【熱門】幼兒園大班社會教案彙編7篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標

懂得每天要早睡早起，按時上學不遲到。

初步瞭解小學生早晨的作息時間安排。

活動準備

經驗準備：幼兒知道遲到的意思。

課件準備：“臉紅的奇奇”圖片；《不是我的錯》故事音頻及圖片；《不是我的錯》故事視頻；“作息時間表”圖片。

活動過程

出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”，鼓勵幼兒大膽猜測奇奇臉紅的原因。

奇奇最近上一年級了。呀,奇奇的臉可真紅，小朋友猜猜奇奇的臉爲什麼這麼紅啊。

我們來聽一個故事《不是我的錯》。

播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第一、二、三段，引導幼兒討論奇奇遲到的原因。

老師說奇奇怎麼又遲到了，這裏“又”說明什麼呢？

奇奇都是因爲什麼原因遲到呢？

奇奇遲到，你認爲是誰的錯？

播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第四、五段，引導幼兒理解怎樣纔不會遲到。

奇奇按照老師的話去做之後有沒有再遲到？

奇奇是怎樣做的？

播放故事視頻《不是我的錯》，引導幼兒進一步理解怎樣才能不遲到。

你們也快上小學了，怎麼樣才能保證自己上學不遲到？

小結：要想不遲到，要改變自己不好的習慣，每天做到早睡早起，按時上學。

出示圖片“作息時間表”，引導幼兒初步瞭解小學生早晨的時間安排。

小學生早上幾點起牀？

起牀後都做了哪些事情？

有哪些和幼兒園不一樣的地方？（更早起牀、戴紅領巾等）

活動延伸

家園共育

鼓勵幼兒爲自己制定一個上學作息時間表，請家長協助幼兒規劃好時間。

幼兒園大班社會教案 篇2

設計思路

調查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式，它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄，主動獲取一些關於主題內容的知識，通過與同伴的交流，提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達等多方面的能力。

“生命在於運動”，運動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理髮展特點看，他們天生就好動，對運動有着濃厚的興趣。根據幼兒現有的生活經驗和興趣需要，大班幼兒調查活動“生活中的運動”，從尋找人們日常生活活動中的運動方式人手，在幼兒自主調查的基礎上，爲幼兒創設相互交流、討論的機會，將幼兒收集到的關於運動的經驗，在與同伴和教師的互動中進行整理和歸納，加深幼兒對運動的瞭解與認識；通過觀察、採訪等環節，讓幼兒知道人人都需要運動，運動有益於健康的道理。

活動目標

1、知道運動有益於健康，引發參加運動的興趣；

2、在說說、看看、動動中，提高自我保護意識和能力；

3、能大膽地用清楚的語言表達自己知道的運動，能與同伴分享、交流對運動的認識。

活動重點

能用清楚的語言表達自己所知道的運動，知道人與運動的關係。

活動準備

幼兒在家長的指導下完成調查記錄表；邀請一位愛好運動的老奶奶；相關圖片、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、活動導人。

教師運用簡短的語言直接引出主題。

2、交流調查情況。

(1)教師引導幼兒依據調查表中所涉及的問題進行交流。

師：你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪裏找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來)

(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動。

(3)給不同的運動貼上標誌(家裏、比賽場、小區、公園、幼兒園、健身房)。

(4)小結：運動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運動場上，有的在健身房，生活中到處都有運動。

分析：交流分爲集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經驗，比如學習一些動作並瞭解與運動有關的人，如姚明、劉翔等；在個別交流中，教師應加強幼兒自我保護能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時，加深對運動的認識和了解，如運動中的安全問題、自我保護方面、體育知識等。交流結束後，教師對這些運動根據場所的不同進行了簡單的歸納，從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進行，並讓幼兒展示自己的調查表。通過展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動的含義。

3、幼兒講述活動。

(1)師：你會什麼運動?

(2)師：哪些人需要運動?爲什麼?

(3)小結：運動是要堅持的，人人都可以參加運動。

分析：教師設計兩個層次的內容：第一層次，從幼兒自身運動開始討論，將第一環節得到的運動經驗與他們自身相聯繫，引導幼兒討論“我會什麼運動”，在幼兒的講述中激發其參與運動的興趣。第二層次，從自身的運動遷移到其他人的運動，通過討論“哪些人需要運動”，使幼兒知道人人都需要運動。這個環節教師還可以提升一些關於運動的知識，如運動可以增強體質，可以調節情緒等。

4、觀看老奶奶的表演，並採訪老奶奶。

(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關於參加運動的問題，瞭解人們喜歡運動的原因。

(2)小結：不同的人適合參加不同的運動。

分析：通過採訪，鼓勵幼兒大膽提出關於運動的疑問，提高幼兒的.提問能力。通過老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運動，教師可進一步提出新的活動任務，體現活動延續性。

5、提出任務。

請幼兒調查哪些運動適合小朋友，哪些運動不適合小朋友。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1．知道肚臍形成的原因，瞭解自己的身體與媽媽身體的關係。

2．用動作表現在媽媽肚子裏的快樂生活，感受媽媽的愛。

3. 體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發對媽媽的愛。

4. 初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5. 大膽說出自己的理解。

活動準備：

1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機。

2．靠墊若干，人手一個等

活動過程：

一、看看講講：“你是從哪裏來的”引出話題（出示兩幅圖片，引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內容）

圖片一：這幅圖說的是什麼意思？圖片上有什麼？心代表什麼意思？

圖片二：這張圖片又有什麼意思呢？

圖片三：過了一段時間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會是一件什麼事呢？

圖片四：小寶寶在媽媽的肚子裏慢慢長大，他需要什麼？

二、觀察肚臍瞭解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關係。

1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。

——你知道這是身體的哪個部位？肚臍到底有什麼作用呢？

2．引導幼兒感受媽媽對自己的愛。——媽媽給寶寶什麼樣的營養？

3． 寶寶生下來第一件事是什麼？

師小結：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫生會用剪刀把臍帶剪斷，打一個結，包上紗布，過了幾天那個結幹了，再過幾天那個結就掉了，就成了我們的肚臍。看看你的肚臍中間是不是有一個結。原來我們的肚臍是一個充滿愛的地方，是誰對我們的愛？

三、創編活動：在媽媽的肚子裏

1．提問幼兒“你在媽媽肚子裏都做什麼了？”

2.引導幼兒用相應的動作和表情來表示。

四、遊戲：我來做媽媽

1．請快要做媽媽的老師來到現場，爲小朋友談一談作媽媽的感受。

2．遊戲：我來做媽媽 請小朋友每人自己的衣服裏塞上一個靠墊，跟着老師的要求表演一位懷孕的媽媽。”（按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下）

3．請小朋友談做“媽媽’的感受,激發幼兒愛媽媽的情感

五、情感遷移，樂於表達

1．情感遷移。

——除了媽媽，還有誰也愛我們？

——用什麼方法能告訴他們，你也很愛他？

2．拓印。

——將愛的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心裏。

活動反思：

在整個活動中，幼兒通過猜想、表達、觀察，享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引着幼兒的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒瞭解了自己的身體與媽媽身體之間的關係，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍裏。整個活動都是在溫馨、愉悅的氛圍中進行的，以愛爲主線，貫穿於整個活動中。

小百科：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動準備：

幼兒自帶各旅遊景點的紀念品、商品等。

用於開設旅遊商品店的貨架三個。

用於分類的貨品貼片若干，用於分類的記錄紙、磁性板三塊。

活動目標：

感知旅遊商品的多樣性，瞭解我國各地物產的豐富。

運用層級分類的方法，嘗試佈置旅遊商品的貨架，解決遊戲中的問題。

活動過程：

一、說說我們的旅遊商品

1、介紹各自帶來的旅遊商品，說說它們的名稱和產地。

2、談論這些產品的功用，瞭解我國各地的豐富物產。

二、觀察、討論怎樣擺放商品

1、思考：我們只有三個貨架，怎樣分別擺放商品？

2、按已有經驗說說各自的方法。

3、選擇一堆物品，按幼兒設想的分類方法擺放。發現多種分類擺放的方法。

4、共同商議確定本次分類擺放的一種方法。

5、根據商品的特徵做分類的標記。

三、佈置櫃檯

1、按標記將商品送人櫃檯。

2、思考：每個櫃檯上的物品還是很多，能不能再分一分，使擺放的物品更容易看清。

3、幼兒分成三組，分別觀察討論進一步分類擺放的方法，分類後嘗試用一種標記加以標示。

4、嘗試再分得更清楚的辦法，並繼續用另一種標記表示。

四、交流

1、觀察三個貨架的標記和貨物。

說一說他們是怎樣分別擺放貨物的，看不明白的地方請該組幼兒作解釋（例如：食品櫃檯，先分成罐頭食品和非罐頭食品，又分成大和小。

又如：觀賞物品櫃檯，先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和單色的等）。

2、嘗試購物：

（1）各組分別選一位小朋友當售貨員。

（2）請三位幼兒當顧客購物。

（3）規則：不能選購同組櫃檯裏的物品。

　3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品。

體會層級分類給我們帶來的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到）。

　活動延伸

嘗試在角色遊戲中運用層級分類的方法佈置旅遊商品櫃檯，豐富“開商店”的遊戲。

幼兒園大班社會教案 篇5

"地球"是本教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了

"保護地球"

這篇大班社會教案來分享"社會活動,教案,地球"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。

活動目標：

1、使幼兒瞭解環境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

１、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）２、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

活動過程：

一、談話引出課題1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什麼？

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"（附後），同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環境的變化1、小貓的家原來是怎麼樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。

2、後來又怎麼樣了？（天空灰濛濛，河水又髒又臭，還漂着油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。

3、小貓的家爲什麼會變成這樣呢？（工廠的污水排在河裏，空氣中的黑煙，機器產生．．．．）。

4、環境的變化對小貓有什麼影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？爲什麼？

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？爲什麼？你不喜歡怎樣的環境？爲什麼？

2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？

3、那麼，怎樣纔會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什麼？

（如：地上有果皮、紙屑時怎麼辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎麼辦？．．．．．）

幼兒園大班社會教案 篇6

目標：

1、在集體中積極交流，瞭解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關係。

2、瞭解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪迴的規律，學習簡單的推理。

3、知道十二生肖是中國人的傳統，萌發民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、增強思維的靈活性。

準備：

1、調查表人手一張，生肖貼紙人手一套。

2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。

過程：

一、說說自己的屬相

1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什麼？

2、討論年齡與生肖的關係。

二、採訪老師們的屬相

1、展示調查表，統計年齡與生肖的關係。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

三、講述故事，並逐一出示生肖教具，貼成“生肖鍾”。

1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什麼名稱？

2、請幼兒上來排列順序。

3、教師小結。

四、根據“生肖鍾”，瞭解生肖十二年一輪迴的規律。

1、今年是什麼年？豬年過完以後又該是什麼年呢？再過12年又會是什麼年呢？爲什麼？

2、教師小結。

五、延伸活動：

今天回家後，請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來告訴小夥伴，好嗎？

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標

感受拜年時的喜慶氛圍。

知道中國人春節拜年的傳統習俗。

學習拜年做客時的動作及祝福語。

活動準備

經驗準備：幼兒有過初一拜年的經歷。

　課件準備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會拜年”組圖；喜慶的背景音樂。

活動過程

播放歌曲視頻《拜年》，激發幼兒興趣，導入活動主題。

——歌曲裏的小朋友在做什麼呢？（拜年）

——我們什麼時候會做這件事呢？（春節過年的時候）

——去年春節，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？

出示組圖“拜年”，引導幼兒瞭解拜年的方式。

——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門拜訪、賀卡、電話、視頻……）

——如果是登門拜年，我們會穿什麼？說什麼？做什麼呢？

小結：拜年是我們中國人過春節的傳統習俗，是人們辭舊迎新，相互表達美好祝願的一種方式。在過去，人們大年初一走親訪友，登門拜年，現在人們還通過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時候我們一般穿着紅色或暖色的喜慶衣服，準備一份合適的小禮物，並向親朋好友道賀新年好等祝福。

出示組圖“我會拜年”，引導幼兒學習拜年的動作及祝福語。

1、出示組圖“我會拜年-1”，學習拜年動作。

——你會拜年嗎？誰來演一演。

——說拜年祝福語時，男生和女生的手勢動作是不一樣的，我們看圖學一學吧。

小結：春節拜年男女手勢各不同。男生拜年時右手成拳，左手包住右手。女生拜年時不抱拳，只壓手，右手壓在左手上面。s

2、出示組圖“我會拜年-2”，學習拜年祝福語。

——給不同的人拜年，我們所說的祝福語會有點不一樣。

——圖片上的是誰？想一想，給他/她拜年我們可以說什麼呢？

小結：春節拜年，祝爺爺奶奶健康長壽；祝叔叔阿姨事業順意；祝哥哥姐姐夢想成真；祝小朋友們健康快樂。

播放喜慶的背景音樂，創設拜年情境，鼓勵幼兒向夥伴、老師“拜年送祝福”。

——馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小夥伴呢？

——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。

活動延伸

區域活動

在美工區投放卡紙、畫筆，鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。

家園共育

春節期間，家長可以帶領幼兒進一步體驗拜年的習俗，鼓勵幼兒向親朋好友表達自己的美好祝願。