.每班一份化妝品,教師事先爲孩子化好妝。
六、活動地點:
幼兒園內大操場
七、活動對象:
全體幼兒
八、注意事項:
(各班組織幼兒討論制定)
1、參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進場。
2、活動時,不高聲喧譁,不亂丟垃圾。
3、活動中三位老師分工負責,要注意幼兒的安全。
九:活動流程:
1、扮演新年老人的人員在門口發放新年糖果迎接幼兒入園,同時播放迎新年歌曲,營造節日氣氛。
2、下午2:20播放迎新年歌曲,各班聽音樂有序地入場。
3、下午2:30主持人主持開場,活動開始。
4、鐘聲敲響時,所有的老師和小朋友來到操場中間,一起跳江南style,然後共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)
5、下午2:40各班歌表演展示。
6、周園長送上新年祝福。
7、主持人致結束詞,大家來到操場中間共同許願,燃放新年禮花,播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結束。
8、各班回教室組織小型聯歡會活動。
教學反思
在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們幹什麼,爲什麼給大家發好東西吃,然後引出元旦,再講解元旦的來歷,告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”,爲了慶祝新年我們今天歡聚一堂,表演節目高高興興地迎新年。整個教學過程,每個幼兒既快樂地參與了,在情感和態度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高,幼兒也能在集體面前大膽表演、表現自己:讓幼兒在活動中體驗到寶寶們之間互相團結,這樣才能增進友誼。在這次活動中由於幼兒年齡小,配合的不是很好,加之準備的不是很充分,質量不是很高。如果開展這此活動,一定做好充分準備,讓每個幼兒參與其中。
幼兒園主題新年教案《過年了》教案3
活動目標
1、瞭解春節的來歷,理解故事《年獸的傳說》的內容。
2、積極參與活動,製作煙花。
3、體驗節日的快樂,進行遊戲放煙花。
4、運用物品特徵與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
6、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學重點、難點
瞭解春節的來歷,能夠複述故事。積極動手製作煙花。
活動準備
課件《年獸的傳說》,彩色皺紋紙,硬紙板,幼兒操作材料。音樂磁帶。
活動過程
一、以歡快的音樂《新年好》帶領幼兒在活動室內盡情歡舞。
師:小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?(新年好)什麼時候我們才互相問候新年好呢?(過新年的時候)你們知道過新年的時候都要做些什麼呢?幼兒進行自由回答。
二、引導幼兒瞭解春節的來歷,並欣賞故事《年獸的傳說》
1、小朋友們說過年的時候要放鞭炮,貼對聯。那你們知道爲什麼要做這些事情呢?(幼兒自由交流)
2、老師聽了你們的談話,小朋友們只瞭解了其中的一部分。現在老師來給你們講講有關年的'傳說。
3、播放課件《年獸的傳說》老師講故事:相傳很久以前,每到除夕,年獸都會從海里爬上岸來吃人,人們都好怕的逃到了山上。有一個人他很勇敢,他說:“我不怕年獸,我會把它趕跑的。” 又到了一個除夕,年獸又闖進了村子,當它來到村子的時候,突然從一戶院子裏傳來了砰砰啪啪的聲音,年獸害怕的很快逃走了。原來年獸害怕火光,紅色和聲響。從此,每年春節人們都燃放爆竹,以驅趕年獸,並一直把這個習俗傳到現在。幼兒根據課件的內容翻閱幼兒操作材料,具體理解故事內容,並分成小組講一講。
三、手工活動製作煙花
1、教師演示製作煙花過程:將硬紙板捲起來,用膠粘好,然後將彩色的皺紋紙撕成若干條,將它們和硬紙板卷粘在一起,漂亮的煙花就做好了。
2、幼兒分成四組,每組五人,進行自由製作。可以大膽的進行創作。
3、互相欣賞,看誰的做得有創意,漂亮。
四、遊戲《放煙花》
新年到了,我們要把年獸給趕走 ,小朋友們拿起你手中的煙花,當聽到砰砰的聲音時,就將你手裏的煙花拋向空中,看誰拋得高。拋時還要注意安全,千萬不要砸到自己。雙腳還要向上跳,併發出“啪啪”的聲音。(放音樂,帶有鞭炮聲的音樂)
活動反思:
根據幼兒園語言教學綱要要求“創設一個自由,寬鬆的語言交往環境,支持,鼓勵幼兒與教師,同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的禮貌的語言交往” 和“鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明,描述簡單的事物或過程,發展語言表達能力和思維能力。”本節課在年獸的傳說一節,讓幼兒充分地進行大膽的表達以及給予幼兒互相交談的空間,讓幼兒在交流中理解和掌握故事的具體內容。瞭解了春節放鞭炮的來歷。在手工活動一節中,幼兒們表現的非常積極踊躍,在分組之後,有的小朋友能夠充分的發揮自己的想象力,將煙花製作的即結實又美觀。但也有部分小朋友不願意動腦筋,只限制於教師的演示。這部分小朋友在今後的手工活動課中,要加強對其大膽動腦,動手的能力培養。在最後的遊戲環節,幼兒表現出了他們活潑好動的天性,喜悅的歡呼聲壓倒了一切。總體的來看,本節課完成了預設的教學任務,幼兒們更是體驗了故事,手工,遊戲溶爲一體的快樂感受。
在接下來的活動中要設計使幼兒更加感興趣的活動,比如說:剪窗花,貼對聯,吃年夜飯,等等能夠讓幼兒樂此不彼的將活動進行到底。
幼兒園主題新年教案《過年了》教案4
活動目標:
1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲。
5、通過圖片理解歌詞內容,並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
6、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
7、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1、教學CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程:
1、導入。 (播放歌曲《新年到》)
教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什麼呢?
2、介紹春節習俗。 教師:小朋友們對春節的習俗瞭解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對聯等。 教師:關於年的由來,這裏還有一個小故事。(教師講故事)
3、學唱歌曲。 教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師範唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,並模仿其中一句),看誰學得快。
(2)聽歌曲,分組學唱自己組裏的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲,並學習別人組裏的那一句,看誰學得多、學得快。
(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、並伴奏。
(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示範。
(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
(4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師:過年的風俗每個地區都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶着新年的喜慶與快樂完 整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器爲歌曲伴奏。 教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最後,讓我們在過新年美妙的'音樂聲中,我們一起來歡度新年!
播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。
活動延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以後,爲歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
活動反思:
這個活動的音樂曲調活潑、歡暢,節奏輕快。從活動的效果來看,預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒爲主,一點一點推着進行,知道這首音樂的節奏規律是強、弱、強、弱,並讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的注意力,激發了幼兒對音樂活動的興趣,在音樂中,教學活動遊戲化是提升學習的一種有效手段,整個活動環節是由淺入深,層層遞進的,總體來說目的明確、層次分明。
幼兒園主題新年教案《過年了》教案5
活動目標
1、通過學習歌曲和兒歌,讓幼兒更好的瞭解新年的各種習俗。
2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識,體驗新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學習 ,讓幼兒學習製作新年禮物,佈置教室。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、理解兒歌,豐富相關詞彙。
6、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
7、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
教學重點、難點
重點:讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。
難點:幼兒的年齡有限對於新年的'由來可能還不能理解。
活動準備
1、關於新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、 一件新衣服,一串鞭炮。
活動過程
1、教師出示衣服和鞭炮,引起幼兒的興趣。
教師:寶貝們,你們知道在什麼時候穿新衣、放鞭炮?
2、幼兒瞭解過年常見習俗,體會節日中人們的快樂,理解兒歌歌曲的內容。
(1) 教師:寶貝們,你們知道再過段時間是什麼節日要到了?過年時,我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的?哪些玩的?你們都會收到什麼禮物?
(2) 教師:大人們又爲你們準備了哪些禮物呢?你們開心嗎?
3、幼兒觀看新年圖片並學習兒歌和歌曲。
(1) 教師:出示圖片並讓幼兒知道在圖片中看到了什麼?圖片裏面有什麼?
(2)幼兒帶着問題再一次去觀看圖片。
教師:孩子們你們看到了什麼?
幼兒:有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯
(3)讓幼兒知道並瞭解過年時,家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。
4、學習兒歌。
(1)教師:首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌,幼兒認真聽兒歌並知道兒歌裏的內容。
(2)教師:你們聽到在兒歌裏是怎麼說過年的?兒歌的名字是什麼?兒歌裏有誰呀?
(3)幼兒帶着問題聽第二遍兒歌。
教師:誰要買花?誰要買炮?奶奶做什麼?爺爺又做什麼了?
(3) 教師朗誦後,幼兒回答問題,並逐句學念兒歌。
(4) 幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。
(5)在進行學習歌曲練習。
5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮,體驗節日的快樂,同時進行製作禮物。
教學反思
通過這節課,我上完後自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些,還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好,還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了,應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎麼來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時,孩子對平時見到的鞭炮認識,但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中,我應在區角活動處準備一些製作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。
幼兒園主題新年教案《過年了》教案6
活動目標
1.瞭解廣東人民過年的風俗民情,體驗行花街的愉悅情感。
2.產生熱愛廣東地域文化的熱情。
3.樂於探索、交流與分享。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
1.“行花街”音樂、視頻
2.春節花市的各種圖片
活動過程
1.談話導入。
(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片,感受行花街的熱鬧氛圍。
(2)請幼兒談談自己逛花市的情景。
2.觀看逛花市的視頻。
(1)師:過年時北方地區有逛廟會,南方過年時都要逛花市,你知道有什麼特別的意義嗎?花市上都有些什麼嗎?
(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片,說說春節擺放的年花有什麼特別的寓意。
(3)逛花市的`時候人很多,我們需要注意哪些安全?
3.角色扮演:熱鬧的花市
(1)幼兒佈置遊戲場地。
(2)商量角色分工。
(3)幼兒快樂遊戲,教師注意引導幼兒遵守社會行爲規則。
活動延伸
瞭解春節其它習俗,如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。
教學反思
1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。
2、在幼兒製作過程中沒能及時幫助。
幼兒園主題新年教案《過年了》教案7
活動目標:
1、知道新年即將來臨,在新的一年裏,自己會有許多變化,並大膽表達自己的願望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、激發幼兒喜歡過新年的情感,願意表達自己在新年裏的願望。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡,並將其佈置成一個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動過程:
一、感知經驗
1、準備自己的身高體重卡。說明:事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。
二、激發情感
1、說說我們在長大。
說明:
①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後,說說哪裏可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現在的情況。說明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,並保存好記錄,來年再用。
三、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年裏的願望。
1、老師可以引導幼兒討論寫信格式:①畫新年老人的頭;②畫自己的願望;③畫自己的頭或寫上自己的名字;④寫日期。老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代爲畫好,以激發幼兒與新年老人交流的願望。
2、介紹自己信的內容。老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的`願望。
3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說明:
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導:
a:從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。
b:從卡的內容圖畫來看,知道在卡的裏面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
五、互贈賀卡,並向好朋友說祝福語。
總結:本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的願望,從面健康的過新年,在這活動之中,可激發幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的願望!
活動反思:
我講授了《新年心願》一課,學生們學會了很多的知識,他們能以恰當的方式表達對他人的美好祝願,學會了以積極的心態投入到新年生活中,收到了較好的效果。
在課堂中,我充分運用了多媒體來進行教學,激發了學生們的學習興趣,孩子們的學習積極性很高,能主動地參與到學習活動之中,他們進一步理解了所學內容。
我採用了表演的方式,學生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
我充分發揮了學生們的主體地位,把學習的時間還給了學生,讓孩子們成爲了學習活動的主人,他們的學習效率很高。
不足:
1、有個別學生在學習上不夠主動。
2、學生們的學習興趣有待於提高。
改進措施:
1、我們要多表揚鼓勵學生,爭取讓學生成爲學習的主人。
2、教師要採用靈活多樣的教學方法,爭取做到寓教於樂。