【熱門】幼兒園小班社會教案彙編九篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班社會教案 篇1

目標：

1．積極參加活動，體驗爲家人準備“開飯”的快樂情緒。

2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

準備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多於幼兒人數)，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發參加活動的積極情緒。

(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家裏我們和誰一起吃飯呢?(啓發幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，爲選擇餐具作準備。

(1) 觀察餐墊。

“餐桌上有什麼?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2) 觀察碗。

● 吃飯時我們用什麼盛飯盛菜?

● 這裏有這麼多碗，它們有什麼不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，並以兩兩比較的方法區分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1) 幼兒爲爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們爲他們每人準備一隻碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況，並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2) 交流選擇、擺放的經驗，並作調整。

● 你給爸爸選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。

● 你給媽媽選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。

● 你給寶寶選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。

● 你一共選了幾隻碗?它們一樣大嗎?哪隻最大?哪隻最小?

(3) 幼兒自選勺子，並對應地擺在碗裏。

吃飯時除了碗還要什麼?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2) 教師觀察幼兒的選擇及製作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

5. 以“出去散步”的情景結束活動。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動前言：

再過一個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，並且我的每天的作息時間也很有規律的噢！通過此活動的開展可以促進寶寶儘快的適應幼兒園的生活！

活動目標

1、對幼兒園產生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

活動內容：

布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

活動目標：

1、知道自己長大了，要上幼兒園做遊戲、學本領。

2、喜歡幼兒園，願意來幼兒園。

活動準備：

布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

活動過程：

一、激趣導入

1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

1、提問：小鴨是怎麼上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做遊戲、學本領。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

活動小貼示：

幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中採用，也可以運用在一日生活的各個方面

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標

知道不能隨便離開集體和老師。

遵守幼兒園的活動規則。

活動準備

課件準備：《跟着老師走》故事視頻。

活動過程

播放故事視頻《跟着老師走》，引導幼兒瞭解外出時要跟着老師走。

——小夥伴們出發之前，美美老師對他們說了什麼？

——小猴鬧鬧爲什麼需要警察叔叔的幫助？

——鬧鬧爲什麼說：“再也不亂跑了”？

組織幼兒討論，引導幼兒聯繫實際回答。

1.引導幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。

——小朋友外出時能不能離開老師？

——如果離開老師容易遇到什麼危險？（走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等）

2.引導幼兒瞭解在幼兒園裏也不能隨便離開老師。

——在幼兒園裏，小朋友能不能隨便離開老師？

——如果離開老師容易發生什麼危險？（跌倒、有困難時不能及時得到幫助）

小結：在幼兒園裏，小朋友們不能走到老師看不見的地方，要遵守活動規則。外出時，小朋

友們不能到處亂跑，要跟着老師走。

帶領幼兒進行戶外演練活動“我要跟着老師走”。

1.教師說明演練內容。

1）幼兒四散在操場上，教師喊口令“來來來，大家來排隊，快快快，看誰排的對”。

2）幼兒快速排在老師後面，一個接着一個排成一路縱隊。

3）教師帶領幼兒在操場上走1-2圈。

2.師幼進行演練活動。

活動延伸

注意觀察幼兒在日常活動中遵守規則的情況，及時發現錯誤行爲，引導其糾正；多鼓勵、讚揚幼兒的正確行爲。

附【故事】

美美老師帶着小朋友們去秋遊。出發前，美美老師說：“出去玩時，小朋友們要排好隊，一個跟着一個走，千萬不能離開老師和小夥伴們。不然，遇到危險就糟糕啦。”

小朋友們排着隊出發了，美美老師走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟着一個走在後面。走着走着，鬧鬧看見了一隻蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飛來飛去，鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠，鬧鬧越追越遠，鬧鬧離開了老師和小夥伴們。

蝴蝶飛走了，這時鬧鬧猛地發現自己和老師小夥伴們走散了，害怕地哭了起來。哭聲吸引了公園裏的保安叔叔，在叔叔的幫助下，美美老師找到了鬧鬧。

鬧鬧撲到美美老師的懷裏說：“以後外出時，我一定跟着老師，再也不亂跑了。”

幼兒園小班社會教案 篇4

【活動設計背景】

小班幼兒從家庭走向幼兒園後，不能很好的和小朋友相處、學習，還沒有養成按時上幼兒園的習慣，因此設計本次活動。

【活動目標】

1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

2、學習按順序觀察多幅畫面。

3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

【教學重點、難點】

重點：學習按順序觀察多幅畫面。

難點：能說出自己的情感體驗。

【活動準備】

1、經驗準備：教師：在日常生活中感知時間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

2、環境準備：幼兒在日常生活中各個環節的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數相等。玩具電話機人手一部；幼兒一日生活的相關照片。

【活動過程】

開始環節：

一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學習、做遊戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”

2、多媒體演示：幼兒園裏幼兒的一日生活。

幼兒園裏小朋友一起洗手吃點心。

幼兒園裏小朋友一起高興地做遊戲。

幼兒園裏小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

幼兒園裏小朋友一起安靜地吃飯

......

在演示與示範的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學，學習說：“我在幼兒園和小朋友一起。"

二、情景感知：

1、我們剛纔看了自己在幼兒園的學習和生活，剛纔啊！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園裏是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！"

2、"零零，誰來電話了？"教師邊問邊做界電話狀。

三、遊戲感知：“打電話”。

1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵幼兒大膽地說。

2、幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作爲獎勵。

3、 教師：有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的？現在小朋友去找一位動物朋友和他打電話，告訴他你在幼兒園裏做了什麼事？

四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

1、集體交流。

2、個別幼兒交流。

活動延伸：

社會領域：《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

【教學反思】

適應幼兒園環境保護對初入園的孩子來說並不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環境，但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養成喜歡上幼兒園的好習慣。

我發現小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園後喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的遊戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園裏真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園裏與老師、同伴快樂相處。根據小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，採用了遊戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發展語言能力的同時獲得適應環境的方法，增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉的意識。最後延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施，激發幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉的情感。

通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂，並能初步學會按順序觀察多幅畫面，並簡要說出自己的情感體驗。

幼兒園小班社會教案 篇5

設計意圖：

新學期開始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。

活動目標：

1.幼兒們願意在大家面前說出自己的名字，願意和大家一起做遊戲。

2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的願望。願意親近老師

活動準備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、教師製作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

活動過程：

(一)教師親親抱抱小朋友

導入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班裏有這麼多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?

幼兒：好......

師：現在老師先自我介紹一下......

師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰願意成爲我的新朋友?

播放音樂《幼兒園裏真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成爲好朋友。"並和幼兒親親抱抱，然後送上小禮物。

(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

師：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先後順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"

2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

(三)教師出示全班幼兒個人照片

1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什麼名字，在哪裏?

幼兒用手指出來，並說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

師：:你喜歡的的新朋友叫什麼名字?找一找，他的照片在哪裏?

(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的遊戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”

活動結束：

小朋友們今天在幼兒園認識了這麼新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。

活動準備

1、趣味練習：職業和物品的連接遊戲

2、課件：圖片-警察，醫生，運動員等。

活動過程

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什麼樣的衣服？感受怎麼樣？

（請幼兒互相交流。）

2、爲什麼要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的`本領，衣服會“說話”，

你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什麼工作。

3、觀察、瞭解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。

（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。）

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

5、趣味練習

看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

幼兒園小班社會教案 篇7

【活動目標】

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。（重點）

2、能和好朋友擁抱並能說出關心的話。（難點）

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準備】

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

【活動過程】

一、手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！

誰是心肝寶貝？

你覺得高興嗎？

誰抱過你？什麼時候？

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

（1）媽媽在家裏，誰抱過你？什麼時候？怎麼抱？

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什麼感覺？小結：擁抱讓我們感覺很快樂。

（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

（4）嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟爲什麼要給咪咪擁抱？

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一鬨朋友。嘟嘟是怎麼說的？我們一起學着他們的樣子試一試吧！

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟爲什麼也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

三、玩“抱一抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這裏沒有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！

講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。

師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師！

嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

【活動延伸】

一起去給喜歡的人送擁抱。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深刻時，可稱之爲知己。

幼兒園小班社會教案 篇8

活動目標：

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動準備

場地佈置：石頭路

活動過程

一、猜謎語

兩隻小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪裏？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。

三、教師示範講解脫鞋

1.手放在鞋後跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋後，讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、遊戲：小腳丫

師生共同光着腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光着腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。

4.幼兒穿上鞋後，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳

設計意圖: 設計這一節教育活動是爲了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

活動目標:

1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。

2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂

活動過程：

一提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車?

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經典遊戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動延伸：

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“遊戲”爲載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

幼兒園小班社會教案 篇9

活動目標：

（1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步瞭解手的部位和名稱；

（2）體驗自己的事情自己做的樂趣。

活動準備：

（1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

（2）學具：白紙、廣告顏料、抹布。

活動過程：

Ⅰ導入

（1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。

提問："十個好朋友,你有我也有。

五個在左,五個在右。

只會幹活,不會開口。是什麼呢"？

重點指導幼兒知道自己的小手名稱。

Ⅱ第一次操作

（2）認識自己的手，瞭解手的部位和名稱。

提問："小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭？各叫什麼名字？"

重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

Ⅲ分享經驗

（3）介紹交流，說說手的用途。

提問："你的小手能幹些什麼事情？"

重點指導幼兒說說自己手的用途。

Ⅳ再次操作

（4）學習兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

提問："什麼事情你能自己做？"

重點指導幼兒能自己的事情自己做。

4.活動延伸

印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

5.活動資源

兒歌：《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，

穿衣服，扣鈕釦，

做早操，拍皮球，

畫畫也要用雙手。

小小手，小小手，

真是我的好朋友。