【精華】幼兒園小班安全教案集錦八篇
作爲一名教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班安全教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班安全教案 篇1
活動目標:
1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行爲。
2.能對各種進餐過程中的行爲做出是否安全的判斷。
活動準備:
1.幼兒人手一支筆。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1.談話引發幼兒生活經驗的興趣,導入活動。
(1)小朋友們,早上在家裏吃了些什麼啊?
(2)你在吃飯時有沒有發生什麼危險的事。
2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎麼樣吃飯。
(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行爲。
(3)引導幼兒閱讀圖畫並判斷正確。
3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。
4.教師總結結束活動。
幼兒園小班安全教案 篇2
一、活動目標:
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3、通過表演遊戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,並更快、更好地掌握所學的安全知識。
二、活動準備:
1、材料準備:
1)錄音機、磁帶。
2)模擬大樹一棵。
3)模擬電線杆一根、電線一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個。
8)音樂《下魚了》。
9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經驗準備:
認識情景表演中的小演員。
三、活動過程:
1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1) 剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪裏。
2)雨停了,繼續走,來到了***的家裏坐下,他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛纔躲雷雨閃電的情景進行提問:
1)剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦?
2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看他是怎樣做的,好麼?
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
1)故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的?
3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
4)教師小結。
A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在電線杆下。
D)不可以躲避在潮溼的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演遊戲《下雨啦》
情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
8、結束。
小兔們再次隨兔媽媽出去採蘑菇。
附兒歌:
安全避雷電跟着大人去郊遊,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎麼辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計:
不能躲在大樹下;不能躲在電線杆下;不能躲在潮溼處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
6 幼兒園小班安全教案:防火
教學目標:
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。
遊戲準備:
1、經驗準備:幼兒瞭解防火的相關知識,知道如何自救。
2、物質準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個,鼓1個。
遊戲玩法:
把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點後用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始遊戲。
遊戲規則:
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動:
可在遊戲後開展真正的防火演習活動
7 幼兒園小班安全教案:防火知多少
活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點:讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
重點:防火;難點:自救。
活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?
6、遊戲:"安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。
幼兒園小班安全教案 篇3
活動目標:
1、知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。
2、瞭解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
活動準備:
1、各種尖利的物品,如筆、剪刀、樹枝、筷子等。
2、手偶若干
活動過程:
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。
教師:爲什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裏,它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體,導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
3、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一物品教師就拿出一樣,放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演,比較不同行爲的性質。
請幼兒觀看手偶表演,每段表演後分別讓幼兒討論:怎樣做纔不會讓自己受傷害?
情境一:小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水。
情境二:小猴在耍弄樹枝。
情境三:小兔子一邊望着窗外,一邊在用剪刀剪紙。
情境四:小鴨用筷子對着老師的眼睛在說話。
5、教師小結教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴鬨鬧、玩耍;第三,當週圍有同伴在這樣鬨鬧時要提醒他們、並躲開他們活動建議:
活動延伸:
幼兒的日常活動中,在幼兒使用這些尖利的物品前,特別提醒幼兒注意使用的安全性。
家園共建:
提醒家長密切關注幼兒在家的遊戲活動,檢查家裏是否有不安全的因素,避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。
幼兒園小班安全教案 篇4
目標:
1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
過程:
一、認識火警電話119
飯後散步活動時,波波透過院牆看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,着火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎麼知道着火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。爲保護幼兒這意識,並在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“着火了我們該怎麼辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
這說明:
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯繫不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,並告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的.危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒併發出很多煙,幼兒的反應還是以爲真的着火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進一步引導幼兒觀察:“燒的是什麼?爲什麼燒它?燒了有什麼用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經明白這種火的意義。
三、 進一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎麼了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上,還講了一發生在大哥哥身上的事,由於玩火,點着了稻草堆,引燃了房屋,最後是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什麼能玩,什麼不能玩,知道如何自護。
幼兒園小班安全教案 篇5
活動背景:
兒童安全是一切發展的保障,生命健康是從事其他一切活動的必要前提。所以,保護幼兒生命和促進幼兒健康是幼兒園工作的首要任務。幼兒健康的生命並非完全由父母先天給予,而與後天自身的活動有直接關係。幼兒的活動慾望強烈,但自我保護意識薄弱,所以增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,是幼兒園的重要任務之一。幼兒園的安全教育內容十分廣泛,涉及的內容方方面面,如"交通安全"、"飲食安全"、"用藥安全"、"玩具安全"、"用電安全"、"着裝安全"等等。
活動目標:
1、瞭解火的危害和通途
2、知道不能隨便玩火
3、瞭解滅火的工具
4、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人後的快樂
主要活動:
活動一:兒童防火拍手歌
活動目標:
1、能口齒清晰的說兒歌
2、瞭解火的危害和用途
活動準備:
有關火圖片、兒歌
活動過程:
1、觀察圖片
2、討論圖片說說火的危害和用途。
3、知道着火了應當撥打119電話
4、教師示範兒歌。邊說邊做動作。
5、利用圖片的引導幼兒學習兒歌。
附:兒歌 你拍一,我拍一,咱們不玩打火機;你拍二,我拍二,咱倆宣傳做夥伴;
你拍三,我拍三,不亂動用火和電;你拍四,我拍四,不玩鞭炮和摩絲;
你拍五,我拍五,爸爸抽菸我監督;你拍六,我拍六,火警電話一一九;
你拍七,我拍七,做完飯後關煤氣;你拍八,我拍八,報清門牌和號碼;
你拍九,我拍九,學會逃生和自救;你拍十,我拍十,報完火警留地址;
我和你,你和我,大家都要來防火;;從小學唱防火歌,消防安全記心窩。
幼兒園小班安全教案 篇6
遊戲目標:
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。
遊戲準備:
1、經驗準備:幼兒瞭解防火的相關知識,知道如何自救。
2、物質準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個,鼓1個。
遊戲玩法:
把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點後用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始遊戲。
遊戲規則:
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動:
可在遊戲後開展真正的防火演習活動。
2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。
3 十隻小貓
幼兒園小班安全教案 篇7
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,瞭解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在幹什麼?
②電風扇工作時會有危險嗎?爲什麼?
③電風扇的插頭拔下來,電風扇就怎麼樣了?
教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發生危險。
教師:①洗衣機在幹什麼?這位小朋友想幹什麼?
②這是媽媽會對小朋友說些什麼?
教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因爲這樣容易發生危險。媽媽爲什麼這麼說?趴在洗衣機邊上,會發生什麼危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作彙總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:①媽媽在幹什麼?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼?
教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,瞭解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:(1)塗上還有那些家用電器?他們有什麼用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什麼呢?
(3)小朋友家裏還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
教學反思
在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,整體不錯。
幼兒園小班安全教案 篇8
活動目標:
1、知道要主動將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產生初步的信任感。
活動準備:
1、小貓和大貓木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話引發幼兒已有經驗,導入活動。
教師:
(1)如果你覺得口渴了,你會怎麼做?
(2)如果你感覺自己肚子痛,你會怎麼做?
(3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應該怎樣做?
2、幼兒觀看情景表演,在問題情境中學習解決的方法。
(1)教師引導幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。
① 木偶表演:小貓咪咪在教室裏玩玩具,玩着玩着,咪咪覺得口渴,咪咪該怎麼辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?
② 教師:"告訴老師"是個不錯的辦法,咪咪可以怎麼告訴老師呢?咪咪會怎麼說呢?
③ 教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。
大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。
④ 教師:咪咪喝過水以後,感覺怎麼樣?
(2)教師引導幼兒看教學掛圖,學習清楚地表達喝水的請求。
教師:
①我們看看圖上的小朋友在幹什麼?
②明明覺得口很渴,他該怎麼辦呢?
③剛纔小貓咪咪是怎麼做的?他是怎麼告訴老師的?
④我們一起幫助明明說:老師,我渴了,我想喝水。
(3)教師引導幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。
① 木偶表演:第二天,小貓咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎麼辦?
② 教師:咪咪該怎麼和老師說呢?
③ 教師操作木偶表演情景:
咪咪:老師,老師,我想大便。
大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。
④ 教師:老師帶咪咪去廁所以後,咪咪感覺怎麼樣?
(4)教師引導幼兒看教學掛圖,學習如何清楚地表達入廁的請求。
教師:
①小朋友們在玩遊戲,妮妮摸着肚子,覺得想要拉大便,怎麼辦?
②我們幫助妮妮告訴老師:老師,我想大便。
(5)教師引導幼兒觀察、理解情境三-------我這裏疼。
① 木偶表演:小貓咪咪跑跳時摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。
② 教師:小朋友們,咪咪覺得腿疼,怎麼辦呢?
③ 教師操作木偶表演情景:
咪咪:老師,老師,我腿疼。
老師:咪咪,你的腿怎麼了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。
(6)教師引導幼兒看教學掛圖,學習如何清楚地表達自己身體的不適。
教師:
①你們看,這個小朋友捂着肚子,他怎麼啦?
②他該怎麼辦呢?他怎麼告訴老師呢?
③他可以學咪咪說"老師,我腿疼"嗎?
④他是腿疼嗎?他的肚子疼,應該怎麼告訴老師?
⑤覺得那裏不舒服,一定要說清楚是身體的什麼地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。
⑥如果覺得牙齒痛,我們怎麼說?我們一起學一學:"老師,我牙疼。"⑦如果覺得胳膊痛,我們怎麼說?我們一起學一學:"老師,我胳膊疼。"
3、拓展幼兒經驗,學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。
(1)教師:
①我們在幼兒園裏遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發現自己尿褲子了,怎麼辦?
②告訴老師以後,老師會幫助你換上乾淨又舒服的褲子,不然穿着溼褲子很難受,還會生病呢!
(2)教師:
①吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽,怎麼辦?我們怎麼跟老師說?
②告訴老師以後,老師會幫你添飯添菜,吃的肚子飽飽的。
(3)教師:在幼兒園裏遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會幫助你解決的。你還有什麼話想對老師說呢?