幼兒園大班教案《說相反》

作爲一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《說相反》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《說相反》1

活動目標

1、通過活動了解反義詞的意思，認識幾對反義詞。

2、喜歡找生活中的反義詞豐富詞彙。

3、培養了幼兒觀察力和判斷力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

重點：瞭解反義詞的意思。

難點：找出生活中反義詞

活動準備

帶有各種運動的圖片、字卡（遠、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干

活動過程

一開始部分：

老師按順序出示各種運動的圖片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼兒看後說詞。

師：小朋友們反應真快，看一眼就說對了，真了不起！小朋友圖片上的這些運動你們喜歡嗎，我們玩點簡單的好嗎？

現在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧！

師：介紹各隊成員：組長、成員

二、基本部分：

現在我們先看一下兩隊的情況，哪個隊的隊員多，那個少？來，我們一起數一數吧！（分出多和少）

小結：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞。

現在我們兩隊開始行動

第一個遊戲是：學青蛙跳

規則：每隊出一名小朋友，學着青蛙的樣子，從起點算起，比誰跳得遠。第一得字卡“遠”，第二得字卡“近”老師記時間。

一聲令下行動開始了。

第一個遊戲結束後，小結：

1、小朋友誰能告訴我你跳得怎麼樣，得到什麼字？

2、幼兒演示離老師遠和近的過程。

3、 3、告訴我你們得到“遠”和“近”兩字是什麼詞呢？

師：好玩嗎？接下來玩第二個遊戲：穿衣服

規則：每隊出一名小朋友，在一定的時間裏看誰把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老師記時間。

第二個遊戲結束後小結：

第二個遊戲1、 1、 1、小朋友誰願意告訴我你把衣服穿得怎樣，得到了哪個字？希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續加油！得到“慢”字的小朋友不要泄氣，繼續努力，老師可一直再爲你們加油！

2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什麼詞呢？

兩項比賽結束了，我想問問剛纔得第一的小朋友高興嗎？高興的時候怎麼樣？（笑），那麼傷心時呢？（哭），所以笑的反義詞是？

其實在我們日常生活中還有很多意思相反的詞，如老師長得（高），你們長得（矮）、冬天天氣（冷）、夏天天氣（熱）等等。現在請大家細心觀察，多動腦筋，找出反義詞。1、電腦出示圖片，幼兒說圖片上的`反義詞。2、幼兒自己說說身邊的反義詞。

三、結束部分

下面我們一起做接話遊戲結束這節課好嗎？（我說上句，大家用反義詞來回答下句）

樓房高，平房（）。大象大，老鼠（）。雪是白的，媒是（）。馬跑得快，烏龜爬得（）。棉花輕，鐵塊（）。夏天熱，冬天（）.糖是甜的，鹽是（）。大象的腿粗，仙鶴的腿（）。地毯是軟的，木頭是（）。爸爸是男的，媽媽是（）。媽媽手大，我的手（）。

四、活動提升

老師希望大家回家後，與家人一起再找一些反義詞，下次比比看誰找得多。

教學反思

大班正處於語言學習的啓蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒學習活動的內容與組織離不開生活實際。我根據活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起，並把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候，我採取請小朋友用眼睛看數一數的等方式激發幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性。同時，發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。在教學的過程中，我設計了五個環節：

1.激發幼兒學習反義詞的興趣。

2.利用站隊、學青蛙跳、穿衣服等遊戲，讓幼兒在嘗試中理解什麼是反義詞

3.利用圖片，引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞

4.組織幼兒尋找生活中的反義詞。

5、利用mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌用反義詞接話

教學過程中幼兒在前三個環節氣氛比較活躍，都搶着說，但在組織幼兒尋找生活中的反義詞這個環節中我發現有些幼兒不知所措，必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞，平時忽視幼兒對生活知識方面的積累。針對這些問題，在今後的教學過程中，吸取教訓，在備課的過程中，反覆的研究教材，推敲所設計的問題是否符合幼兒實際需要，加強情境與活動內容相結合。把學習的主動權交還給幼兒，多給孩子們一些學習活動的空間，相信小朋友們定能在語言學習生活裏盡情馳騁。

幼兒園大班教案《說相反》2

活動目標

1、知道生活中有很多東西是相反的，樂意在遊戲中根據變化尋找反義詞。

2、能聽清指令，遵守遊戲規則，願意在集體中大膽表達自己的發現。

3、發展幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

重點：知道生活中有很多東西是相反的。

難點：願意在集體中大膽表達自己的發現。

活動準備

圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具

活動過程

一、由《高人和矮人》引入課題。

讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對反義詞。

二、遊戲：找朋友

1、老師講解遊戲的玩法。幼兒根據老師提供的圖片，理解圖片的內容，並尋找一位朋友，朋友卡片上的內容與自己的內容正好相反。

2、找到朋友後坐在一起，然後依次向夥伴介紹自己圖片的內容。

3、規則：兩張圖片必須意思相反。

三、遊戲：輪番搶答

1、引導幼兒通過平時的觀察，在教室裏、生活中尋找反義詞朋友。

2、分組進行比賽搶答，看看哪組獲勝。

3、規則：

a、你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

b、別人說過的你就不能說。

四、遊戲：做相反

1、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向後走的動作。

2、規則：老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準確的動作。

五、 遊戲：變變變

1、老師講解遊戲的玩法，幼兒根據老師提供的玩具，通過自己“動一動”、“變一變”改變玩具的位置等，來尋求各種不同的反義詞。

2、鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形來記錄自己的

發現。

3、規則：幼兒必須尋找與物品有關的反義詞。

教學反思

本次語言活動我緊緊圍繞着學習反義詞展開，活動中通過幾個深淺不一的遊戲讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞，老師能充分調動幼兒的學習積極性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動中，讓每個幼兒積極主動地與老師和同伴交往，這個活動使幼兒的語言表達能力得到很好的鍛鍊和提高。