關於幼兒園教案彙編6篇

作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　目標：

1、練習手部小肌肉動作，促使孩子手眼協調能力的發展。

2、使孩子知道吃飯時不含飯。

　　活動準備：

1、張着嘴巴的豬寶寶和其他動物寶寶頭飾。

2、橡皮泥等遊戲道具。

活動過程：

1、聽音樂引出課題。

幼兒聽音樂演唱《小鴨子》和《小小豬》，邊出示準備好的張嘴巴動物娃娃。

2、“豬寶寶哭了，原來是肚子餓了。別哭，別哭，我來餵你吃飯飯。”一邊用小勺把湯圓和麪條一顆一條地送到小豬的嘴裏，一邊餵食一邊和小豬說話。例如：“小豬好吃嗎？有沒有吃飽？”

3、“鴨寶寶也哭了，也想吃飯飯了吧！來，我來餵你吃飯。”一邊餵飯，一邊引導幼兒發現小鴨不乖，飯飯一直含在嘴裏不下去。

4、引導幼兒邊念兒歌《不含飯》，邊給小豬和小鴨餵飯。餵食結束，用誇獎的口吻表揚小豬，然後給小鴨講道理，讓他也能把飯吃下去，而不是含在嘴巴里。

5、給小鴨唱歌，講道理，然後再次餵食，小鴨也能講飯吃下。幼兒高興。鼓掌。

6、教師示範搓麪條團湯圓的方法，然後用湯匙將食物送進小動物的嘴巴。

7、引導幼兒用橡皮泥搓成湯圓和麪條，用小勺餵給小動物吃。

　　附兒歌：不含飯

小豬吃飯噴噴香， 小鴨吃飯慢又慢，

啊嗚一口飯，啊嗚一口菜， 含在嘴裏不下去，

身體長的棒又棒。 急得媽媽要生氣。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、懂得識別過馬路的標誌，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇於表達自己的想法。

3、體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

活動準備：

有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。

活動過程：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。

（1）引入主題，請幼兒觀看關於交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV後的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。

（2）討論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢？我們怎樣才能安全地過馬路？

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌，並猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

4、教師小結：告訴幼兒交通標誌的真正意義。

5、延伸活動：與幼兒一起玩"交通"遊戲。

（1）與幼兒一起將交通標誌佈置在"馬路"的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議遊戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）你爲什麼會得了罰單？你違反了什麼交通規則？

（5）行人與司機交換角色繼續進行遊戲。

（6）與幼兒再次進行評議。

幼兒園教案 篇3

一、教育教學目標

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活爲主到以幼兒園生活爲主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。

3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備

1、保教人員檢查活動室內外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。

3、毽子

三、活動過程

（一）入園活動

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

(二）談話活動

1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

2、啓發引導幼兒說說自己應怎樣做，纔是個有禮貌的小朋友。

（三）如廁

在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。

（四）戶外活動

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

（五）室內活動

1、說說自己的新發現：

（1）教室裏有哪些安全隱患？

（2）廁所有哪些安全隱患？

（3）戶外有哪些安全隱患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

（六）離園活動

1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

（七）延伸活動

家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。

幼兒園開學第一天教案，開學第一天對於老師來說一般都是具有挑戰性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、理解故事內容和情節，進行趣味性的節奏練習。

2、學習一邊看圖講故事，一邊看圖譜、聽指揮，用快、慢、輕、重、模擬等方式表現故事的情節和情趣。

3、感知小兔機智勇敢的良好品質，體驗參與集體活動的樂趣。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、萌發對文學作品的`興趣。

活動準備：

1、學習相關節奏，如：X X XX X X 0 X ……

2．相關的圖片和圖譜。

3、鋼琴伴奏。

活動過程：

一、複習節奏，導入活動。

1．跟老師一起拍節奏：X X XX X X X XX X

2、用手拍身體的不同部位，表現節奏。

3、幼兒講述會發出聲音的身體部位，導入活動，引起幼兒興趣。

二、講述故事，引出音樂。

教師講述故事：有一天，小兔拎着一串紅辣椒回家去。這時，一隻大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發現了大灰狼，趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進了好多辣椒粉，打了很多噴嚏，一直打了一千零一個噴嚏，大灰狼累倒在地上，再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。（教師邊講故事，鋼琴伴奏跟隨故事情節出現）

三、分句理解故事內容和情節，進行有趣的節奏練習。

1、理解故事第一句內容和情節，出示圖片、圖譜、音樂，邊講故事，邊進行節奏練習。

（1）通過提問，出示出示圖片1和圖譜2，感受小兔回家的音樂。

圖譜2節奏：X X X X X X X 0

（2）引導幼兒拍出圖譜2的節奏，表現歡快的情趣。

2、 理解故事第二句內容和情節，邊講故事，邊進行慢節奏練習，以慢、輕的要求，表現出大灰狼詭祕的形象。

(1)聽音樂，感知大灰狼出現的音樂。

（2）幼兒自主看節奏圖，拍出相關節奏。

（3）引導幼兒用較慢、較輕的方式，表現大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。

（4）跟着音樂有節奏地模仿大灰狼走一次。

3、 理解故事第三句內容和情節，邊講故事，邊嘗試用身體各部位進行快節奏的練習。

（1）通過提問，出示圖片、圖譜，感知音樂。

出示圖譜3：XX XX XX XX X X X —

（2）指導幼兒拍出相關節奏。

（3）嘗試用身體各部位表現節奏，體驗活動的趣味性。

4、 理解故事第四句內容和情節，邊講故事，邊通過模仿打噴嚏的聲音進行節奏練習。

（1）出示圖片4，和圖譜E，感知音樂。

出示圖譜4：X 0 X 0 X X X X

（2）引導幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進行節奏練習。

（3）邊拍手邊打噴嚏的方式，練習由重到輕，由慢到快的方式，表現故事的情趣。

（4）用嘆氣等方式表現滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。

圖譜4：X 0 X 0 X X X X

5、 理解故事第五句內容和情節，邊講故事，邊拍節奏體現小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。

師：大灰狼沒有力氣追小兔了，最後小兔就高興地回家了。

出示圖譜5的節奏：X X X X X X X 0

幼兒拍出小兔回家的節奏。

四、結合圖片邊講述故事，邊看圖譜和指揮，跟隨鋼琴伴奏完整地表現故事內容和情節。

1、一邊拍手打節奏，一邊看着圖講故事：《一千零一個噴嚏》。

2、嘗試用自己身體的各部分表現故事的情節和情趣。

五、懂得學習小兔機智勇敢的品質，學小兔跳，在音樂聲中結束活動。

提問：你喜歡故事中的小兔嗎？爲什麼？

小結：故事裏的小兔在遇到危險的時候，不害怕，很勇敢，動腦筋想辦法，真聰明。我們一起學習聰明勇敢的小兔吧！

活動反思：

在園領導的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚中市幼兒園優秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：

首先，團隊協作效應，有助於個體的成長。

個體的成長離不開集體，集體的發展也需個體的提升。作爲園所團隊中的任何一個個體，在代表一個團隊對外參賽、交流或者其它的活動時，他所體現的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現。這次的活動，園領導和教職員工都給予了我很多的關心、建議、幫助，讓我深感集體的團隊效應，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學設想和行爲，每一次的思考，都有利於自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結果如何，我從內心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我幫助的人。

其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足實際，創造性的開展教育教學活動。

每一次的教研活動，我們都在爲選擇什麼樣的教學內容而煩心。我個人認爲無論任何教育教學內容都必須要遵循孩子的身心發展規律和特點。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利於孩子的發展。在近些年教育教學過程中，我發現小中班孩子在學習語言和音樂活動中，豐富的動作和體態，以及情緒的表現有助於孩子更好的掌握所學知識技能與情感，此外，還增強了整個活動的趣味性，打破了常規教學的一致性，讓活動氛圍更活躍，有助於愉悅孩子的身心，能夠體現寓教於樂的特色。爲此，我很快就選擇了易於表現的故事內容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關教學資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的是音樂節奏學習活動。一方面沒有找到現成的樂曲。另一方面，我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點，如果參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，並不是明智之舉。於是，審視自身，立足幼兒園的實際情況。最終我結合小中班教材中的不同樂曲的風格，根據其年齡特點，爲故事配上了原創的音樂。在整個教學設計方面，我打破了傳統的單一故事教學形式，又突破了純粹樂曲節奏的練習。通過邊講故事，邊進行趣味性的節奏練習，理解故事的情節情緒，用豐富的有節奏的肢體語言表現故事中的樂曲。爲了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現，幼兒敢於把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現出來，活動氛圍較活躍。

最後，沒有最好，只有更好，行於探索之路。

敢於將自己的設想付諸於實踐，創造性地開展教育教學活動，讓我對教育的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進和完善各種教學機智，真正做到理論與實踐的更好結合。相信我會努力行於探索之路，爭取做得更好。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

3、瞭解少數民族歌曲獨特風格。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動準備：

l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

活動過程：

　　一、提問導入課題

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲裏唱了些什麼?

　　二、出示圖譜，學唱歌曲

l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒瞭解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什麼？每一句用什麼樣的情緒唱?

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗乾淨，多麼漂亮”……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的後兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。

4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

這首歌其實在中班已經學過了，所以在開始時還是比較順利的導入了活動。

活動反思：

《綱要》“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。孩子們有對春天現象的回憶與經驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的興趣，卻總掌握不了學習的關鍵，後來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，並提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以後，效果就好了許多。

小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產北半球溫帶地區，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變種，33變型。各省區均產。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1.學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

2.產生對體育運動的興趣。

　　活動準備：

1.在主題牆張貼飛人劉翔、喬丹比賽時的照片。

2.請家長帶領幼兒觀看體育節目，瞭解籃球和跨欄等體育項目。

3.冠軍獎牌若干，幼兒用書

4.場地

　　活動過程：

1.引導幼兒瞭解“飛人”

幼兒參觀主題牆照片，引導幼兒互相說說：照片上是誰?他們在幹什麼?爲什麼把劉翔、喬丹成爲“飛人”?說一說自己喜歡什麼體育活動。

2.幼兒學習跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動作。教師示範講解跨跳障礙物和觸跳物的動作要領：跨跳障礙物要先助跑，前面的腿擡高跨過障礙物，另一條腿緊接着跟隨跨過;觸物跳時先助跑，到籃板前，並腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動作要領練習跨跳和觸物跳的動作。

3.遊戲：《我是小超人》

教師介紹遊戲玩法和規則：

(1)跨跳障礙物時，需單腳跳起，如碰到障礙物則需重新跨跳。

(2)到達終點後小手必須觸碰到籃板方可返回。

幼兒可幾人一組進行比賽，也可分四組以接力的形式進行遊戲。遊戲可反覆進行。

4.總結遊戲情況，教師與幼兒共同評出每組的冠軍或優勝組，併爲他們頒發獎牌。