關於幼兒園教案(彙編15篇)

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的關於幼兒園教案，歡迎大家分享。

關於幼兒園教案1

教學內容：

教科書第10～11頁上的例4、例5及“做一做”中的題目，練習三中的第1～2題。

教學目的：

l．使學生初步掌握一位數乘二、三位數的筆算方法。

2．初步培養學生的抽象、概括能力。

教具、學具準備：

師生各準備小棒6捆（每捆10根）零12根。

教學過程：

一、複習

1．口算：教科書第10頁的複習題。

2．學生板演（與口算同時進行）：

共同訂正，指名學生說說算式的意義及計算過程。

提問：筆算一位數乘多位數，乘的順序是怎樣的？

二、新課

1．教學例4。

出示例4：3乘24該怎樣計算？先用小棒擺擺看。

師生一起擺小棒。第一行擺24根（2捆又4根），再擺同樣的兩行小棒，每行都是24根。

提問：（1）每行有多少根小棒？有幾行？

（2）要求一共有多少根小棒怎樣列式？

（3）要求3個24根是多少根，怎樣算？

讓學生說出不同的算法後提問：

這幾種算法哪一種比較好？

然後教師邊演示邊說明，要算3個24根一共是多少根，先算3個4根是12根（把其中的10根捆成一捆，另外2根放一邊），再算3個2捆是6捆，加上前面的1捆合起來是7捆，一共是7捆零2根，即72根。所以3乘24等於72。

教師列出豎式。

提問：根據擺小棍的過程，這道題應該先算什麼，再算什麼？

學生說計算過程，教師板書成如下形式：

說明：豎式的寫法可以簡化。教師邊寫出簡化的豎式，邊引導學生口述計算過程：先用3乘被乘數個位上的4得12，向十位進1，在積的個位上寫2；再用3乘被乘數十位上的2得6個十，再加上進上來的1個十是7個十，在積的十位上寫7。

2．做例4下面“做一做”中的題目。

讓全班學生做例4下面“做一做”中的題目，同時指名四人板演。教師巡視，注意發現問題，然後集體訂正。

集體訂正時，教師結合試算題提問：

（1）用乘數乘被乘數個位上的數，積滿十，向十位進一；積滿二十，應向十位進幾？積滿三十呢？

……

（2）用乘數乘被乘數十位上的數，積滿十，向哪一位進？爲什麼？

在學生回答後，教師引導學生進行概括：

計算乘法時，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。

3．教學例5。

由示例5：192×4。教師列出豎式，然後邊將1遮住邊提問：這道題應按怎樣的順序乘？先乘什麼？（教師在積的個位寫8）再乘什麼？教師板書。乘到第二步時，提問：

4×90得多少？該怎樣寫？

教師指出：4乘90得360，在積的十位上寫6，向百位進3。同時將遮住的l露出來。因乘數4還要乘被乘數百位上的1，所以進到百位的3應記在橫線上。

下面的部分讓學生自己接着算完，並說出計算過程，教師板書。

4．做例5下面“做一做”中的題目。

指名四人板演，集體訂正。學生練習時，教師要注意學生做的情況，可將有代表性的錯誤寫在黑板上，讓學生討論。

三、小結

引導學生小結乘數是一位數的乘法的計算方法，說明乘的順序及進位法則。

四、課堂練習

1．讓學生做練習三的第1題。學生獨立做完後。集體訂正，指名說出乘的順序及過程。

2．讓學生做練習三的第2題。學生獨立做完後，指名說一說，哪道題的計算有錯。

關於幼兒園教案2

活動設計背景

這個學期以來，本班出現有大部分幼兒孤言寡語，不喜歡和老師、小朋友們交流，甚至不喜歡玩，參加各種活動越來越少了，久而久之，就養成了性格內向，總是認爲自己不行，覺得自己不快樂。

活動目標

1.知道有多種方法能使人快樂。

2.大膽的與同伴交往。

3、讓幼兒參加遊戲活動。

教學重點、難點

1、 激發幼兒理解圖片的興趣。

2、讓幼兒扮演圖片上的人物，練習說話。

活動準備

1.錄音機1臺、錄影帶1盒。

2.每個幼兒《我愛學語言》（學前班秋季）1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.在音樂中感受快樂。

選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲，教師與幼兒一起唱歌不要、表

2.教師交流。

提問："剛纔小朋友在唱自己喜歡的歌曲時，心情怎麼樣？"教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得高興的事情。幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。

3.看圖講述。

請幼兒翻看《我愛學語言》（學前班秋季）第48--49頁，觀察並說一說，圖片上有誰？在幹什麼？請幼兒猜猜，那些小朋友會比較快樂？爲什麼？請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

4.分組討論。

提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂？請你幫他（她）想個辦法，怎樣才能快樂起來？你有沒有不快樂的事情？怎樣讓自己快樂起來？教師將各組幼兒的討論結果歸納起來，結合幼兒的日常生活情況進行小結。

5、語言遊戲：（看圖）他們在做什麼？誰最開心！請幼兒翻開課文，觀察圖上的內容，誰最開心，鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。

6、競賽遊戲

分組競賽，按課文的一些圖片，學說一句完整的話，比一比哪組說得又多又好，教師在黑板上記錄競賽的情況。表揚大膽發言的幼兒。

7、戶外遊戲：《快樂的小兔》

(1)以故事的形式創造遊戲情境，激發幼兒活動的興趣。

(2)幼兒兩人一組，老師帶領小兔跳到"草地"上，練習向前跳，然後兩人進行比賽跳，看誰最快。

(3)在"打蚊子"的遊戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍

(4)當聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家裏。

(5)遊戲反覆一遍，第二遍爲摘蘋果。

8、自選器械遊戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

9、聽音樂做放鬆動作回到原位。

活動延伸

在活動室創設心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意塗鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。

教學反思

整個活動我認爲是很成功的，教師引用了教學圖片來激發幼兒的學習興趣，能夠讓幼兒觀察課文圖片進行練習說話，在活動中能讓孩子動腦、蒐集、整理、編排完成練習。教師要充分發揮主導作用，結合孩子的思維特點，調動孩子的各種感官，使孩子積極的參與識字教學，處處從孩子主體的實際出發，鼓勵孩子想象、實踐、孩子就能獲得成功的喜悅，能做一個真正快樂的孩子。-

關於幼兒園教案3

活動目標：

1、 選擇自己喜歡的形式表現桃花，萌發熱愛大自然的美好情感。

2、 養成保持畫面整潔乾淨的良好習慣。

活動重點：

選擇自己喜歡的形式表現桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈

活動準備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉籤、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的範例。

活動過程：

一、回憶講述，說說觀察桃花的快樂心情

1、 春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花開心嗎？老師把開心的情景拍下來啦！想看嗎？（看課件 2、 問：你和桃花姐姐說了什麼悄悄話，做了什麼遊戲？

3、 教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說悄悄話，做遊戲，桃花姐姐心裏可開心了。看，桃花姐姐來看你們了！

二、欣賞與示範

1、（看課件）仔細觀察桃花長得什麼樣？五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在幹什麼？（笑眯眯）那這朵呢？（很害羞）這朵花象什麼？想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結：桃花有五個花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。

2、這麼漂亮的桃花怎麼請到我們教室裏來？（幼兒討論）教師出示範例，讓幼兒仔細觀察：請你們找出喜歡的桃花，仔細看看是用什麼東西做的，怎麼做的？（提供：手指點、棉籤畫、紙揉、貼花瓣）

3、說說你喜歡的桃花是用什麼做的，用什麼辦法做的？

4、師小結提煉：有的是用顏料手指點畫的；有的是棉籤畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。

我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。

四、交流互動，欣賞拍照

1、向朋友介紹自己製作的桃花，說說用了什麼材料，用什麼辦法做成的。

2、擺個好看的動作，和自己的桃花一起留個影。

五、結束：

我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧！

關於幼兒園教案4

一、活動目標：

1、節日有很多種，讓幼兒瞭解重點幾種節日的時間及所代表的含義。

2、與同伴分享自己的快樂經驗，感受節日歡樂的氣氛。

3、清楚的表達自己的想法和感受，發展語言表達能力。

確定這樣的活動目標是以《幼兒園教育指導綱要》中語言領域、社會領域、科學領域藝術領域目標爲依據，一大半幼兒發展爲出發點設計的。

二、教材分析：

主題說明：節日有很多：春節、婦女節、植樹節、勞動節、兒童節等等。在各種不同的節日裏，人們的心情不一樣，所做的事情也不一樣。作爲幼兒，最喜歡過的是兒童節。它能讓幼兒感受到童年的快樂，知道這是專門爲孩子爲兒童而過的節日，體驗節日帶來的快樂。當節日裏張燈結綵，綵帶、氣球滿屋子飄的時候，孩子門的心情會很好，教室裏的氣氛也會很高昂。如果讓孩子一起參與爲了節日與老師一起佈置教室，孩子們的勁兒肯定很足，孩子們喜歡分享，喜歡學習，喜歡遊戲，節日裏，孩子們就能開開心心地在遊戲中學習成長。

(1)學習關於六一兒童節的詩歌，感受詩歌中描述的意境，讓幼兒進一步感受快樂。

(2)幼兒園真漂亮，帶領幼兒參觀各個班級的教室，感受幼兒園一片美景。

(3)唱節日的歌，爲表演做準備。

(4)分享自己的節日禮物

三、結束部分：

在六一慶園會中結束活動，分發幼兒園送給小朋友的節日禮物。

　四、活動方式的選用：

整個活動我以分組活動，集體活動等形式開展，採用了談話法、嘗試法、遊戲法、互動法、觀察法，充分考慮了小班幼兒的學習特點和認識規律，各領域內容有機聯繫，相互滲透。活動中我注重幼兒活動的趣味性、綜合性、活動性。

本次活動既貼近幼兒生活又能拓展幼兒經驗，既符合幼兒現有水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒現實需要，又有利其長遠發展，使教師以多種形式，有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程。

整個活動中，教師是幼兒學習的支持者、合作者、引導者。及時鼓勵幼兒大膽表述，耐心傾聽，關注幼兒活動中的表現和反應，尊重每一個幼兒，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。讓幼兒感受了快樂，情感得到昇華。

關於幼兒園教案5

【活動目標】1.練習雙腳立定跳(40--60釐米)和縱跳觸物，發展跳躍能力。

2.通過遊戲初步培養幼兒的合作意識，體驗遊戲的樂趣。

【活動準備】

頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

【活動過程】

一、律動：小蝌蚪變青蛙。《青蛙舞》熱身。

二、小青蛙練本領。

1.幼兒自由練習跳，教師指導。

2.總結分享，引出雙腳立定跳過荷葉。

個別幼兒演示。

教師講解動作要領：跳的時候要並並腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

3.集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。

4.練習縱跳觸物。

師：大家剛纔說青蛙能捉害蟲，青蛙不僅能捉到地上的害蟲，而且青蛙還能捉到空中的害蟲，大家想想空中的害蟲怎樣能捉到?

個別幼兒展示。

講解動作要領：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習。

三、遊戲：小青蛙捉害蟲。

1.講解遊戲規則及玩法。分兩組遊戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子後在一旁跑回來。第一隻小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二隻小青蛙的手，第二隻小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最後面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

2.先請一隻青蛙探探路。遊戲開始。

四、放鬆活動。

今天我們捉到了這麼多害蟲，大家都累了，咱們跳到河裏洗個澡吧!

下雨了，咱們頂着荷葉回家吧!

中班體育:勇敢的奧特曼

中班體育；勇敢的奧特曼

活動目標：1、練習助跑跨跳過45釐米的平行線。

2、鞏固鑽平衡等身體基本技能。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務。

活動準備：

奧特曼貼紙；怪獸圖片若干；平衡木；山洞；粉筆；紅旗；吸管

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習；操節練習。

2、練習助跑跨跳

我們只有認真練好各種本領才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。

3、幼兒練習，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、遊戲“打怪獸”

在附近的草叢裏發現一批怪獸，需要我們去打敗。

玩法：幼兒跑、走平衡木、鑽山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結束

意志品質鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。。

聽命令抱成團（中班遊戲案例）

遊戲目標：1、通過各種起跑的遊戲，提高兒童快速起動的能力。

2、加強兒童聽信號做出反應的能力。

遊戲過程：

小朋友成一路縱隊圍成一圈，前後保持一定的距離，教師站於圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。

第一步遊戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求後，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。

第二步遊戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字後，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。

規則：

1、被叫到的二名小朋友位於圈的兩端。

2、教師注意安全的要求。

建議：

此類遊戲可以藉助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內抱着團。

關於幼兒園教案6

一、活動目標。

1、瞭解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，並能區分。

2、讓幼兒瞭解植物生長離不開陽光、空氣和水。

3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的慾望。

二、活動準備。

1、事先蒐集有關植物生長的資料和圖片。

2、準備各種植物的種子若干。

3、花盆、紙筆若干。

三、活動過程。

（一）讓幼兒說說植物是怎麼來的？請把自己的想法說出來。

（二）幼兒討論：植物爲什麼會長大？怎樣纔會長大？

（三）幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，瞭解根的作用。

（四）幼兒做種植實驗：瞭解植物的生長過程。

（五）孩子的發現：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：

黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。

實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接着孩子又提出了許多問題，有待於進一步的探索。爲什麼植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？爲什麼是先長根？爲什麼有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土裏的？爲什麼泥土裏會長出植物來？

（六）請幼兒把各種植物的種子記錄下來，並能對號入座。

四、活動延伸。

鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。

關於幼兒園教案7

一、活動背景。

花是一種美麗的植物，它裝扮了我們生活中的景色，讓我們欣賞到了更多的美，但是對於小朋友們來說，花更像是一種玩具，很多小朋友都沒有保護花朵的一個概念，通過這個教案我們要讓小朋友們擁有保護花的意識。

二、活動目標。

1、通過看看、說說、做做了解花的用途。

2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

三、活動準備。

1、課件：雨中紅色玫瑰，山茶花， 菊花。

2、彩色筆，畫紙等。

四、活動過程。

（一）感知花的美。

1、課件演示：漂亮的花。幼兒觀看。

2、教師：你們看到了些什麼花？漂亮嗎？看見花你感到怎麼樣？

（二）感知花的用途。

1、觀察：花的禮物。

（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什麼用？

（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。

2、教師小結花的用途。

（1）做藥。

（2）可以吃。

（3）泡茶喝。

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣。

（6）可以美容。

（三）創造花的藝術品。

1、觀察花朵頭箍。

提問：這個頭箍是用什麼做的？好看嗎？

2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然後說給大家聽，你想做什麼花的禮物，準備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物。

4、幼兒描述自己的創造。

（四）環保教育。

討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

關於幼兒園教案8

一、設計意圖：

本班幼兒進入幼兒園已經有一段時間了，在這段時間裏學習到了不少的知識。他們學會了手指字讀書，學會了和字寶寶做遊戲，還學會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現自己，喜歡把自己的知識，本領展示給別人看。爲了滿足幼兒的這一簡單要求，也爲了鍛鍊他們的表演能力，激發他們的表演慾。我們特別爲他們準備了“走進社區，家庭共育”活動，讓幼兒走進社區，不僅把我們幼兒園的特色表現出來，同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛鍊，學到知識。

二、活動目標：

1、能大膽的在衆人面前表現自己。

2、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

三、活動資源：

書本，字卡，操作卡片。

四、活動過程：

1、介紹活動名稱及內容。

2、幼兒展示活動

（1）手指字讀書。

（2）和字寶寶做遊戲。

（3）英語歌曲聯唱。

（4）小手動動。

3、互動遊戲。

4、活動結束。

大班綜合活動：２００８奧運福娃（大班）

開學大活動:看電影

關於幼兒園教案9

活動目標:

1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”裏.

2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。

活動準備:

1、掛圖第6號。

2、製作一棵畫有樹幹和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、欣賞掛圖。 教師：“這是一棵很開心的大樹，爲什麼開心？”（讓幼兒猜猜）“因爲它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹爲什麼哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啓發幼兒自己發現和拾撿小圖片。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？” 教師示範如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什麼呢？

5、欣賞大樹及其朋友，爲大樹找到朋友而快樂。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞

關於幼兒園教案10

關於顏色的單詞

活動目標：

1、讓幼兒學習有關交通的話題。

2、培養幼兒交通安全的意識。

3、學習顏色的英文單詞

活動準備：

1、課件《英蕊樂園》故事光盤、

2、環境創設：街上馬路交叉路口。

3、紅、黃、綠的氣球各一個（充當交通燈）、交警叔叔帽子一個。

活動過程：

1、 Warm-up time!

2、 播放故事光盤讓幼兒觀察， 爲什麼猩猩警察制止了樂樂他們過馬路?引導幼兒說出紅燈亮了。

3、 教師教幼兒學習交通燈，並告訴他們紅黃綠分別代表什麼意思。學習red light means stop，stop，stop;yellow light means wait，wait，wait;green light means go，go，go……

4、 讓一幼兒模擬誤闖紅燈，別的小朋友給予指正。讓全體幼兒學習紅綠燈知識。

5、 引導幼兒描述對大街上的'路口紅綠燈的印象。

6，教師當交通警察，讓幼兒分組聽老師的口令而進行動作，當老師用英文——green light 說綠燈時，幼兒就行走。說紅燈時，幼兒停，說黃燈，幼兒就停止等待。(分兩組進行遊戲活動)做動作時幼兒分別用英文單詞說出自己的動作——stop wait go

活動結束：

教師小結，教育幼兒，過馬路一定要一看，二停，三通過。不要闖紅燈，注意交通規則。

關於幼兒園教案11

活動背景

在我園舉辦的“海邊親子一日遊”活動中，孩子們從光着腳丫踩上沙灘的那一刻起，臉上就露出了抑制不住的興奮和喜悅。“哇，光着腳走路真舒服!”“看，這是我的腳印!”“這兒有泥螺，快來撿!”……孩子們光着小腳在沙灘上一起拾泥螺、踩文蛤，追逐嬉戲，快樂無比!

腳對於幼兒來說非常熟悉，但往往越熟悉的東西關注的就越少，他們對腳的認識只是一些感性經驗，比較零碎，沒有一個整合的概念。其實，幼兒特別喜歡赤腳玩遊戲，但在日常生活中容易受到大人和周圍環境的限制。我想，既然幼兒對小腳這麼感興趣，爲何不抓住這個絕好的教育契機，把幼兒最熟悉的小腳作爲一個活動的材料呢?於是我在“愛家鄉”的主題背景下設計了此次健康活動。本活動來源於生活，旨在給小腳自由，讓它真正跳起來動起來，體驗小腳丫帶來的樂趣!

活動目標

1．感知小腳的特徵、用途，產生探索小腳的興趣。

2．嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，並與腳印圖板匹配。

3．體驗玩腳印遊戲的快樂。

活動準備

1．佈置“腳丫樂園”場景(小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路)。

2．腳印圖板(兒童泡沫板上面粘有不同的腳印)、小鈴、腳、丫標記各20個；神奇小路(橡皮泥製成)、腳印轉盤；籃子兩個。

3．活動背景音樂(三段不同的音樂)，錄音機。

活動過程

一、師生做開車狀，進入“腳丫樂園”(音樂一)

(評析：幼兒喜歡玩遊戲，教師以“去腳丫樂園玩”的口吻導入活動，充分調動了幼兒的遊戲興趣。)

二、探索腳丫的結構、用途

1．小腳做運動。

(1)腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。(音樂二)

(2)走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。

師：看，這兒有小橋，上去走走吧!

(評析：活動中，幼兒對光着腳丫做運動充滿好奇，教師利用這個興趣點讓幼兒在不知不覺中觀察、感知、認識自己的小腳，增強了探索的慾望。)

2．認識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點介紹足弓。

師：看看你可愛的小腳上有什麼?

幼1：有腳趾頭。

幼2：腳跟。

幼3：還有腳背。

師：仔細看看老師腳底中間是什麼樣子?(師一腳踩在地上)

幼1：腳底中間是空的。

幼2：向裏凹進去的。

師：腳底中間向裏凹進去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。

教師引導幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說說有什麼感覺。

師：比比你的腳和別人的有什麼不同?

幼1：明明的腳比我的胖。

幼2：石老師的腳好大啊!

幼3：我的腳是白白的。

小結：每個人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長大了，腳也會長大的。

(評析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進行了一次親密接觸，倍感親切；在看看、數數、比比中，對小腳有了更進一步的瞭解，鞏固了自己對腳的結構的認識。)

3．幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。

幼1：草地上軟軟的。

幼2：走在鵝卵石的小路上有點疼。

幼3：感覺不一樣，小橋上有點硬。

小結：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，它的本領真大。所以我們一定要保護好自己的小腳，不讓它受到傷害!

(評析：此環節在小腳做運動的基礎上進行，由於幼兒有了先前感知不同材料的經驗，教師啓發提問時幼兒表現得相當踊躍、大膽，用詞相當豐富、準確。)

三、玩腳印遊戲

1．出示“神奇小路”，引導幼兒在上面踩出腳印。

師：剛纔走過的小路上有什麼?腳印是什麼樣子的?怎樣站才能踩出來呢?

教師出示“神奇小路”，幼兒自由討論、嘗試踩出腳印，即雙腳併攏，立正站好。

2．出示“腳印轉盤”，鼓勵幼兒踩出不同腳印，並找出相對應的腳印圖板。

師：看，這是腳印轉盤，誰能在上面找出剛纔的腳印?

請一名幼兒在轉盤上找出相同腳印的圖板。

師：在“神奇小路”上，你還能踩出不同的腳印嗎?

幼1：我想踩出“丁”字形的腳印。

幼2：我用右腳踩一個腳印。

幼3：雙腳踮着腳尖踩。

幼兒踩腳印，並找出相對應的腳印圖板。

(評析：幼兒踩一次腳印，“神奇小路”就得變一次，具有一定的魔幻色彩，爲幼兒的學習增添了不少的想象空間，激發了幼兒想踩腳印的慾望，充分調動了幼兒遊戲的積極性。)

3．根據腳印圖板在“神奇小路”上踩出相應的腳印。

(1)轉動轉盤，幼兒踩腳印。

要求：轉盤一停，箭頭對着哪個腳印，幼兒就在“神奇小路”上踩出相同的腳印。

(2)幼兒每人取一塊腳印圖板照着踩。

(評析：教師轉動腳印轉盤時是快慢交替進行的，這爲活動增添了趣味性，大大刺激了幼兒的運動神經，他們表現大膽，玩得非常開心，真正體現了“學中玩，玩中樂”的教育理念。)

四、走“腳印”小路

1．幼兒自由組合，把手中的圖板拼成小路，教師提醒幼兒小路上的腳印方向要保持一致!

師：你們拼的是什麼樣的小路?

幼1：我們拼的是T字形的小路。

幼2：這是一條迷宮小路。

幼3：我們的小路像條毛毛蟲。

2．幼兒走走“腳印”小路。(音樂二)教師注意提醒幼兒排隊看清楚腳印走。

3．幼兒將腳印圖板拼成一條長路，走一走。

(評析：走“腳印”小路的目的在於發展幼兒動作的協調性和靈活性，要求幼兒之間合作，遵守一定的規則來完成任務，具有一定的挑戰性。上一環節幼兒玩腳印遊戲是重點，這一環節則是它的昇華，是幼兒活動的難點。兩環節內容由淺入深，層層深入，符合幼兒認識的特點和規律，幼兒在輕鬆的氛圍中循序漸進地獲得了本領和情感的體驗。)

五、遊戲：跳動的小腳丫

1．師：聽，這是什麼聲音?(小鈴鐺)

幼兒每人一串小鈴，套在右腳上。幼兒站成圓圈後，教師介紹遊戲名稱及規則：音樂開始，幼兒在空地上學小動物跳舞，跳到這兒，跳到那兒；音樂停止，趕緊找塊空的腳印圖板站上去!必須踩着圖板上的腳印不動!踩對了，老師就會撓癢癢!否則，就會被彈腦門兒。(音樂一)遊戲2～3次。

2．幼兒手拉手，歡快地跳着“鈴鐺舞”下場，活動結束。

(評析：教師獎勵每人一串小鈴，這既是對幼兒走小路的肯定，又是爲下一環節跳鈴鐺舞做準備，一舉兩得!活動中幼兒反應迅速，動作敏捷，對各種腳印的認識得到進一步的鞏固。而跳鈴鐺舞則把幼兒的情緒推向了最高潮，幼兒興奮、喜悅，這在他們天真、快樂的笑臉上一覽無遺。這也正好點明瞭主題“樂翻天”，達到了預期的教學效果。)

關於幼兒園教案12

活動目標：

1、練習兩手兩膝着地向前爬行。

2、通過模仿、練習等提高怕的協調性。

3、能遵守遊戲規則，體驗共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、軟質地（ 50平方米左右，用墊子搭成。）

2、小籃子4只

3、塑料水果（比幼兒人數多出4倍）。

4、幼兒觀察過螞蟻。

5、場地佈置如圖：

活動組織：

一、開始部分：

1、交代角色，引發幼兒遊戲的興趣

今天我們一起學小螞蟻，像小螞蟻一樣學本領。

2、自編模仿操，幼兒練習。

蹲下睡一覺，起牀伸懶腰，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑。轉個身，摸摸角，轉個圈找一找，發現豆豆拍手笑。

二、基本部分：

1、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞。

2、練習向指定方向爬行，互相不碰撞。

3、幼兒遊戲: 小螞蟻找食

遊戲玩法： 全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。遊戲開始時，請幾個幼兒在席子上手膝着地向前爬行，爬到放塑料水果處，拿一塊水果，表示找到食物，然後爬回來，將水果放在小籃子裏，回到椅子上坐好。然後輪換，遊戲繼續進行。也可以連續爬回來，拿完最後一個水果爲止。

遊戲規則：幼兒爬行時，手掌和膝着地。每個幼兒一次只能拿一個水果。互相不碰撞。

三、結束部分：

1、小結遊戲，體驗共同遊戲的快樂

2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。

幼兒園規則遊戲教案，這個世界有着屬於這個世界的規則，俗話說，沒有規矩，不成方圓，人生活在這個社會上是一定要面對規則二字的，我們通過遊戲的方式讓小朋友們懂得規則，學會規則。

關於幼兒園教案13

活動內容：

　活動目標：1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好？"

2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？"（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反覆教幼兒三遍）

7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什麼呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導幼兒學習兒歌 "今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀？"

（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指遊戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成鬍鬚

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

關於幼兒園教案14

活動意圖：

發展幼兒科學學習的核心激發探究興趣。

遊戲目標：

1.用不同形狀工具吹泡泡，泡泡都是圓形的。

2.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

材料準備：

洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗髮水、裝有溫水的容器、有標記吸管若干、紙巾、溼巾若干。

遊戲玩法：

一、故事《小熊吹泡泡》

想出幫助小熊的辦法。

二、製作泡泡水

1.在水裏加洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗髮水或者肥皂，這樣就做好了。

2.用不同工具吹泡泡？

三、吹呀、吹泡泡

出示工具：正方形、三角形、長方形、心形、花形等工具，用各種不同形狀工具吹泡泡、探索泡泡形狀。

小結：無論什麼形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的。

四、結束遊戲

音樂律動“吹泡泡”

活動反思：

本次科學小遊戲適合各年齡幼兒心理特點，幼兒科學學習的核心是激發幼兒好奇心和求知慾，體驗探究過程，發展初步的探究能力。活動過程中，針對能力不同的幼兒提出不同的問題，因材施教，引導幼兒逐步探索其中的奧祕，自然而然地學習科學、從而促進每個幼兒的發展。

關於幼兒園教案15

一、教學目標

1、初步認識最基本的交通標誌和交通設施，瞭解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

3、能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、活動課時：1

三、活動準備：

演示儀、出交通規則事故的照片

四、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標誌、交通設施。

3．人行道與人行橫道的區別。

五、教學過程：

1、談話導入，使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。

小朋友們好！首先我們來看一幅圖。

（出示一幅交通混亂圖）

從這幅圖中你看到了什麼情景？

（許多車堵在一起，堵車了）

師：你知道爲什麼會出現這樣的情況嗎？

生：因爲沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結果堵在了一起，誰也動不了了。

生：因爲大家都不知道遵守交通規則。

生：……

2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記住：《幼兒用書P39》

你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規則麼？

3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對麼？《幼兒用書P40》

三、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則，千萬不要怕費事，也不要存在僥倖心理。

交通規則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認爲沒有必要任何情況都來遵守交通規則，有的情況下可以靈活些。比如特別着急時……=【；、‘

我們來看看下面故事中的小紅。

出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲，急忙跑出去。

（出示一張位置圖）小紅家在這裏，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。

假如你是小紅，你會怎麼走呢？

生1：直接走過去，因爲這樣很近，可以節省很多時間。

生2：應該走斑馬線，因爲這樣就是遵守了交通規則，這樣纔是最安全的。

我們看看小紅怎麼走的？

小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。

小紅沒有遵守交通規則，結果快速買回了鹽，而且也沒出什麼事。你是否同意小紅的做法？

那你能不能說一說，爲什麼小紅遵守交通規則，走人行橫道就會安全了？

生：因爲司機看到人行橫道一般會減速慢行。

小結：交通規則的確很重要，不管多着急，我們也不能違反交通規則。老師這裏就帶來了一個因爲着急、怕費事而沒有遵守交通規則，結果發生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？

《幼兒園安全教案：“遵守交通規則”》摘要：在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。 3、能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。 二、活動課時：1 三、活動準備： 演示儀、出交通規則事故的照片 四、教學重難點 1、確立...