幼兒園大班《雨中的森林》教案
作爲一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《雨中的森林》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班《雨中的森林》教案1
活動目標：
1、讓幼兒初步理解散文的內容，培養幼兒大膽在集體面前講述，恰當運用各種詞彙，發展幼兒的口語表達能力。
2、通過聽、說、演培養幼兒感知美、表現美、創造美的能力，感受動、植物間相互關愛的人情味。
3、鼓勵幼兒樂於參與表演遊戲，大膽想象。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
PPT、音樂
活動過程：
一、情景談話導入，遷移體驗經驗。
1、聽音樂進場。
T：瞧!這裏有一片森林。我們的襖森林裏去玩吧!(大範圍的森林背景)聽到雨聲。
T：聽，是什麼聲音?發生什麼事了?下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林裏找個地方躲雨吧!(提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示範)雨停，音樂起。
T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述遊戲經驗：
T：剛纔我們到森林裏玩，下雨的時候，你是怎樣躲雨的?躲在哪裏了?(提示幼兒講出可以兩個好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨。可以動作體驗一下相互關愛。)
3、小結：
T：剛纔下雨的時候，我們小朋友都在森林裏找到了躲雨的地方，有的小朋友還會相互幫助呢。
二、欣賞理解散文
1、欣賞完整清誦。
T：就在剛纔下雨的時候，有一羣小動物也到森林裏躲雨了，他們是誰呢?又是誰幫助了他們呢?我們來欣賞一篇優美的散文，名字就叫《雨中的森林》。(教師清誦)
提問：誰到雨中的森林裏來躲雨了?(隨幼兒的回答出示動物於一邊)
是誰幫助了這羣小動物呢?(幼兒回答後教師總結，邊朗誦這句邊放芭蕉葉)
小結：看!芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動物們再也不怕淋倒雨了，他們可開心了，猜猜看，他們會對芭蕉樹說什麼呀?(感謝之類的話)
(出示動物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環節將圖片移入背景。)
2、欣賞完整的配樂朗誦
設問導入欣賞。那他們又做了些什麼開心的事呢?(不用幼兒答)我們再來聽聽這首散文。(聽配樂，教師指圖)
提問：小動物們在雨中的森林裏做了什麼呢?(變換提問方式：**小動物在雨中的森林裏做了什麼呢?)
它心裏覺得怎樣?它是怎樣想的呢?(幼兒說到某個動物的時候，說出在幹什麼後追問)
(青蛙、瓢蟲——開心、松鼠——關心朋友、蜘蛛——愛美)
T：看他們玩得這麼高興，小雨點也來和他們做遊戲了!它變成了是什麼?小動物們一看可高興了，(引導幼兒一起說出都來採蘑菇)
小結：雖然下雨給小動物帶來了一點點麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們在這片雨中的森林裏玩起了遊戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷裏玩，有的在關心其他的小動物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了!
3、欣賞散文重點段落(含動畫)
T：你喜歡雨中的森林嗎?讓我們再來聽一聽，邊聽邊想，爲什麼喜歡雨中的森林。可以學一學裏面的小動物。
4、過渡至完整欣賞提問：你最喜歡雨中的森林嗎?爲什麼?(那你們喜歡這些動物嗎?你們爲什麼喜歡這些動物?)引導幼兒說出動物特性。
T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟着說，也可以用動作來表現一下。完整欣賞含動畫散文)
5、由創想進入欣賞表演
T：小動物在森林裏躲雨時做了許多開心的事，如果你是小動物，你會到森林裏去幹什麼呢?(幼兒自由講述)
小結：原來下雨可以給森林帶來這麼多的快樂啊，可以……(幼兒講述的內容)可以做這麼多開心的事情啊!
放音樂。
T：聽!又下雨了!讓我們變成散文中的小動物，一起到森林裏去吧。
活動反思：
教完《雨中的樹林》之後，我讓學生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風景優美，而且有動聽婉轉的歌聲。那是一個空氣新鮮的樹林。給樹林增添了喜悅。樹林中的百鳥之王——百靈鳥，準備開一次“快樂鳥聲”的聯歡會。
衆鳥們聽到了這個消息，紛紛來報名參加這次活動。報名好的鳥都到後臺去化妝了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這麼動聽美妙，一定能獲獎。於是，烏鴉得意洋洋地報名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對烏鴉不滿地說：“就你這身打扮休想進去。”這時，烏鴉心裏想：你們不讓我進去，你們也休想完成這次“快樂鳥聲”的聯歡會。說幹就幹，烏鴉悄悄的走進了化妝間，他告訴孔雀：“布穀鳥在說你的壞話。”告訴鳳凰鳥：“孔雀在說你的壞話。”烏鴉還告訴了很多其他的鳥，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛，有的被啄傷了嗓子……
天上的`仙女知道了這個消息，立刻叫雨神下了一場大雨，大雨過後，受傷的鳥都恢復了健康，百靈鳥經過這次大雨後，明白了一個道理，它對大家說：“我們要記住，友誼第一，比賽第二。”大家聽了都紛紛向對方道歉，向對方認錯。
在百靈鳥的支持下，比賽繼續進行，最後大家都獲得了成功，樹林裏又變得快樂起來。
幼兒園大班《雨中的森林》教案2
活動目標
1.幼兒初步理解散文的內容，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，發展幼兒的口語表達能力。
2.通過聽、說培養幼兒感知美、表現美的能力。
3.啓發幼兒喜愛小動物的情感。
4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
活動準備
1.兒對雨的瞭解和認識。
2.林背景圖(各種各樣的樹、芭蕉樹)，活動教具：小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺蝟、小蜘蛛等。
活動過程
1.導入活動
(1)“你們喜歡下雨天嗎?爲什麼?”
(2)“如果遇到下雨天，你又沒有帶傘，你會到什麼地方躲雨呢?”
(3)“小動物會到什麼地方躲雨呢?”
2.基本活動
(1)聆聽欣賞，讓幼兒大致瞭解一下散文的基本形式和內容。“小朋友知道散文的題目是什麼嗎?”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。
(2)第二遍欣賞散文。幫助幼兒理解散文的內容。教師事先提出問題：“請小朋友在聽的時候要聽清楚：哪些小動物到森林裏去玩了?它們是怎樣躲雨的?有誰幫助了它們?”
A “哪些小動物跑到森林裏去躲雨了?”
B“都是誰幫助了這些小動物?是怎麼樣幫助的?”
C“雨中的森林真美，小動物在森林裏躲雨真開心，它們還做了一些什麼開心的事呢?”
(3)第三遍配樂散文欣賞。
3.延伸活動
教師提問“哎呀!又下雨了，又有誰到森林裏去躲雨呢?”來引出這一環節。我們下次自己來編散文。
活動反思
教完《雨中的樹林》之後，我讓學生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風景優美，而且有動聽婉轉的歌聲。那是一個空氣新鮮的樹林。給樹林增添了喜悅。樹林中的百鳥之王——百靈鳥，準備開一次“快樂鳥聲”的聯歡會。
衆鳥們聽到了這個消息，紛紛來報名參加這次活動。報名好的鳥都到後臺去化妝 了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這麼動聽美妙，一定能獲獎。於是，烏鴉得意洋洋地報名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對烏鴉不滿地說：“就你這身打扮休想進去。”這時，烏鴉心裏想：你們不讓我進去，你們也休想完成這次“快樂鳥聲”的聯歡會。說幹就幹，烏鴉悄 悄的走進了化妝間，他告訴孔雀：“布穀鳥在說你的壞話。”告訴鳳凰鳥：“孔雀在說你的壞話。”烏鴉還告訴了很多其他的鳥，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛，有的被啄傷了嗓子……
天上的仙女知道了這個消息，立刻叫雨神下了一場大雨，大雨過後，受傷的鳥都恢復了健康，百靈鳥經過這次大雨後，明白了一個道理，它對大家說：“我們要記住，友誼第一，比賽第二。”大家聽了都紛紛向對方道歉，向對方認錯。
在百靈鳥的支持下，比賽繼續進行，最後大家都獲得了成功，樹林裏又變得快樂起來。
