【精品】幼兒園大班教案模板彙總十篇

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

教學目標:

1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

2.培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

3.聽音樂愉快地參加遊戲活動。.

教學準備：

活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一隻，塑料泡沫製作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

教學重難點:

1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現音樂。

教學反饋：

糾正措施：教學後記：

教學過程:

一.音樂律動，導入新課。

聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什麼動物，好嗎?(幼兒自由討論，彙報)

今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?

二.新授.遊戲《勇敢的小兔子》

1.看投影，將故事，讓幼兒瞭解遊戲的情節。

老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林裏，住着兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶着他的孩子們到樹林裏去採蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊採，心裏可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一隻兇惡的大灰狼，這隻大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一羣小兔子，心裏想：這下可以美美地飽餐一頓了，於是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

2.教幼兒做遊戲，感知遊戲的樂趣。

(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起遊戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同遊戲一次。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、學習爲一組圖形制作兩個特徵標記。

2、複習4的組成。

活動準備：

教具：圖形卡，特徵標記。

具：操作卡，記錄單若干。

活動過程：

集體活動。

出示圖形卡。“圖上有什麼 ？都是什麼樣的圖形？”（說出每個圖形的三個特徵。）“它們有沒有相同的地方？”（說出兩個共同特徵）“誰會用標記來表示它們？應該用幾個標記來表示？”（請幼兒選標記）“這些標記表示什麼意思？

小組活動。

第一組：製作特徵標記“這一組的活動和我們剛纔的活動是一樣的，先看卡片上都有什麼樣的圖形，它們哪些地方相同，應該做幾個標記來表示，做好了說說卡片上都是什麼圖形，你做了什麼標記。

第二組：撕貼格子。

請一位幼兒介紹玩法。

第三組：穿木珠。

“這組活動叫什麼名字？”“我們先幹什麼再幹什麼？最後幹什麼？

活動。

對每一組圖形制作特徵標記的活動情況予以。

教後感：通過我上課的講解和示範做題目，孩子在操作的時候比較輕鬆，正確率也比較高，但有少部分孩子在製作特徵標誌的時候會漏圈

幼兒園大班教案 篇3

一、設計思路

對於《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節，熟悉人物對話，理解了故事內容，有愛勞動的感知經驗，有禮貌。對於“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演經驗，因此我把這節課設計爲以下環節。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、能在集體中有表情地表演出文學作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態度自然大方。

2、能用恰當的語言評價自己和別人的表演。

（二）活動準備：

1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐狸的頭飾各一個。

2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。

3、錄音機、磁帶。

4、場地準備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作爲表演場地。

（三）活動過程：

1、做律動或聽音樂打節拍、做動作集中幼兒注意力。

評析：通過這一環節集中幼兒的注意力，爲活動做準備。根據幼兒當時狀態決定。

2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，並且知道了這裏面有一隻好吃懶做的大狐狸，四隻愛勞動、有禮貌又團結友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事。”

評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經驗。

3、教師扮演狐狸，再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演，以起到示範作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。

師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。”

表演後，請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對於評價恰當的幼兒給予表揚鼓勵，對於評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼兒進行引導，並表揚他們的大膽積極的參與。

評析：在這一環節，根據幼兒的已有基礎，挑選幾個能力強的幼兒與老師示範表演，給幼兒一個初步經驗。並且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導他們仔細看錶演，發表自己的意見，這也鍛鍊了他們的觀察思維能力，爲下個環節自己的表演積累一定的感性經驗。

4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結束後先請幼兒評價，然後教師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。

評析：這個環節同上個環節類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進幼兒能力的發展。

5、第三次表演。評價。

評析：這個環節緊扣上個環節，繼續幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經驗，發展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。

6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結友愛、又有禮貌。

評析：對於幼兒的表演能力給予表揚與肯定，並且加強情感教育。

7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區準備了這個故事的道具，回來區域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區去表演。老師還在美工區準備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。

評析：由於活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，並且滲透到美術領域，促進幼兒各方面能力的發展。

三、活動評價

在活動中每個環節我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。並且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經驗，爲自己的表演積累一定的素材，不但鍛鍊了觀察、思維、語言、動作能力，又培養了幼兒的自信心。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、通過感受由風這一自然現象透出的春天氣息，理解詩歌內容。

2、讓幼兒學習有表情地朗誦詩歌，感受詩的意境。

3、引導幼兒仿編詩歌，積極表達自己的感受。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、讓幼兒嘗試敘述詩歌，發展幼兒的語言能力。

教學重點、難點

1、 理解詩歌內容

2、 讓幼兒學習有表情地朗誦詩歌，感受詩的意境

活動準備

1、帶幼兒觀察過風吹過樹、湖面等的景象

2、將詩歌內容製作成圖片，另製作一套與之相對比的（無風時的景象）圖片，

3、製作配樂詩朗誦。

活動過程

1、師出示對比的圖片（無風時的情景），引導幼兒觀察講述圖上有些什麼？

（幼兒：這是一條小河，還有一棵柳樹，天上下着小雨……）

2、師出示與詩歌內容相同的圖片，引導幼兒觀察同樣的場景，有了怎樣的變化？爲什麼會有這樣的變化？

（幼兒：小河上的水動了，河面上有波浪了，柳樹的樹枝動了，樹葉好象在跳舞，樹葉飄起來了，小雨有點斜斜的……）

（幼兒：因爲有風吹到小河裏了，因爲風過來啦，風吹得樹葉好象跳起了舞，小雨是被風吹的有點歪了……）

教師以詩歌中的句子小結：河面上出現了波紋，這是爲什麼？綠葉快樂地跳舞，這是爲什麼？

細雨斜斜地下着，這是爲什麼？哦，原來是風娃娃在做遊戲。

3、欣賞配樂詩朗誦。

4、幼兒學習朗誦，記住詩歌。

5、請小朋友爲這首詩歌取個名字。

（幼兒：風，風來啦，風娃娃做遊戲，風寶寶，調皮的風娃娃……）

（教師：小朋友說的都不錯，那我們現在就給這首詩歌取名叫風娃娃，請小朋友用好聽的聲音一起來有表情地朗誦一遍詩歌《風娃娃》）

幼兒集體朗誦詩歌一遍。

6、教師引導幼兒仿編《風娃娃》的詩歌，把自己對風的感受用優美的詩句表達出來。

教師提示語：風娃娃可喜歡做遊戲了，小朋友們想想看風娃娃除了會在河面上、樹葉間、小雨中做遊戲，還會在哪裏做遊戲呢？

（幼兒：在大海上、在花園裏、在操場上、在公園裏、在天上、在人們的身上……）

教師提示語：當風娃娃來到這些地方做遊戲時，會發生什麼事情呢？請小朋友用和詩歌一樣的句子來說說。

（幼兒創編一：小草悄悄的彎下了腰，這是爲什麼？花兒輕輕地點點頭，這是爲什麼？紅旗嘩嘩地飄動，這是爲什麼？裙子快樂地跳舞，這是爲什麼？海面上翻起了浪花，這是爲什麼？哦，原來是風娃娃在做遊戲。）

（幼兒創編二：頭髮輕輕地飄起來，這是爲什麼？風車呼呼地旋轉，這是爲什麼？窗簾快樂地跳舞，這是爲什麼？風箏高高地飛翔，這是爲什麼？書頁嘩嘩地翻動，這是爲什麼？哦，原來是風娃娃在做遊戲。）

7、結束。

教師和幼兒一起有表情地朗誦一遍幼兒自編的詩歌《風娃娃》。”

教學反思

一般詩歌教學中的圖片或者教具都是根據詩歌的內容繪製成就行了，但我覺得這次的活動如果單純根據詩歌內容繪製一套圖片，幼兒的注意力往往會放在圖片上有些什麼景物，而不去關注引起這種景象的原因，怎樣才能將幼兒注意力的重點引導到是因爲有了風纔會使景物變成這樣的呢？於是我又增加了一套對比的圖片（景物相同，只是沒有風，一切都是平靜的）在教學中我首先出示對比圖，讓幼兒觀察圖上有些什麼？然後再出示詩歌內容的圖片，引導幼兒觀察同樣是這三個場景，有了怎樣的變化，爲什麼會有這種變化，這樣成功地將幼兒的注意力拉到了我想要突出的重點——“風”上面，後面的教學也就容易多了

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。

2、能大方地演唱歌曲，並根據歌曲進行簡單的動作創編。

2、萌發對祖國的熱愛之情。

活動準備：

多媒體課件、綵帶

活動過程：

一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家？”

二、欣賞音樂

今天，我帶來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽。

提問：聽了這首歌，你有什麼感覺？

三、感受、理解歌曲

1、欣賞歌曲一遍。

（1）從這首歌中，你聽到了什麼？想到了什麼？又感覺到了什麼呢？

（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什麼？（是指五十六個民族在中國大家庭裏，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）

2、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

（1）你聽到歌裏唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT

（2）家裏盤着兩條龍，是哪兩條？

（3）我們中國的什麼山峯是世界最高山峯？

（4）你見過長城嗎，是什麼樣的？

（5）歌曲中爲什麼說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？

3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍

（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前後節奏有什麼不同嗎？

（2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？

（3）讓我們一起來大聲唱起來吧！

4、動作創編

讓我們跟着音樂唱起來，跳起來吧

師豐富幼兒動作

四、進一步激發情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一箇中國人光榮嗎？爲什麼？

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、仔細閱讀讀本《聰明的小雞》，理解故事內容，感受其中的樂趣。

2、大膽想象並表達故事內容，試着推理故事的情節。

活動準備：

課件PPT、幼兒的小書

活動過程：

一、猜測封面，引入讀本。

“今天老師給你們帶來一本故事書，你們看：從書的封面上可以看出書裏講的會是一個怎麼樣的故事呢？”

1、教師出示故事的封面，讓幼兒大膽地猜測故事內容。

二、播放音樂，幼兒自由閱讀。

1、分發小書，請幼兒自己翻看，瞭解故事。

要求：（1）從小雞和狐狸的動作、表情觀察圖片。

（2）想象小雞和狐狸之間的對話。

2、請幼兒講述自己理解的故事。

三、逐頁觀察畫面，梳理故事。

1、第一頁：觀察小雞的動作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活動。

2、第二頁：觀察事件的發展、小雞和狐狸的動作及表情。

3、第三頁：觀察小雞和狐狸的神態與動作，想象它們之間的對話。

4、第四頁：觀察小雞的位置、動作和表情，猜測小雞說了什麼話，讓狐狸一副很驚訝的樣子。

5、連頁閱讀第5—10頁

師：小雞到底對狐狸說了些什麼呢？他們倆準備幹什麼呢？看了後面幾副圖畫就會明白的

☆圖5—圖6：

師：小雞和狐狸在幹什麼？它們比賽舉樹枝的時候分別是怎麼樣的？你覺得誰的力氣大？爲什麼？小雞說了什麼？狐狸說了什麼？

☆圖7—圖8：

師：這次它們在比什麼？你是從哪裏看出來的？誰跳的高？小雞說了什麼？狐狸說了什麼？

☆圖9—圖10：

師：最後它們比了什麼？你是怎麼看出來的？

師：小雞是怎麼叫的？狐狸是怎麼叫的？

師：誰的叫聲大？你是怎麼看出來的？

師： 狐狸叫的時候，小雞在幹什麼？它是怎麼想的？

師：小雞和狐狸比賽誰的聲音大，主要是爲了什麼？你是怎麼看出來的？

6、第十一頁：描述事件進展情況，分析農夫出現的原因。

“他爲什麼跑過來？狐狸怎麼樣？小雞又是怎麼樣的？爲什麼小雞要笑？”

7、第十二頁：觀察小雞的表情，猜測並描述它的心理。

“狐狸終於被農夫趕跑了，這時小雞的心情會怎麼樣？”

四、提升小結。

讀了這本故事書後，你覺得小雞聰明在什麼地方呢？

五、完整閱讀大書。

我們看圖講的故事和故事書中寫的有什麼不一樣的地方呢？我們一起來聽一聽吧！

六、延伸活動：找表情。

引導幼兒在每一頁中尋找小雞的不同表情，展開討論，感受表情信息所要表達的真正內涵。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、通過不斷的探索，發現圓圈的不同玩法，培養學前班的創新能力、想象力。

2、學習雙腳分合跳的方法和技巧。

3、通過競賽遊戲，激發幼兒對體育活動的興趣。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

教學重點、難點

1、幼兒雙腳分連續跳。

2、幼兒雙腳合連續跳。

3、幼兒雙腳分合連續跳。

活動準備

1、圓圈每人一個。

2、自制花每人一朵，花瓶四個，拱形四個。

3、瞭解圓圈的多種不同玩法。

活動過程

本次體育活動分爲三個環節：

1、開始環節—————基本隊列練習、熱身活動；

2、基本環節—————談話激發學前班孩子們興趣、個人玩圓圈、合作玩圓圈、學習雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、遊戲競賽、教師小結；

3、結束環節—————收拾器材、放鬆活動。

1、首先在開始環節中，運用隊列隊形練習形式，做熱身操活動，使學前班孩子們有準備地從相對安靜狀態逐步過渡到運動狀態，身心得到充分舒展，爲後面活動作好鋪墊。

2、其次在基本環節中，教師運用談話方式導入激發學前班孩子們的興趣，通過學前班孩子們個人玩圓圈、合作玩圓圈導出本節課的重點。

1、幼兒雙腳分連續跳：

2、幼兒雙腳合連續跳：

3、幼兒雙腳分合連續跳。

然後通過教師講解示範、學前班孩子們的個人練習、分組練習、集體練習等雙腳分合跳，使幼兒在不知不覺的輕鬆、愉快的練習中正確地掌握雙腳分合跳的方法，使使教學的重難點在教學中得到更好的解決。最後是競賽遊戲“插花”，是本次活動的亮點，把本次活動推向**，遊戲過程中以廢舊物品製作的花爲主要目的，通過讓學前班孩子們用“插花”佈置教室的環境激發學習的興趣，然後到花圃裏取花需要用雙腳分合跳的方法到達山洞———鑽過山洞———原路返回，鞏固了學前班孩子們雙腳分合連續跳的能力。通過教師的講評，讓幼兒學前班孩子們明白了不怕吃苦，團結合作，善於思考，積極參與活動的學前班孩子們纔是最棒的。

3、最後在結束環節中小組長收拾場地，學前班孩子們在輕鬆愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態才結束本次活動。

教學反思

學前班孩子們好學多問，學習能力有了顯著明顯的提高，能很好的控制自己的行爲，初步的形成了自己的個性並顯示出明顯的個體差異。他們的身體狀況與中班幼兒相比有了明顯的不同，精力非常的旺盛，爆發能力很強，對體育活動充滿了興趣，喜愛遊戲，喜歡上體育遊戲課，體育遊戲活動水平已經很高。

整個體育遊戲活動的設計中，我遵循了平穩———上升——下降，循序漸進的原則，符合幼兒人體的生理機能和活動量，在體育活動中，還會出現許多不可預料的情況，需要老師的機智應變和學前班孩子們的積極地面對和應付。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、欣賞兒歌，理解兒歌內容，學習正確使用量詞，並學會用“—×—×”正確表達實物的數量。

2、藉助拍節奏、輪流解說兒歌等形式，進一步感知兒歌重複對稱的句式結構，並嘗試仿編兒歌。

3、能認真傾聽同伴的講述，並積極參與組詞和仿編活動。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、各種不同的花燈圖片。

2、遊戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。

3、火車頭的標誌。

活動過程：

一、開始部分。

兒歌導入：《數花燈》鼕鼕鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；穀穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數燈數不清。爺爺奶奶幫他數，一數數到大天明。

教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數燈數不清，小朋友，你們能數出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。

二、基本部分。

1、遊戲：坐上花車看花燈，激發幼兒學習序數的興趣。

方法：

（1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車，貼有火車頭的標誌。

（2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下。

教師請3—5名幼兒說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。之後請幼兒相互說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。遊戲做兩遍。

2、看花燈。引導幼兒學習從不同方向辨別7以內的序數。

（1） 分別出示7盞花燈圖片，請幼兒數一數一共有幾盞燈？

（2）然後啓發幼兒說出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。

（3）教師隨機提問“金魚等排第幾”“荷花燈排第幾”等。

（4）幼兒掌握後，教師把燈的圖片交換一下，在啓發幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

3、小動物看燈，進一步提高幼兒準確運用序數詞表示物體排列次序的能力。教師：小朋友，小動物們也趕來看燈了。

（教師出示排隊走來的七種動物玩具）提問：一共有幾個小動物？從左邊數第幾個小動物有翅膀？從右邊數，第三個小動物和誰拉着手？從不同方向數，從第一到第七分別是什麼小動物？

三、結束部分。

幼兒隨音樂《大家來看燈》做“坐上花車去看燈”的遊戲，根據幼兒的情緒決定遊戲的次數。

活動延伸：

引導幼兒續編兒歌《數花燈》。

剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什麼樣的.。

在中間的環節中我請幼兒找出相似的句型，並根據這些句型進行創編。

活動反思：

語言活動我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對於裏面的文學語言比較不能理解，對於兒歌的意境也比較難體會。所以每次在組織兒歌活動的時候我都儘量找一些圖片或用一些動作等來幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會兒歌、理解兒歌。

今天所學的兒歌“數花燈”，所表現的情景對於我們的孩子來說是不熟悉的，因此，我藉助於視頻，讓孩子來觀看元宵鬧燈會的情景，這樣一來，孩子們有了比較多的經驗，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學習兒歌的同時也鞏固了數量的知識。

小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源於中國的一種傳統民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作爲燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條製作，中間放上蠟燭或者燈泡，成爲照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當常見的物品。

幼兒園大班教案 篇9

教學目標：

學習用棉籤均勻地塗色。

根據色彩進行大膽合理的想象。

作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

教學準備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉籤，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉籤娃娃兩個

教學過程：

一、導入部分

1.師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示範畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示範畫線條）”

2.（出示紅棉籤）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞着樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順着一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順着一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞着舞步走一圈，然後再順着一個方向均勻地塗滿）紅顏色娃娃滿意地離開了

3.（出示綠棉籤娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試一試？（請一名幼兒來操作）

4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩遊戲吧！

二、幼兒操作

1.提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起纔好看

2.幼兒操作，老師巡迴指導

三、講評

1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心裏覺得怎麼樣？美在什麼地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

2.誰來說說你的顏色娃娃是怎麼給大地鋪地毯的？

3.師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心裏感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

四、結束部分

“秋天真是個美麗的季節，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現在小朋友和老師一起到幼兒園裏找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？

活動反思：

活動中我只爲幼兒提供繪畫工具，以及幾片幼兒自己喜歡的樹葉，讓幼兒自己按照我的方式將樹葉描述出其輪廓，其他一律不作要求，只需要創作出一幅在舞會中翩翩起舞的舞者們。孩子們的積極性很高，想法也很多，有的給樹葉娃娃添上了美麗的裙子，有的給樹葉娃娃的小腦袋上添上了蝴蝶結和一些小花、愛心圖案，還有的小朋友直接爲樹葉娃娃套上了一件機器人服裝。雖然有的孩子畫的並沒有想象中那麼的美麗，但是孩子們的想法都舞動在繪畫上。畫筆在揮，點子在飛，又何必執着於繪畫水品的精細程度呢。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1、觀察畫面，感知黑熊的動作及行爲，理解畫面內容。

2、探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。

3、樂意用樂器爲小動物伴奏，體驗慶豐收情景。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

幼兒用書、小黑熊玩具一個，玉米棒一個。打擊樂器若干。

活動過程：

1、通過提問，引出主題

師：秋天到了，農田裏的莊稼豐收了，你知道哪些農作物成熟了？你知道這些莊稼是什麼時候播種的嗎？種下去要做哪些事情呢？

師：出示玉米和小熊，一起讀有趣的故事。

2、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自主閱讀畫面，探索發現存在的問題。

師：看圖說說故事裏有誰？他在做什麼？你覺得故事中黑熊應該怎樣種玉米？

幼兒自主閱讀，然後與同伴交流。

請個別幼兒在集體面前講述自己對畫面的理解。

3、探索正確的排圖方法，引導幼兒看圖講述故事。

師：你覺得黑熊重玉米應該先做什麼？後做什麼？再做什麼？最後做什麼？

請個別幼兒上來給圖片排出正確的序列。

教師提問：

（1）這是什麼季節？春天到了，黑熊在地裏做什麼？

（2）每天早上，黑熊到玉米地做什麼？，累得怎樣了？

（3）這是什麼季節？黑熊到玉米地做什麼？你覺得他高興嗎？

（4）收穫了這麼多玉米，黑熊是怎麼做的？大家在一起是怎樣的表情？

教師帶領幼兒完整地講述故事。

4、音樂活動：拔根蘆柴花

活動重點難點：

1、重點：觀察畫面，感知黑熊的動作及行爲，理解畫面內容。

2、難點：探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。

活動反思：

根據本節課的活動目標，設計的教學環節比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內容的內涵方面有欠缺，思想教育的內容沒有全面展開。在今後的教學中，我將更加註重教學內容與思想教育並存，充分調動的積極性。