【精華】幼兒園社會教案錦集七篇
作爲一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園社會教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
活動內容:我長大。
活動要求:
1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2、願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
3、初步運用比較的方法,瞭解自己的長大,增強觀察能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點:激發幼兒爲自己的長大感到自信和自豪的情感。
活動設計:
(一)情境感知:
1、教師創設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?
2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎麼和現在長的不一樣呢?
3、小結:我們長大了,所以和現在不一樣。
(二)操作比較:
1、過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)
3、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發現:
1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。
提問:寶寶在幹什麼?爲什麼要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。
比較:這兩個寶寶有什麼不一樣呢?
3、小結:第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論:
(1)你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣?你學會了什麼新的本領。
(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5、小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大後學會更多的本領,比老師的本領更大。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標:
1、瞭解鞋子的種類及用途,會用完整的語言講述鞋子的特徵,並認讀相關的漢字。
2、能將鞋子進行分類擺放。
3、積極投入活動,體驗分類帶來的快樂。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1、活動前認識有關的鞋子。
2、鞋櫃五個、標記五個、有關“鞋”的字卡。
活動過程:
一、創設情境,激發幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友,今天老師帶你們去逛鞋城,好嗎?(師帶幼兒騎車出發)
師:鞋城到了,這兒就是“樂樂鞋城”,等會兒到了裏面,你們要用眼睛仔細看,看看都有什麼鞋子。
(幼兒邊走邊認識鞋櫃)
師:這些鞋子漂亮嗎?那請你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子,找個地方坐下來休息一會兒。
(幼兒自由選鞋)
(評析:幼兒倆倆結伴自由參觀,邊走邊看看、認認各種鞋櫃,挑選出自己最喜歡的鞋子,顯得輕鬆而愉快,充分體現了孩子是活動的主體,較好地調動了幼兒參與活動的積極性。)
二、觀察鞋子,講述鞋子的特點。
1、個別幼兒講述
師:小朋友,你們手裏拿的是什麼?那你們認識這個字嗎?
(認讀“鞋”字)
師:現在每人都有一雙鞋子,哪位小朋友願意來介紹自己的鞋子?
(請幾位幼兒講述)
2、幼兒自由講述
師:剛纔幾位小朋友講得不錯,那你們想講講嗎?
(幼兒自由講述)
(評析:此環節中,通過個別介紹和相互交流,幼兒對鞋子的種類有了初步的認識。小朋友們發言積極,交流熱烈,在自由、寬鬆的語言交往環境中體驗了語言交流的樂趣)。
三、分析討論,說說鞋子的用處
1、提問:誰知道你今天穿的什麼鞋子嗎?
遊戲:請穿運動鞋的幼兒跺5次腳;請穿皮鞋的幼兒跳一跳;請穿布鞋的幼兒踏步走。
2、提問:今天怎麼沒有人穿拖鞋、涼鞋的?
3、討論:我們爲什麼要穿鞋子呢?
(評析:適當的遊戲既活躍了略顯沉悶的課堂氣氛,又加深了幼兒對鞋子的瞭解,而老師一連串的提問也幫助孩子掌握了鞋子的用途。)
四、遊戲“運鞋子”
要求幼兒將倉庫的鞋子送入相應的鞋櫃中。
(評析:此環節的分類遊戲是對鞋子特徵的進一步鞏固,幼兒分類速度之快,以及他們對漢字的認識,都超出老師的預想。)
五、結束活動
1、檢查鞋櫃情況。
2、師:小朋友,時間不早了,我們該回家了。不過在我們的生活中還有許多的鞋子,回去把它記下來帶給老師,好嗎?
活動反思:
本次活動我根據幼兒認知特點,一改以往枯燥無味的說教,將情境貫穿於活動的始終,融語言、社會、科學爲一體,創設了一個自由寬鬆的師幼互動式環境。整個活動在輕鬆愉快的遊戲中進行,孩子們能大膽地玩、勇敢地說,始終處於主導地位,在玩樂中掌握了有關鞋子的知識,較好地完成了本次活動的目標。而不足之處在於認讀漢字時,有些太匆忙,層次不太清晰。今後在各科中如何組織幼兒對漢字的認讀,仍需我們大膽嘗試、研究。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標
1、瞭解歌曲所表現的意境。
2、和同伴合作表現歌曲內容。
活動準備
1、課件準備:小螞蟻、糖果、小蘑菇、下雨、太陽圖片;《小螞蟻避雨》伴奏、歌曲。
2、紙面教具:打印小螞蟻、磨菇圖片,製作成頭飾。
活動過程
教師播放歌曲,並結合課件圖片播放動態圖,爲活動創設情境,激發幼兒興趣。
──聽一聽,故事裏除了小螞蟻還有誰?小螞蟻把什麼當做傘?
──仔細看看,小螞蟻一開始在做什麼呢?
──雨停了,小螞蟻對小蘑菇說了什麼?小蘑菇又對小螞蟻說了什麼?
再次播放課件圖片,結合圖片引導幼兒學說、尤其是歌曲前面的主歌部分。
教師播放慢版伴奏,請幼兒依據圖片跟念主歌歌詞1~2遍。
1、讓幼兒嘗試跟隨琴聲和教師一起唱出歌曲。
教師和幼兒在教室中創建故事的場景,共同來表演歌曲。
1、討論表演的動作。
──小螞蟻是怎樣搬東西的?如果一隻小螞蟻怎麼搬?兩隻一起呢?
──聽到蘑菇的召喚,小螞蟻們要做什麼動作才能去避雨呢?
──最後一句歌詞我們可以做什麼動作呢?
2、教師幫幼兒總結表演的動作。
前奏處,扮演蘑菇的人蹲在地上,扮演螞蟻的人扛食物。
第一段[1]~[11]小節,小螞蟻先搬食物,然後做感到下雨的動作。
第二段[1]~[11]小節,小蘑菇做呼喚、邀請的動作。
[12]~「21]小節,小螞蟻做感謝的動作,比如鞠躬。
[22]~[25]小節,小蘑菇做不用謝的動作,比如擺手、搖頭。
[26]~[35]小節,小螞蟻和小蘑菇拉成一個圈,開開心心地轉圈。
3、戴上頭飾,再次播放歌曲由教師演磨菇,幾個幼兒扮演螞蟻,其他幼兒觀看並跟唱歌曲。
4、幼兒來扮演小蘑菇和小螞蟻,再次表演。
幼兒園社會教案 篇4
【活動目標】
1、觀察畫面禁令標誌和場景,猜測情節發展的可能性。(難點)
2、理解違反禁令所造成的不良後果和遵守規則的重要性。(重點)
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
ppt課件。
【活動過程】
一、談話導入,引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎,爲什麼?
2、小動物也喜歡旅行,你們看!今天天氣真好,誰出門旅行了?數一數有幾隻小貓?
3、教師小結:11只小貓高高興興地排好隊,出門旅遊,他們會去哪裏,看到些什麼,可能會發生什麼事呢?
二、觀看課件。
片斷(一):摘花,重點觀察、揣摩小貓的心態。
1、小貓們走呀走,來到花園裏,花好多,真漂亮呀!其中一隻小貓看到花園邊上豎着塊牌子,原來這是禁止摘花的標誌。
2、理解禁止的'意思,紅圈裏面一槓這個標誌表示禁止做任何事情的意思
3、爲什麼小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行爲對嗎?爲什麼?如果大家都亂摘花會怎麼樣?
小結:隨便亂摘花會破壞我們的環境,所以大家都要遵守規則,使我們生活的環境變得美麗又幹淨。
片斷(二):爬樹。
1、小貓們繼續往前走,來到了一棵大樹下,隊長說“小貓們,在樹下休息會,吃點點心吧”,其中一隻小貓發現了樹邊上也有一塊標誌,我們一起來看看是什麼標誌?
2、這個標記是什麼意思?他們看到這個標記心裏會怎麼想呀?
3、到底他們會不會爬樹,結果怎麼樣呢?我們一起來看看。
4、小貓們爬上了樹,吃起了點心,樹被他們壓的好疼呀,我們能不能像他們這樣做呀?我們應該怎麼做呢?
5、你們猜猜看他們在樹上會看到什麼?
片斷(三):進袋子、做苦工。
1、他們看到一個大口袋,大口袋裏面會是什麼呢?旁邊的標誌又有一個標誌,你們猜猜會是什麼標誌。
2、看到這個標誌之後,小貓們還會鑽進去嘛?鑽進去之後又會發生什麼事呢?
3、小貓們爲什麼會被怪獸抓住呀?如果他們按標誌的意思去做還會被抓住嗎?
小結:我想小貓們一定很後悔它們當時的行爲,如果它們當時都能遵守警示牌上的勸告,就不會發生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢?我們一起往下看。
片段(四):打敗怪獸。
這是什麼標誌呀?怪獸會進木桶裏嗎?
片段(五):回家。
1、它們在回家的路上,看到了什麼?它們是怎麼做的?
2、爲什麼這次,它們聽從禁止令的勸告呢?如果橫穿馬路,會發生什麼事呢?
3、小結:經過前幾次違反規則,造成後果,它們經受了教訓,
所以在當它們來到一條寬寬的馬路,看到路邊豎着一塊“禁止穿行”牌子,這時11只小貓都沒有橫穿馬路,乖乖地爬上天橋,安安全全地回到了家裏。
三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。
完整欣賞故事。
複習故事中出現的標誌,知道這些標誌都是禁令標誌。
四、擴展聯想。
提問:說說生活中還見過哪些禁令標誌?爲什麼要有這些標誌呢?
小結:其實,生活中有很多自己做的事情,也違反了一些規則,從今天起我們來比比看,看誰是個遵守規則的好孩子。
教學反思:
我以一個很有趣的故事情境貫穿活動,激發了幼兒學習的興趣,活動設計有整體感。活動環節緊扣目標,把握目標把握得很好。充分開發利用教具,達到預期效果。符合大班幼兒的發展特點。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高,但是,遊戲時,由於教師對幼兒的要求只講了一次,理解能力差的孩子對於遊戲規則不太清楚,參與遊戲的積極性不高。保育員扮演怪獸,幾個膽小的女生因爲害怕怪獸,不積極參與遊戲。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標:
1、喜歡參加遊戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準備:
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔,蟲子的圖案若干個。
活動過程:
1、 教師出示動物頭飾,帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領幼兒跑一跑,跳一跳)
2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了,我們來幫小動物找東西吃好嗎?小花貓要找什麼食物呢?小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿蔔跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動反覆進行,進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結:
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,你們真棒!
託班社會教案:小椅子的表情
幼兒園社會教案 篇6
一、活動準備:
1、錄像機,錄像帶,電話機
2、幼兒操作卡片
二、活動過程
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家裏是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什麼?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛鍊。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行爲是對的,哪些是錯誤的。片段一:小朋友在陽臺上看書、摺紙。片段二:小朋友在陽臺上鍛鍊身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎麼辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行爲哪裏對,哪裏錯,爲什麼?應該怎樣做?
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋裏的大人求救,請他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行爲對與錯,並說出原因。
三、活動建議:
1、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪製成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行爲,增強安全意識。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標:
1.瞭解棉花製品及其與人們生活的關係。
2.觀察棉花,瞭解棉花的特徵。
活動準備:
1.收集各種棉花製品,創設棉織品商店,棉桃。
2.棉花生長各階段圖片,農民在棉田勞動的場景錄象。
活動過程:
一、導入:欣賞童謠《棉花》
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。
"好了,這首童謠的名字叫什麼啊?"(棉花)
師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)
師:今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。
二、認識棉花。
1.觀察棉桃。
(1)認識棉桃師:"看,這是什麼,我請一個小朋友上來摸一摸。"
師:"看一看,摸一摸,有什麼感覺?"
師:"哦,外面硬硬的殼,裏面是白白的,這個呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃裏面。"
(2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個棉花,我請小朋友來摸一摸,看看什麼感覺?"
師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,裏面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"
師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會變魔術呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請小朋友來試一試。"
小結:棉花白白的,軟軟的,它裏面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花裏面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀察整株棉花。
師:"認識了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什麼地方嗎?"
師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)
師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖杆上長着小枝,小枝上長葉,先結棉鈴,後開花,花謝後結棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)
三、瞭解棉花的用途。
(1)棉花有什麼作用師:"你知道棉花有什麼作用嗎?和小夥伴討論一下。"總結:棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽後就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花杆可以造紙、當燃料,棉花根可以做藥。看來棉花對於我們的日常生活真的很重要。"
(2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?
四、瞭解農民伯伯是怎麼種棉花的,知道農民伯伯很能幹,體驗農民伯伯勞動的辛苦。
師:"棉花的作用這麼大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農民伯伯)師:"種棉花也是需要技術的,那麼聰明的農民伯伯是怎麼種棉花的呢?我們接下來就看一段關於種棉花的故事。"總結:
"春天的時候,農民伯伯把棉籽種在地裏,當長出小棉株後,就要不斷的鬆土、施肥、除蟲。小棉株長大後,還要整枝,去掉多餘的枝葉,使棉桃結的又大又多。到了秋天,纔可以收穫。農民伯伯種棉花可真不容易!"
活動結束:
師:今天我們認識了新朋友棉花寶寶,回去後小朋友們找一找家裏還有什麼東西也是棉花寶寶變成的。