幼兒園科學活動教案:傳聲筒的奧祕
科學意圖:
開展“傳聲筒”活動。體驗自制玩具的樂趣,讓孩子初步感知紙筒的形態特徵、探索玩法,激發幼兒參與活動的興趣。
適合班級:
小、中、大班
材料準備:
PVC管、PVC彎頭、可以塞進PVC管的布條。
製作方法與步驟:
將PVC管用彎頭連接成不同的形狀,留出聽筒口與說話口。(見“傳聲筒圖”)
實驗操作:
兩個小朋友一組,一個說話,一個傾聽,一起玩“打電話”的遊戲。
教師指導建議:
● 引導小、中班幼兒拼出不同長短,不同形狀的傳聲筒,試一試傳出的聲音是否一樣。
● 引導大班幼兒拼出有多個聽筒的傳聲筒,組織幼兒玩多人“打電話”的遊戲。
● 引導幼兒在PVC管裏塞上布條,比較塞上布條和不塞布條的PVC管在傳聲上,有什麼不同。
拓展與替代:
可在幼兒園走廊裏安裝較長的傳聲筒,有條件的幼兒園可在班級與班級之間、不同樓層之間的牆壁上安裝傳聲筒。
小知識:
人發出的聲音在傳聲筒中由於筒壁的反射使聲波得到加強,傳聲筒的開口使聲波向一定方向傳播,在傳播時能量雖然會損失一部分,但由於聲波被加強了,所以聲音也會傳播得比較遠。
活動反思:
科學教育活動中,應以幼兒爲主體,教師爲主導。活動中教師更多的是引導幼兒往最後目標進行,幼兒要多動手操作、多觀察,積極探索。