【精華】幼兒園大班教案集錦4篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、愛小動物，保護小動物的情感。

2、初步培養幼兒對水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。

活動準備

1、課件-圖片：熊貓

2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。

活動過程

一、欣賞討論

1.你們喜歡黑色嗎？

教師：其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？

2.欣賞大熊貓圖片

教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

教師：墨可以調成淡墨、濃墨，那麼大熊貓身上黑的地方用什麼墨？

其它地方又用什麼墨呢？

2.請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。

（邊欣賞大熊貓圖片）

大熊貓由哪些部分組成？像什麼形狀？用濃墨還是淡墨？

先畫什麼？再畫什麼？

3.教師和幼兒共同完成範畫。

三、提出創作要求

教師：剛纔我們欣賞了這麼多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的。

現在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個像，畫相前要先想好：

大熊貓和誰在一起？在什麼地方？在幹什麼？

把大熊貓的動作也要畫下來！

四、幼兒作畫，教師指導重點

1.教給幼兒孩掌握調濃墨、淡墨的技巧。

2.鼓勵幼兒大膽想象，創作不同的熊貓形態。

3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛入門的孩子正確握筆。

4.引導幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，並能用顏料添畫背景。

五、欣賞評價

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，並說說爲什麼。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

嘗試根據圖形標記表示的差異數目，畫出相應的幾何圖形。

根據勾畫的圖形特徵，畫出相應的幾何圖形。

仔細檢查作業，養成認真細緻的良好習慣。

活動準備：

彩色幾何圖形和差異標記（圖一）、圖表（圖2）

幼兒用書及作業工具

活動過程：

1、 集體活動：

（1）學習按差異標記畫圖形。

出示圖1，引導幼兒觀察圖形和差異波浪線，說說：黑板上有什麼？波浪線表示什麼意思？第一個是什麼圖形？他後面有幾條波浪線？表是什麼意思？啓發幼兒上來按標記在空格畫圖形，並說說：畫的 什麼圖形？爲什麼畫這個圖形？鼓勵幼兒完整說出圖形名稱。

教師和全體幼兒檢查畫的圖形是否正確。

（2）按勾畫的圖形特徵畫圖形。

出示圖表2，幼兒觀察表說說：圖上有什麼？啓發幼兒根據每一排上勾畫的標記說說：這個圖形有哪些特徵？分別請個別幼兒上來在左邊的空格里畫出相應的圖形，並完整地說出圖形名稱，集體進行檢驗評價是否正確。

2、操作活動

按差異標記畫圖形。

啓發幼兒觀察圖形和差異標記的數量，在空格里畫出一定的圖形。

觀察各種立方體，說出它們的名稱，並在標記的後面記錄它們的數量。

3、活動評價

教師展示個別幼兒的操作材料，請幼兒介紹自己的操作活動，其他幼兒對照檢查操作結果，教師進行小結。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1．理解歌詞，有感情地學唱歌曲《交朋友》。

2．感受與朋友在一起的快樂。

3．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

課件《交朋友》（見加密狗）（可以課後欣賞，上課時可以不用）

活動重難點：學唱歌曲《交朋友》。

活動過程：

一、活動導入，發聲練習。

1、 發聲練習

小朋友你好……

你好，你好，X老師你好！

2、 節奏練習

你們每個人都有許多好朋友，請你來說一說誰是你的好朋友。

誰是你的好朋友？

XXX是我的好朋友。

教師帶領幼兒一起進行節奏練習。（邊拍手邊說）

剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個小娃娃也會交朋友，我們一起來聽聽他們是怎麼交朋友的。

二、學唱歌曲《交朋友》

（一）欣賞歌曲

教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。

聽完這首歌，歌曲裏的兩個小娃娃在幹什麼？你感覺怎麼樣？

總結：歌曲裏的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因爲他們交到了好朋友。

（二）理解歌詞

1．教師清唱第一段（演唱時用手指動作表演）

歌曲中的兩個小娃娃都做了什麼？

總結：兩個小娃娃，見面點點頭，他們還相對微微笑，大膽握握手。

2．教師清唱第二段（演唱時用手指動作表演）

歌曲中兩個小娃娃除了剛剛點頭微笑握手，還做了什麼事情才交上朋友的呢？

總結：我請你吃糖，你請我玩球。我們兩個人，都是好朋友。

（三）跟唱歌曲

1、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。

2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時候要開心，臉上笑眯眯的。

3、請幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

三、遊戲《找朋友》

剛剛你們都會找朋友了，現在我們一起來試一試吧。

教師帶領幼兒玩《找朋友》的遊戲，在快樂的.遊戲中結束活動。

活動延伸：

送請柬，交新朋友

孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然後請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、遊戲。

活動反思：

歌曲《找朋友》作爲活動的題材，並以遊戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛。在活動中主要運用了聽聽、說說、身體節奏、體態表現等方法來引導幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，並隨着音樂找到朋友。活動中教師也通過自己的語言、動作、和神態，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。 這次活動總的來說，目標明確、教學的方法得當。

不足之處：

學唱歌曲環節中，教師說的“白”話太多，應放在身體上的節奏更多一些，這樣對於幼兒來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬。教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發展。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、初步學畫長天鵝的基本特徵。

2、以看看、說說、畫畫的形式，表現出天鵝的不同姿態。

3、感受繪畫輕鬆、愉悅的氛圍。

活動準備

1、圖片-天鵝

2、教具-兩個蛋（大、小）

3、圖畫紙、記號筆人手一份。

活動過程

一、導入

1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。

提問：這兩個蛋是什麼形狀的？不一樣的地方是什麼？

2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說說、畫畫

1、教師示範天鵝身體與頭部的定位

（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）

（2）請幼兒在圖畫紙上爲恐龍蛋與鵝蛋定位

--畫出天鵝頭與身體的不同位置

2、教師示範（邊說邊畫）

（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位時方向不同）

（2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

（4）找找天鵝還缺什麼？（頭髮、衣服）

3、教師小結天鵝的特徵，並提出要求。

三、幼兒繪畫

1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態。

2、天鵝和誰在一起，在什麼地方幹什麼？並畫下來。

四、活動講評：

1、你認爲哪隻天鵝畫得最像？爲什麼？（說出特徵）。

2、介紹自己畫的天鵝在幹什麼？（說出動態）