精選幼兒園小班健康教案模板錦集9篇
作爲一位傑出的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的幼兒園小班健康教案9篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標
⒈幫助幼兒認識黃豆及製品,知道豆製品主要是用黃豆加工製成的,價廉物美。
⒉培養幼兒愛吃豆製品的習慣。
活動準備
⒈請家長幫助幼兒準備1——2種豆製品,並簡單介紹其名稱及吃法。
⒉實物:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。
⒊豆漿機一臺,電炒鍋以及燒製脆豆腐配料:油、鹽、糖、大蒜、肉末,脆豆腐若干,盤子兩個,牙籤若干。
⒋黃豆爺爺頭飾一個。
⒌幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶(一)(二)。
活動過程
⒈猜謎語,引起幼兒興趣。
⑴謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養很好,做菜做湯。
⑵出示豆腐,討論豆腐是用什麼作成的。(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆製品)
⒉遊戲“黃豆爺爺找寶寶”,認識其他豆製品。
老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾,問:我的寶寶在哪裏?幼兒答:你的寶寶在這裏!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、麪筋、油炸豆腐果等)
⒊幫助幼兒認識豆製品的價值。
⑴用豆漿機制作豆漿。教師:豆製品雖然不是用肉做的,但是它的營養價值卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,如我們小朋友天天早上喝的豆漿。
⑵引導幼兒討論:豆製品可以怎樣吃?
豆製品如果和魚肉放在一起燒,營養就更豐富、更全面了,請小朋友說說看,你吃到的豆製品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)
⑶品嚐菜餚:脆豆腐炒肉末。
教師現場燒製脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙籤品嚐,引起幼兒愛吃豆製品的興趣和願望,讓幼兒知道經常吃豆製品,身體會更健康
幼兒園小班健康教案 篇2
設計意圖:
小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由於安全、衛生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對於像小螞蟻這樣的動物比較喜歡,剛好小螞蟻也是一種爬行的動物,於是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、遊戲的情境,讓幼兒置身於遊戲情境之中,在場景的變換中練習手膝着地自然協調地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和慾望,並相應提高他們爬的能力,於是體育活動《螞蟻運糧》便生成了。
活動目標:
1.積極參加體育活動,感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。
2.學習手膝着地向前爬的動作。
3.能手腳自然協調的向指定方向爬行。
活動準備:
1.知識經驗準備:
幼兒:已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
教師:熟悉幼兒的能力。
2.物資材料準備:
沙包,報紙做的蘋果若干,小糧袋人手一個,體操墊,背景音樂,輪胎做的糧倉。
1.師:小朋友,今天跟陳老師來玩一個遊戲,你們是小螞蟻,我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來活動活動吧!
2.播放音樂《牛奶歌》,教師和孩子一起做熱身運動。
二、學習手膝着地向前爬。
1.幼兒自由探索爬的動作。
師:小螞蟻我們的身體都運動開了,我們要來學本領了,看見前面的大城堡了嗎?真漂亮,我們爬過草地去看一看吧!
2.教師示範,重點強調手膝着地爬的動作要領。
師:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看着前方,朝着目標爬。
3.幼兒個別、集體練習爬的動作。
三、遊戲《螞蟻運糧》,鞏固手膝着地爬的動作要領1.運"糧食"師:螞蟻寶寶真厲害,本領都學會了,冬天到了,我們要去尋找糧食過冬了,現在我們要到對面去運糧食了,螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽清楚遊戲要求了,找到糧食的時候,每隻小螞蟻每次只能運一袋糧食,多了爬不動的,記住了嗎?一次運幾袋糧食?在運糧食的過程中會很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過獨木橋,用媽媽教給你的本領爬過草地,才能找到糧食,然後把糧食運回家。螞蟻寶寶們,出發啦!
師:螞蟻寶寶都找糧食了,螞蟻媽媽發現那邊還有很多的糧食,你們再去把它運回來吧,記住一隻螞蟻只能運一袋糧食哦!
遊戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的糧食袋,要先走過獨木橋,爬過草地,到那邊找糧食,然後把糧食運回家。
遊戲規則:每隻小螞蟻每次只能運一袋糧食。
2.運"大蘋果"師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹下,掉下來了好多的大蘋果,可是這個蘋果對於我們螞蟻來說太大了,我們該怎麼把它運回來了?(團結合作一起把它運回家)要先走到墊子前面,在爬過草地,把蘋果在運回家,你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子裏。
(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢?
(2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。
三、結束部分。
師:螞蟻寶寶運回來了這麼多食物,這個冬天我們就會過的很豐盛了,來寶寶我們一起來慶賀一下!
1.慶祝小螞蟻完成運糧任務,感受喜悅的心情。
2.放鬆練習,整理收拾器材。
《小螞蟻運糧》反思
《小螞蟻運糧》整個活動以幼兒爲主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕鬆愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。並且通過兩人互相配合共同"運糧食",幼兒在遊戲中,不僅練習了雙手,雙膝着地爬的技能,還培養了幼兒團結協作意識,體現了活動的趣味性、教育性。
在"小螞蟻運糧"的活動中,有趣的遊戲情境一下子就激發了孩子的遊戲興趣,投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運糧""運大蘋果"等一系列情節,讓孩子們自發地想象螞蟻走路的方式,學習"螞蟻走路"--手膝着地協調爬。在整個活動過程中,教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進入情境,扮演小螞蟻完成一系列運動鍛鍊的遊戲情節。適宜的遊戲情境創設,讓幼兒成爲體育活動的主體,在遊戲中完成各項鍛鍊要求。
遊戲"螞蟻運糧",螞蟻運糧的遊戲爲幼兒們的喜愛,遊戲中幼兒有了爬的經驗,又在遊戲過程中多次練習了兩手兩膝着地爬,鞏固了爬的技能,輕鬆活潑的音樂,遊戲的氣氛很愉快,充分調動了幼兒活動的積極性,最後的活動是慶祝收穫到了豐盛的糧食,使幼兒體驗到了勞動的喜悅。
通過教學活動,使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的瞭解,在遊戲中讓幼兒學學能幹的小螞蟻,發展了幼兒的動作,鍛鍊了幼兒的身體,在整個活動中,師生共同活動,教師爲孩子們創設了良好的物質環境和寬鬆的精神環境,使幼兒學得積極學得主動。
活動中注重幼兒個體差異,每個孩子的動作發展水平不同,運動能力也不同,活動中我活動材料的設置上考慮到分層次、分難度,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
活動中也還存在很多的不足,本節課孩子們興趣很高,遊戲時能遵守遊戲規則,玩的很盡興,很開心,目標達到了,但是孩子們存在着個體差異,個別幼兒動作不是很協調,活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導,這是我的失誤,在以後的教學活動中要特別注意。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標:
1.知道上下樓梯人多時不能擁擠。
2.能夠排隊靠右一個接着一個上下樓梯。
3.體驗遊戲的快樂。
4.培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
1.在幼兒園某活動室佈置小兔的家.
2.請大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.
3.準備小禮物,數量同幼兒人數.
活動過程:
1.通過嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.
教師:今天兔媽媽要過生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂。
教師和幼兒一起上樓,進入佈置好的兔姐姐家裏,教師和幼兒與兔媽媽打招呼。
教師和幼兒討論:你剛纔怎樣上樓梯的呢?
教師小結:上樓梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表揚用正確方法上樓梯的小朋友,兔姐姐分糖果給小朋友品嚐。
2.通過嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.
教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!
教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄杆,一步一步往下走。
教師請一幼兒示範,再一組一組請幼兒走。
兔姐姐在二樓樓梯口表揚能幹的幼兒,幼兒全體回到自己的班級。
3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.
教師:剛纔,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎麼樣上下樓梯呢?
教師和幼兒一起討論,小結:上下樓梯的人很多時要一個跟一個走,還要順着右邊走。
教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱<<生日快樂>>,祝賀兔姐姐生日。
活動延伸:
教師和幼兒請兔姐姐下樓到本班做客.
幼兒園小班健康教案 篇4
設計意圖:
蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源於生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲--發現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動,激發幼兒對蛋的興趣,培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標:
1、激發幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特徵以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動準備:雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干
活動進程:
一、尋找蛋寶寶並與蛋寶寶做遊戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特徵。提問:剛纔是怎樣與蛋寶寶做遊戲?蛋寶寶爲什麼可以滾動?搓蛋寶寶時有什麼感覺?它們的媽媽是誰?
三、遊戲:給蛋寶寶送紅花.提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?爲什麼?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小結:雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養,都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼並品嚐蛋寶寶。
延伸活動: 區分熟蛋和生蛋。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標:
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
活動準備:
1.芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
活動過程:
活動導入,請客吃糖:
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嚐)
“老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎麼了呀?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結:
牙齒髒了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園裏沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示範漱口)
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習:正確漱口的方法
(1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,擡起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
(3)、請個別幼兒聽口令做動作。
(4)、集體聽口令,做動作。
5、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶裏。
6、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最乾淨。 漱口習慣的養成,光靠幼兒園是不行的,所以,學習活動結束後,應將漱口要求及兒歌內容告之家長,請家長在家裏也督促孩子養成飯後漱口的好習慣。
活動反思:
飯後漱口雖是生活小事,但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立,孩子養成這個習慣可不是件容易的事,儘管前一週我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”,能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。
自從那次觀察活動後,孩子們漱口積極多了,不用老師提醒了。
在日常生活中,我認爲我們應給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。這樣,我們的孩子才能真正體驗到養成良好生活習慣的重要性,並逐漸把這種認識變成自覺的行動。
幼兒園小班健康教案:漱漱口