幼兒園遊戲教案精選15篇

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園遊戲教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園遊戲教案1

活動目標

1、經過玩貼人遊戲，培養幼兒快跑、躲閃的本事。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進行遊戲的本事。

活動準備：音樂：月光

活動過程

1、開始部分。

練習走圓，爲遊戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個大圓，教師交待遊戲名稱與玩貼人遊戲的方法、規則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個遊戲，名字叫貼人。

我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友能夠跑到裏圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時後面一個小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時要在圈外，貼人要到圈裏。”

(2)幼兒遊戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

被追到者不再當追捉者，以免太累。

(3)“結冰”遊戲：

幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、結束部分。

做放鬆整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒園遊戲教案2

一、情況分析

經過第一階段，一人一娃娃兩人一娃娃學做爸爸媽媽後，幼兒的角色意識有了初步萌芽。他們開始沉浸到遊戲中，有的像模像樣地用奶瓶給娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃開始“竄門”，還有的會對着娃娃小聲嘀咕“寶寶乖”。同時，大部分幼兒已經知道假的勺子不能真的放進嘴裏，並常會用“這是假的呀”說明自己的遊戲行爲與現實的區別。

十月以來，按平均4至5人計算，開設了7個娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家擠着7、8個人，有的則只有2、3個人；有的娃娃家出現好幾個爸爸媽媽；大部分娃娃家餐具物品亂擺亂放、散落滿地；結束時，忙亂一片不會整理。

說明

這個時期，幼兒的角色意識從無到萌芽，並逐漸鮮明起來，開始能夠處理真假關係，既按角色規定動作去行動，又能按事物與人物的現實特點去處理事物，但角色認知發展較慢。大多數幼兒尚不理解角色之間的關係，這與他們的認知發展和生活經驗密切相關。因此，教師需在此薄弱環節上採取相應措施。

二、遊戲要求

1．愉快遊戲，大膽表達“我的家……”“我真高興……”。

2．鞏固遊戲常規，學會擺放及整理物品。

三、遊戲準備

1．材料提供：7個娃娃家餐具廚具，每套放在一個小籃子中。

說明

小班幼兒自理能力、歸類能力、整理能力都較差，因此爲便於幼兒掌握物品擺放整理的常規，提供的材料應是幼兒易於取放，易於整理的。

2．豐富經驗。

（1）觀察：家裏有哪些人？

（2）講講做做：“我的家”，初步理解現實邏輯和家庭成員之間的關係。如：一個家中有一個爸爸，一個媽媽；外婆是媽媽的媽媽；奶奶是爸爸的媽媽等等。

說明

當孩子還沒有清晰的角色意識時，角色認知水平低下，教師可以設計一些活動幫助幼兒理解家庭人員的關係。

（3）觀察：家中物品擺放，教室物品擺放的情況，使幼兒初步知道東西要擺放整齊。

（4）啓發幼兒學會一些物品整理擺放的方法：“怎樣放才穩？怎樣放更乾淨？如：碗和碗疊起來，碟和碟疊起來；大的東西先放，小的東西后放等等。

說明

根據小班幼兒的特點，家長在生活上包辦較多，幼兒動手能力較差，教師除了在材料提供上力求簡便之外，更要進行一些具體的指導，豐富幼兒的經驗，並放手讓幼兒嘗試實踐。

四、遊戲指導

1．自由選擇。

（1）觀察：各娃娃家人數。

分層指導：

A．凡對2一4人的娃娃家，引導幼兒儘快投入遊戲：你們準備怎麼玩？

B．對4個以上、2個以下的娃娃家，討論“人太多/太少怎麼辦？”。鼓勵幼兒按商量的結果和自己的意原作出選擇，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再請些朋友來。

（2）觀察：餐具擺放。

指導：用遊戲的口吻引導幼兒，“搬新家了，家裏的東西先要怎麼樣？（擺擺好）”。

說明

現階段遊戲中，遊戲材料逐漸增多，遊戲開始有了主題，有別於第一階段的完全獨自遊戲。因此啓動過程就顯得尤爲重要，教師既要鼓勵幼兒自由選擇，激發幼兒遊戲的慾望以促使幼兒儘快投入遊戲，又要啓發幼兒學會一些解決矛盾的方法。

2．自主展開。

（1）觀察：娃娃家人員情況及幼兒的角色分配情況。

按需指導：

A．當娃娃家又出現重疊人員時，教師可以啓發：你是哪個娃娃家的？在這個娃娃家裏你是誰？你們家還有誰？到底誰是這一家的爸爸？

B．當孩子們發現兩個“爸爸”後，有時其中的一位會忙改稱“哥哥”等角色，則遊戲繼續進行；如兩個“爸爸”相持不下，則抓鬮、猜拳或交流時討論。

（2）觀察：幼兒遊戲情況。角色行爲如何？角色意識如何？有無情節展開？

指導：

A．扮客人：你是誰？你在做什麼？還想做什麼？還可以怎麼做？點撥幼兒將重複的某一裝扮動作發展成角色行爲。同時激發幼兒產生新的角色行爲。如：教師扮客人離開娃娃家時，幼兒說“再見”。教師繼續引導“我有急事，你知道車站在那裏嗎？”幼兒：“在那裏。”師：“我不認識，你送送我吧？。幼兒“好”。送出門後，因未開設汽車主題，幼兒四處環顧了以後說：“我幫你叫輛出租車吧”。就這樣角色行爲一點點豐富起來。

B．對於某些遊戲水平較低的幼兒，教師可參於遊戲直接指導，從扮主要角色媽媽到扮次要角色阿姨等，讓幼兒從有具體參照到獨立遊戲步步遞進。

說明

因爲角色遊戲是幼兒的自主遊戲，所以隨機性特別強。因此教師應注重觀察，以便準確把握幼兒的遊戲水平，遊戲意向，以捕捉指導發展遊戲的契機。

3．自發交流，鞏固角色認識。

（1）你是哪個娃娃家的？你是誰？你的家還有誰？娃娃家成員上前亮相，並一一自我介紹，“我是……”

（2）你有什麼高興的事？營造溫馨的氛圍，集體分享遊戲的喜悅。如有娃娃家講到過生日，可以請小壽星上場，同唱“HPPY BIRTH-DAY”，使每個孩子如臨其境，置身歡樂之中，還可以討論“除了唱生日歌，還可以怎樣祝賀生日？”。（送花、送禮物、吃蛋糕等等一連竄情節接踵而至。）

又如，出現打電話情節可以讓介紹的孩子與聽講的孩子進行對話，“喂，你們好…”“你好…”，遊戲的樂趣再次激起孩子游戲的熱情。

（3）參觀娃娃家，“誰的家最乾淨”，鼓勵擺放物品、整理物品又快又好的娃娃家。

說明

遊戲也是幼兒創造性自我實現的快樂活動，所以教師應以共享爲宗旨，注重幼兒的各種情緒體驗。小班初期以愉快體驗爲主，教師要設法營造“你快樂，我快樂，在家都快樂”的氛圍，激發幼兒再遊戲的慾望。

幼兒園遊戲教案3

　　目標：

1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料準備：

音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板動手區：編制板、細紙條認知區：小動物圖片若干實踐區：火腿腸，小刀遊戲區：娃娃家所需材料計算區：數字卡片、計算題板、水筆探索區：雞蛋若干生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：

　　一、導入主題

1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了繫鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多祕密）

2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

　　二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

4、活動記錄：

今天在探索區放置了蛋寶寶，並要求幼兒利用教室裏的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，於是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，後來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

　　三、師生交流共享：

1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。

2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，並體驗並分享自己的和別人的快樂，並引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

3、共同收拾各類教玩具。

幼兒園遊戲教案4

男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的遊戲，會覺得難堪。

其實媽媽們想太多了，男老師也是本着增進孩子與父母的感情才設計這樣的遊戲，並鼓勵家長參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加遊戲就好。

遊戲設計：

先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍着媽媽轉，同時唱着歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍着她轉的寶寶裏找到自己的寶寶，可以用手摸。

遊戲工具：

只需要準備兩三個紅領巾就可以，或者是較長的絲巾。

遊戲過程：

事先給小朋友和各位媽媽講清楚遊戲的規則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍遊戲。

如果媽媽順利地在小朋友裏找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。

遊戲要求：

寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙着眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。

遊戲總結：

這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以後就算寶寶在幼兒園裏有相互打鬧出現問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。

幼兒園遊戲教案5

　　目標：

引導幼兒識別幾種差異明顯的顏色（紅、黃、藍），激發幼兒對色彩的興趣

　　準備：

蠟筆、彩色紙等

　　過程：

　　一、 出示蠟筆盒，引起幼兒興趣

1、 師：請小朋友猜猜這裏是什麼？（請小朋友回答 ）

2、 打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆

　　二、 認識顏色

1、 老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進剩下孩子較熟悉的顏色

2、 請小朋友說說這些是什麼顏色（紅、黃、藍）

3、 一起說說這些顏色的名稱，認認盒子裏躺着哪幾種顏色的筆寶寶？

4、 再說說這些彩色紙各是什麼顏色的？

　　三、 做“筆寶寶出來玩”的遊戲

1、 每人一張白紙

2、 老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子裏取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上塗畫（表示出來玩）

3、 邊塗邊學着說“紅色的筆寶寶出來玩”、“藍色的筆寶寶出來玩”等

幼兒園遊戲教案6

　　《動物齊歡聚》兒童象棋

適合年齡：5-6 主題：《春天的聚會》

原始棋：象棋 整合後遊戲棋：動物聚會

遊戲目標：

1、通過學習兒童象棋，讓幼兒瞭解一些常見小動物的生活環境、習性及它們的特殊本領。

2、懂得關愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。

　　遊戲準備：

棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。

　遊戲玩法：

甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子)

甲乙雙方各執(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式決定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最後誰的棋子先到對方擺棋的地點爲贏，反之則輸。

“比比樂”黑白棋

“比比樂”黑白棋

(設計者：龐興榮)

適合年齡：3—5歲

　　傳統遊戲棋：五子棋

創新後遊戲棋：“比比樂”黑白棋

遊戲目標：

1、通過遊戲讓幼兒熟知並比較兩個數字或點數的大小。

2、培養幼兒按規則做事情的良好習慣。

　遊戲準備：

1、棋盤：

2、棋子：正面黑白棋子，反面數字與點數

　遊戲玩法：

甲方：白子

乙方：黑子

甲乙雙方各執10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標誌(隨機設置爲S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規律依次擺放，以比較、抽籤、猜拳多種形式決定誰先翻棋子，翻開後將兩枚棋子上的數字或點數進行比較，數字或點數大的一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。遊戲反覆進行，獲得棋子數多的一方獲勝，反之則輸。

　遊戲規則：

翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動。

　　幼兒園體育遊戲：有趣的小布袋

　　【活動目標】

1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。

　【活動準備】

小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。

　【活動過程】

(一)活動導入

師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩遊戲，在遊戲前，先和老師做做運動吧!(放音樂)

(二)玩小布袋

1、教師出示布袋

師：老師今天帶來了一個神奇的小布袋，說它神奇，是因爲小布袋會和寶寶們一起做遊戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎麼玩呢?

請2、3個孩子說說怎麼玩?

現在，老師發給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。

教師小結：剛剛老師發現有些小朋友這樣玩，有些呢鑽進了小布袋裏。(老師鑽進小布袋裏)瞧，你們覺得老師現在象什麼?(自然引出小袋鼠)

(三)小袋鼠跳跳跳

(1)進入主題“跳”

師：現在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。

1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務，由於我們的家園被暴風雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領學好。

2、老師示範蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習一下。

3、師：小袋鼠們本領學的真快，現在啊，小袋鼠們往前面跳，再往後面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來幫助你)。試着橫着跳;

(2)一起探險去!

師：小袋鼠們練好了本領，我們一起出發吧。

1、現在請你們按1、2報數，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀律、不亂跑、團結協作、互相幫助、注意安全。

2、老師示範遊戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河裏有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。

(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛纔探險時幼兒的表現情況

(四)放鬆活動：

師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這裏建設新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小牀，來，先把小布袋打開，變成一張小牀，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡着了嗎?我們一起做個夢吧。在夢裏，把兩隻手舉起來，在夢裏把兩隻腳舉起來。

(五)結束

師：寶寶們，起牀了。剛纔媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟着媽媽一起讓神奇的布袋爲我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。

幼兒園遊戲教案7

活動目標：

1. 遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

2. 增強思維的靈活性。

活動準備：

蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個

活動過程：

導入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做遊戲。引出遊戲。

下面，老師要講一下活動的規則。

1．我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據來園人數再做劃分）排在第一個爲組長，每組選擇自己喜歡的水果

2．蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

3．香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

4．葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

5．草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

不停的循環，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接着玩，最後一組就是勝者。幾輪玩下來後，把蹲改爲跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重複以上步驟，若還有時間，可以將跳改爲跑。

　　遊戲名稱：小孔雀

遊戲玩法：一隻孔雀飛來了，又一隻孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做遊戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在後邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一隻孔雀飛走了，又一隻孔雀飛走了。

　　遊戲名稱《手指上課》

活動玩法：兩手五指相頂

大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。後門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。

　　遊戲名稱：小手變

遊戲玩法：

一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

　　遊戲名稱：手指變

遊戲玩法：

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。

食指中指併攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翹翹，誇你戴上紅花：好，好，好。

小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

　　遊戲名稱：小手變變變

遊戲玩法：

一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指變變變，變成一隻花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。

五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

　　遊戲名稱：看戲

遊戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什麼戲，看的《西遊記》。

　　遊戲名稱：手指變魔術

遊戲玩法：小手小手變魔術，（伸出雙手搖一搖）

變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

連聲誇我手真巧。（伸出兩手大拇指）

　　遊戲名稱：手指兒歌

遊戲玩法：一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲 (伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)

五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾裏古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)

　　遊戲名稱：五指開花

遊戲玩法：一隻手指點點（雙手食指互點）

兩隻手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）

三隻手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）

四隻手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）

五隻手指開小花（雙手五指張開做開花狀）

　　遊戲名稱：五指歌

遊戲玩法：師問: 幼兒回答（並伸出相應的手指）

大指哥、打指哥，你在哪裏？ 大指哥、打指哥，我在這裏。

二指哥、二指哥，你在哪裏？ 二指哥、二指哥，我在這裏。

中指哥、中指哥，你在哪裏？ 中指哥、中指哥，我在這裏。

四指哥、四指哥，你在哪裏？ 四指哥、四指哥，我在這裏。

幼兒園遊戲教案8

活動目標：

認識各種種子，知道種子的名稱及用途。

活動準備：

玉米、花生、大豆、高粱、綠豆等各種種子。盤子。小星星若干。

玩法：

1、認識各種種子，知道種子的名稱。

2、老師引導幼兒說出各種種子的用途。

3、老師介紹分法。（必須把同一類種子放在一起）。

4、幼兒在自己的位置坐好。老師將準備好的各種種子混合後，分給每個幼兒一盤，放在幼兒面前。老師發出口令：開始分類。

4、幼兒聽到口令後，迅速將各種種子進行分類。分得快並且沒有錯誤的，爲勝者。老師獎勵他一顆小星星，遊戲根據幼兒的活動興趣，可以反覆進行。看誰的小星星最多，誰就是冠軍。

注意事項：

分類時不要將種子撒在地上。

幼兒園遊戲教案9

一、活動目標：

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合，協作完成遊戲

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程： 1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快

幼兒園遊戲教案10

遊戲目的：通過遊戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。

遊戲準備：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這裏是車庫。

在場地相對的兩側畫兩條平行線，然後放椅子若干（與幼兒人數相等）。

幼兒人手一輛小汽車。

遊戲玩法和規則：1遊戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2遊戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的遊戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規則，並要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。4教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。” 聽到口令後，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨後教師發出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫裏去吧”。幼兒聽到口令後，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，並回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車後，遊戲重複進行。

遊戲建議：1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。

幼兒園遊戲教案11

遊戲運動的意圖：

在大班主題“我是中國人”中，我們連繫了愛故鄉的主題，表現主題與園本課程相連繫，在課堂裏創設了響應的自立遊戲地區，如“老街美食街”“老街美容院”等。

和孩子們一路創設情況，接着便是孩子們經由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚着自立遊戲的內容。

質料預備：

1、種種美食製造質料（皺紙、彩色卡紙、彩泥、麪粉、一次性筷子、漿糊等），美容院種種器具（美容美髮塑料玩具、梳子、髮卡、美容產物空罐子等）

2、幼兒對七寶老街美食的相干相識，有去美容院剃頭的履歷

要點：

1、遊戲中幼兒腳色身份的飾演；

2、可否製造一些簡樸的食物

闡發：

因爲質料的富厚以及內容切近幼兒的生存履歷，以是大班的`孩子們對此異常感愛好，早先是先生爲孩子們創設一些根本的情況，幼兒園教案徐徐地在自立運動中，孩子們會孕育發生許多讓我們成人意想不到的遊戲運動來，好比：起先是各人相互進修模擬製造老街的美食，接着是遐想到本身逛老街的景象，進入腳色飾演階段，然後互換身份演出，不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和着手操縱本領。只有當孩子們與客不雅事物真實地打仗，才氣真正的打仗常識。

1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換，偶然是一句話兩句話地簡短表達，偶然會學着大人來一次小小的討價還價，異常故意思；美容院是女孩子們比力喜好去的處所，做美容師、髮型師、爲主顧辦事，由於和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近，以是在美容院裏他們會模擬美容師的口氣扣問主顧，如洗髮時：“主顧，您喜好用什麼牌子的洗髮水？”“主顧，我們去把頭髮衝一衝吧?”“要不要把頭髮燙一燙呢”……孩子們在遊戲歷程中體驗生存，也獲得了不少履歷。

2、在遊戲中，我們發明很多幼兒喜好去美食街製造小點心，並且會合於羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡樸小吃的製造，對付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動地去實驗，幼兒手工製作只有那些本領較強的幼兒在開端實驗獲得樂成之後影響了其他幼兒的努力性，各人開端效仿和模擬，徐徐地引起多半幼兒的共識。[]

《幼兒園大班遊戲_上海七寶老街》是篇不錯的育兒文章，涉及到幼兒園大班遊戲教案，幼兒園大班等，看完如果覺得有用請記得收藏。

幼兒園遊戲教案12

活動目標：

1.通過體驗一次性紙杯的多種玩法，鍛鍊幼兒手指的靈活性。

2.培養幼兒的創新思維和大膽的嘗試精神。

3.體驗和紙杯做遊戲的快樂。

活動準備：

一次性紙杯每人6個、5個小球。

活動過程：

一、幼兒頂1個紙杯在老師的帶領下坐下，手指熱身。

（教師布值好五排六個紙杯，教師帶領幼兒繞場地走、蹲、做鬼臉等。）請你找個紙杯坐下來，把頭上紙杯疊到地上的杯上，然後盤腿坐好。寶寶們，看！這是什麼？（紙杯）它是用來幹什麼的?

教師小結：用紙杯喝水、喝可樂、喝果汁。紙杯給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩遊戲呢！你願意和紙杯做遊戲嗎？大聲回答我。

玩紙杯之前先給手指頭熱熱身，玩遊戲的時候，要注意保護好杯子不要壓扁了。

二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

（一）和紙杯做遊戲

1.紙杯傳球

教師：請你用紙杯把小球送到下一位小朋友，依次類推，最後一個小朋友把紙杯傳回第一個小朋友。我數321開始，看哪組動作快？

2.單手、雙手玩紙杯

幼兒每人6個紙杯，像老師一樣放好（胸前一排擺好），寶寶們，右手給我，數數你有幾個杯子？紙杯口朝下我們叫關起來，紙杯口朝上叫打開。（幼兒根據教師的演示，說關起來，打開）

教師：你們的杯子是打開的還是關起來的？雙手放膝蓋，伸出你的右手，我數321開始，請你把杯子打開。完成後舉手告訴我。（教師鼓勵幼兒依此說完成）。

教師：現在杯子是關起來還是打開的？（教師發號施令，幼兒將紙杯關起來）

教師請幼兒換隻手玩紙杯。

教師：現在我們同時用兩隻手玩紙杯？（同單手一樣將紙杯關起來、打開）

3.疊高

（1）一個人疊紙杯

教師：開心吧，紙杯還可以怎麼玩呢？用十秒鐘的時間把杯子疊起來，看誰最先完成，我數十下，大家停下（教師鼓勵幼兒疊出不同的造型）

（2）六人集體疊紙杯

教師：請你們六個爲一組，在這裏一起疊紙杯，先商量再一起疊，看哪一組疊的又高又牢固。（教師爲孩子和作品留影）

教師：你有最快的辦法把紙杯收起來嗎？（幼兒探索收紙杯，教師請幼兒放回老師處。）

三、幼兒手指放鬆運動

請幼兒把剛收拾好的紙杯扔到指定的位置後，坐邊上休息，家長參與遊戲。

教師將家長分爲兩組，一組將紙杯打開，一組將紙杯關起來，看哪組動作最快先完成，幼兒爲自己的爸媽加油！

幼兒園遊戲教案13

活動目標：

1、嘗試用三角形、方形組合建構表現房子的房頂和牆面。

2、願意添加小門等裝飾部件，豐富作品。

3、能有序地向同伴介紹自己的建構作品，體驗建構成功的快樂。

活動準備：

經驗：有建構三角形和方形的經驗。

物質：各色雪花片、房子圖片、課件。

活動過程：

1、欣賞課件，激發幼兒興趣。

教師逐一演示課件，激發幼兒興趣。

（1）“這是什麼形狀？”（三角形）

（2）出示方形，“這是什麼形狀？”

“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的什麼地方？”（下面）

“它們站在一起會變成什麼呢？”啓發幼兒想象。

2、觀察房子，瞭解房子的組成部分。

（1）演示課件，引導幼兒認識房子的外形結構特徵（房頂、房體）。

（2）師生共同小結：房頂是三角形的，房體是方形的。

3、幼兒建構，教師指導。

教師和幼兒嘗試房頂與房體連接的方法。

重點幫助幼兒掌握三角形和方形的連接且牢固。

4、展覽評價。

（1）介紹作品。“你建構的房子是什麼樣子的？你是怎麼插的？”

引導幼兒從房頂到牆壁到裝飾物進行有順序的介紹。

（2）集體欣賞，體驗建構成功的快樂。

延伸活動：

幼兒在建構區域活動中嘗試建構自己的家。

幼兒園遊戲教案14

活動目標

1、訓練幼兒記憶力。

2、體驗遊戲的樂趣。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

活動準備

準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

遊戲規則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動過程

1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘裏，告訴幼兒要儘可能把所有物品記在腦子裏。

3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑着記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

4、在3分鐘之內能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

5、遊戲可以反覆進行，激發幼兒的團隊合作意識。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園遊戲教案15

遊戲目的：

培養孩子的控制能力、方向感， 吹氣過程中鍛鍊肺活量。

遊戲準備：

一個較大的盆（或者浴缸），幾張紙（最好是光滑的廣告紙），水

適合年齡段：

2週歲左右的寶寶

遊戲步驟：

1、將紙裁剪後摺疊成大小不一的紙船，家長用大船，寶寶用小船。

2、在盆裏（或者浴缸）裏放滿水，將紙船放進去。

3、和寶寶一起鼓足氣，看誰能一口氣將船吹得更遠。

溫馨提示：

1、如果寶寶吹不遠，家長可以教寶寶怎麼吹氣。

2、可以選擇在洗手間或者院子裏這些不怕地板被濺上水的地方玩，讓寶寶享受和爸爸媽媽一同玩水的樂趣。

這個小遊戲簡單易懂又樂趣無窮，爸爸媽媽們可以馬上和寶寶一同試試。