幼兒園公開課椅子游戲教案（精選5篇）

作爲一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園公開課椅子游戲教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園公開課椅子游戲教案1

活動目標

1、與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰的成功感。

2、將數字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力。

3、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。

重點難點活動重點：

將數字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲。

活動難點：

能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。

活動準備材料準備：

小椅子若干把（同幼兒人數）、口哨、數字卡片1——6；

經驗準備：

班級內幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。

空間準備：

寬敞、柔軟的戶外場地。

活動過程

一、熱身遊戲：庫企企

1、幼兒端椅子進入活動場地。

2、幼兒和椅子玩熱身遊戲。

二、探索單把椅子的平衡遊戲：我說，你做！

數字1——站起來；2——坐下；3——站在椅子的左邊；4——站在椅子的右邊；5——繞椅子轉一圈；6——男孩女孩交換位置。

三、探索與同伴遊戲的快樂遊戲：預備，衝！

1、一次遊戲，一個小朋友坐一把椅子；

2、二次遊戲，兩個小朋友坐一把椅子；

3、遊戲以此類推。

四、探索多把椅子的平衡遊戲：搭建大橋！

1、小椅子組合的平衡練習；

2、請小朋友齊心協力搭建大橋到達終點。

五、放鬆：分享交流。

1、師幼分享今天遊戲中的故事。

2、師小結：今天孩子們真勇敢，在這麼多的小橋上走得那樣平穩，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩遊戲。

3、遊戲結束。

活動延伸：

提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的遊戲。

活動反思

“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結合大班幼兒年齡特點，我設計並實施了《椅子的遊戲》這一活動。培養了幼兒堅持性這一意志品質。現在我對這一活動做以下反思：

1、本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很願意參與遊戲。俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的嚮導。事實證明，有了興趣，活動就有了堅持性。

2、蒙臺梭利說的：“爲兒童提供訓練意志的材料，從環境中獲取積極的經驗，豐富兒童生活的印象，並能引發兒童朝着興趣，有效益的方向發展，使他們從中獲取營養意志。”

在教學形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法（因爲有了比賽的目標，幼兒就會耐心地、反覆地練習。而且他們受大家都在練的環境影響，就有一種內部的驅動力，促使幼兒無數次地反覆練一個動作，直到熟練，能參加比賽）；結合數字寶寶1——6儘可能的爲幼兒提供思考、嘗試、創新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創造空間，發展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行遊戲（讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性）、合作（把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以同伴的身份參與，以增強遊戲的趣味性。活動中一系列遊戲使幼兒從不會到會，到熟練，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創造力，喚起他們的競爭意識。

3、整個教學活動環節由易到難，對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關遊戲中興趣十足，感受到闖關成功後的喜悅。

幼兒園公開課椅子游戲教案2

目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨着一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

準備：

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景佈置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

過程：

一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎麼這麼的亂，小椅子怎麼到處亂跑呀？我們應該怎麼辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的遊戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩遊戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

吧。記住怎麼搬椅子了嗎？

五、小結：

兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨着一個放，整整齊齊真好看。

反思：

因爲遊戲是幼兒最喜愛的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在遊戲的情景之中，興趣很高，在遊戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因爲對他們來說不是學本領，而是玩遊戲。以後設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，並願意在遊戲中學會的活動。

幼兒園公開課椅子游戲教案3

設計意圖

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展爲本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。爲了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種遊戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作遊戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性爲原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

活動目標：

1、 探索椅子的各種玩法，有平衡、跳等動作。

2、 懂得遵守遊戲規則，有保護自己身體的意識。

3、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、 佈置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最後一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

活動過程：

一、 活動導入：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎麼玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

二、活動展開：

1、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一隻小椅子，自由探索走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

3、教師小結：小朋友們，你們真棒，你們探索了這麼多種玩法，老師爲你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好麼？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉槓鈴。

4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個遊戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢麼？他們勇於拼搏，你們願意向他們學習，爭奪冠軍麼？

遊戲規則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鑽洞，然後拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者爲勝

5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。遊戲中教師巡視並幫助個別能力弱的幼兒，重點關注幼兒安全問題，遊戲結束後，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

最後我們來玩一個小朋友非常喜歡的遊戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最後勝出的小朋友發獎。

三、結束階段：

1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放鬆運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，並做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

活動延伸：

1、讓幼兒以“玩椅子”爲主題繪畫，並展出，與家長一起共賞。

2、在戶外活動中，引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。

活動反思：

幼兒通過探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳等動作。體驗到與同伴合作的快樂，培養了孩子勇敢自信和創新的精神。

幼兒園公開課椅子游戲教案4

活動目標

1、認知目標：發展幼兒的反應能力和身體靈活性

2、能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習跳、跨等動作。

3、情感目標：培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、發展身體協調性。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

教學重點：

發展幼兒的反應能力和身體靈活性

教學難點：

培養競爭意識，充分練習跳、跨等動作。

活動準備

椅子；節奏歡快的音樂；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件。

活動過程

開始環節：

一、導入活動：隨音樂做熱身運動。

基本環節：

二、小椅子的多種玩法

1、和小椅子做遊戲

談話：小朋友喜歡做遊戲嗎？你們都喜歡和誰做遊戲啊？現在我們來和小椅子做遊戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪着我們看書、寫字、畫畫、唱歌，它還能和我們做遊戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛鍊一下身體吧！

2、討論、觀賞椅子的多種玩法

①討論：“小朋友，現在把我們的好朋友扶起來，擺擺好，讓我們一起來休息一下，說一說我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些遊戲”？

②觀看課件：和小椅子做遊戲

教師小結：原來和椅子也能有這麼多好玩的遊戲，小朋友你們想玩兒嗎？

三、搶椅子游戲

1、教師向幼兒共同總結遊戲方法和規則

遊戲要分組進行，先準準備幾把小椅子，椅背向裏擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶佔附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，遊戲再進行時撤掉一把椅子，依次類推，最後未被淘汰者爲勝，教師獎勵一個小粘貼。

2、請幾名幼兒示範遊戲，教師適時指導

教師提示幼兒要待音樂停止時再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。

3、搶椅子比賽

①教師講述比賽的規則

加深遊戲難度，把原來椅子比人數少一個變成椅子比人數少兩個，並根據音樂聽聲音的同時要做相應的動作並圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶佔附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，並搬一把椅子到休息區休息、爲夥伴加油。

②開始比賽，教師適時指導

③教師總結，併爲幼兒分佈發小獎品

四、結束環節：

1、愛護小椅子

請幼兒討論如何愛護小椅子？

2、活動延伸：

教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開心嗎？你們還可以把這個遊戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來和你的夥伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也把小手洗乾淨休息一會吧！

教學反思

本節活動是針對大班級幼兒年齡特點而設計的，通過不同形式，不同難度，不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的昇華。

在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。活動由簡單的走、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發展到比較的難的平衡等。最後，集體遊戲是幼兒之間情感的昇華。流程清晰簡潔。

在課程資源開發上，給幼兒一個開放性的學習環境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。

在教學形式上，分別採用分組和集體合作相結合，激勵小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。整個活動都是建立在平等、民主的師幼關係上。

我認爲本次活動中的優點是儘可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性，對突發事件處理不夠深入。

課後，我進行了教學反思，針對後面的集體合作活動中，個別幼兒爲了表現自己能更快的搶到椅子，而違反遊戲規則，還有個別幼兒完全進入遊戲狀態，而忘記了這也是一場競爭比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開心，在活動結束時還有一些意猶未盡的感覺，但在競爭意識的培養上沒有達到預設的目標。以後再進行這樣的比賽活動時，我會爲幼兒創設更好的遊戲環境，比如：獎牌、領獎臺等，讓幼兒感覺到比賽的氣氛，競爭意識就會曾強，從而使幼兒得到更好地發展。

活動設計背景

幼兒期是處於生長髮育十分迅速的`時期，這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。教師爲他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行爲方式。 遊戲是孩子喜歡的一種活動，它可以培養孩子的多種能力和品質，所以根據大班幼兒的能力水平，我設計了《搶椅子》這節大班運動活動。由於椅子都是幼兒所自己熟悉的，但椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩遊戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒都能樂於參與。通過此遊戲的開展，既能鍛鍊孩子動作的敏捷性、靈活性，還能使注意力得到鍛鍊和提高。

小百科：搶椅子是小時候常玩的遊戲 ，可以鍛鍊我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個圈，人也站一個圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開始敲時人就圍着板凳同一方向轉，並且按敲擊的快慢有節奏的轉圈。當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因爲差一個板凳，所以會有一人沒板凳，淘汰者下場時，同時撤下一個板凳，繼續進行第二輪。如此反覆，直到2人爭1個板凳時，冠軍就誕生了。

幼兒園公開課椅子游戲教案5

活動目標

1、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、體會集體合作遊戲的快樂。

3、與同伴合作進行的搭建遊戲。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

重點難點

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動準備

四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

活動過程

1、開始：

老師：我們現在一起做個遊戲好嗎？遊戲的名字“搶凳子”

2、遊戲規則：

五位小朋友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開始童幼一起打節或放音樂五位幼兒要按節開始走，再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。遊戲繼續執行，每組玩三邊

3、活動結束。

教學反思

1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行爲開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊；一些平時不合羣的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行爲有所改觀。

⑵對教師專業發展的反思，由於他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較瞭解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特徵都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示範，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

設計背景

中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合羣，性格比較孤僻。爲了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性，引導離羣幼兒參與到活動中來設計了本次活動。