幼兒園小班《給種子寶寶蓋房子》教案

活動目標：

1、喜歡種植活動。

2、瞭解種植方法。

3、提高幼兒思維的敏捷性，提高幼兒思維的敏捷性。

4、發展幼兒的動手能力和創造力。

物質準備：

鏟子、盤子、蘿蔔種子、故事圖片。

經驗準備：

帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經驗，認識了相關的幾種種子，並對種植工具怎麼使用有了初步的認識和了解。

重點、難點：

引導幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑裏的種子撒得不要太多等。

活動過程：

1、以遊戲的口吻提問激發幼兒種植的興趣。

教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀?哦，是小種子在哭。種子寶寶你爲什麼哭呀?原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?

幼兒：我們給它蓋個房子。

教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什麼樣子的嗎?

幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。

從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經驗。他們的答案都來自種植活動前的經驗準備。

教師：“對，種子寶寶的家就像一個小坑。”(教師出示圖片)

2、給種子寶寶蓋房子。

(1)帶着幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。

教師提出要求：用鏟子時要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由於有了前期經驗的鋪墊，孩子們已經掌握了握鏟的要求。

3、請種子寶寶住新家。

教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子裏吧，但是，一定要注意一間房子裏不要住太多啊!

先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑裏。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧!”

4、給種子寶寶蓋被子。

教師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧!

“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了。”教師又引導幼兒將土踏平。

5、小結。

教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在裏面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。

附：《給種子寶寶蓋房子》

小腳丫，要注意，

種子寶寶要睡覺，

它們睡哪裏?

他們睡這裏．

睡在軟軟的土地裏。

兒歌：走在田埂上

小腳丫，要注意，

輕輕擡腳慢慢走，

我們走哪裏?

我們走這裏。

走在硬硬的田埂裏。

小鳥叼來了一粒種子。

小種子說：“這裏很像我的家。請讓我住進去吧!”

活動反思：

活動之前有效組織了多種體驗活動，爲本次活動的開展奠定了知識經驗的基礎。分組活動，幼兒的人數較少，能及時發現幼兒不正確種植方法，並以“種子寶寶”的身份給予引導，讓孩子們能從心裏很自然地接受。同時，爲了讓孩子們更加了解種子寶寶房子的模樣，我將圖片放在土地的旁邊，讓幼兒有一個很直觀的認識，並隨時給幼兒的活動以正確的支持。

不足之處：

如果在活動小結加入讓孩子們與他人共同分享種植經驗的環節，不僅能達到進一步鞏固孩子們種植經驗的目的，同時也培養了孩子們的語言表達能力。