幼兒園小班教案《小白兔》

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案《小白兔》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案《小白兔》1

一、活動目標

1、能結合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。

2、能夠大膽想象敢於在集體面前表達自己的想法，學會傾聽，做有禮貌的聽衆。

二、活動準備

掛圖《聰明的小白兔》

三、活動過程

1、師幼談話導入活動。

①、西瓜可以幹什麼呢？

②、除了吃它還可以用來做什麼呢？

③、今天老師帶來了幾張圖片，圖片裏的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎麼樣用西瓜解決困難的。

2、教師逐幅出示掛圖，啓發幼兒想象並大膽表述故事情節。

①、你們看到圖片上有什麼？

②、大太陽下，小白兔怎麼樣？

③、這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什麼問題？

3、出示掛圖二提問：

①、吃完了西瓜，小白兔是怎麼做的呢？

②、小白兔爲什麼要做一個西瓜帽呢？

③、教師總結：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續往前走，咦？小白兔爲什麼停下了腳步呢？

④、小白兔不會游泳這可怎麼辦呢？

4、教師出示掛圖三：小白兔想了什麼辦法呢？

5、教師出示掛圖四：

①、過了河的小白兔遇到了誰？

②、大灰狼想要做什麼？

③、你有了什麼辦法可以幫助小白兔？

6、教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什麼辦法戰勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？7、教師結合圖片完整講述故事。

8、教師總結：你喜歡故事裏的小白兔嗎？爲什麼？（因爲他聰明機智？？）

四、課後反思

教師在授課結束後可在語言區投放掛圖和幼兒用書供幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”並鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。

幼兒園小班教案《小白兔》2

【活動目標】

1、認識小白兔的外形特徵，瞭解小白兔的生活習性。

2、願意親近小白兔,喜歡小白兔。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿蔔》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特徵。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子？

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這麼多，想不想看看真的小白兔長的什麼樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：爲什麼小白兔跑的那麼快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因爲小白兔的兩條前腿短，兩條後腿長，它的後腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠裏有一塊木頭）小朋友猜一猜老師爲什麼在兔籠裏放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因爲小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒纔不會長長，這樣吃起東西來纔會香香的。

3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什麼食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）

小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊?(幼兒想辦法)

老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿蔔了！（和幼兒一起學小白兔跳）

一邊跳着一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”（設障礙物山洞）

寶寶們，要過山洞了。跟着媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿蔔吧！（孩子們拔蘿蔔時，放音樂《拔蘿蔔》）

師：寶寶們真厲害，拔了這麼多蘿蔔，讓我們回家把蘿蔔洗乾淨，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟着媽媽回家嘍！

【活動反思】

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定着教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

幼兒園小班教案《小白兔》3

【遊戲目的】

練習雙腳向前行進跳。

【遊戲準備】

小椅子若干（數目與兒童人數相等），放在場地周圍作爲小白兔家。

【玩法】

兒童扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

遊戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做遊戲吧！”“小白兔”起立走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

【遊戲規則】

兒童要隨着兒歌的節奏雙腳向前行進跳。

【注意事項】

1.每次連續向前跳的次數不宜過多。

2.兒童熟悉玩法後，也可在地上畫一長橫線，或放一根繩表示小河，讓兒童跳過。

幼兒園小班教案《小白兔》4

活動目標：

1.喜歡參與音樂活動，感受角色遊戲的樂趣。

2.學會看圖演唱歌曲。

3.能根據歌詞做相應的動作。

活動準備：

圖片，頭飾，音樂CD.

教學重點：

學唱歌曲。

教學難點：

能參與到角色遊戲中。

活動過程：

一、情境導入

教師帶領幼兒以“遊戲”導入，激起幼兒活動的興趣。

教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔去樹林裏採蘑菇。

二、學唱歌曲

幼兒欣賞音樂。（播放音樂《小白兔與大灰狼》）

這個音樂裏說了什麼？

（請個別幼兒說。）

分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導幼兒看圖學歌曲。並創編動作。

三、遊戲活動

幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當“哎呀，狼來啦！”幼兒就快速地跑回座位。

四、結束活動

活動反思：

《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以遊戲爲基本活動形式。”小班孩子的年齡特徵決定了遊戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動中的遊戲是我根據正在開展的音樂活動“小白兔和大灰狼”設計的，遊戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體遊戲的孩子都輕鬆地玩起了遊戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展。

《幼兒園工作規程》提出“在遊戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展。”作爲教師，在指導幼兒遊戲時，應進入遊戲角色，以生動形象的語言和誇張有趣的肢體動作帶領孩子進行遊戲。看到孩子們在我的引導下輕鬆愉悅地遊戲時，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會越來越喜歡你。

活動前，我首先對目標進行了定位，音樂活動在大多數人的眼裏就是讓小朋友能夠學唱一首歌。但是對於這節活動，我的主要目標是除了學唱歌曲還要能根據歌曲內容做相應的動作，並參與到角色遊戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。遊戲規則沒有交待完。準備的不夠充分。在下次活動中，教師應該避免再出現同樣的事情。當然還有各位領導和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。

幼兒園小班教案《小白兔》5

活動目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、採蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、通過活動，引導幼兒感受參與遊戲活動的樂趣。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽着音樂，活動活動身體吧！”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟着媽媽來做操，要把身體鍛鍊好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿蔔，切蘿蔔、切蘿蔔，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林採蘑菇，這裏的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林裏到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林裏有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現？”

2、練習動作

（1）“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。”

活動反思

《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以遊戲爲基本活動形式。”小班孩子的年齡特徵決定了遊戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的遊戲是我根據正在開展的主題活動“小兔乖乖”設計的，遊戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體遊戲的孩子都輕鬆地玩起了遊戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展

幼兒園小班教案《小白兔》6

活動目標

1、熟悉樂曲，引導幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質。

2、通過多種方式，讓幼兒感知音樂的節奏和重低音的部分。

3、引導幼兒在遊戲中用身體動作表現音樂，感受音樂活動帶來的樂趣。

活動重難點

能分辨音樂重低音部分，感知音樂的節奏。

活動準備

森林背景圖、每人一個小白兔指偶、4—5個灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。

活動過程

一、調動情緒，導入活動。

1、今天天氣真好，讓我們一起到大森林裏去玩一玩吧。

教師帶領幼兒聽着音樂進活動室並做小鳥飛的動作。（師：小鳥飛來了！我們來學小鳥飛吧！小鳥的翅膀飛起來，軟軟的，小腳掂起來做小碎步，轉一圈）

2、（師：大森林裏真美啊！我們坐下來聽音樂吧！）

二、欣賞和感受樂曲。

1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。

師：（欣賞前要求）小朋友，請你們仔細聽聽音樂裏會有哪些小動物來了呢？）

師：你們都聽到有哪些小動物來了呢？

2、教師合着音樂演示小白兔和灰太狼的`圖片，幼兒傾聽音樂。

師：（欣賞前要求）那麼到底是誰來了呢？請小朋友們再來聽一遍音樂，你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動物出來吧！

師：是誰來了呀？小白兔是怎麼走路的？（蹦蹦跳跳）

：所以音樂也是跳跳的，灰太狼是怎麼走路的？（很重）

：所以音樂也是重重的。（獎勵小兔子）

3、幼兒再次欣賞音樂。

師：我們再來聽一遍音樂，這一遍請小朋友跟着小兔子，小兔子跳你們就跟着節奏拍手，灰太狼來了你們就停下不拍，也不動。（教師演示小兔子和灰太狼）

4、幼兒再次欣賞，用拍手錶示小兔，用跺腳表示灰太狼。

三、動作表演，進一步感受音樂的節奏和重低音。

1、隨音樂，教師帶領幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。

師：我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的時候要跟着音樂跳起來，灰太狼來了我們就不動。

2、帶領幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動作，在B段音樂的時候馬上站着不動。

四、音樂遊戲，體驗快樂。

1、請幼兒做小白兔，老師當灰太狼，一起聽音樂遊戲一遍。

（師：小兔子們，我們和灰太狼一起來做遊戲吧！小白兔要跟着音樂跳起來，聽到灰太狼來了的音樂就不能動了，要不會被灰太狼抓走的。）

2、請部分孩子當小白兔，老師和幾個幼兒當灰太狼，一起遊戲一遍。一下扮小兔和灰太狼的幼兒。

3、請幾個幼兒當灰太狼，老師和另外小朋友當小白兔一起去採蘿蔔做遊戲一遍。

五、以愉快的情緒結束活動，跳出活動室。

（小兔子們今天我們採到了許多蘿蔔，跟着媽媽回家去吧！）

幼兒園小班教案《小白兔》7

活動目標

1、培養幼兒愛護小動物的情感，培養對小兔的情感。

2、培養幼兒在完成美術作品的過程中，養成注意衛生、愛惜美術用具的好習慣。

3、在空的位置畫出青草，不塗髒小兔。學習畫線條小草。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

教學重點、難點

1、教學重點：培養幼兒愛護動物，養成注意衛生的好習慣。

2、教學難點：讓幼兒在規定區域內畫青草，學習畫線條小草。

活動過程

一、開始環節：出示畫好的小兔，提示要添畫小草。引導幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎麼辦呢？幼：給它吃蘿蔔，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。

二、基本環節：

（1）老師示範添畫小草，講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草。可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指後面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心裏，小臂和手掌、手腕稍稍擡起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨着油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。（2）幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫髒作業紙，不去亂畫同伴的作業。保持作品整潔。教師巡迴指導幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。

三、結束環節：

教師引導幼兒簡單評講作業情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進櫃子裏。

四、延伸活動：

回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

教學反思

在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導。關於小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學過程中，培養了學生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛鍊了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經驗水平，在此之前幼兒在畫畫領域是以塗色爲主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰。對於小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對於畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對於畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當地進行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發展和自我肯定。在整個教學活動中，老師一直都是引領者，幼兒纔是這堂課的真正的主人。在開始部分，由於是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指遊戲來組織教學。本節課後，覺得自己在組織教學方面有了很大的提高，整體課很少出現幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術功底，對小班的美術教學還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之後要把自己的畫如何放進畫袋裏、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節課，我覺得小班美術教學還是要注意細節的說明、習慣的培養、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學過程井然有序。

小百科：草是一類植物的總稱。並非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱爲“樹”。

幼兒園小班教案《小白兔》8

教案目的：

1、學會“跳、蹦”兩個基本動作。

2、跟着音樂節奏創編動作。

3、發展幼兒的空間協調能力以及合作能力。

教案准備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

教案過程：

1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林裏。

幼兒自由創編小兔子的舞蹈動作。

2、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

老師：剛纔麗麗小兔的動作特別有節奏，有精神。

幼兒跟着學。

老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。

幼兒跟着學。

3、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們。”

老師：“兔姐姐，你去哪裏呀？”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”

老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學會兔子跳了嗎？”

請幼兒上來學兔子跳。 學習第一個基本動作：兔跳。 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示範： 跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習。

學習第二個基本動作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示範： “前 後 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。”

在兔子姐姐的帶領下老師與幼兒伴樂自由練習。

4、裝飾

老師：小兔們真棒！這麼快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。去音樂會之前還得化化妝。

幼兒對小兔頭飾進行裝飾。

5、參加音樂會

音樂響起，幼兒隨着音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。

幼兒園小班教案《小白兔》9

有益經驗：

1、鍛鍊幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培養幼兒的嘗試精神。

重點：

練習雙腳向前行進跳。

難點：

學習腳掌輕輕落地。

活動準備：

小兔頭飾、狼頭飾、

場地佈置：

場地另一邊放有蘿蔔，場地距離20米

活動過程：

一、開始部分

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示範給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

3、遊戲《收蘿蔔》師：兔寶寶，我們種的蘿蔔長大了，我們去把它收回來，煮來吃，好嗎？可是，路上住着一隻大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：爲什麼大灰狼

會知道？我們應該怎樣走？教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的並示範給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。幼兒進行遊戲，把蘿蔔全部摘完遊戲結束。

三、結束部分繼續嘗試：

兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學這個本領好嗎？

教學反思：

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

幼兒園小班教案《小白兔》10

活動目標

1.引導幼兒學會從左到右，由上而下有順序均勻塗色，練習手的協調動作。

2.激發幼兒參與美術活動的興趣。

3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4.感受作品的美感。

教學重點、難點

活動重點：有順序均勻塗色，練習手的協調動作。

活動難點：不能塗到輪廓線外。

活動準備

1、事先佈置好的小兔家的場景。

2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。

3、準備水彩筆（每人一盒），未塗色的“青菜、蘿蔔、青草、蘑菇”若干

（幼兒人數的2—3倍）。

4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

活動過程

(開始部分)

1、設置情境、激發興趣、引人課題。

教師：“今天小兔過生日，它要邀請我們去做客，你們高興不高興？（高興）那我們帶些什麼禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、蘿蔔……）小兔愛吃蘿蔔，還喜歡吃什麼?( 青菜、蘿蔔、青草、蘑菇……)你們知道他們是什麼顏色的嗎？（綠色）“你們見過還有那些東西是綠色的？”

啊，小兔最愛吃青菜、蘿蔔……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎？（幼兒自願選）

（基本部分）

2、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的要領。

（1）“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿蔔、青草、蘑菇等，然後想一想它應該是什麼顏色的，再拿出相應的筆，塗色時應從左向右，從上往下一筆一筆地塗，而且不能塗到輪廓線外（教師邊說邊演示）”。

（2）你們想不想做個禮物送給小兔？“（引起幼兒塗色的興趣）

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

(1)集體性指導塗色的方法，引導幼兒練習塗色時應是從左向右，從上往下，不要塗到輪廓線外。

（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒有所創新地多準備一兩件禮物。

4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺成功。

(1)我們每個小動物都準備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧，（小兔熱情接待客人，並對客人們送的禮物加以鼓勵並陳列，）讓幼兒感受到成功的喜悅。

（2）小兔：“今天，小動物們來參加我的生日聚會還帶來這麼多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快樂》歌。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。

活動延伸：

在美術區放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行塗色活動。

教學反思

本次活動以遊戲的形式進行，以遊戲的口吻提出爲小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按着要求製作自己的禮物，我認爲達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手製作的禮物送給小兔，將活動推向**，在這樣自然流暢的活動裏孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得爲幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創造空間，如選用幾種顏色搭配起來塗色。看來操作活動中不同材料的準備，能爲幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創新能力發展。

幼兒園小班教案《小白兔》11

一、活動目標

1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意接近小動物的情感。

2、引導幼兒學習觀察小動物的方法。

3、引導幼兒瞭解兔子的基本特徵和生活習性。

二、活動準備

小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子

三、活動過程

1、教師：今天，老師給大家帶來了一個好朋友，你們看，它是誰？（可愛的小白兔）

2、教師引導幼兒觀察小白兔，並以提問的方式引導幼兒瞭解小白兔的特徵。

（1）它的毛是什麼顏色？它的眼睛是什麼顏色？它的尾巴是什麼樣的？它的耳朵是什麼樣的？

（2）小白兔喜歡吃什麼？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草爲主食，以蘿蔔、青菜爲輔食，否則會導致兔子腹瀉）

（3）兔子的叫聲代表什麼意思？

〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會發出咕咕的聲音。

〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫。

3、學習兒歌《小白兔》

小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

4、遊戲互動：小白兔採蘑菇。

幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿着小籃子採蘑菇（途中設置簡單障礙，而且每次只採3個蘑菇），活動結束後看看那一組採的蘑菇最多。

5、教師評價總結。

幼兒園小班教案《小白兔》12

【活動目標】

1、在大膽創作的過程中，感受圖形拼畫的樂趣 。

2、培養幼兒的觀察力及想象能力。

3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特徵，想象拼畫。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

【設計意圖】

本節活動的開展主要是根據我班孩子的年齡特點及興趣愛好設計的。我班的幼兒，動手能力（剪紙、粘貼）比較弱，而想象力卻非常豐富。我在平時開展活動時，也發現孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時，有的孩子卻說：“小動物的房子沒有啦，它們怎麼辦呢？”爲此我想到了讓孩子們爲小動物用圖形拼貼房子這一活動。

【活動環節】

手指操《小白兔蓋新房》導入→出示範畫，幼兒觀察→教師示範→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個粉刷匠》結束

【重難點分析】

幼兒能大膽的想象，用圖形表現房子的特徵，並用正確的方法粘貼；幼兒能大膽想象並拼貼其它的物體。

【活動準備】

裝有各種圖形的小框 5個；膠棒每人一個；拼有各種房子的大範畫；訂有各種動物圖片的絲帶一根；《我是一個粉刷匠》歌曲；PPT

【活動過程】

1、導入：教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導入。

手指操：（小白兔蓋新房，小猴小狗來幫忙，據的據，釘的釘，新房蓋的真漂亮，進屋一瞧黑漆漆，原來忘了按扇窗！）

師：小白兔蓋新房時遇到了什麼困難？（忘記按窗戶了）如果小白兔住在沒有窗戶的房子裏會怎麼樣？（很冷，很黑等等，幼兒自由回答）

2、展開（1）教師出示範畫，引導幼兒觀察。

師：設計師小豬聽說後，又專門幫小兔設計了幾座新房子，你們瞧！（出示範畫）小豬設計的這些房子漂亮嗎？你覺得它們那裏漂亮啊？（自由回答）小朋友知道這麼漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎？讓我們一起來看看吧！（教師引導幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門是長方形，窗戶是半圓形、正方形等），小豬還在房子外種上了樹木，花草，還幫小兔設計了小車呢，小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎？

（2）教師示範

幼兒說一說，教師邊說邊操作。教師引導幼兒說：先拼房子的牆，再拼房頂，最後按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的祕密：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更漂亮。

（3）幼兒動手操作，教師巡迴指導。

師：森裏還有許多小動物都沒有房子呢！小朋友們願意幫助它們嗎？你想幫它們建一個什麼樣的房子呢？（幼兒說一說）

提出要求：注意衛生，保持安靜。

指導幼兒用大小，顏色，形狀不同的圖形拼搭房子，引導幼兒先拼搭再粘貼。

（4）組織幼兒欣賞作品

師：請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動物吧！教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上，並進行欣賞。那隻小動物的房子最漂亮？爲什麼？

【活動結束】

小朋友們爲小動物設計了各種各樣的房子，讓我們一起再幫助它們裝修一下吧！播放歌曲《我是一個粉刷匠》，教師與幼兒一起表演歌曲。

活動延伸：教師指導沒有完成作品的幼兒繼續拼貼。

【教學反思】

在實踐過程中，整個教學環節進行的很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操，引出幫助小白兔建造新房的活動，從而調動了孩子們參與活動的積極性，然後出示範畫，豐富孩子們的視野，發揮它們的想象力。孩子們對這些環節都很感興趣，都能積極參與進來。在教學過程中，我也注重了發展孩子們的語言表達能力，注重了對動手能力弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了 一些問題，如，在粘貼過程中，有的孩子想的很豐富，但是到最後卻拼出了很少的物體，原因是，孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的，紙張一移動，所有的又要重新拼貼，所以老師在師範時，應強調拼一個物體，就粘貼好，然後再拼下個物體。

幼兒園小班教案《小白兔》13

【活動目標】

1、認識小白兔的外形特徵，瞭解小白兔的生活習性。

2、願意親近小白兔，喜歡小白兔。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿蔔》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特徵。

1。出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧mdash；mdash；它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子？

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。

2。出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這麼多，想不想看看真的小白兔長的什麼樣mdash；mdash；我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：爲什麼小白兔跑的那麼快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因爲小白兔的兩條前腿短，兩條後腿長，它的後腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠裏有一塊木頭）小朋友猜一猜老師爲什麼在兔籠裏放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因爲小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒纔不會長長，這樣吃起東西來纔會香香的。

3。簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什麼食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿蔔了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跳着一邊說兒歌：ldquo；小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。rdquo；（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟着媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿蔔吧！（孩子們拔蘿蔔時，放音樂《拔蘿蔔》）

師：寶寶們真厲害，拔了這麼多蘿蔔，讓我們回家把蘿蔔洗乾淨，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟着媽媽回家嘍！

【活動反思】

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點。，整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，ldquo；孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定着教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

幼兒園小班教案《小白兔》14

小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做遊戲,尤其喜歡能在遊戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂遊戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知遊戲情節的同時,用身體動作來表現音樂，並能感受音樂遊戲所帶來的樂趣。

重點：讓幼兒能聽着音樂做動作。

難點：幼兒能聽着音樂做出各種小動物的動作。

活動目標：

1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,並能跟着音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂遊戲，感受活動的樂趣。

活動準備：

教師佈置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林裏吧

二、聽第一段音樂

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林裏有什麼動物？（請個別幼兒說，並請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟着音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林裏又來了什麼小動物？（請個別幼兒說，並請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟着音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟着音樂坐在椅子上做動作，好嗎？

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的遊戲。

六、遊戲

教師講述遊戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那裏，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那裏不動）播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

幼兒園小班教案《小白兔》15

設計意圖：

《聰明的小白兔》是一個充滿童趣的教學內容。故事選擇了幼兒喜愛的小白兔作爲主角，以西瓜的各種用途作爲線索，向幼兒展示了小白兔的機智，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，圖片中許多情節都是以幫助小兔子想辦法爲線，不僅有孩子們大膽想象，運用多種方法解決問題，而且鼓勵孩子們充分表現自己敢於嘗試用新辦法，通過幼兒自身的意識和體驗，培養幼兒大膽想象，吸引幼兒積極動腦，大膽表達，有利於幼兒思維能力及口語能力的發展。活動中，教師應積極爲幼兒創設想說、敢說、喜歡說的機會，吸引幼兒大膽講述，積極表達。

活動目標：

1、能結合教學課件大膽想象並表述故事情節，感受小白兔的機智。

2、理解、學習詞語：“滿頭大汗、四腳朝天”。

活動準備：

課件。

活動過程：

1、教師創設故事情景，導入活動。

有一天，小白兔去森林裏採蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。

學習詞語：滿頭大汗。

小白兔熱得滿頭大汗，他怎麼做呢？

1我們一起來看看小白兔是怎麼做的？（教學策略反思：描述性的看圖講述。要求幼兒不僅能觀察到圖片上的對象和現象的主要特徵，而且能觀察到細節部分，事物之間的關係和聯繫，並能恰當地運用語言進行細緻的描述，講清楚圖片上反映的內容。請孩子們先來觀察圖片，引導孩子來說一說上面都有些什麼，他們在幹嘛，猜猜畫面裏發生了什麼事，並且說一說自己的感受和發現情節的依據等等。）

2、教師逐幅出示掛圖，啓發幼兒大膽想象並講述故事情節。

（1）圖一，提問：

圖上有什麼？大太陽下，小白兔怎麼樣？（滿頭大汗）小白兔熱得滿頭大汗，它是怎麼做的？

（2）圖二，提問：吃完了西瓜，小白兔是怎麼做的？（用西瓜皮當帽子。）

小白兔爲什麼要戴西瓜帽呢？（天氣太熱，戴上西瓜帽可以涼快些。）

教師總結：小白兔真會動腦筋，戴上西瓜帽真的涼快多了。它繼續往前走，咦，小白兔爲什麼停下了腳步呢？（有一條小河。）

小白兔不會游泳，這可怎麼辦呢？

（3）圖三，提問：小白兔想了什麼辦法呢？（小白兔坐在西瓜船上穩穩當當地過了河。）

（4）圖四，提問：過了河，小白兔遇到了誰？

狐狸要幹什麼？你從哪裏看出來的？（狐狸很兇狠，張開大嘴。）你有什麼辦法幫助小白兔？

2（5）圖五，提問：小白兔究竟有沒有被狐狸吃掉呢？它想了什麼辦法戰勝了狐狸？（理解詞語：四腳朝天）（教學策略反思：巧設啓發式提問，激發幼兒講述的有效性。在孩子看圖時，提問是教師引導幼兒主動探索的主要方法之一。在“看圖講述”活動中，教師呈現圖片後，可採用直接的信息式提問，簡潔明瞭，用最短的時間吸引幼兒的注意力，對畫面進行初步的觀察，獲取畫面提供的顯性信息，爲講述活動的順利進行做好準備。）

3、幼兒觀察圖片，嘗試完整講述故事，感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解決了哪些困難？（用西瓜解渴，用西瓜皮當帽子遮陽，用西瓜皮當小船過河，用西瓜皮戰勝了狐狸。）（教學策略反思：運用多樣的教學機制，調動幼兒講述的積極性。看圖講述有它的侷限性，圖片所反映的只是一個瞬間，需要引導幼兒去聯想圖片之外的事物，因此也要重視情景創設。例如採用手偶、真人表演情景或者是透過多媒體展示向幼兒展示可講述的內容。這樣的活動彌補了幼兒生活經驗的缺少，符合了幼兒具體形象性的思維特點，所以通過情景創設，孩子們有了實踐經驗，聯想也就更加豐富了，語言也不再死板單一了。）

4、教師完整講述圖片。

5、你喜歡這隻小白兔嗎？爲什麼？

6、請給故事取個好聽的名字。（教學策略反思：樹立正面的語言評價，創設良好的語言運用環境，在活動過程中，我們要常用“肯定、鼓勵”等語言支持、鼓勵幼兒。）

7、延伸活動：鼓勵幼兒分角色表演。

【講述參考】

聰明的小白兔

有一天，小白兔去森林裏採蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃過西瓜解解渴吧！於是，它摘了一個西瓜，大口大口地吃了起來。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在頭上當西瓜帽，這下可涼快多了！

小白兔繼續往前走，走着走着，一條小河擋住了去路，這可怎麼辦呢？小白兔把西瓜皮放在河裏當西瓜船，它坐上西瓜船，穩穩當當地過了河。

河對岸的草叢裏躲着一直餓極了的狐狸，它看見小白兔走來，張開大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去，狐狸想衝過去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。“啪”的一聲，狐狸摔了個四腳朝天，小白兔趁機逃走了。