幼兒園大班語言教案:我是誰
作爲一位傑出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案:我是誰,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
情況分析:
《我是誰》是一首朗朗上口的兒歌,一學就會。從媽媽、爸爸、護士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什麼樣的。要有節奏和感情來朗誦這首兒歌。
活動名稱:
語言活動內容:我是誰活動班級:大班活動目標:
1、學會兒歌,能幼感情的朗誦兒歌。
2、知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。
活動重難點:
學會兒歌,能幼感情的朗誦兒歌,知道每個人在不同的人的.眼中是不一樣的。
活動準備:
幼兒用書、CD活動過程:
一、出示幼兒用書、引出活動1、教師請幼兒觀察幼兒用書,互相說說畫面上有誰,他在做什麼。
2、教師:書上畫的是一首好聽的兒歌的內容,兒歌的名字叫《我是誰》。
3、請幼兒重複一遍兒歌的名字。
二、繼續閱讀幼兒用書,欣賞兒歌。
1、教師;現在請小朋友們認真聽老師念一遍兒歌。
2、老師提問:
兒歌的名字叫什麼?
兒歌裏講了些什麼?
教師小結:兒歌裏講了一個小朋友在媽媽的眼裏是心肝寶貝,在護士的眼裏是勇敢的小病人、在大毛的眼裏是好朋友、、、、、、說明每個人在不同的人眼裏是不一樣的。
三、學念兒歌1、請幼兒跟老師一起輕聲學念兒歌。
2、教師播放CD,幼兒學念兒歌。
四、嘗試有感情地學念兒歌。
1、教師:我們應該用怎樣的語氣和節奏來念這首兒歌呢?
2、幼兒分組進行朗誦,教師評價。
3、教師:念這首兒歌時要注意節奏,聲音要有輕幼重,如:"媽媽說"中的"媽媽"兩個字可以唸的輕一些,表現媽媽的溫柔。
4、教師再次朗誦兒歌,注意節奏和語氣。
5、請幼兒跟着教師一起朗誦兒歌。