幼兒園教案設計-從冰塊中取禮物

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案設計-從冰塊中取禮物，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、在情境下操作，嘗試多種不同的冰中取物的方法。

2、感受經驗分享的快樂。

活動準備：

1、事先將一些小禮物，如：小粘紙、髮夾、橡皮等凍在冰塊中。

2、輔助工具：盆、碗、清水、小積木、抹布等。

活動過程：

一、活動導入

1、（觀看畫面：白茫茫的雪地）師：看，這是什麼地方？（南極、寒冷的地方）

2、師：對呀，南極是個非常寒冷的地方，到處都是冰天雪地。

3、（觀看畫面：雪地裏的房子）師：在白茫茫的雪地裏有一幢漂亮的小房子，這房子裏會住着誰呢？

（幼兒：北極熊）追問：你是怎麼知道的？迴應：北極熊是住在寒冷的地方，你說的有道理。

（幼兒：小企鵝）追問：你是怎麼發現的？從哪裏看出來的？迴應：門上企鵝的小照片都讓你給發現了，你的眼睛真靈。

二、幼兒操作

1、師：今天呀，小企鵝從寒冷的南極給我們帶來了禮物，會是什麼禮物呢？

（拿出小桶）師：這是什麼呀？（企鵝的`禮物桶）桶裏會有什麼呢？

（搖一搖）師：用你們的小耳朵聽一聽，猜猜裏面會裝着什麼禮物？（糖果、冰塊）

2、師：你們說的都不一樣，到底誰猜的對呢？我請小朋友來摸一摸。

追問：摸上去有什麼感覺呀？（冷冷的、冰冰的）

摸上去感覺冷冷的、冰冰的、硬硬的、搖起來有轟咚轟咚聲音的究竟會是什麼呀？

3、（夾出冰塊）

（1）師：看看，這冰塊是怎樣的？你還發現了什麼小祕密？

（2）（幼兒：冰塊裏有東西）挖，你的眼睛真靈，這個小祕密都讓你發現了。

師：小企鵝真調皮，它把小禮物都藏在了冰塊了。

4、師：今天呀，小企鵝給我們帶來了好多好多冰塊，冰塊裏藏着的小禮物都不一樣，你們想不想要呀？

師：範老師也想要看看這些漂亮的禮物，可是，有什麼好辦法能把禮物從冰塊裏取出來呢？（幼兒討論好辦法）

（幼：用積木敲）迴應：用積木敲冰塊，冰塊會怎樣？（碎掉）哦，原來冰塊碎掉了，小禮物就能取出來了，真是個好辦法。

（幼：用手搓）迴應：把冰塊放在手裏搓一搓，會發生什麼現象？（冰塊融化）哦，原來把冰塊放在手裏搓一搓，冰塊就會融化，變成了水，就能把小禮物取出來的，這也是個好辦法。

5、師：今天小企鵝把它的禮物都放在了後面的桌子上，呆會請你們每個人拿一塊冰塊，用一個好辦法去試一試，把禮物從冰塊裏取出來。範老師還在旁邊的桌子上準備了積木和水，毛巾還有盤子，如果需要的話，呆會都可以去請他們幫忙。看看誰能最快把小禮物取出來，好嗎？現在就請你們去試一試你的好辦法。

6、幼兒操作，教師觀察、指導。

三、分享交流

1、師：你收到的禮物是什麼？

追問：你想了什麼好辦法，把禮物取出來的？

2、請幼兒上來分享交流自己的好方法。

3、教師將幼兒的辦法記錄在一張記錄表上。

4、師：我們一起來數一數，今天一共想出了幾種好辦法，把禮物取出來的？

5、歸納提升：原來，把想出來的好辦法記錄在紙頭上，別人一看就能明白總共有幾個好辦法了。而且每個小朋友想出一個好辦法，這麼多小朋友加在一起就能變成許許多多的好辦法。

6、師：小企鵝給我們送來了禮物，我們也快回小二班找一找，有沒有什麼禮物能夠回贈給小企鵝，好嗎？（好）那我們快點去找禮物吧！（活動自然結束，帶幼兒離開）