【精品】幼兒園大班教案模板彙總九篇

作爲一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

１、引導幼兒看圖摺紙，中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。

2、壓折四角，把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出錶帶。

3、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度。

重點；在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。

難點：把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出錶帶。

活動準備：

1、摺好的手錶作品

2、手工彩色紙。

3、《手錶》製作步驟示意圖，手錶一塊。

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒摺紙的興趣。

1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好東西，猜猜是什麼？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉圈圈。它會告訴我們什麼時候睡，什麼時候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘錶？那裏爲什麼要有鐘錶？除了時鐘可以看時間，還有手機、手錶也能看時間。

3、今天老師帶來一塊手錶，出示範例，我們一起欣賞一下吧！

二、提出問題，引導幼兒發現示意圖摺紙的方法。

1、在折手錶之前我們先來看看摺紙符號。出示摺紙圖譜，教師在幼兒探索發現的基礎上，教幼兒認識折線，箭頭，曲折線。

２、按摺紙符號幼兒自己理解。

三、請小朋友嘗試按照摺紙步驟。

1、教師按順序出示示意圖，並用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。

2、讓幼兒看圖摺紙基本的方法。

３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。

４、難點：第五步，把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出錶帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。

５、第一遍作品完成之後，老師給與幼兒肯定和表揚，並讓幼兒看着圖示再折一塊手錶。

６、不會折的幼兒仔細看老師是怎麼折的？（教師示範，幼兒觀察）

７、摺好手錶後，畫出表面時間，裝飾錶帶。

四、展示作品後把手錶帶在自己的手上。

1、把幼兒摺好的手錶作品展示在手錶店裏（黑板上），看看誰的手錶折的平整、設計的好看。

２、自己喜歡哪一塊手錶。

３、帶上自己的手錶，看看時間是幾點了。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的躲閃能力和大肌肉羣的發展

2、鍛鍊幼兒的反應能力與互相合作的能力

活動準備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾

活動過程：開始部分

一、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

二、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其餘爲"小雞"。

三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪裏？"

四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

五、"老鷹"捕捉隊裏的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

六、被捉到的"小雞"離開場地。

七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調換角色，重新遊戲。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的瞭解。

2、認識沙漠裏的駱駝，瞭解駱駝的主要特徵以及沙漠中的其他生物。

3、激發幼兒探索大自然的願望。

活動準備：

1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步瞭解駱駝的主要特徵。

-教師：畫面上有什麼？駱駝是什麼樣子的？

-教師：駱駝的身上有什麼？它們有什麼特殊的用處？

-教師：駱駝喜歡吃什麼？駱駝生活在什麼地方？

-教師：駱駝有什麼用途？

-教師小結：駱駝生活在沙漠裏，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體裏的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產生許多眼淚，讓眼睛不幹燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵裏有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峯。可以分爲單駝峯和雙駝峯。駝峯可以儲藏營養。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子裏。駱駝是沙漠裏的交通工具，有人稱駱駝爲沙漠之舟。

2、組織幼兒討論：

-教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什麼樣子的？

-教師：沙漠裏有什麼？（仙人掌、蠍子等） 幼兒園大班科學教案：茫茫沙漠

-教師：沙漠對我們人類有什麼危害？我們應該怎樣防止沙化？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，瞭解沙漠的特性以及沙漠裏生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據已有經驗交談，教師可尋找相應的書籍和圖片，向幼兒介紹相關的知識和經驗。

4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

-觀察畫面，說說：沙漠裏有哪些動物？它們叫什麼名字？

-請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

活動目標：

1、瞭解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，並通過塗色表現自己的發現。

3、產生探索自然奧祕的興趣。

活動準備：

1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個。

3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。

活動過程：

1、去室外看陽光，引起探索的興趣。

教師：小朋友你們知道陽光是什麼顏色的嗎？說說你們看到的陽光的顏色。

2、瞭解探索陽光的材料。 幼兒園大班科學教案：彩色的陽光

教師：我們這裏有很多的材料，都有什麼材料呢？用這些材料可以幹什麼呢？讓幼兒說說材料的名稱及用法。

3、利用材料探索陽光的顏色。

教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現五彩的陽光。

（1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水裏，玩一玩，看一看，能發現什麼？

（2）探索二：提供許多紙板，請小朋友對着紙板看玻璃瓶，看一看還能發現什麼？回班後讓幼兒大膽講述自己的發現。

（3）探索三：引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什麼新發現？

4、引導幼兒用彩筆塗色記錄陽光的顏色。

教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色塗在表格裏好嗎？

幼兒進行塗色活動，活動完成後，讓幼兒交流表格的顏色。

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標：

1、探索使用輔助材料讓紙片入水不溼的方法。

2、探索垂直杯口扣入水而紙不溼的方法，感受空氣的存在。

3、積極參與活動，大膽操作，並樂於用自己的語言表達實驗的方法，體驗探索的樂趣。

二、活動準備：

1、第一次操作材料：皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、乾毛巾若干。（每組一份）。

2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一隻，皺紋紙。

三、活動過程：

（一）出示紙片，引導幼兒討論不讓小紙片潮溼的辦法，激發幼兒探索的慾望。

"今天，我們一起來玩一個小紙片不怕水的遊戲。我要請小朋友開動腦筋，讓小紙片沉到水裏而紙片不溼。我們先來看看桌上有哪些材料？請你思考一下自己準備怎麼做？你想選擇什麼材料呢？

（二）實驗一：幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。

1、幼兒以小組爲單位做實驗，教師交代實驗要求。

你們都想好辦法了嗎？好，下面就來試一試吧！如果你試了一次還想試第二次，必須用毛巾把工具和手擦乾，這樣才能保證第二次實驗的成功。試完一種方法，你可以再試一種。

2、幼兒實驗操作，教師巡視觀察，傾聽幼兒的方法，給有困難的幼兒予以幫助。

3、幼兒講述自己的實驗方法，教師及時點評。

（1）成功的幼兒介紹自己的實驗方法，同種方法的幼兒進行補充講述。

"你成功了嗎？你是用什麼方法成功的？

（2）沒有成功的`幼兒講述自己的實驗方法，同伴幫助尋找不成功的原因。

"有誰沒有成功的，讓大家來幫你解決解決？"

4、教師：成功的幼兒做實驗時材料封緊了，沒有縫隙，水進不去，紙就不會溼；沒有成功的小朋友也知道失敗的原因了，是因爲材料有縫隙，水進去了，紙也就溼了。

（三）實驗二：提高難度，引導幼兒探索用一個開口的杯子讓紙片不溼的方法。

1、教師交代實驗要求。

剛纔是用了桌上的材料，有的成功了，有的失敗了，也找到了原因。現在老師要出難題了，只用一隻杯子，能不能讓小紙片沉到水底而紙不溼呢？

2、幼兒取出杯子，進行實驗，教師巡視，傾聽幼兒的方法，及時獎勵成功的幼兒。

3、請成功的幼兒講述方法，並演示。

4、教師清晰演示全過程，邊演示邊實驗要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、穩、直。

5、幼兒討論尋找原因紙片不溼的原因。

"剛纔我們把紙嚴嚴實實包起來纔不會溼，而杯子口這麼大，紙也不會溼，這是爲什麼呢？"

6、：是空氣把杯子密封起來使紙不會溼的。現在，我們把這個魔術帶到教室表演給其他的小朋友看，好嗎？

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、初步認識長方體，並學習正確區分正方體和長方體。

2、在觀察及動手製作的過程中，感受正方體和長方體的不同。

3、在活動中體驗成功的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中收集長方體的盒子。

2、物質準備：幼兒用書，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒、抹布若干。

活動過程：

1、小老鼠要送禮物。

-教師出示一個禮物："我這兒有一個禮物要送給好朋友，但沒有合適的盒子，怎麼辦呢？"引導幼兒自己做盒子。

2、觀察認識長方體。

-教師出示長方體盒子，幼兒觀察，說一說它是由正方體組成的嗎？它是由什麼形狀組成的？

-教師：猜猜長方體由幾個面？你有什麼好辦法能知道長方體有幾個面？教師可啓發幼兒想出在長方體上面寫數字的方法，得出長方體有六個面。

-出示正方體，引導幼兒將正方體和長方體進行比較，得出：正方體和長方體都有六個面，正方體的六個面是一樣大小的正方形，長方體的六個面有長方形，有正方形，是大小不一樣的。

3、製作長方體。

-請幼兒打開幼兒用書，觀察長方體展開圖。數一數，一共有幾個長方形？並未每一個面標上數字。

-啓發幼兒遷移製作正方體的經驗，在虛線的地方向裏折，在打x的地方貼漿糊，做一個長方體的禮品盒。

-幼兒操作活動，教師提醒幼兒在操作過程中，注意將廢紙扔入指定的簍子中，抹玩漿糊要在抹布上擦手。

4、找找長方體的物品。

教師：想一想，找一找，教室裏有哪些東西像長方體，哪些東西像正方體？幼兒尋找室內類似正方體和長方體的物品。

幼兒園大班教案 篇6

詞句遊戲：有趣的線路圖

一、遊戲目標

1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象，促進幼兒發散性、求異性思維的發展。

2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。

二、遊戲準備：組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

三、遊戲方法

1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，並利用××詞彙說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者爲勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。

2、猜拳決定看圖說的先後次序，輪流進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者纔可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重複或雷同，每次所說的詞要有一定的根據和道理。

幼兒園大班教案 篇7

設計意圖：

本活動是以歌曲《小青蛙回家》爲基礎材料而設計的。《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節奏型和角色，易學易演。利用從各個不同角度：角色培訓、故事情境等的突破，從而達到享受這一內在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學學、演演，不僅對歌詞、曲調有掌握，同時也會提高自身的表演技能，促進其各方面素質的發展。

活動目標：

1、體會創編的愉快和用心交往的快樂。

2、能根據歌曲的旋律及結構特點大膽地創遍歌詞。

活動準備：青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。

活動過程：

一、引起興趣，引出主題。

出示青蛙，師問“這是誰?”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎麼回家的?”

二、新教歌曲

1、教師清唱歌曲一遍。

2、重點練習基本節奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

(1) 師問：“剛纔小青蛙是怎麼回家的?你能學一學嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作併發出聲音。(出示圖譜)“瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。”

(2) 師唱一遍節奏後問“圖譜中的符號表示什麼意思。”“我們一起來學當小青蛙吧!”

A、練習兩遍;B、師幼輪唱;C、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱;

3、完整演唱兩遍。

師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱着歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

三、通過不同情境的創設，表演不同的情緒情感。

1、師“其實小青蛙今天一隻害蟲都沒有捉到，心裏十分難過。怎麼唱才能表達出難過的心情呢?”(慢，難過的表情)

2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家裏除了什麼急事，小青蛙急着往家趕，該怎麼唱?誰來表演一下。”(快，着急的表情)幼兒跟琴齊唱並表演。

3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發生什麼事情呢?(引導幼兒討論，發言)小青蛙經過草地的時候發現遇到蛇了，它可想不被蛇現發，要不然蛇會吃了它的，該怎麼辦?”(輕輕蹦，不發出叫聲)

4、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

四、創編活動

1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰，會發生什麼事情呢，並根據所創編的故事情境進行歌表演)

結束部分。師“小動物們一個個都唱着歌回到了家，我們也要準備回去了，今天開不開心?開心就笑一笑，看起來大家心情都不錯哦!來，表達以下我們的好心情。”教師引導幼兒邊走邊說“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈!

幼兒園大班教案 篇8

一、活動目標

1、通過開生日會複習學過的關於顏色、食物、數字等方面句子。

2、提高英語表達能力。

3、能與他人的溝通能力及相互分享的情感。

二、活動準備

生日蛋糕、蠟燭、動物頭飾、各種食物卡片。

三、活動過程

1、問候語（Greeting）

2、熱身（warmin-up ）：“song” clap your hands

3、引出生日小主人

4、教師與全體幼兒爲小壽星開生日會

（1）出示生日蛋糕、蠟燭

（2）許願、吹蠟燭

（3）共同唱生日歌曲：Happy Britishday

（4）幼兒爲小壽星送禮物

（5）小動物也來參加生日會

（6）共同分享食物

四、活動結束

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幼兒園大班教案 篇9

活動目標

1、激發幼兒製作面具並參加表演的興趣，感受節日氛圍。

2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

3、通過與家長共同製作面具增強親子感情。

活動準備

1、動物狂歡的音樂

2、範例面具、皮筋若干。

3、舊掛曆、報紙、碎布、彩紙、大紙袋等製作材料若干，剪刀、膠棒等製作工具每人一套。

重點難點

1、激發幼兒與家人共同製作面具並參加表演的興趣。

2、難點：剪洞。

活動過程

一、遊戲導入：通過引導幼兒模仿動物表演，引發幼兒活動的興趣。

師：小朋友，告訴你們一個祕密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。你們想去嗎？

今天，我們請每個小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會。

二、討論示範：引導幼兒觀察、討論、教師現場示範製作。

師：到底怎麼做呢？請小朋友先來看一看！

1、出示舊掛曆紙，採用邊提問題邊引導幼兒討論邊示範的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。

2、出示大紙袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。

3、展示各種範例面具，引導幼兒用不同材料製作不同的面具，注重引導幼兒創新。

三、實踐操作：親子製作面具，教師巡迴指導。

1、請先完成的幼兒說說自己扮演的是什麼小動物？學學小動物表演。

2、提醒家長注意幼兒安全，完成面具後注意收拾整理自己的物品。

3、師拍照。

四、表演展示：互相觀看，互相欣賞，分享快樂。

1、通過播放 “動物狂歡節”樂曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。

師：小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，趕快和爸爸媽媽一起來表演吧！