幼兒園魚教案15篇

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作爲一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園魚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園魚教案1

活動目標

練習在規定範圍內四散躲閃跑。

提高動作的協調性與靈敏性。

培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

1、小魚胸飾每人一個，斗笠兩個，漁網兩個。

2、在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家。

活動過程

1、教師帶領幼兒模仿小魚遊的動作，活動身體各部位。

小朋友們，你們看你們胸前貼的是什麼呀？哇，好可愛的小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個漂亮的池塘，咱們進去遊一遊吧！小魚小魚遊呀遊，揺揺尾巴點點頭，向東遊，向西遊，游來游去真自由；小魚小魚遊呀遊，揺揺尾巴點點頭，向東遊，向西遊，游來游去真自由。

2、玩遊戲“漁翁捉小魚”，練習在規定範圍內四散躲閃跑。

小魚們，你們遊的高興嗎？你們看我戴着斗笠、拿着漁網像不像一個漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會失去自由。今天，我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的遊戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個房子就是我的家。小魚們，你們唸完兒歌《小魚遊》後，我說“漁翁來了”，你們就在池塘裏開始遊，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的小魚就活不了了。遊的時候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當我說“天黑了，漁翁要回家了”遊戲就結束了。

現在我們開始吧。小魚小魚遊呀遊，揺揺尾巴點點頭，向東遊向西遊，游來游去真自由。漁翁來了。

小魚自由遊，漁翁捉魚。玩一會後，漁翁說“天黑了，漁翁要回家了”，遊戲結束。漁翁點數今天一共捉了幾條魚。

換角色，請幼兒扮漁翁，或者增加遊戲難度，同時有兩位漁翁。

3．活動結束，放鬆身體。

教師帶幼兒做放鬆動作。哎喲嗨，真險呀，差點被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚。

活動反思

我設計的活動比較適合本小班幼兒，因爲我設計的是遊戲活動，遊戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，遊戲場景佈置的比較到位。不足之處是：感覺有點簡單重複。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們說“嫌太擠”。意思是遊戲場地有點小。以後在進行體育遊戲時，一定要注意遊戲場地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。

幼兒園魚教案2

活動目標：

1、知道海洋中有各種各樣的形態、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、瞭解魚類的基本特徵，初步知道魚類的身體結構是水中生活相適應的。

3、喜歡魚，能大膽的在班級中介紹自己所知道的有關魚的知識一、謎語導入，激發興趣。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動過程：

一、今天教室裏來了一些小動物，你們猜一猜他們是誰呢？坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。

二、海洋裏有着各種各樣的魚，你認識哪一種？他有什麼特徵嗎？介紹給小朋友聽一聽。

幼兒拿着圖片介紹自己所瞭解的魚的名稱和特徵。（教師適當的加以補充和小結）

三、教師和幼兒共同探究海底裏其他神奇的魚

、射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲爲食物，身體有黑色斑點或有黑色條紋，射水魚十分愛動、調皮，色彩鮮豔。

提問：你發現射水魚有什麼特有的本領？

2、蝴蝶魚：是大海里的小型魚，體型均小，遊動姿態像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮豔，所以起這樣的名字。提問：你喜歡蝴蝶魚什麼地方？

3、比目魚：棲息在淺海的沙質海底，捕食小魚蝦。由於它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側，這一側的顏色與周圍環境配合得很好；

它們身體的朝下一側爲白色。提問：比目魚有什麼特點？

電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個身體像一把扇子，以能發電傷人而聞名……提問：你覺得電鰩哪裏最厲害？

5、教師小結：

海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。

四、結合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，發展幼兒想象力創造力。請家長配合，在紙上用及時貼等材料製作海底世界背景圖。

五、活動結束

展示每一組的作品，進行評比。

教學反思：

本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚歎“：哇！好漂亮啊！”一下子激發了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致後面幼兒都照着上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

幼兒園魚教案3

分析：

本活動融體育遊戲和計算遊戲爲一體，把教學目標和教學內容滲透在遊戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。

目標：

1、通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

2、通過活動，學習按指令向一定方向爬，並能做到正確、快速，不擠撞。

3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

環節：

一、扮演角色，激發參加活動的願望：

1、教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

2、戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

二、遊戲《小貓捉魚》：

1、小貓跟着貓媽媽學爬。

2、小貓捉魚：

觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多種顏色和許多魚。

貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬着去捉魚。

要點：必須是爬着過去捉魚。

三、小貓裝魚：

分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶着小貓聽着音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園魚教案4

活動目標：

1、引導幼兒走斜坡，發展幼兒的平衡能力

2、培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行爲習慣，並進行初步的環保意識教育。

3、啓發幼兒擡物走，發展幼兒的協作能力，體驗合作的快樂。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

活動重點：

幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走，指導幼兒正確掌握兩人合作擡物走。

活動準備：

1、木製斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾於幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

活動過程：

1、創設遊戲情境：

（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

（2）老師帶領幼兒跟着音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

2、引導幼兒積極參與遊戲：

（1）老師以遊戲的口吻交代遊戲的名稱及玩法，並示範走斜坡的基本動作要領。

指導重點：

A．小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，並把小魚放在篩子裏。

B．上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。

（2）幼兒聽着音樂走到四條小路的起點分別站好，進行遊戲：小鴨捉魚。

A．老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，並站在斜坡旁進行保護。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

B．遊戲玩過一次後，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘裏發生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎麼樣呢？怎樣才使池塘變乾淨？"老師啓發幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。

C．讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿乾淨。

D．垃圾拾完，繼續"捉小魚"的遊戲，幼兒遊戲2——3次，把小魚捉完爲止。

教學反思：

整合是爲了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經驗）

激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。

幼兒園魚教案5

活動目標：

1、仔細觀察，初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。{藝術領域目標：具有初步的藝術表現與創造能力：能運用繪畫、手工製作等表現自己觀察到或想象到的事物。}

2、對線描活動有興趣。 {藝術領域目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品：欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。}

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

1、已經添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。

2、範畫一張。

活動重、難點：

初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。

活動過程：

（一）導入並觀察範畫。

——小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。

——小朋友，請你仔細觀察這是一條什麼樣的魚？他身上的花紋是什麼樣子的？是用什麼線條寶寶畫出來的？

——請幼兒仔細觀察，並說說魚身上花紋的形狀、各種線條。

（二）添畫魚鱗並進行黑白塗色。——教師帶領幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

——小朋友注意哦，在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶着牆走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！

——教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。

——教師引導幼兒把設計好的花紋留白，其餘都塗上黑色。

（三）展示作品。

——教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一條魚，爲什麼？

——教師對幼兒給予熱情的讚揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，讓幼兒勇於動腦思考，提高對線描活動的興趣。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

本文擴展閱讀：線，漢語常用字（一級字），讀作xiàn，形聲字，最早見於《說文》小篆。本義是用絲、棉、麻或金屬等製成的細長物，如絲線、棉線、毛線、金線等；後比喻細長如線的東西，如光線；還引申指線索、路線等。

幼兒園魚教案6

一、活動目標

1、使幼兒理解作品內容，把握作品人物形象的特徵及角色前後兩種不同的表現。

2、使幼兒初步學習分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實現自己的願望。

3、發展幼兒的想象力和創造能力，訓練幼兒的發散性思維。

二、活動準備

物質準備：自制操作卡片“會長魚的樹”（幻燈、連環畫）。

知識準備：有關魚的飼養知識。

三、活動過程與方法

1、出示咪眯的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。

（1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎麼辦呢？（小貓伸個懶腰，躲在一旁休息）

（2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎麼辦呢？聽完故事你們就知道了。

2、講述故事，幫助幼兒理解故事內容，發展幼兒的形象思維。

（1）教師用充滿激情的語調講述一遍故事，提問，引導幼兒回憶故事內容：故事名字叫什麼？咪咪是隻怎樣的小貓？它希望什麼樣？咪咪被誰捉弄了？它爲什麼要捉弄咪咪呢？咪咪實現它的願望了嗎？它是怎樣實現的？

（2）教師邊放幻燈片或翻連環畫冊，邊講故事。講完故事後，引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論：以前的眯咪是怎樣的？所以它有什麼願望？後來咪咪是怎樣實現自己的願望的？

（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實現願望。

咪咪愛吃魚，因爲懶所以希望樹上長出魚來，後來咪咪知道只有通過努力才能實現自己的願望。

3、發揮幼兒的想象與創造，拓展其思維範圍。

（1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

（2）啓發幼兒想象創造，鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。

師：世界上很多物品都是人們動腦筋發明出來，人們不想自己走路就發明了火車、汽車；不想自己挑水就發明了自來水，你能發明什麼，讓我們的生活更方便呢？

4、請幼兒創編童話故事。

四、各領域滲透

音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵幼兒創編歌詞。

美術：讓幼兒畫出自己的設計、想象，將故事繪製成連環畫。

五、生活中滲透

讓幼兒養成勤勞的好習慣。

六、環境中滲透

張貼出幼兒的設計圖案，鼓勵幼兒的創造，讓幼兒之間互相評價。

七、家庭中滲透

要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創編的童話故事。

幼兒園魚教案7

一、活動目標

1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

2、體驗相互關心相互幫助的快樂。

二、活動準備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

三、活動過程

（一）情景導入

小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。有一條小河裏住着許多小魚，有什麼顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）河裏的小魚這幾天不高興，因爲它們發現另一條小河裏的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什麼禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”

（二）欣賞討論（答對獎小紅花）

1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛纔的那一片什麼地方不一樣？爲什麼更美麗？除了顏色不一樣，還有什麼地方不一樣？

3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了顏色排隊還有什麼也是排隊的？（花、園點……）

（三）鼓勵獨創、指導要點

美人魚遊呀遊，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1、複習水粉畫的畫法

2、老師先示範，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫

3、再把畫擴大畫在畫紙上，並鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、結束活動

（一）展示作品、將幼兒做好的作品貼在牆上，比比誰的美人魚最漂亮。

（二）摺紙（槍）

討論引入，老師先出示成品，然後邊示範邊講解，幼兒跟着折。

幼兒園魚教案8

主題活動：

1、我喜歡的動物

2、和魚交朋友

3、我的本領大

4、環保小衛士

5、愛護水源

活動一：我喜歡的動物

活動目標：

1、通過談論，初步瞭解魚的有關知道。

2、激發幼兒對魚的興趣。

3、培養幼兒大膽想象能力。

活動形式：集體談話

活動準備：教師在活動前豐富有關知識

設計意圖：

師幼互動：

教育反思：

1、今天，小朋友來園時端着一個魚缸，裏面有幾條漂亮的熱帶魚，她剛一進活動室，就有幾個小朋友圍了過去，我也迅速走了過去。

2、聽着他們在說：“魚怎麼不動了”？有的說：“魚遊的時候尾巴怎麼總是動呀？”

1、教師提問：

1）你喜歡什麼動物？

2）你想了解它們什麼知識？

2、引導幼兒大膽說出自己的想法。

1、通過談話，我們以魚爲主題進行活動，需要師生共同準備相關書和VCD盤。

2、教師要設計好提問，用提問引導幼兒主動去思考和探索。

3、有2/3的幼兒對魚感興趣，有的幼兒想了解魚是吃什麼的？有的想了解魚怎麼睡覺？

4、而且願意帶來魚類的相關書和VCD給小朋友和老師看。

活動二：和魚交朋友

活動目標：

1、通過看錄像認識魚類的共同特點，激發幼兒對魚的興趣。

2、通過此活動讓幼兒簡單瞭解魚的羣居生活。

活動形式：集體談話

活動準備：VCD盤，圖片

設計意圖：

師幼互動：

教育反思：

1、在一次日常談話中教師問幼兒你最喜歡的動物是什麼？

2、有一半的幼兒對魚類知識較感興趣還提出了一些問題如：魚會不會睡覺？魚是如何生活的？所以我們設計了這次活動。

1、你們喜歡哪些動物？

2、教師提問：你們認識哪些魚？它們是在什麼地方生活的？

3、看VCD後教師引導幼兒相互討論並提出問題。

4、師生共同歸納總結。

1、師生互動老師從幼兒身上捕捉到了自己不太清楚的問題，通過此活動幼兒對魚的關注興趣更爲加深了。

2、要結合幼兒的提問師生共同準備相關知識推動網絡的延伸。

3、在活動中幼兒對魚的問題很感興趣並願意用自己的語言表達出來。

4、有的說喜歡鯉魚因爲它的肉好吃；有的說喜歡金魚因爲它好看。在他們回答魚在什麼地方時，因答：有的在海里；有的在河裏；並且能提出一些問題：魚會不會游泳？魚有沒有爸爸媽媽？魚睡覺嗎？

活動三：我的本領大

活動目標：

1、能夠認識並說出魚的特殊本領，並正確說出會放電的魚，遊的快的魚，會射水的魚。

2、進一步激發幼兒對魚的求知慾望。

活動形式：集體

活動準備：VCD盤，相關的圖片

設計意圖：

師幼互動：

教育反思：

1、在幼兒瞭解有關魚的外部特徵和魚與人的關係後，他們想了解不同魚的本領，經常提一些問題。

2、圖片的魚爲什麼長翅膀？爲什麼有的魚大有的魚小？根據幼兒提出的問題我們設計了這次活動。

1、看VCD盤，說一說魚的特殊本領。

2、生討論：“那些魚會飛”？哪些魚遊的快？哪些魚會射水？

師生歸納總結：

1、通過網絡活動特殊的本領，從目標的完成情況來看孩子們已經能叫出5種以上的魚的名稱，而且從他們的交談中看出幼兒對魚類的知識非常感興趣。

2、在活動中教師的知識儲備有些貧乏，孩子的知識儲備也少，材料比較單一。

3、孩子們能夠圍繞着教師的提問相互討論並回答問題。

幼兒園魚教案9

活動目標：

1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啓發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

活動準備：

1、ppt（藍色的圖片，海洋的圖片，海底動物的圖片，各類魚的圖片）

2、事先製作好的魚鱗、蠟筆、彩紙、剪刀、膠水、四條魚的底板。

活動過程：

1、出示一張藍色的圖片，引發幼兒討論，你覺得這是什麼。

2、出示海水的圖片，引發幼兒討論，原來這是大海。大海里會有什麼？

3、出示相應的海底動物的圖片。引出魚。你見過什麼魚？欣賞老師準備的魚的圖片。說一說這些魚有什麼特點。跟我們平時見過魚有什麼不一樣的？花紋不一樣，它們的花紋是什麼樣子的？引發幼兒討論。

4、引出魚的底板，今天老師給我們班的小朋友請來了一些客人——魚朋友（出示魚），魚朋友想請小朋友來爲他們的魚鱗打扮的漂漂亮亮的。請幼兒討論，你們想要製作什麼樣的花紋的魚鱗。

5、出示老師事先準備好的魚鱗，同時出示蠟筆、彩紙、剪刀，告訴幼兒製作方法。（可以用蠟筆畫出你喜歡的魚鱗，也可以用剪刀剪出好看的圖案貼在魚鱗上）

6、幼兒分組，

7、幼兒操作，老師巡迴指導。（注意貼的不要太擁擠。）

8、請幼兒欣賞魚朋友身上的花紋，說說魚朋友的身上有什麼樣的花紋。

9、一起將魚朋友放回海里。跟他們說再見。

幼兒園魚教案10

活動目標：

1、知道魚要生活在乾淨的水裏，水被污染了，魚就會生病或死亡，激發幼兒同情和愛護小動物的情感。

2、有初步的環保意識，知道亂扔垃圾會污染環境，體會河流受污染的危害性。

3、嘗試給垃圾分類，懂得資源是有限的，應充分利用。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。？

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

課件《魚寶寶生病了》、垃圾圖片若干、垃圾箱圖片兩張、磁性黑板一塊。

活動過程：

一、導入活動。

師：小朋友，你們知道魚寶寶生活在什麼地方嗎？（在河裏、江裏、湖裏、海里）美麗的魚寶寶在水裏幹什麼呢？我們一起來看一看。

二、觀看課件一：體會魚寶寶在清水裏開心快樂的心情。

提問：

師：從剛纔的動畫中你看到魚寶寶們在水裏幹什麼的？（游來游去、吹泡泡、吃東西……）河水怎麼樣？（藍藍的、清清的，水象透明的一樣很乾淨）。

在這麼幹淨的河水裏，魚寶寶們生活得怎麼樣？（生活得很開心、很幸福）魚寶寶們生活得這麼幸福，你心裏會有怎樣的感覺？（很幸福……）

三、觀看課件二：瞭解魚寶寶在污水裏的生活，體會河流受污染的危害性。

1、觀看《污水中的魚寶寶》，瞭解魚寶寶在污水中的生活。

師：突然有一天，水裏發生了一件可怕的事情，是什麼事情呢？我們一起來看一看，提問：

（1）發生了什麼可怕的事情？

（2）水變得怎麼樣？（越來越髒、越來越暗、海水被污染了……）（3）水被污染了，魚寶寶怎麼樣？（很難受，很傷心、魚寶寶們都哭了……）那河裏的水爲什麼會有這樣的變化呢？

2、表演《污水中的魚寶寶》，體會魚寶寶的痛苦，激發幼兒關心和同情小動物的感情。

（1）看到生病或死亡的魚寶寶，你心裏覺得怎麼樣？

（2）如果你是魚寶寶，這時候你心裏會怎麼想，想對人們說什麼呢？

我們來把自己當成魚寶寶，在髒的海水裏遊一遊，把你難受的樣子和你想說的話告訴人們，好嗎？（幼兒表演，有的哭，有的暈頭轉向，有的打噴嚏說"嗆死我了""給我乾淨的水吧"有的說"我難受，快來救救我吧！"有的說"善良的人們，請你們不要把垃圾扔到海里，我會死的"有的說"可憐的人呀，你們害了我們，也會害了你們自己的！"）

3、加深幼兒對污水危害的認識，增強幼兒的環保意識。

（1）被污染的水對魚寶寶的傷害可真大呀。污水除了會危害魚寶寶，還會危害什麼呢？（髒的水到處流，人們就沒有乾淨的水喝了；水髒了，人們就沒有水用了；水髒了，生活在河水邊的小動物就沒有水喝了；植物也沒有水喝了……）

（2）那我們怎麼做才能使河水不被污染呢？（不亂扔垃圾，不向河裏扔東西）那我們可以用什麼方法告訴身邊的人呢？（可以在河變邊立一塊牌子，在上面寫上"請保護水資源"；在河邊放一個垃圾箱提醒人們把垃圾放到垃圾箱裏）

四、操作課件《垃圾》，學習垃圾分類方法。

師：你們想出了這麼多的辦法，那些亂認垃圾的人在你們的幫助下一定會改正的。其實在我們生活中有很多垃圾回收後經過工人叔叔的再次加工又可以做成新的東西，我們卻把它們扔掉了，太浪費了。於是工人叔叔就把垃圾進行了分類，一種是可回收垃圾，一種是不可回收垃圾。

誰知道什麼是可回收垃圾？（可回收垃圾就是回收後可以進行二次加工做成新的東西的垃圾）那不可回收垃圾呢？（就是回收後不能進行二次加工的垃圾）你們知道下面哪些垃圾是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾呢？

師小結：小朋友分得真不錯，剛纔我們發現了廢紙、易拉罐、廢玻璃、廢塑料、一次性快餐盒回收後都是可以進行二次加工做成新的東西的垃圾，所以都是"可回收垃圾"。而象剩飯剩菜、瓜果皮殼、動物的骨頭呀，能不能進行二次加工呀？（不能）所以這些垃圾都是不可回收垃圾，要用特殊的處理方法將它們處理掉，要不然我們的環境就會受到污染。

五、遊戲：垃圾分類大比拼。

師：現在如果讓你們來投放垃圾，你們會不會投錯？好，我們來做一個遊戲"垃圾分類大比拼"，請你們把垃圾圖片分類貼到垃圾箱上，我們一組一組的來貼，比比看哪一組貼的又快又好，好嗎？（幼兒操作）六、結束：聽音樂學魚寶寶游出教室。

師：我們學會了將垃圾分類投放垃圾箱，魚寶寶們再也不怕他們的家被污染了。瞧，它們又開心地游水了，我們也來學一學小魚開心的樣子！

教學反思：

幼兒對事物的'認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園魚教案11

設計思路：

這篇幼兒園美術教學設計——《海底世手擺魚》，向幼兒介紹了深藍色的海水裏生長着各種各樣的魚類，還生長着各種門類的海洋生物

同時這篇幼兒園美術教學設計還告訴孩子們海底是一個充滿了神祕色彩的水下世界。

通過製作手擺魚，瞭解立體魚製作的基本方法，並設置海底世界情境，讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態變化。

通過幼兒園美術教學設計——《海底世手擺魚》讓學生享受創造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發學習的興趣。

教學設計：

1．設置海底世界情境，激發學習興趣。

2．引導學生觀察、分析手擺魚的製作方法，培養學生自主學習能力。

3．通過做遊戲“我是一條魚”，體驗創作帶來的樂趣。

課前準備：

用上一節課剪刻的魚形，並剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室佈置成海底世界的情境

讓學生一進來就能被這情境所感染，激發他們的表現慾望。

教學過程：

1．播放歌曲《我是一條魚》，學生聽着音樂進教室，分四組坐好。

2．語言導入新課師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

3．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界裏各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這裏自由自在地邀遊，快樂極了！小朋友，你們想不想也變成一條魚遨遊在我們教室裏的這個海底世界呢？

4．教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚？各小組發表意見後，大家評一評誰的想法妙。

5．出示手擺魚：（套上手錶演）我是一條美人魚，遊啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界裏來玩吧！孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚製作出來。

6．想一想，說一說，手擺魚是如何做成的？

7．教師講解制作方法：（示範製作過程）

①剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。（想一想爲什麼？）

②把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。

8、學生製作手擺魚：

播放海底世界錄像，學生進行手擺魚製作。（強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o）

9．遊戲：

①手擺魚邀遊大海比賽，請四名先製作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身

手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒遊得好看，誰的魚兒遊得快。

②邀遊大海訓練，請小朋友把製作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟着老師這條美人魚在淺海區裏學游水，強調遊時儘量模仿魚兒的各種動態。

③邀遊大海：讓學生在教室裏自由邀遊。強調注意紀律，在大海里邀遊時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。

合理的設計幼兒園美術教學設計對於幼兒園美術老師很重要，優秀的幼兒園美術教學設計可以引領我們在業務上更上一層樓，更加順利開展幼兒園美術教學活動。

幼兒園魚教案12

【活動目的】

讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環境，激發幼兒的環境保護意識，並從小養成愛護環境，講究衛生的好習慣。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

【活動準備】

1、電腦課件1個（污染的池塘中無力遊動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在遊動的小魚）。

2、佈置“髒池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

3、池塘污水背景若干幅。

4、易拉罐、奶瓶、綠色水管、幹樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

【活動過程】

一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。

1、師操作課件（屏幕上游出幾隻小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們爲什麼哭？”魚寶寶不回答，游到礁石和海草裏面去，繼續抽泣着。

2、師啓發幼兒思考：魚寶寶爲什麼哭呢？，爲什麼不理我呀？

3、師生一起小結使魚寶寶哭的原因：池塘裏的水又髒又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，並討論怎樣把家變乾淨、整潔。

1、讓幼兒觀看“池塘邊”的環境（大屏幕），師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變髒變臭的原因。

2、引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變乾淨。

三、分組操作活動，提供多種材料，啓發幼兒爲“魚寶寶”佈置一個乾淨、舒適的家。

A組：找出池塘背景圖中的有關污染環境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、幹樹枝、彩紙等製作）。

C組：撈垃圾，在佈置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，並想辦法讓水變清。

D組：讓幼兒自由找夥伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

四、和魚寶寶玩遊戲

1、師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，並笑嘻嘻地道謝。

2、音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做遊戲。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園魚教案13

【活動目標】

1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動重點】

重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

【活動準備】

1、環境佈置：佈置“海底世界”牆飾；

2、各種線描畫魚範例；

3、PPT課件、勾線筆、白紙若干。

【活動過程】

1、大班美術公開課教案《各種各樣的魚》含PPT課件

2、出示範例圖片，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什麼地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛纔在海底世界裏看到的魚有什麼不一樣？（自由討論）

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在海底世界裏看到的是一樣的，但海底世界裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列着。

3、提出要求，續編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起範畫），還留下許多垃圾。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

（2）啓發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（三）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡迴啓發引導

a、啓發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啓發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上，展示並互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚遊”律動，結束活動。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據已故加拿大學者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚類共有24618種，佔已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

幼兒園魚教案14

活動目標：

1．能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並設計裝飾魚的花紋。

2．嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動準備：

經驗準備：認識各種各樣的魚

材料準備：“報紙魚”範例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

活動過程：

一、出示報紙，引出課題。

1．（出示一條“報紙魚”）看，老師今天帶來了什麼？這條魚是用什麼做成的呢？

2．誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什麼！這是魚的什麼？

（這是魚的輪廓，在小朋友們製作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能遊得快。）

二、師示範講解：

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎麼做呢？先做什麼再做什麼呢？

對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓摺好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師捲紙棒吧。（折一折，捲一捲，擰一擰。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓，現在我們可以開始製作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點，將紙棒捲曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！

魚的形態還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。（引導幼兒變化出多種魚的形態）

魚的外形做好啦，接下來我們做什麼呢？對了，我們要來爲魚設計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最後別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2．老師導入操作情景

看，誰來啦？（大海媽媽）

大海媽媽想念他的魚寶寶，你們願意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？

3．引出難題

（1）教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什麼？”（眼睛）

（2）“魚的眼睛可以怎麼做？”

（3）“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎麼貼上去呢？”

（4）“關於魚眼睛到底該怎麼貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。”

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚纔好看，卷好後用透明膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最後，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱裏！

三、幼兒操作：

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。

3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

4．師適時指導部分有困難的幼兒。

四、講評

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心裏可高興啦！

2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，爲什麼？

誰來說說你用了什麼辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃，搖着魚寶寶，魚寶寶睡着了……（音樂）