有關幼兒園陶泥優秀教案4篇
作爲一名教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園陶泥優秀教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園陶泥優秀教案 篇1
活動目標
1.欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐,感知陶罐的形態特徵。
2.學習用花色泥條盤築創意製作。
3.初步感受美、表現美,體驗欣賞活動的樂趣。
活動準備
1.名家陶罐作品圖片多幅。
2.陶泥人手一份。
活動過程
1.出示名家陶罐作品圖片,引起幼兒欣賞的興趣。
(1)教師:你們看,這些是什麼?它們是用什麼做成的? (幼兒自由講述)
(2)重點引導幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進行欣賞和講述。
要點提示
名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價值,對幼兒的視覺衝擊力很強。教師在選擇欣賞作品時應充分考慮中班幼兒的年齡特點,從整體到局部引導幼兒去發現作品的創意點,爲幼兒接下來的操作活動做好鋪墊。
2.比較兩種製作方法不同的陶罐,感知花色泥條的運用。
(1)教師:這裏有兩種陶罐,它們有什麼不同? (瞭解花色泥條的含義及運用)
(2)教師小結:一種陶罐是用泥條盤築起來的,另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型,這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。
3.製作美麗的陶罐。
(1)引導幼兒創意想象花色泥條的製作。
教師:花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算製作什麼樣的花色泥條呢? (幼兒思考並講述自己的想法)
(2)教師交代要求,幼兒製作陶罐。
要求:先用泥條盤築陶罐的底部和部分瓶身,然後在瓶身上繼續用想象的'花色泥條盤築造型,最後在瓶口處用泥條盤築完成造型。
4.幼兒互評作品,教師點評。
活動建議
活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫的方式設計美麗的陶罐,因爲繪畫的方式比陶泥更加容易操作和把握,對於陶罐的造型及花色泥條的運用上也會更有創意。
區角活動 ①美術區:提供陶泥、工具、紙和筆,鼓勵幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。②植物角:用幼兒製作的陶罐種植蠶豆、小花等植物。
家園共育 在家也準備一些陶泥,請爸爸媽媽從網上收集一些陶罐作品的圖片,一起欣賞它們的造型及圖案,親子製作陶罐,力求在花色泥條盤築及花瓶的造型設計上創新,比比誰是陶罐製作大師。
幼兒園陶泥優秀教案 篇2
設計意圖
陶泥是孩子們最爲喜歡的一種活動,對於小班孩子來說,水果的形態特徵有了較爲深刻的認識。在這樣的已有經驗的基礎上,孩子動手做水果。小班幼兒已經掌握了,團圓,搓長,壓扁等技能,本次活動重點在引導孩子鞏固團、捏等技能,表現出菠蘿的造型。
活動目標
1.引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵,鞏固團、捏等技能。
2.體驗陶泥活動的樂趣。
活動準備
橡皮泥、菠蘿圖片。
活動過程
一、以謎語的形式導入
今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。“披着魚鱗鎧甲,長着公雞尾巴,動物家族無名,水果店裏有它”。
二、觀察菠蘿,瞭解菠蘿的主要特徵
1.教師:菠蘿外表是什麼樣子的?(幼兒自由回答)
2.欣賞菠蘿,觀察菠蘿的外形特徵,菠蘿是什麼樣子的?長得像什麼?
三、幼兒學習製作橡皮泥菠蘿
1.請幼兒一起學習菠蘿的製作步驟。
2.教師示範製作菠蘿,並提出問題:如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩?教師提出利用輔助材料牙籤等,並演示方法。
3.幼兒製作菠蘿,教師觀察幼兒活動情況,並適時進行指導。
4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區內進行小組欣賞、交流表述、借鑑學習等活動。
5.教師根據幼兒具體操作情況,鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果,讓幼兒進行其他泥工水果的捏製與嘗試,從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創作活動的願望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品
活動反思
本次活動以孩子們熟悉的菠蘿爲主題,鼓勵孩子繼續通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特徵,感受泥工製作活動的快樂和滿足。活動分爲三個部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對菠蘿外形特徵有深刻印象。隨後與幼兒討論菠蘿的製作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙籤或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時,對於小班孩子有一定的難度。
幼兒園陶泥教案,陶瓷可以說是我國古代最繁華的一樣工藝品,在現代來說,家裏很多東西都離不開陶泥,我們可以讓幼兒自己親身體驗一下陶泥的製作,培養幼兒的美術天分。
幼兒園陶泥優秀教案 篇3
活動目標
1.進一步掌握搓圓的技能。
2.能創造性地進行圓球組合,表現毛毛蟲的不同動態。
3.逐漸對陶藝活動產生興趣。
活動準備
1.可愛的陶泥毛毛蟲若干條。
2.陶泥、長15釐米的彩色電線人手一份。
活動過程
1.出示陶泥毛毛蟲,引起幼兒興趣。
(1)教師:你們看,這是什麼?是怎麼做出來的? (幼兒觀察講述)
(2)教師小結:這可愛的毛毛蟲是用一個個泥球連接而成的。
2.複習搓圓的方法,學習泥球與泥球之間的連接方法。
(1)幼兒邊說兒歌邊複習:搓搓,用力搓;搓搓,搓圓球;看看,誰的圓球最最圓?
(2)教師示範、講解泥球的連接方法。
要點提示
教師在幼兒完成多個泥球的製作後,邊示範邊講解用彩色電線連接泥球製作成毛毛蟲的操作過程。這是本次活動中的重點也是難點。
3.幼兒搓泥球製作毛毛蟲,教師巡迴指導。
4.展示幼兒作品,集體欣賞、交流。
活動建議:
區角活動 ①美術區:創設草地、樹林等場景,將幼兒的作品進行保留和呈現,並繼續提供陶泥,讓幼兒自主地進行復習和鞏固。②語言區:引導幼兒創編《毛毛蟲的故事》。
幼兒園陶泥優秀教案 篇4
設計意圖
在區域活動中,我們會發現孩子一邊玩彩泥一邊自言自語:“這是必勝客的匹薩。”、“那是元祖蛋糕。”應該說,他們對身邊熟悉的食物產生了濃厚的興趣,也積累了一些粗淺的生活經驗,孩子們對搓圓和長條已經有了一定的經驗,圍繞“真好吃”主題的脈絡,我預設了這一陶泥活動“麪包”。
活動目標
1.練習搓、團、捏、壓扁等技能。
2.體驗泥工活動的樂趣。
活動重難點:練習搓、團、捏、壓扁等技能。
活動準備
不同麪包或圖片、彩泥、棉籤、泥工板。
活動過程
一、引出課題
1.小貓開了一家麪包店,請小朋友幫忙做麪包。引發幼兒幫助小貓的願望。“小貓開了一家麪包店,小動物們都非常喜歡,都來買,可是麪包都不夠了,怎麼辦呢?我們小朋友來幫助它吧。”
2.出示麪包圖片,讓孩子欣賞。
二、講解示範
1.這些麪包是什麼形狀的?你還見過其他不同形狀的麪包嗎?
2.分別講解示範幾種麪包的製作方法、步驟。
三、幼兒練習
1.提醒幼兒泥分成幾塊,做到有計劃地用泥。
2.鼓勵幼兒大膽動手,製作出各種各樣的與衆不同的麪包。
3.幫助動手能力弱的幼兒學做簡單的一二種麪包。
四、講評
教師簡單小結活動情況,然後讓幼兒把製作好的麪包集中放在一塊泥工板上,排成一排供大家自由地參觀、討論。
活動反思
活動開始了,我以幫助小貓製作麪包吸引了孩子們的注意力。在第二環節講解示範時,不夠仔細,是否可以利用兒歌的形式幫助幼兒掌握製作的方法。也可以讓幼兒說一說你想做什麼形狀的麪包等等。活動結束時,幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果,讓老師和同伴都來欣賞自己的作品。雖然絕大多數幼兒只能完成粗糙的作品,但是孩子製作的過程十分認真投入,在製作過程中開心快樂,都能積極參與。